Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы. Область применения и нормативные ссылки Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 040200.62 «Социология», обучающихся по бакалавриатской программе «Социология», изучающих дисциплину «Современная молодежная культура России и США (Contemporary Youth Culture of Russia and the US)».Программа также предназначена для студентов Connecticut College (США). Программа разработана в соответствии с: Стандартом НИУ Образовательной программой подготовки бакалавров по направлению 040200.62 «Социология». Рабочим учебным планом НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург подготовки бакалавра по направлению 040200.62 «Социология», утвержденным в 2011 г. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Contemporary Youth Culture of Russia and the USA (Современная молодежная культура России и США)» являются: - знакомство с основными тенденциями формирования российской и американской молодежной культуры; - анализ основных архетипов современной молодежной культуры в России и США; - сопоставительный анализ современной культуры молодежи в двух странах. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные особенности современной молодежной культуры России и США; - Уметь: - сопоставлять молодежные культуры двух стран, выявлять черты сходства и отличия; - объяснять причины (социально-экономические, политические), повлиявшие на формирование той или иной особенности культуры молодежи; - вести дискуссию (на английском языке) по проблемам, связанным с молодежной культурой Иметь навыки (приобрести опыт) обучения по программе, разработанной совместно с кафедрой славистики Connecticut College (США), а именно: - выполнения совместных телеколлаборационных проектов по теме курса со студентами Connecticut College (США); - работы с текстами (в том числе, критический анализ литературы на английском языке по проблемам молодежи; - написания эссе на английском языке по проблематике курса. В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции: Компетенция Код по ФГОС/ НИУ Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции Способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения ОК-1 Способен воспринимать, обобщать, анализировать информацию на английском языке Лекционные и семинарские занятия, проектная деятельность умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь ОК-2 Владеет навыками логически и аргументированно выстраивать письменную и устную речь Семинарские занятия, написание эссе готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе ОК-3 Демонстрирует способность выполнять групповые проекты Проектная деятельность способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы ОК-10 Анализирует социально-значимые проблемы и процессы Семинарские занятия, эссе, проектная деятельность владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией ОК-13 Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (в том числе, на английском языке), навыками работы с компьютером как средством управления информацией Семинарские занятия, проектная деятельность способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ОК-14 Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях Семинарские занятия, выполнение заданий к занятиям, проектная деятельность владение иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации ОК-15 Владеет английским языком на уровне, достаточном для общения (как письменного, так и устного) по тематике курса, а также для критического прочтения, анализа и обсуждения англоязычных источников. Лекционные, семинарские занятия, эссе, проектная деятельность способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально- профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования ПК-1 Владеет базовыми и профессионально-профилированными знаниями и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования Семинарские занятия, проектная деятельность умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп ПК-5 Использует социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп Семинарские занятия, проектная деятельность умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций ПК-8 Применяет навыки обработки и анализа данных для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций Проектная деятельность способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности ПК-10 Использует базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности Семинарские занятия, проектная деятельность Место дисциплины в структуре образовательной программы Настоящая дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин для направления 040200.62 «Социология» подготовки бакалавра и является дисциплиной по выбору. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: [Перечислите основные знания и компетенции, которыми должен владеть студент после освоения дисциплин, на которых базируется данная УД] Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: [Перечислите дисциплины из РУПов/ БУПов для набора студентов, которому назначается ПУД ] Тематический план учебной дисциплины № Название раздела Всего часов Аудиторные часы Самостоя­тельная работа Лекции Семинары Практические занятия 1 Growing up in Russia and the United States: Events of Your Generation 5 2 2 1 2 Childhood and the Family — Our First Society 5 2 2 1 3 Generational Difference and Conflict 6 2 2 2 4 Education in Russia and the United States 5 2 2 1 5 Student Life 5 2 2 1 6 Books for Girls, Books for Boys: Young Adult Literature in the U.S. 5 2 2 1 7 In Absence of a Tradition: Literature about Young Adults 5 2 2 1 8 Youth and Politics: Coming of Age in Putin’s Russia and Obama’s America 5 2 2 1 9 Youth Movements 5 2 2 1 10 Youth on the Margins 5 2 2 1 11 Gender and Sexuality 10 4 4 2 12 Popular Culture and Media 5 2 2 1 13 Music Videos and Popular Media 5 2 2 1 14 Social Networking and the Internet 10 4 4 2 Итого 81 32 32 17 Формы контроля знаний студентов Тип контроля Форма контроля 1 год 2 год Кафедра Параметры ** 1 2 3 4 1 2 3 4 Эссе 1 2-2,5 тыс. слов Реферат 1 Групповая проектная работа Итоговый Зачет/ 1 Письменный зачет 60 мин Критерии оценки знаний, навыков В течение курса студенты обсуждают изучаемые вопросы не только на семинарских занятиях, но и делая записи в блоге, который будет специально создан для участников курса. В рамках курса студенты также пишут эссе, в котором демонстрируют умение анализировать и обобщать информацию из источников, а также формулировать собственную точку зрения по изучаемым проблемам. Эссе также обязательно должно содержать анализ информации, полученной непосредственно от американских студентов, обучающихся на курсе. В течение курса студенты выполняют групповую проектную работу по тематике, связанной с проблематикой курса. Темы проекта для каждой группы будут обсуждены и определены в течение 1 недели занятий. Каждая группа, работающая над проектом, состоит из американских и русских студентов. В конце курса проводится представление и защита проектов. Содержание дисциплины Раздел 1 Growing up in Russia and the United States: Events of Your Generation Литература: Susan Richards, Lost and Found in Russia: NY: Other Press, 2009, pp. xv-xxi. http://en.wikipedia.org/wiki/Timeline_of_United_States_history_(1990–present) Раздел 2 Childhood and the Family — Our First Society Литература: Shelly Lundberg and Robert A. Pollak. The American Family and Family Economics. Journal of Economic Perspectives—Volume 21, Number 2—Spring 2007 Iu.P. Lezhnina. The Family in Value Orientations. Russian Education and Society, vol. 53, no. 2, February 2011 Judy Aulette Root, Changing American Families, 3rd ed. (excerpts); T.M. Malevoi i O.V. Siniavskoi, Roditeli i deti, muzhchiny i zhenshchiny v seme i obshestve (2007); Раздел 3 Generational Difference and Conflict Литература: Nataliia Zorkaia, “Nostalgia for the Past, or What Lessons Young People Could Have Learned and Did Learn,” Russian Social Science Review, vol. 51, no. 2, March–April 2010, pp. 4–31. Hilary Pilkington, “Introduction” and “Youth and Youth Culture: Theoretical Paradigms” in Russia’s Youth and Its Culture (1994), 1-28. Nataliia Zorkaia, “Today’s Young People,” Russian Education & Society (Oct 2009) Vol. 51 Issue 10, p. 51-82. Раздел 4 Education in Russia and the United States Литература: Dennis Wiseman, ed., et. al. Teaching at the University Level: Cross-Cultural Perspectives from the United States and Russia (2007) Фильм: Школа (избранные эпизоды) Раздел 5 Student Life Литература: Shelly Ronan, “Grinding on the Dance Floor: Gendered Scripts and Sexualized Dancing at College Parties,” Gender and Society (2010) 24: 355. Hilary Pilkington, “Doing the Moscow Shuffle: An Analysis of the Cultural Practices of a Moscow Tusovka,” in Russia’s Youth and Its Culture (1994), 171- 222. A. L. Andreev, “Cultural Preferences of Today’s Russian College Students,” Russian Education and Society, vol. 51, no. 9 (Sept. 2009), pp. 51–69. Раздел 6 Books for Girls, Books for Boys: Young Adult Literature in the U.S. Литература: Laurie Halse Anderson, Speak Раздел 7 In Absence of a Tradition: Literature about Young Adults Victor Pelevin, The Sacred Book of the Werewolf Раздел 8 Youth and Politics: Coming of Age in Putin’s Russia and Obama’s America Литература: Victoria Topalova, In Search of Heroes: Cultural Politics and Political Mobilization of Youths in Contemporary Russia and Ukraine.” Demokratizatsiya (winter2006).Vol. 14 Issue 1, p. 23-41. Jeffrey Mankoff, “Rethinking Russia: Generational Change and the Future of U.S.