Паспорт программы развития
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
(Приложение № 2)
Наименование Программы
|
Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Жаворонковской средней общеобразовательной школы
|
Разработчики Программы
|
Управляющий совет школы, стратегическая команда педагогического коллектива, школьное ученическое самоуправления, родительский комитет, методический совет, Совет общественного согласия.
|
Исполнители Программы
|
Педагогический, ученический, родительский коллективы школы, социальные и образовательные партнёры.
|
Научно-методические основы разработки Программы
|
Закон РФ « Об образовании».
Конвенция о правах ребенка.
Концепция развития Одинцовского района «Экополис Одинцовский».
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
Федеральный государственный образовательный стандарт.
|
Основные этапы и формы обсуждения и принятияПрограммы
|
I этап - проблемный анализ состояния школы, разработка стратегии и задач перехода к модели школы как социокультурного центра. Обсуждение в педагогическом, ученическом, родительском коллективах тем: «Моделирование воспитательного пространства развития ребенка», «Программа развития школы: взгляд со стороны всех участников образовательного процесса».
II этап – экспертиза и утверждение разработанной Программы развития и перспективных направлений деятельности учреждения на заседаниях Управляющего совета школы, общешкольной конференции, форума обучающихся, педагогических советов по темам: «Введение инновационных технологий в образовательный процесс», «Совершенствование работы с родителями в свете модернизации образования».
III этап – презентация реализации и результатов Программы развития школы для участников образовательного процесса и социальных партнеров на Ассамблее обучающихся, общешкольной конференции и родительской ассамблее.
|
Кем принята
Программа
|
Протокол Управляющего совета школы от 30 августа 2012 года (протокол №1).
|
С кем согласована Программа
|
Управление образования Администрации Одинцовского муниципального района, Администрация Одинцовского муниципального района и сельского поселения Жаворонковское.
|
Цели и задачиПрограммы
|
Стратегическая цель:
Организация и проведение экспериментальной работы по созданию модели школы – социокультурного центра как условия становления социокультурной личности.
Основные задачи:
1. Разработать нормативно-правовую базу модели школы –социокультурного центра как условия становления социокультурной личности.
2. Повысить мотивацию ученика к обучению, привить стремление к развитию и саморазвитию, воспитать потребность к непрерывному обучению.
3. Создать условия, способствующие:
– выбору обучающимися профиля обучения и оказанию педагогической и психологической помощи обучающимся в самоопределении профиля обучения путем ежегодного проведения анкетирования образовательных потребностей, изучения психологом профессиональной ориентации обучающихся; внедрения элективных курсов;
– умственному, физическому, эмоциональному развитию ученика с учетом его индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей путем расширения изучения предметов культурологического профиля, с дополнительной подготовкой по изучению отдельных предметов, в т.ч. социально-экономического профиля, ведения предметных кружков, индивидуальных и групповых занятий;
– формированию экосознания и экокультуры обучающихся и их родителей, направленные на оздоровление социокультурной среды.
4. Сформировать внутреннюю мотивацию учителя к повышению профессиональных качеств, к участию в инновационной деятельности (изучению истоковских, музейных и информационных технологий), к изменению стиля и методов взаимодействия учителя и ученика.
5. Создать условия, способствующие привлечению родителей к сотрудничеству, сотворчеству, соучастию в развитии школы.
6. Повысить роль органов государственно-общественного управления и обеспечить формирование отношений социального партнерства.
|
Приоритетные
направления
Программы
|
1. Совершенствование деятельности органов общественно-государственного управления школой, усиление общественного участия в управлении образованием.
2. Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения в контексте отработки модели школы школы – социокультурного центра как условия становления социокультурной личности.
3. Работа с одаренными детьми.
4. Активное внедрение в образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий.
5. Создание здоровых и безопасных условий труда и учебы.
6. Мотивация родителей на совместную деятельность, на сотрудничество с детьми и педагогами.
