МОДУЛЬ № 3.
Физиологические механизмы и закономерности развития физических качеств.
|
Текущая работа
|
Форма работы
|
Количество баллов 20%
|
min
|
max
|
|
Подготовка реферата (аналитический обзор литературы по темам модуля)
|
|
4
|
|
Оформление и анализ результатов проведения лабораторных работ
|
|
5
|
|
Составление комплексов профилактики физическими факторами при разных заболеваниях
|
|
5
|
Промежуточный рейтинг-контроль
|
Тестирование
|
6
|
11
|
ИТОГО:
|
15
|
25
|
ИТОГОВЫЙ МОДУЛЬ
|
Содержание
|
Форма работы
|
Количество баллов 25%
|
min
|
max
|
|
|
|
|
Тестирование
|
15
|
25
|
ИТОГО:
|
15
|
25
|
Общее количество балов по дисциплине по итогам изучения всех модулей:
|
min
|
max
|
60
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
Для получения положительной оценки студенту необходимо набрать не менее 60 % баллов, предусмотренных по дисциплине (при условии набора всех обязательных минимальных баллов).
Перевод баллов в академическую оценку осуществляется по следующей шкале: оценка «удовлетворительно» 60 – 72 % баллов, «хорошо» 73 – 86 % баллов, «отлично» 87 – 100 % баллов.
Сумма минимальных границ диапазонов всех дисциплинарных модулей составляет 60 % баллов, максимальных – 100 % баллов.
КАРТА МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЙ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ
6.1. Карта материально-технического обеспечения дисциплины «Общая характеристика и основы физиотерапии»
№
|
Наименование
|
количество
|
Форма использования
|
Форма доступа
|
Рекомендуемое
использование
|
|
Учебная комната,
Учебная комната в ГКБ№6
|
1
|
|
Информационный центр института физической культуры, спорта и здоровья им. И.С. Ярыгина.
Портал дистанционного образования.
|
Очная, заочная формы обучения. Электронный.
Дистанционное обучение.
|
1
|
Мультимедийный проектор
|
1
|
Демонстрация материалов лекций, практических занятий, научных докладов, выступлений
|
Информационный центр института физической культуры, спорта и здоровья им. И.С. Ярыгина.
Портал дистанционного образования.
|
Очная, заочная формы обучения. Электронный.
Дистанционное обучение.
|
2
|
Проекционный экран
|
1
|
Демонстрация материалов лекций, практических занятий, научных докладов, выступлений
|
Информационный центр института физической культуры, спорта и здоровья им. И.С. Ярыгина.
Портал дистанционного образования.
|
Очная, заочная формы обучения. Электронный.
Дистанционное обучение.
|
3
|
Ноутбук
|
2
|
Демонстрация материалов лекций, практических занятий, научных докладов, выступлений, самостоятельные занятия курсантов во время самоподготовки
|
Информационный центр института физической культуры, спорта и здоровья им. И.С. Ярыгина.
Портал дистанционного образования.
|
Очная, заочная формы обучения. Электронный.
Дистанционное обучение.
|
4
|
Аппаратура физиоотделения
|
2
|
Демонстрация работы на физиоаппаратуре с импульсными токами
|
Информационный центр института физической культуры, спорта и здоровья им. И.С. Ярыгина.
Портал дистанционного образования.
|
Очная, заочная формы обучения. Электронный.
Дистанционное обучение.
|
КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ: ТЕХНИЧЕСКИЕ
И ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
№ п/п
|
Наименование
|
Вид
|
Форма доступа
|
Рекомендуемое использование
|
Количество
|
1
|
Учебно-методические материалы
|
Печатный:
Учебники: Пономаренко Г.Н. Частная физиотерапия.
Боголюбов В.М. Общая физиотерапия.
Пособия: Пономаренко Г.Н. Основы доказательной физиотерапии.
Муравянникова Ж.Г. Основы стоматологической физиотерапии.