-Russia Relations,” Journal of International Affairs, Vol. 63, No. 2 (spring-summer 2010), pp. 1-18. http://jia.sipa.columbia.edu/generational-change-and-future-us-russian-relations Раздел 9 Youth Movements Литература: V. V. Gavriliuk, “The Gopniks as a Phenomenon in the Youth Community,” Russian Education and Society, vol. 53, no. 1 (Jan. 2011), pp. 28–37. Julie A. Corwin, “Russia: ‘A Youth Movement Needs A Leader’,” Radio Free Europe Radio Liberty, 21 April 2005, http://www.rferl.org/content/article/1058597.html. Anselm Waldermann, “Russian Youth and the Putin Cult,” Spiegel Online International, 2 November 2007, http://www.spiegel.de/international/world/0,1518,514891,00.html. Раздел 10 Youth on the Margins Фильм: Miss Gulag (dir. Maria Yatskova, 2007) Precious (dir. Lee Daniels, 2009) Раздел 11 Gender and Sexuality Литература: Michael Kimmel, Guyland, Ch. 1, Ch. 2 O.V. Pospelova, “Models of Manliness,” Anthropology & Archeology of Eurasia (summer 2010, Vol. 49 Issue 1, p. 46-55). Фильм: Juno (dir. Jason Reitman, 2007) Раздел 12 Popular Culture and Media Литература: Hilary Pilkington, et. al. Looking West? Cultural Globalization and Russian Youth Cultures (University Park: Penn State UP: 2002), excerpts Dana Heller, “t.A.T.u. You! Russia, the global politics of Eurovision, and lesbian pop,” Popular Music (2007) Vol. 26/2, pp. 195–210 https://wiki.brown.edu/confluence/download/attachments/18023767/Heller.pdf Раздел 13 Music Videos and Popular Media Фильмы: Dreamworlds 3; Killing us Softly 4 Раздел 14 Social Networking and the Internet Литература: David MacFadyen, “Russian Social Networking Sites” Kate Althaus, “Social Media and the New Russian Youth” Вся литература по темам представлена на странице курса на сайте Connecticut College Образовательные технологии Особенностью курса является то, что о.н проводится в режиме видеоконференции одновременно для студентов Connecticut College (США) и НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург (факультет социологии). Курс читают одновременно 2 преподавателя. Занятия в режиме видеоконференции предполагают интерактивное обсуждение тем. В ходе курса студенты также участвуют в обсуждении изучаемых тем в блоге, специально созданный для этих целей. В течение курса студенты выполняют групповую проектную работу. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента Тематика заданий текущего контроля Примерные темы эссе: Темы групповых проектных работ будут обсуждены в каждой группе и определены в течение 1 недели занятий. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу или к каждому промежуточному и итоговому контролю для самопроверки студентов. Порядок формирования оценок по дисциплине Оценка за курс включает в себя оценку за работу на семинарских занятиях, участие в обсуждение вопросов в блоге, написание эссе, подготовку и защиту групповой проектной работы. Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских, а именно, активнгость в обсуждении вопросов и дискуссиях. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная. Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов, которая заключается в написании комментариев в блоге, а также подготовку проектной групповой работы.. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа. Результирующая оценка за текущий контроль является оценкой, полученной за написание эссе и реферата (защита групповой проектной работы) Отекущий = 0,4Оэссе + 0,6·Ореф ; Результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете: Оитоговый = 0,4·Озачет +0,4·Отекущий + 0,1·Осам. работа + 0,1·Оаудиторна Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Электронные версии всех статей и монографий, указанных ниже, размещены на сайте Connecticut College, посвященном данному учебному курсу. Доступ к сайту есть у каждого студента НИУ ВШЭ, зачисленному на курс. Основная литература Andreev, A. L. (2009). Cultural Preferences of Today’s Russian College Students. Russian Education and Society. Vol. 51(9) Gavriliuk, V. V.