7. Формирование открытой системы культурологического образования – укрепление внешних контактов школы с образовательными и социальными партнерами.
|
Ожидаемые
результаты
Программы и
индикаторы дляоценки их
достижений
|
Разработка нормативно-правовой базы модели школы – социокультурного центра как условия становления социокультурной личности.
Ожидаемый результат:
– разработка и принятие Устава школы в новой редакции;
– разработка и принятие локальных актов об Управляющем Совете учреждения, об экспериментальной работе, о мониторинге, о профильных классах, о Методическом совете, о школьном научном обществе обучающихся, об экспериментальной площадке, об ученическом самоуправлении, о портфолио обучающихся, о медиатеке, о портфолио учителя, об учебном кабинете, о публичном докладе, о школьном сайте, о новой системе оплаты труда в рамках РКПМО и др.;
– размещение на сайте школы нормативно-правовых документов по участию в РКПМО.
Повышение мотивации ученика к обучению, привитие стремления к развитию и саморазвитию, воспитание потребности к непрерывному обучению.
Ожидаемый результат:
– создание «Портфолио» учащихся как способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника (100%);
– усиление работы с учениками, мотивированными на успешное обучение: участие в олимпиадах, конкурсах – 70% (1-11), в проектной и исследовательской деятельности – 60% (5-11), в предметных неделях – 100% (5-11), в конкурсе «Ученик года» - 25% (5-11);
– раннее раскрытие интересов и склонностей обучающихся к проектной и исследовательской деятельности;
– создание условий для вовлечения в коллективную поисковую деятельность обучающихся;
– участие 80% обучающихся в школьном научном обществе «Академик «FOX» (1-11);
– увеличение числа обучающихся, занимающихся в учреждениях дополнительного образования до 80%;
– участие в проекте Издательского дома «Первое сентября» - «Портфолио ученика» (до 70%);
– участие в НПК МНОО «Луч» (до 30%).
Создание условий, способствующих:
– выбору обучающимися профиля обучения и оказанию педагогической и психологической помощи обучающимся в самоопределении профиля обучения путем ежегодного проведения анкетирования образовательных потребностей, изучения психологом профессиональной ориентации обучающихся; внедрения элективных курсов;
– умственному, физическому, эмоциональному развитию ученика с учетом его индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей путем расширенного изучения предметов культурологического профиля, ведения предметных кружков, индивидуальных и групповых занятий.
Ожидаемый результат:
–включение в учебный план дисциплин культурологического профиля: духовного краеведения Подмосковья, мировой художественной культуры, риторики и др. (постепенно довести до 100%);
– разработка и внедрение проектов: «Колокольный звон России», «Страницы истории», «Литературная гостиная», «Фольклорный календарь» «Школа жизни, или «Спасибо, нет!», «Дети – детям!», «От истоков к традициям…», «Ландшафтный дизайн школьной территории», «От сердца к сердцу с любовью», «От школьного проекта к профессиональной карьере», «Школьное периодическое издание «Вчера, сегодня, завтра», «От школьных побед к олимпийским медалям», «Безопасность жизни – наше будущее!».
– создание школьной медиатеки и электронной библиотеки (100%);
– использование здоровьесберегающих технологий (100%);
– организация профильного обучения: на ступени обучения будут реализованы социально-экономический профиль;
– создание на ступени обучения предпрофильной подготовки;
– процент выпускников, продолжающих обучение по выбранному в школе профилю, составит 60%;
– внедрение курса «Духовное краеведение Подмосковья»;
– участие обучающихся в межрегиональных, районных конференциях, олимпиадах и творческих конкурсах (до 50%);
– использование технологий, дидактические возможности которых ориентированы на развитие обучающихся, их компетенций, стимулирующих активность и творческую инициативу – на 50%.
Формирование внутренней мотивации учителя к повышению профессиональных качеств, к участию в инновационной деятельности, к изменению стиля и методов взаимодействия учителя и ученика.
