Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 11 класса разработана на основе Программы курса «Мировая художественная культура». 10-11 классы / Л.А. Рапацкая. – Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010 ». Цель курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России»: — на основе соотнесения ценностей зарубежного и русского художественного творчества сформировать у учащихся целостное представление о роли, месте, значении русской художественном культуры в контексте мирового культурного процесса 19-20вв. Задачи курса: развивать умение раскрыть мировую художественную культуру как феномен человеческой деятельности; анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение; формировать у учащихся представление и знания об истоках и основных этапах развития русской художественной культуры, выявить закономерности ее эволюции в соотнесенности с традициями зарубежной художественной культуры Востока и Запада; роли и месте русской национальной культуры современности. воспитывать художественно-эстетический вкус; потребность в освоении духовно-нравственный ценностей мировой культуры и осознанному формированию собственной культурной среды. Изменения, внесенные в рабочую программу. Содержание полностью соответствует программе курса «Мировая художественная культура». 10-11 классы / Л.А. Рапацкая. – Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010 ».. Изменения не внесены. Учебно-методический комплект. Преподавание предмета «Мировая художественная культура» в 11 классе осуществляется на основе УМК Учебник для общеобразовательных учреждений. Мировая художественная культура. Для 11 классов. Ч.1./ Л.А.Рапацкая – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2008. Допущено Министерством образования и науки РФ. Количество часов. В школьном учебном плане на изучение предмета «Мировая художественная культура»» отводится в 11 классе 1 час из базисного учебного плана. Таким образом, в 11 классе за год должно быть проведено 34 часа, в т. ч. 10 минут на тестирование знаний по теме урока и 25 мин. на изучение нового материала. Формы организации учебного процесса: комбинированный урок, урок-лекция урок-беседа, урок-экскурсия, урок-путешествие. Преобладающие формы текущего контроля знаний, умений и навыков: устная и тестовая, а также выполнения художественно-практических заданий и написания сочинений (эссе). Учащиеся в качестве итоговой формы могут избрать экзамен или реферат. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЮЩИХСЯ 11КЛАССА знать / понимать: основные виды и жанры искусства; изученные направления и стили мировой художественной культуры; шедевры мировой художественной культуры; особенности языка различных видов искусства. уметь: узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением. устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства; пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения). Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; попыток самостоятельного художественного творчества. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Раздел 1. Основные течения в европейской художественной культуре 19 начала 20 века -9часов. Раздел 2. Художественная культура России 19-20 века - 14часов. Раздел Европа и Америка: Художественная культура 20 века. 4 часов Раздел 4. Русская художественная культура 20 века от эпохи тоталитаризма до возвращения к истокам - 8 часов. формы и средства контроля: Формы текущего контроля знаний, умений и навыков: устная и тестовая, а также выполнение художественно-практических заданий и написание сочинений (эссе). Тексты из пособия для учителя «Изобразительное искусство» 5-8 классы: проверочные и контрольные тесты/авт.О.В.Свиридова: Учитель, 2008., стр36; стр46. Учащиеся в качестве итоговой формы могут избрать экзамен или реферат. Будут учитываться и достижения учащихся в конкурсах, выставках, олимпиадах, викторинах и фестивалях. Основная литература. Русская художественная культура. 11класс. : (учебник)/ Л.А.Рапацкая. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. Дополнительная литература. Григорьева Н.А. История и мировая художественная культура: Интегрированные задания. 10-11 классы / Григорьева Н.А. - М.: ООО "ТИД "Русское слово-РС", 2006. - 128 с. Пешкова Л.В. Методика преподавания мировой художественной культуры в школе: Пособие для учителя. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. Художественная энциклопедия «Эрмитаж. Искусство Западной Европы». Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства. Тематическое планирование № Содержание Четверть Изучение Тест Сочинение Итог 1 Раздел 1. Основные течения в европейской художественной культуре 19 начала 20 века 1 четверть 7 1 1 9 2 Раздел 2. Художественная культура России 19-20 века 2 четверть 5 1 1 7 3 Раздел Европа и Америка: Художественная культура 20 века. 3 четверть 7 1 2 10 4 Раздел 4. Русская художественная культура 20 века от эпохи тоталитаризма до возвращения к истокам 4 четверть 6 1 1 8 5 Итого: 25 4 5 34 Календарно тематическое планирование уроков МХК 11 класс № Тема час Тип урока Элемент содержания Вид контроля Домашнее задание Дата Дата по плану по факту 1четверть Раздел 1. Основные течения в художественной европейской культуре XIX начала XX века. 10 часов. 1 Романтизм в художественной культуре Европы XIX века: открытие «внутреннего» человека. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Лекция Художественная картина мира в романтическом искусстве разных видов; проникновение во внутренний мир личности: лирическая образность в произведениях романтиков. Практикум. Создавать письменные и устные высказывания, адекватно передавая содержание прослушанного и прочитанного текста С. 10-25, в.1-3 2.09 2 Романтические и реалистические образы в европейской литературе XIX века. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Лекция беседа Романтические направления в творчестве Д.Байрона, В.Гюго, В.Скотта, Г.Гейне. Практикум. Устанавливать несложные реальные связи и зависимости Д.Байрон — властитель дум современников С.25-35, в.4-15 9.09 3 Импрессионизм: поиск ускользающей красоты. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Лекция беседа Рождение импрессионизма во французской живописи; новые средства художественной выразительности; муз. импрессионизм К.Дебюсси и М.Равеля. Практикум. Понимать и правильно употреблять в устной речи изученные понятия Написать эссе в.9 с.74, в. 1-3 с.74 16.09 4 Действительность сквозь призму страха и пессимизма (экспрессионизм). Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Комбинированный Сущность экспрессионистической образности; символика; экспрессионизм в музыке и театре. Практикум. Владеть основными формами публичных выступлений Письменная работа по теме Экспрессионизм 23.09 5 Мир реальности и мир «новой реальности». Реализм и символизм в литературе. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Комбинированный Символизм как философская «сверхидея» искусства; многожанровая литература Устный контроль. Уметь логически обосновывать и аргументировать суждения, давать общие утверждения. Выучить конспект «Реализм и символизм в литературе» 30.09 6 Постимпрессионизм. Винсент ван Гог. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Комбинированный «Новая реальность» и поиски радикальных средств выразительности Практикум. Осуществлять поиск и критический отбор информации в различных источниках Составить рассказ о творчестве Винсента ван Гога 7.10 7 Кубизм. Пабло Пикассо. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Урок путешествия Кубизм как принципиально новое направление в живописи и скульптуре. Сочинение-эссе. Систематизировать данные из разных источников на основе эмоционального восприятия. Составить план конспект по теме Кубизм. Рассказать о Пабло Пикассо 14.10 8 Сюрреализм. Сальвадор Дали. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Сверхреальность в интеллектуальных ребусах художника. Владеть основными формами публичных выступлений Рассказать о Сальвадоре Дали 21.10 9 Контрольная работа №1 контроль усвоения знаний Проверка и оценка знаний и способов деятельности. 1 Урок контроль Контрольное тестирование по теме «Европейская культура XIX – начала XX века» Тест. Самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность Европейская культура XIX – начала XX века 28.10 2четверть Раздел 2. Художественная культура России XIX - XX века. 14часов. 10 Фундамент национальной классической музыки. М.И.Глинка. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Лекция Роль композитора в становлении русского муз. классического искусства. Устный контроль. Осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в различных источниках В.1-4с.153 письменная работа 11.11 11 Живопись первой половины XIX века. О.Кипренский, В. Тропинин, А.Веницианов. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Урок-экскурсия Обращение к внутреннему миру человека, развитие жанровой живописи. Устный контроль. Использовать мультимедий-ные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ Рассказать о наследии О.Кипренского, В. Тропинина, А.Веницианова 18.11 12 Живопись середины XIX века. К.Брюллов. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Комбинированный Высокий профессионализм, чувство формы, динамизм и красочность. Устный контроль. Создавать письменные и устные высказывания, передавая содержание текста Рассказать о живописи середины XIX века. 25.11 13 «Передвижники». И Шишкин, И. Крамской, А. Саврасов, В.Поленов. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Урок-экскурсия Реалистическая образность произведений художников-передвижников. Любовь к родным местам, высокий профессионализм. Устный контроль. Осуществлять поиск и крити-ческий отбор нужной инфор-мации в различных источниках В.4-8. Идеи передвижников 2.12 14 Портретная живопись И.Репина, историческая живопись В.Сурикова, «былинная» живопись В. Васнецова. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Урок-экскурсия Реалистическая образность произведений, вершинные достижения русской живописи в творчестве художников. Сочинение-эссе. Использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ Рассказать живописи И.Репина, В.Сурикова, В. Васнецова 9.12 15 Культура пореформенной эпохи. «Могучая кучка». Гуманистические идеалы П.И. Чайковского. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Комбинированный Идеи национального муз. самовыражения. Композиторы, входившие в состав «Могучей кучки». Реалистическая образность произведений. Устный контроль Устанавливать несложные реальные связи и зависимости Владеть основными формами публичных выступлений Симфоническая и оперная музыка Чайковского 16.12 16 Контрольная работа№ 2 тест Проверка и оценка знаний и способов деятельности. 1 Урок контроль Контрольное тестирование по теме « Фундамент национальной классики» Тест. Оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства Доклад (в.19 с.192) 23.12 3 четверть 17 Обобщающий урок Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности Комбинированный Творческие отчёты обучающихся в форме мультимедийных презентаций, творческих рефератов и личных отзывов Практикум. Оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства В.18 с.192. Инд. р. «Древняя Русь в музыке Бородина» 30.12 18 Архитектура России конца XIX – начала XX века. Ф.О. Шехтель. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Лекция Новое в русской архитектуре. Устный контроль Уметь логически обосновывать и аргументировать суждения, давать общие утверждения. Архитектура России конца XIX – начала XX века. См. конспект 13.01 19 Открытия символизма. Творчество М.Врубеля. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Комбинированный Эмоциональность полотен художника, символика цвета. Устный контроль. Владеть монологической и диалогической речью, соблюдая принятые нормы общения. В.1-5 с.208 20.01 20 Русский авангард. В.Кандинский, К.Малевич, П.Филонов. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Лекция Абстракционизм, суперматизм и «аналитическое искусство» в творчестве художников. Сочинение-эссе. Устанавливать несложные реальные связи и зависимости Мастера Русского авангарда. В.1-4 с.220 27.01 21 Неоклассицизм и поздний романтизм. «Мир искусства» Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Комбинированный Специфика эстетики художников. Практикум. Владеть основными формами публичных выступлений Творческие отчёты презентации, рефераты, отзывы 3.02 22 Обобщающий урок по теме «Художественная культура России XIX – начала XX в.» Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности 1 Комбинированный Образный мир художника, увлеченность древнерусским искусством. Практикум. Оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства Тест «Художественная культура России XIX – начала XX века». 10.02 23 Контрольная работа №3 тест Проверка и оценка знаний и способов деятельности. 1 Урок контроль . Контрольное тестирование по теме «Художественная культура России XIX – начала XX века». Тест. Оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства Инд. доклад «Образ России…». В.1-3 с.222-232 17.02 Раздел 3. Европа и Америка: Художественная культура 20 века. 4часа 24 Художественная литература 20 века. Полюсы добра и зла Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Лекция Экзсистенциализм. Жанр «интеллектуальный роман». Постмодернизм. Сочинение-эссе. Уметь логически обосновывать и аргументировать суждения, давать общие утверждения. В. 1-5 с.260, инд. «Мир книг Ремарка» 24.02 25 Музыкальное искусство в нотах и без нот. «Музыкальный авангард»20 века Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Комбинированный Неоклассицизм в музыке Музыкальный авангард. Массовые музыкальные жанры. Рождение рок–н- ролла. Практикум. Проводить информационно- смысловой анализ текста. Составить план текста. Рассказ «Музыкальная картина мира 20 века 3.03 26 Театр и киноискусство 20 века; Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Урок экскурсия Рождение кинематографа. Великий Ч. С. Чаплин. Рождение звукового кино и национального кинематографа Устный. Оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства Рождение кинематографа 10.03 4 четверть 27 Художественная культура Америки: обаяние молодости. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Лекция беседа Расцвет американской литературы в XX в. Искусство Латинской Америки. Оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства Рассказ о киноискусстве США 17.03 Раздел 4. Русская художественная культура XX века от эпохи тоталитаризма до возвращения к истокам. 8 часов 28 Архитектура. К.Мельников. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Комбинированный «Новая» Россия глазами архитектора, конструктивизм. Творчество архитектора. Практикум. Владеть монологической и ди-алогической речью, соблюдая принятые нормы общения. Творчество архитектора К.Мельникова 7.04 29 Музыкальная жизнь 30-х гг. С.Прокофьев. Д.Шостакович. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Урок путешествие Новый музыкальный язык, рождение советской классики. Особенности муз. стиля. Устный. Владеть основными формами публичных выступлений Особенности муз. стиля Прокофьева, Шостаковича 14.04 30 Киноискусство. «Фабрика грёз». Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Комбинированный Киноискусство как создатель легенд « о стране Советов» Практикум. Использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для творческих работ С.327-328. Рассказ о советском киноискусстве 20-30 гг. 21.04 31 Кинематограф России 1960-х годов. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Комбинированный Открытие «русской темы» в отечественном искусстве Практикум. Проводить информационно- смысловой анализ текста. Составить план текста. Кинематограф России 1960-х годов 28.04 32 Кинематограф России 1990-х годов. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Урок экскурсия Творчество А.Тарковского, Т. Абдуладзе, Э.Рязанова, М. Захарова. Сочинение-эссе. Уметь логически обосновывать и аргументировать суждения, давать общие утверждения. Творчество А.Тарковского, Э.Рязанова 5.05 33 Авторская песня. Б.Окуджава. В. Высотский. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности 1 Комбинированный Традиция русской «книжной песни» и «авторская песня» поэтов - шестидесятников Практикум. Владеть основными формами публичных выступлений Авторская песня поэтов - шестидесятников 12.05 34 Контрольная работа №4 Проверка и оценка знаний и способов деятельности. 1 Комбинированный Контрольное тестирование по теме «Художественная культура XX века». Тест. Самостоятельно и мотивиро-ванно организовывать свою познавательную деятельность Творческие отчёты презентации, рефераты, отзывы 19.05 35 Обобщающий урок Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности. 1 Комбинированный Творческие отчёты обучающихся в форме мультимедийных презентаций, творческих рефератов и личных отзывов. Практикум. Оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства 26.05

Похожие:

	Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 11 класса разработана на основе...		Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 10 класса разработана на основе...
	Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 10-11 классов разработана на...		Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 11 класса разработана на основе...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 10 класса разработана на основе...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 11 класса разработана на основе...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 11 класса разработана на основе...		Рабочая программа учебного курса «мировая художественная культура» «Художественная культура Древнего мира, Средних веков и эпохи Возрождения. 6—8 классы», изданной в 1994 г. (М.: Просвещение) и в...
	Пояснительная записка представленная рабочая программа по мировой... Данная рабочая программа изучения курса «Общечеловеческие ценности мировой художественной культуры: Взгляд из России» для 10 класса...		Рабочая программа учебного курса «мировая художественная культура/музыка» Возрождения. 6—8 классы», М.:, «Владос», 2001 г., В 5-7-х классах предмет «Мировая художественная культура» изучается интегрировано...
	Тематическое планирование уроков курса «мировая художественная культура»... Курс предполагает обучение по 1 часу в неделю в течение двух лет (по 34 (35) часа в год, 68 (69) часов – за два года) по учебнику...		Рабочая программа учебного курса «мировая художественная культура/музыка» В 5-7-х классах предмет «Мировая художественная культура» изучается интегрировано с предметом «Музыка», поэтому блок музыки представлен...
	Рабочая программа учитывает требования федерального государственного... Рабочая программа составлена на основе программы курса: Рапацкая Л. А. Мировая художественная культура. 5-9, 10-11 класс. М.: Гуманитарный...		Рабочая программа учебного курса «Мировая художественная культура» ...
	Рабочая программа По предмету «Мировая художественная культура» в 10-11 классах Минобразования России от 5 марта 2004г. №1089 и ориентирована на учебник «Мировая художественная культура» 10-11 классы (базовый...		Рабочая программа Мировая художественная культура Курс «Мировая художественная культура» предназначен для изучения в 8-9-х классах социально-гуманитарного и универсального профиля....