Содержание программы раздел I пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном плане) раздел II

Скачать 1.09 Mb.

Название	Содержание программы раздел I пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном плане) раздел II
страница	4/8
Дата публикации	17.09.2014
Размер	1.09 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Культура > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8

Содержаине курса (планирование)

1 класс

Ты изображаешь, украшаешь и строишь (34 ч)

Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы по изобразительному искусству федерального компонента государственного стандарта начального образования, авторской учебной программы «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника России Б.М.Неменского. Программа предполагает целостный интегрированный курс, включающий в себя виды искусства: живопись, графику, скульптуру, народное и декоративно-прикладное искусство.

Содержание программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования : приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка. Изучаются такие закономерности изобразительного искусства, без которых невозможна ориентация в потоке художественной информации/

Подача материала запланирована тематическими блоками по учебным четвертям, что усиливает его усвоение, поскольку информация, упражнения, закрепление знаний, умений и навыков проходят в единстве и взаимосвязи в короткий период времени.

Авторская программа предусматривает гибкость распределения учебного материала по усмотрению учителя в зависимости от используемых форм подачи материала и уровня развития детей, поэтому существенных изменений в составлении рабочей программы не несет.

В 1 классе ведется безотметочное обучение. Отметки не ставятся, но каждая практическая работа учащихся совместно анализируется.

Нормативная база.

Стандарт основного общего образования по искусству;
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. — М., «Просвещение», 2010.
Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минобрнауки РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011/2012 учебный год.
Примерная образовательная программа образов. учр. 1,2ч.
Программа «Изобразительное искусство и художественный труд (изд-во «Просвещение», 2006). Разработана под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО Б.М.Неменского». Гриф: рекомендовано МО и Н РФ;

Требования к уровню подготовки:

К концу учебного года учащиеся должны знать:

- разнообразные материалы, которыми можно пользоваться в художественной деятельности;

- разнообразные выразительные средства – цвет, линия, объем, композиция, ритм;

- отличия рисунка с натуры от рисунка по памяти и от декоративного рисунка;

- правила расположения рисунка на листе бумаги;

- имена художников, чье творчество связано с природой и сказками: Айвазовский, Левитан, Васнецов, Врубель.

Учащиеся должны уметь:

- пользоваться доступными художественными средствами и материалами;

- в доступной форме использовать художественные средства выразительности;

- владеть навыком смешения красок, выразительно использовать теплые и холодные цвета, свободно работать кистью, проводить широкие

и тонкие мазки, согласовывать цвет декоративных элементов и цвет фона в узоре;

- использовать первые представления о передаче пространства на плоскости;

- выделять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчеркивать размером, цветом главное в рисунке;

- создавая аппликации, вырезать бумагу по контуру, сгибать, получать объемные формы.

Цель: формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение культурным национальным наследием.

Предметные задачи:

Формировать у учащихся знания элементарных основ реалистического рисунка: рисование с натуры, по памяти, по представлению; ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки, аппликации.
Развивать у детей изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение, пространственное мышление, эстетическое чувство (понимание прекрасного).
Воспитывать интерес и любовь к искусству.

Педагогические задачи:

1.Воспитывать интерес и любовь к искусству.

2.Развивать умение содержательного созерцания мира

Детские действия: .

-Освоение различных художественных материалов (гуашь и акварель, карандаши, мелки, уголь, пастель, пластилин, глина, различные виды бумаги, ткани, природные материалы), инструменты (кисти, стеки, ножницы и т. д.).

-Освоение различных художественных техникк (аппликация, коллаж, монотипия, лепка, бумажная пластика и др.).

-Рассматривание и обсуждение понравившихся работ, тем самым формируя у детей образ результата.

Деиствия педагога:

-Подбор наглядно-дидактического материала;

-Подбор развивающего мультимедийного материала;

-Организация работы с различными художественными материалами;

-Организация сотрудничества в группах и парах;
Учебно-методический комплекс

1. Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд (изд-во «Просвещение», 2006). Разработана под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО Б.М.Неменского. Гриф: рекомендовано МО и Н РФ.

2. Неменская Л.А. Искусство и ты: Ты изображаешь, украшаешь и строишь: Учеб. для 1 кл. нач. шк./Л.А.Неменская; Под ред. Б.М.Неменского. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2005. Гриф: рекомендовано МО РФ.

3. Изобразительное искусство. 1 – 4 классы: упражнения, задания, тесты / авт.-сост. О.В.Свиридова. – Волгоград: Учитель, 2009.
Таблица1.