Ожидаемый результат:
– повышение профессионального мастерства педагогов и освоение новых образовательных технологий (95%);
– обеспечение кабинетов компьютерной и другой оргтехникой на 100%;
– оборудование кабинетов в соответствии с современными требованиями;
– приобретение мобильного компьютерного класса;
– присоединение к ассоциации творческих учителей, готовых учить и учиться, готовых применять лучшие методики преподавания с использованием ИКТ, делиться своим опытом, творить и экспериментировать (70%);
– обучение учителей основам компьютерной грамотности (100%);
– аттестация на высшую и первую квалификационные категории учителей составит 85%;
– высокие параметры продуктивного и творческого уровня аналитической деятельности аттестуемых учителей.
– создание «Портфолио» учителей (100%).;
– результативность участия в конкурсе «Педагог года» – 2 учителей;
– результативность участия в конкурсе «Самый классный классный» – 2 классных руководителей;
– результативность участия в фестивале педагогических идей «Открытый урок» - 75% учителей;
– участие в ПНПО – 2 учителей;
Создание условий, способствующих привлечению родителей к сотрудничеству, сотворчеству, соучастию в развитии школы.
Ожидаемый результат:
– проведение родительских ассамблей – 2 раза в год;
– совместные проекты – вовлечение родительской общественности в реализацию проектов «Колокольный звон России», «Страницы истории», «Литературная гостиная», «Фольклорный календарь» «Школа жизни, или «Спасибо, нет!», «Дети – детям!», «От истоков к традициям…», «Ландшафтный дизайн школьной территории», «От сердца к сердцу с любовью», «От школьного проекта к профессиональной карьере», «Школьное периодическое издание «Вчера, сегодня, завтра», «От школьных побед к олимпийским медалям», «Безопасность жизни – наше будущее!».
– проведение совместных акций по благоустройству территории и школьных аудиторий, проведения Дня матери «Мы славим руки матерей», декады пожилого человека, «Жизнь дана на добрые дела», «Добрые волшебники», Вахты памяти, «Дом, в котором мы живем», «Птицы в городе», Масленицы, Дня опекуна «День рождения добра», «Дом нашего счастья», «Алгоритм содружества»;
– проведение совместных конференций: «Совесть – главный индикатор нравственности», «Молодежь! Знай свои права!», «Школа жизни, или «Спасибо, нет!», «Величие помыслов и деяний – Родине!».
Повышение роли органов государственно-общественного управления и обеспечение формирования отношений социального партнерства.
Ожидаемый результат:
–обеспечение демократического, государственно-общественного управления образованием;
– активное участие в проведении мониторинга хода и реализации Программы развития;
– разработка мероприятий по реализации Программы развития, конкретизирующих усилия участников образовательного процесса.
Индикаторы для оценки достижений:
–психолого-педагогическая диагностика;
– диагностика результатов учебных программ и понимающая экспертиза элективных курсов;
– изучение социального заказа на образование и профильное обучение;
– изучение динамики профессионального роста учителя;
– управление на основе внутришкольного контроля;
– диагностика успешности обучения и уровня воспитанности обучающихся;
– независимые внешние оценки деятельности школы;
– оптимальный учебный план в новых социально-экономических условиях работы школы;
– статистические отчеты, аналитические справки;
– экспертные заключения;
– активное участие органов государственно- общественного управления.
|
Срок действия Программы
|
2012-2017 годы.
|
Этапы реализации Программы
|
I этап: 2012-2013 гг.
Разработка нормативно-правовой базы модели школы – социокультурного центра.
Анализ накопленного педагогического опыта в контексте заявленных преобразований и организация опытно-экспериментальной работы по теме «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на основе личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании в контексте отработки модели школы – социокультурного центра».
Повышение профессионального мастерства педагогов и освоение новых образовательных технологий (100%).
Проведение педсоветов: «Моделирование культурно-воспитательного пространства развития ребёнка»; «Программа развития школы: взгляд со стороны всех участников образовательного процесса»;
Социологические опросы, анкетирование участников образовательного процесса, изучение микросреды школы и выявление образовательных потребностей учеников, родителей, социума.
Достижение практики преемственности между школой и дошкольными образовательными учреждениями до оптимального уровня.
Обеспечение учебных кабинетов компьютерной техникой (100%).
