Период
|
Цель
|
Задачи
|
1-15 сентября
До свидание, лето! Здравствуй детский сад!
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей. Освоение первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений.
|
Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).
|
17 – 29 сентября Неделя безопасности
|
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)
|
Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду. Расширять представления детей о правилах дорожного движения. Знакомить детей со специальными видами транспорта: «Скорая помощь» (едет по вызову к больным людям), пожарная машина (едет тушить пожар). Знакомить с правилами поведения в природе. Продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями и животными.
|
1октября- 2 ноября Здравствуй, осень!
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
|
Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах, Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой.
Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью
|
5 – 16 ноября
Мой город
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
|
Расширять представления детей о родном крае. Знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине»
|
19 – 30 ноября Здоровое питание
|
Охрана здоровья детей и формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
|
Закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить. Расширять представления о рациональном питании (объем пищи, последовательность ее приема, разнообразие в питании, питьевой режим).
|
3 – 14 декабря Зимушка – зима!
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
|
Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта, Формировать представления о безопасном поведении зимой, Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.
Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.
|
17 – 28 декабря
Скоро Новый год!
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
|
Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
|
9 – 18 января Путешествие
в Играй - город
|
Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Развитие игровой деятельности детей. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
|
Поощрять участие детей в совместных играх. Развивать интерес к различным видам игр. Помогать детям, объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий. Развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила.
В процессе игр с игрушками, природными и строительными материалами развивать у детей интерес к окружающему миру. Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре
|
21 января –
1 февраля
Школа добрых волшебников
|
Приобщение к элементарным общепринятым нормам
и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми
|
Формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.
Приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться, благодарить за помощь). Приучать жить дружно, вместе пользоваться игрушками, книгами, помогать друг другу. Формировать уважительное отношение к окружающим.
|
4 – 15 февраля
Люди труда
|
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
|
Продолжать расширять представления о труде взрослых, о разных профессиях. Продолжать знакомить с профессиями (шофер, почтальон, продавец, врач),
Формировать интерес к профессиям родителей, подчеркивать значимость их труда.
|
18 – 25 февраля
День защитника Отечества
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
|
Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитывать любовь к Родине.
Осуществлять тендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.
|
26 февраля – 9 марта Международный женский день
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
|
Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи (любви к маме, бабушке). Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.
|
11 – 22 марта Здоровье – главная ценность
|
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
|
Дать представления о полезной и вредной пище. Воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей. Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни. Способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.
|
25 марта – 5 апреля Книжкина неделя
|
Формирование интереса и потребности в чтении .
Развитие детского творчества
|
Продолжать работу по формированию интереса к книге. Продолжать регулярно читать детям художественные и познавательные книги. Формировать понимание того, что из книг можно узнать много интересного.
Предлагать вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений. Объяснять, как важны в книге рисунки; показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации. Помогать им правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.
Зачитывать по просьбе ребенка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения, помогая становлению личностного отношения к произведению. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.
|
8 – 26 апреля
Весна - красна
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
|
Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения, Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношения к природе.
Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.
Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике
|
29 апреля – 10 мая День победы
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
|
Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны
|
13 – 18 мая
Мы все такие разные
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
|
Формировать начальные представления о человеке, Формировать первичные гендерные представления (мальчики сильные, умелые; девочки нежные, женственные).
|
20 – 31 мая мониторинг образовательного процесса и мониторинг детского развития
|
Определить степень освоения ребенком образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка (выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и наметить при необходимости индивидуальный маршрут образовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской личности)
|