(2011). The Gopniks as a Phenomenon in the Youth Community. Russian Education and Society. Vol. 53(1). Heller, Dana (2007) t.A.T.u. You! Russia, the global politics of Eurovision, and lesbian pop. Popular Music. Vol. 26(2) Kimmel, Michael (2008) Guyland Lezhnina, Iu.P.(2011). The Family in Value Orientations. Russian Education and Society, vol. 53(2) Lundberg, Shelly & Pollak, Robert A. (2007). The American Family and Family Economics. Journal of Economic Perspectives.Vo. 21(2). Mankoff, Jeffrey (2010). Rethinking Russia: Generational Change and the Future of U.S.-Russia Relations. Journal of International Affairs. Vol. 63(2) Pilkington, Hilary (1994). Russia’s Youth and Its Culture Pospelova, O.V. (2008). Models of Manliness. Anthropology & Archeology of Eurasia. Vol. 49(1) Richards, Susan (2009). Lost and Found in Russia. NY: Other Press Ronan, Shelly (2010). Grinding on the Dance Floor: Gendered Scripts and Sexualized Dancing at College Parties. Gender and Society . Vol. 24: 355 Root, Judy Aulette (2008) Changing American Families, 3rd ed. Topalova, Victoria (2006). In Search of Heroes: Cultural Politics and Political Mobilization of Youths in Contemporary Russia and Ukraine. Demokratizatsiya.Vol. 14(1). Waldermann, Anselm (2007). Russian Youth and the Putin Cult. Spiegel Online International, 2 November 2007, http://www.spiegel.de/international/world/0,1518,514891,00.html. Wiseman, Dennis et. al (2007). Teaching at the University Level: Cross-Cultural Perspectives from the United States and Russia Zorkaia, Nataliia (2009).Today’s Young People, Russian Education & Society. Vol. 51(10) Дополнительная литература Corwin, Julie A. (2005). Russia: ‘A Youth Movement Needs A Leader’,” Radio Free Europe Radio Liberty, 21 April 2005, http://www.rferl.org/content/article/1058597.html. Malevoi T.M. & Siniavskoi O.V. (2007). Roditeli i deti, muzhchiny i zhenshchiny v seme i obshestve Pilkington, Hilary et. al. (2002) Looking West? Cultural Globalization and Russian Youth Cultures.University Park: Penn State UP Zorkaia, Nataliia (2010).Nostalgia for the Past, or What Lessons Young People Could Have Learned and Did Learn. Russian Social Science Review, vol. 51(2) Дистанционная поддержка дисциплины Вся информация о курсе размещена на странице курса на сайте Connecticut College (www.conncoll.edu), доступ к которому есть у американских и российских студентов, зачисленных на курс. На сайте представлены электронные версии всех учебных материалов к курсу. Также на сайте будут размещены все эссе, написанные студентами с комментариями преподавателей. Студенты также получают доступ к блогу, в котором они отвечают на вопросы, предлагаемые преподавателями для обсуждения, и комментируют высказывания однокурсников. посвященном данному учебному курсу. Материально-техническое обеспечение дисциплины Поскольку курс читается в режиме видеоконференции одновременно студентам Connecticut College и НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург, для проведения занятий используется специальное оборудование для проведения видеоконференций

Похожие:

	Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....		Рецензенты: кафедра математического моделирования экономических процессов Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Рекламный менеджмент» Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...		Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 1 года обучения направления...
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...		National Research University Higher School of Economics Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Техника и технология сми» Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...		Рабочая программа учебной дисциплины По подготовке специалиста по рекламе Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...
	Программа дисциплины «Социология» Для специальности 080500. 62 Менеджмент Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...		Программа дисциплины Макроэкономика для специальности 030501. 65 «Юриспруденция» Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...
	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...		Программа дисциплины "Социальная антропология" для специальности 032401 «Реклама» Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...
	Программа дисциплины "Социальная антропология" для специальности 032401 «Реклама» Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...		Рабочая программа учебной дисциплины По подготовке специалиста по связям с общественностью Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...