Клеменков С.В. Физиотерапия больных коронарной болезнью сердца с нарушениями ритма
|
Библиотека. Методический кабинет кафедры
|
Печатный, электронный
|
1
1
3
6
6
|
3
|
Конспект лекций
|
Электронный (Word)
|
Метод кабинет кафедры
|
электронный
|
82
|
5
|
Мультимедийные материалы
|
CD, DVD
|
Метод кабинет кафедры
|
Электронный
|
82
|
6
|
Электронная библиотека
|
Электронный (Word)
|
Библиотека.
|
Электронный
|
|
7
|
Видеофильмы
|
Видеокассеты, CD, DVD по темам: Видеоролики к темам лекций по факторам. Массаж.
|
Методический кабинет кафедры
|
видео
|
275
|
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Лекционный материал сопровождается мультимедиа-презентациями с использованием программно-технического комплекса на базе компьютера (ноутбука) Pentium IV и мультимедиа-проектора.
В учебном процессе используются видеофильмы по следующим темам: Видеоролики к материалам лекций по факторам, приёмы массажа
Весь объем лекционного материала доступен в электронном виде в виде конспектов лекций, презентаций.
10.Перечень вопросов для контроля по дисциплине «Основная характеристика и основы физиотерапии»
Основы физиотерапии. Общие механизмы действия физических факторов.
Организация физиотерапевтической службы в России. Назначение и структура физиотерапевтической службы
|
Страхование, страховая медицина, платная медицина
|
Организация физиотерапевтического отделения(кабинета), аппаратура, техника безопасности
|
Теоретические основы физиотерапии и курортной терапии
|
Современные представления о механизме действия физических факторах
|
Общетеоретические основы лечебного использования физических факторов
|
Физиопрофилактика. Первичная и вторичная физиопрофилактика и закаливание организма
Электролечение. Новые направления в электролечении. Виды.
|
Светолечение. Лечебно-профилактическое применение светолечебных воздействий, лазеротерапия
Лечение механическими воздействиями: ультразвуковая терапия, вибротерапия
Аэрозольтерапия, спелеотерапия, галотерапия, озонотерапия
Основы и механизмы гидротерапии, виды лечения
Бальнеотерапия. Ванны, виды, механизмы действия
Теплолечение. Грязелечение.
Парафинолечение. Механизм действия.Виды
Лечение холодом. Криотерапия.
Теоретические и методологические основы рефлексотерапии.
Курортология. Общие принципы санаторно-курортного дела и лечения. Куротрты Красноярского края
Медицинская климатология и климатотерапия
Клиническая физиотерапия. Основные принципы подхода кпрофилактике и лечению физиотерапевтическими факторами.
Физиотерапия при заболевании сердечно-сосудистой системы.
Физиотерапия при заболевании дыхательных путей.
Физиотерапия при заболеваниях органов пищеварения
Физиотерапия в травматологии и ортопедии
Физиотерапия при заболеваниях эндокринной системы и нарушениях обмена веществ у детей и подростков
Физиотерапия при заболеваниях суставов, позвоночника и соединительной ткани у детей и подростков
|
Вопросы для контроля по дисциплине «Основная характеристика и основы физиотерапии
Основы физиотерапии. Общие механизмы действия физических факторов.
Организация физиотерапевтической службы в России. Назначение и структура физиотерапевтической службы
|
Страхование, страховая медицина, платная медицина
|
Организация физиотерапевтического отделения(кабинета), аппаратура, техника безопасности
|
Теоретические основы физиотерапии и курортной терапии
|
Современные представления о механизме действия физических факторах
|
Общетеоретические основы лечебного использования физических факторов
|
Физиопрофилактика. Первичная и вторичная физиопрофилактика и закаливание организма
Электролечение. Новые направления в электролечении. Виды.
|
Светолечение. Лечебно-профилактическое применение светолечебных воздействий, лазеротерапия
Лечение механическими воздействиями: ультразвуковая терапия, вибротерапия
Аэрозольтерапия, спелеотерапия, галотерапия, озонотерапия
Основы и механизмы гидротерапии, виды лечения
Бальнеотерапия. Ванны, виды, механизмы действия
Теплолечение. Грязелечение.