Оборудование кабинетов биологии, физики и химии (100%).
Разработка социокультурных проектов: «Колокольный звон России», «Страницы истории», «Литературная гостиная», «Фольклорный календарь» «Школа жизни, или «Спасибо, нет!», «Дети – детям!», «От истоков к традициям…», «Ландшафтный дизайн школьной территории», «От сердца к сердцу с любовью», «От школьного проекта к профессиональной карьере», «Школьное периодическое издание «Вчера, сегодня, завтра», «От школьных побед к олимпийским медалям», «Безопасность жизни – наше будущее!».
Заключение договоров с социальными партнёрами.
Создание «Портфолио» обучающихся как способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника (70%).
Присоединение к ассоциации творческих учителей российского сообщества педагогов, готовых учить и учиться, готовых применять лучшие методики преподавания с использованием ИКТ, делиться своим опытом, творить и экспериментировать (80%).
Интернет, сайт школы.
II этап: 2013-2015 гг.
Осуществление мониторинга проблем и противоречий, возникших на первом этапе реализации программы, и определение путей их решения.
Проведение понимающей экспертизы содержания профильного образования (программ элективных курсов, инновационных проектов).
Мероприятия по распространению опыта работы.
Принятие обязательств по количественным показателям реализации муниципального задания.
Принятие Устава школы (в новой редакции) и локальных актов: об Управляющем Совете учреждения, о Публичном докладе; Положение о новой системе оплаты труда» и т.д.
Проведение педагогических советов по темам: «Педагогическое проектирование в ходе экспериментальной работы МБОУ»; «Совершенствование работы с родителями в свете модернизации образовательного процесса»; «ПНПО: обновление и развитие школы».
Внедрение социокультурных проектов: «Колокольный звон России», «Страницы истории», «Литературная гостиная», «Фольклорный календарь» «Школа жизни, или «Спасибо, нет!», «Дети – детям!», «От истоков к традициям…», «Ландшафтный дизайн школьной территории», «От сердца к сердцу с любовью», «От школьного проекта к профессиональной карьере», «Школьное периодическое издание «Вчера, сегодня, завтра», «От школьных побед к олимпийским медалям», «Безопасность жизни – наше будущее!».
Обучение учителей основам компьютерной грамотности (100%).
Создание школьной медиатеки и электронной библиотеки (80%).
Аттестация на высшую и первую квалификационные категории учителей (85%).
Усиление работы с учениками, мотивированными на успешное обучение: участие в олимпиадах, конкурсах – 70% (1-11), в проектной и исследовательской деятельности – 60% (5-11), в предметных неделях – 100% (5-11), в конкурсе «Ученик года» - 25% (5-11).
Использование здоровьесберегающих технологий (100%).
Модернизация кабинетов информатики. Приобретение мобильного компьютерного класса.
Организация профильного обучения: на ступени обучения будут реализованы социально-экономический профиль;
Участие обучающихся в школьном научном обществе «Академик «FOX» до 80%.
Увеличение числа обучающихся, занимающихся в учреждениях дополнительного образования (до 90%).
Ученические «Портфолио» (100%).
Творческие «Портфолио» учителей (100%).
Расширение сферы полномочий органов государственно-общественного управления: Управляющего Совета школы – заключение договоров с социальными партнёрами, привлечении спонсорских средств; школьное ученическое самоуправление – самостоятельность в планировании работы, наставничество в активах 1-5 классов.
Укрепление партнёрских связей со всеми субъектами образовательного научного округа «Западный» (создание информационной сети через Интернет, предоставление публичного отчёта социуму, совместное проведение мероприятий, акций).
III (заключительный) этап 2015-2017гг.
Экспертное заключение по результатам работы школы за 5 лет.
Подготовка новой Программы развития школы.
Обобщение данных реализации Программы развития.
|
Структура Программы
|
РАЗДЕЛ I. Актуальность и цель программы
РАЗДЕЛ II. Аналитико-прогностическое обоснование программируемых изменений
Информационно-статистическая карта МБОУ
Общие сведения
Качественный и количественный состав педагогических кадров (за 4 года)
Реализация образовательных программ
Структура образовательного учреждения (за 4 года)
Проблемы образовательного и воспитательного процесса
РАЗДЕЛ III. Философия образования. Миссия школы
РАЗДЕЛ IV. Концептуальные основы программы
Основные задачи программы
Приоритетные направления (стратегия деятельности)
Концептуальные основы образования
Концепция воспитательной работы
РАЗДЕЛ V. Содержание деятельности
Виды деятельности
ПРИЛОЖЕНИЕ №1 Мероприятия по реализации Программы развития
ПРИЛОЖЕНИЕ №2 Паспорт Программы развития
|
Ресурсное обеспечение реализации Программы
|
Нормативно-правовая база: локальные акты, регламентирующие реализацию основных направлений работы школы, кадровые ресурсы: 50% учителей имеют высшую и первую квалификационные категории; 2 учителя получают второе высшее образование; 100% учителей прошли переподготовку в педагогической Академии последипломного образования Московской области и в Учебно-методическом центре «Развития образования».
Программно-методическое обеспечение: банк методических материалов, позволяющих обеспечить качественное предметное обучение, комплект программ, обеспечивающих выполнение федерального государственного образовательного стандарта (100%), программы элективных курсов (100%), рекомендации по технологиям предпрофильной подготовки и профильного обучения, а также информационным, истоковским и музейным технологиям.
Материально-техническая база: 1 компьютерный класс, , 18 учебных кабинетов оборудованы компьютерной техникой и копировальной техникой, видеоаппаратурой, проекционной техникой, интерактивными досками, спортивным инвентарем, станками, швейными машинками.
|
Объем и источники
финансирования
Программы
|
Расчетный объем финансового обеспечения реализуемой Программы составляет в целом 3 млн. 500 тыс. рублей (это в основном привлеченные средства, в данном разделе не указаны средства бюджетного финансирования и средства, полученные по федеральной, региональной и муниципальной программам).
Источники финансирования: финансирование из местного бюджета, средства ПДОУ, спонсорские и внебюджетные.
|
Порядок управления
реализацией
Программы
|
Управляющий совет школы: участие в организации учебно-воспитательного процесса в новых социально-экономических условиях, ресурсное обеспечение программы, разработка нормативно-правовой базы (локальные акты), активное участие в проведении мониторинга хода и результатов реализации Программы.
Директор школы: формирование кадровых ресурсов, развитие материально-технической базы, установление отношений социального партнёрства.
Профсоюзный комитет: защищает права сотрудников школы, обеспечивает охрану труда, осуществляет производственный контроль.
Заместитель директора по УВР, руководители ШМО, творческих групп: разработка и внедрение элективных курсов, разработка модели «Портфолио» ученика и творческого «Портфолио» учителя; диагностика, мониторинг.
Школьное ученическое самоуправление: участие в разработке и реализации воспитательной программы, помощь в организации массовых мероприятий, наставничество детских движений начальной и основной школы, активное участие в проведении мониторинга хода и результатов реализации Программы.
Совет общественного согласия: защита законных прав обучающихся.
Педагог-психолог: разработка диагностического инструментария для выявления запросов учащихся, родителей и социума на образовательные услуги, активное участие в проведении мониторинга хода и результатов реализации Программы.
Социальный педагог: разработка диагностического инструментария по выявлению детей, нуждающихся в индивидуальной поддержке.
Заместитель директора по безопасности: создание безопасных условий учебно-воспитательного процесса.
Зам. директора по АХР: ресурсно-материальное обеспечение Программы, осуществление контроля за соблюдением санитарно-гигиенических норм.
Зав. библиотекой: обеспечение учебно-методическим материалом, создание электронной библиотеки, медиатеки.
Форум обучающихся: дает старт инновационным проектам.
Ассамблея обучающихся подводит итоги учебной, трудовой, культурно-массовой и спортивной работы; организует поощрение победителей олимпиад, научно-практических конференций и творческих конкурсов, определяет номинантов на звание «Ученик года», «Спортсмен года», «Класс года».
|
Порядок мониторинга хода и результатов реализации
Программы
|
Мониторинг хода и результатов реализации Программы осуществляется в постоянном режиме исполнителями Программы по схеме: начальная диагностика (при постановке конкретных задач в начальной стадии реализации Программы);
промежуточно-блочная диагностика (слежение за ходом реализации Программы на разных ее этапах);
непрерывная диагностика (непрерывное изучение результатов работы по ходу реализации Программы);
итоговая диагностика (выявление степени соответствия полученных результатов ожидаемым);
психолого-педагогическая диагностика;
осуществление производственного контроля;
стратегическое управление на основе контроля за исполнением;
размещение информации на сайте школы;
ежегодный публичный отчёт школы;
выполнение обязательств по количественным показателям реализации муниципального задания.
|
Оценка степени
достижения
запланированных
результатов
реализации
Программы
посостоянию на моментподачи документов в
организационную
группу
Национального
проекта.
|
- Повысилось качество обученности до 40%.
- Реализуются инновационные программы: начальная школа («Планета знаний», «Гармония), основная школа («Духовное краеведение Подмосковья»), программа дополнительного курса «Проецирование как метод графического отображения», средняя школа (программы профильного обучения по обществознанию и экономике).
- Поступили в высшие учебные заведения 86% выпускников (80% на бюджетной основе).
- Разработано и внедрено 6 элективных курсов.
- Введено профильное обучение.
-Реализуются проекты: «Колокольный звон России», «Страницы истории», «Литературная гостиная», «Фольклорный календарь» «Школа жизни, или «Спасибо, нет!», «Дети – детям!», «От истоков к традициям…», «Ландшафтный дизайн школьной территории», «От сердца к сердцу с любовью», «От школьного проекта к профессиональной карьере», «Школьное периодическое издание «Вчера, сегодня, завтра», «От школьных побед к олимпийским медалям», «Безопасность жизни – наше будущее!».
- Повысили свою квалификацию 100% учителей, прошли аттестацию на высшую и первую квалификационные категории 50% учителей, на вторую – 42%.
- Обобщён опыт работы по инновационной деятельности 2 учителей.
- Процент охвата учителей экспериментальной работой составляет 50%.
- Проведено 5 мастер-классов по применению информационных технологий.
- Повысилось число обучающихся, занимающихся научно-исследовательской деятельностью (на 30%). По итогам участия 3-х последних лет в научно-практических конференциях различного уровня 22 работы были признаны лучшими.
- Портфолио учеников 9-11 кл. (100%).
- Портфолио учителей (100%).
- Установлен Интернет, создан сайт школы.
- Разработаны и размещены на сайте школы нормативно-правовые документы: Положение об Управляющем совете учреждения, Положение о публичном докладе, Положение о новой системе оплаты труда в рамках РКПМО.
- Приняты обязательства по количественным показателям реализации муниципального задания.
- На сайте школы созданы рубрики «Управляющий совет учреждения», «Школьная газета», «Школьное научное общество», «Школьное ученическое самоуправление», на которых размещаются наиболее значимые события в жизни школы,
- Формируется электронная библиотека.
- За последние два года приобретены информационные средства обучения: мультимедиапроекторы, компьютеры, ноутбуки, интерактивные доски.
- Управляющий Совет Учреждения принимает участие в распределении фонда оплаты труда работников школы.
- 100% учителей получают надбавки стимулирующего характера.
- Отработана система взаимодействия с учреждениями окружающего социума, заключено 3 договоров о сотрудничестве.
- Охват учащихся системой дополнительного образования составил 90%.
- Реализуется программа «Это должен знать каждый» по обеспечению безопасности учебно-воспитательного процесса.
- Охват горячим питанием: 1 ступень - 100%, 2 ступень – 78%, 3 ступень – 64%.
- Проведена аттестация рабочих мест (100%).
- Обновлён фонд школьной библиотеки.
- Охват профориентационной работой 9-11 классов. (100%)
|
Директор школы Г.Н. Тараскина
|