№п/п урока

Тема урока

Задание

Материалы и инструменты

Средства обучения

Основные понятия

Основные компетенции и умения

Основные технологии, методики

Материал

Зрительный ряд

Музыкальный ряд

Литературный ряд

Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения (9 ч)

Мастер Изображения учит видеть и изображать. Первичный опыт работы художественными материалами, эстетическая оценка их выразительных возможностей.

Пятно, объем, линия, цвет — основные средства изображения.

Овладение первичными навыками изображения на плоскости с помощью линии, пятна, цвета. Овладение первичными навыками изображения в объеме.

Вводный урок. Изображения всюду вокруг нас.

Рисуем то, что умеем и любим рисовать

Гуашь, кисти, бумага, пр.карандаш

Рассказ, беседа,

Игра, стихотворения и загадки

Настроение

круг

Умение участвовать в диалоге, рассказать о своем настроении, рисовать форму круга

Технология творческого развития, игровая

Мастер изображения учит видеть.

Изображение сказочного леса, где все деревья похожи на разные по форме листья

Гуашь, кисти, бумага, осенние листья

Природный материал (осенние листья)

Рассказ, беседа, наглядные пособия

Форма

Сравать по форме различные листья и выявлять их геометрические основы. Использование опыта.

Технология творческого развития, игровая

Схожесть и отличия формы. Учимся сравнивать

Рассматриваются и изображаются фрагменты природы, животные: чем они похожи и чем отличаются друг от друга.

Гуашь, кисти, бумага, восковые карандаши или воск. пастель.

Иллюстр. с изображением рисунков животных или живых зверей.

К. Сен-Санс. «Карнавал животных».

Стихи про зверей;

Рассказ, беседа, наглядные пособия

Форма

Уметь использовать различные художественные материалы,

Технология творческого развития, игровая

Изображать можно пятном

Урок-игра

Карандаш, мелки, черная тушь, черный фломастер

Иллюстрации Е. Чарушина, В. Лебедева, Т. Мавриной, М. Митурича и других художников, работающих пятном, к книгам о животных.

Рассказ, беседа,

Упражнения, демонстрация наглядных пособий, игра «Сказка про кляксу»

Пятно

Тень

Силуэт

Уметь применять основные средства художественной выразительности в рисунке на плоскости, уметь решать творческие задачи

Технология творческого развития, игровая

Изображать можно в объеме.

Лепка птицы и животного (способами вытягивания и вдавливания).

Пластилинстеки, дощечка

Слайды природных объектов выразительных форм или настоящие камешки, картофелины, корни, форма которых что-нибудь напоминает.

Беседа, демонстрация наглядных пособий

Лепка

Форма

Объем

Уметь использовать художественные и природные материалы, уметь применять технологию лепки от большой формы способами вытягивания и вдавливания

Технология творческого развития, игровая

Изображать можно линией.

Рисунки на темы детских стихов

Пр.карандашальбом

Линейные иллюстрации к детским книгам — рисунки на темы стихов С. Маршака, А. Барто, Д. Хармса с веселым, озорным развитием сюжета.

Детские песенки о жизни в семье

Веселые стихи

Рассказ, беседа, демонстрация наглядных пособий, игра

Линия

Уметь применять основные средства худ.выразительности в линейном рисунке, уметь создавать творческие работы на основе собственного замысла

Технология творческого развития, игровая

Разноцветные краски.

Проба красок – создание красочного «коврика»

Гуашь, широкая и тонкая кисти, белая бумага

Рассказ демонстрация

Гуашь

Ассоциация

Уметь использовать худ.материалы, организовать рабочее место

Технология творческого развития, игровая

Изображать можно и то, что невидимо

Изображение музыки

Акварель, кисти, бумага

Мелодии радостные и грустные(П.И. Чайковский «Времена года»)

Беседа

Рассказ

Наглядные пособия

Линия

Пятно

Ритм

Уметь использовать худ.материалы, применять основные средства выразительности в живописи

Технология творческого развития, игровая

Художники и зрители (обобщение темы).

Заочная экскурсия в художественный музей

Беседа

Наглядные пособия

Произведение искусства

Картина

Скульптура

Технология творческого развития

Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения (7 ч)

Украшения в природе. Красоту нужно уметь замечать. Люди радуются красоте и украшают мир вокруг себя. Мастер Украшения учит любоваться красотой.

Основы понимания роли декоративной художественной деятельности в жизни человека. Мастер Украшения — мастер общения, он организует общение людей, помогая им наглядно выявлять свои роли.

Первичный опыт владения художественными материалами и техниками (аппликация, бумагопластика, коллаж, монотипия). Первичный опыт коллективной деятельности.