Парафинолечение. Механизм действия.Виды
Лечение холодом. Криотерапия.
Теоретические и методологические основы рефлексотерапии.
Курортология. Общие принципы санаторно-курортного дела и лечения. Куротрты Красноярского края
Медицинская климатология и климатотерапия
Клиническая физиотерапия. Основные принципы подхода кпрофилактике и лечению физиотерапевтическими факторами.
Физиотерапия при заболевании сердечно-сосудистой системы.
Физиотерапия при заболевании дыхательных путей.
Физиотерапия при заболеваниях органов пищеварения
Физиотерапия в травматологии и ортопедии
Физиотерапия при заболеваниях эндокринной системы и нарушениях обмена веществ у детей и подростков
Физиотерапия при заболеваниях суставов, позвоночника и соединительной ткани у детей и подростков
|
11. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для студентов. методичесие рекомендации по практическим занятиям
Практические занятия являются неотъемлемой частью учебного процесса вуза, самостоятельная подготовка студентов к ним обязательна. Данный вид учебной деятельности следует рассматривать, по крайней мере, с двух позиций: 1) как закрепление прослушанного на лекции и изученного самостоятельно материала; 2) как предварительную оценку знаний студентов. Второе особенно важно для активизации работы студентов в период чтения им лекций и самостоятельной работы. Как правило, студента, отвечающего на лабораторных работах, преподаватель выделяет, что помогает студенту при итоговом учете знаний.
Подготовка к лабораторным занятиям требует определенной последовательности. Прежде всего следует подобрать литературу для работы, определить обязательную и вспомогательную, оставить план освоения указанных вопросов. Возьмите свой конспект, сверьте, все ли указанные в семинарском занятии вопросы отражены в нем. Изучите тему по учебникам и пособиям, дополните после этого свои конспекты недостающим материалом. Составьте краткий конспект по каждому вопросу. Накануне семинара просмотрите его, если затрудняетесь ответить на какие-либо вопросы, повторите их полностью. При углубленном изучении материала могут возникнуть вопросы, ответы на которые вы не найдете в имеющейся литературе. Запишите их. Если в ходе работы не получите на них ответ, задайте эти вопросы преподавателю на консультации.
методичесие рекомендации по выполнению реферативной работы
Реферативная работа – значительное, самостоятельное исследование научно-практической литературы. Она должна показать умение автора систематизировать и анализировать материал, логично и последовательно планировать и раскрывать суть планируемого материала. Реферативная работа является результатом творческой деятельности студента, показывающей его умение работать с литературой, пользоваться новейшими данными науки. Кроме того, в работе необходимо провести собственный анализ, выбрать наиболее эффективный способ анализа результатов и сделать правильные выводы. Тематика реферативных работ определяется основными разделами учебной программы по истории физической культуры и спорта и согласовывается с преподавателем.
Работа над реферативной работой должна начинаться с отбора и анализа литературных данных по выбранной теме. Затем – постановка цели и задач исследования, разработка гипотезы, подбор методов и частных методик. Далее – получение и обработка данных исследования, их анализ и оформление работы.
Содержание реферативной работы должно отвечать высокому научно-методическому уровню и быть изложено соответствующим терминологическим языком.
Реферативная работа выполняется в сроки, установленные учебным планом.
Порядок совместной работы студента и преподавателя по написанию реферативной работы:
1. Принятие решения студентом о подготовке реферативной работы по избранной теме.
2. Консультация с ведущим преподавателем. Уточнение тематики, выяснение нюансов работы по теме, получение первого задания Раразработку программы и плана.
3. Самостоятельная работа по формированию программы и плана. Консультации с преподавателем.
4. Сбор литературного материала и выбор методов их обработки. Консультации с преподавателем.
5. Обработка материала, анализ, описание. Консультации с преподавателем.
6. Оформление работы.
7. Проверка работы преподавателем |