Мир полон украшений

Украшение крыльев бабочки, заготовки

Гуашь, кисти, бумага

Слайды «Бабочки», коллекции бабочек, книги с их изобр-м

Рассказ

Беседа

Наглядность

Украшение,

Уметь использовать худ.материалы, понимать «язык» украшений

Технология творческого развития, игровая

Красоту надо уметь замечать.

Рассматривание различных поверхностей: кора дерева, пена волны, капли на ветках и т. д.

Для учителя валик для накатки, разведенная водой гуашь или типографская краска; для детей дощечка из пласт., линолеума или каф. плитка, листки бумаги, карандаш

Слайды различных поверхностей: кора, мох, рябь на воде, а также слайды, показывающие ящериц, змей, лягушек и т. д. При возможности кору, спилы дерева, камни.

Беседа, наглядность

Фактура

Развитие чувства фактуры, знакомство с техн. одноцв. монотипии

Технология творческого развития

Красивые рыбы.

Украшение рыбки узорами чешуи. Знакомство с техникой «линография»

Восковая пастель, Черная гуашь, жидк. мыло,шир. кисть, стеки

Демонстр. нагл.материала

Украшение, процарапывание

Уметь видеть прекрасное, использовать худ.материалы

Технология творческого развития

Разнообразие украшений в природе

Изображение нарядной птицы в смешанной технике

Гуашь, кисти, бумага, цветная бумага, клей

Слайды и книги с изображениями различных птиц.

Детские или народные песни с ярко выраженным игровым моментом (звон колокольчика, имитация пения птиц и т. д.).

Рассказ

Беседа

Наглядность

Демонстрация

Сказки

Украшение

Знать о средствах выразительности и эмоционального воздействия (размер, цвет, сочетание оттенков цвета, фактура), уметь использовать худож.материалы,

Технология творческого развития,

Узоры, которые создали люди

Рисунок декоративной буквы на выбор (заготовка)

Гуашь, кисти, бумага

Слайды с изобр. Орнаментов, книги или тетрадь с титлованными буквицами

Беседа,

Наглядность(как орн. Использов для украшен загл. букв)

Орнамент, титлы, буквица

Умение решать творческие задачи на уровне импровизаций

Технология творческого развития

Украшения нужны для того, чтобы рассказать окружающим, кто ты такой.

Изображение любимых сказочных героев и их украшений

Акварель, кисти, бумага, воск.пастель или воск.мелки

Иллюстрации с персонажами известных сказок

Отрывки русских нар. сказки про животных

Песенки сказочных героев

Что могут рассказать украшения о хозяиние? Рассматриваем персонажей сказок

Орнамент, украшения

Уметь выбирать и использовать адекватные выразительные средства

Технология творческого развития, игровая

Без праздничных украшений нет праздника

Коллективное панно «Новогодняя елка».

Гуашь, бумага,палитра

Рождественские и новогодние праздничные песни, фрагменты балета П. Чайковского «Щелкунчик».

Беседа, рассказ, наглядность

Украшение

Композиция

Тонирование

Мазки

Уметь строить композицию, создавать творческие работы на основе собственного замысла,

Технология творческого развития, игровая

1 2 3 4 5 6 7 8

	Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...		Использование произведений живописи на уроках русского языка и литературы,... Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...
	Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета (курса)... Личностные, метапредметные и предметные цели (результаты) освоения учебного предмета		Пояснительная записка; Общая характеристика учебного предмета (курса)... Личностные, метапредметные и предметные цели( результаты),освоения учебного предмета
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пояснительная записка (цели и задачи курса, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном плане)		Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета (курса)... Предлагаемая рабочая программа составлена на основе рабочей программы по геометрии к учебнику «Геометрия 7-9 классы», авторы Л. С....
	Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета (курса)... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы развития и формирования универсальных...		Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Место... Программа музыка; рассчитана на три года обучения, предназначена для общеобразовательных учреждений различного типа
	Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета (курса)... Ооо, программы развития и формирования ууд и программы духовно-нравственного развития и воспитания личности. Учтены возрастные особенностей...		Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета (курса)... В связи с потребностью учащихся, живущих в условиях все большей информатизации общества, владеть компьютерными навыками и отсутствием...
	Структура рабочей программы Пояснительная записка Общая характеристика... Формирование приемов понимания прочитанного при чтении и слушании, виды читательской деятельности		Программа по истории Средних веков для 6 класса содержит следующие... Средних веков, требования к результатам обучения и освоения содержания курса, оснащенность учебной деятельности, место предмета...
	Пояснительная записка Ведение рабочая программа по биологии для основной... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета биология; описание ценностных ориентиров содержания учебного...		Пояснительная записка Ведение рабочая программа обществознанию для... Чебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Обществознание»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
	Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Характеристика... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пояснительная записка (цели и задачи курса, общая характеристика учебного предмета)

Похожие: