Тема 5. Металлы
харак теристику металлов как химических элементов по положению в периодической системе и строении атома и как простых ве ществ (по типу связи и кристаллической решетки). Строение атомов химических элемен тов - металлов, образующих главные и побочные подгруппы периодической системы Д. И. Менделеева (П - IV периоды). Зависимость свойств металлов от строения их кри сталлических решеток. Общие физические и химические свойства простых веществ металлов. Соединения металлов, изменение состава кислотно-основных свойств оксидов и гидроксидов химических элементов побочных подгрупп периодической системы Д. И. Менде леева (на примере соединений хрома). Применение металлов и сплавов в народаом хозяйстве, общие способы получения металлов, особенности производства некоторых из них в промышленности.
Тема 6. Неметаллы.
Неметаллы. Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов (на примере водорода, кислорода, галогенов и серы). Общая характеристика подгруппы галогенов (от фтора до иода), углерода, азота, кислорода. Благородные газы. Соединения неметаллов, Серная, азотная кислоты.
Основное содержание учебного курса технологии в 10 классе
Введение
Основы предпринимательства
Предпринимательство: сущность, цели, задачи.
Нравственные и деловые качества предпринимателя. Тест на выявление и оценку предрасположенности к предпринимательской деятельности.
История становления предпринимательства в России.
Организационно-правовые формы предпринимательства в России.
Ресурсы и факторы производства
Виды ресурсов производства. Факторы производства.
Трудовой коллектив. Производительность и оплата труда
Понятие о трудовом коллективе. Контрактная форма найма. Понятие о производительности труда. Понятие об оплате труда. Системы оплаты труда: повременная и сдельная, договорная.
Налогообложение в России
Налоги. Их значение в развитии страны. Виды налогов. Льготы по налогообложению. Ответственность налогоплательщика.
Предпринимательская идея. Предпринимательская фирма.
Виды предпринимательской деятельности. Нормативная база предприятия. Организация и уровни управления на предприятии.
Менеджмент и маркетинг в деятельности предприятия
Понятие о менеджменте, его целях и задачах. Понятие о маркетинге. Методика поиска рынков сбыта товаров и услуг. Прямые и косвенные затраты.
Себестоимость продукта
Понятие о себестоимости товаров и услуг. Пути снижения себестоимости продукции.
Предпринимательская идея. Бизнес-план
Понятие о предпринимательской идее. Технология претворения предпринимательской идеи в проект. Понятие о бизнес-плане и его целях. Резюме.
Творческий проект “Мое собственное дело”
Обоснование проекта. Бизнес-план проекта. Резюме. Финансовый план. Оценка рисков. Оценка качества и защита проекта.
Информационные технологии (делопроизводство)
Знакомство с основами делопроизводства и возможностями использования ПЭВМ. Знакомство с клавиатурой ПЭВМ
Использование компьютера для составления деловой документации. Практическая работа. Клавиатурный тренажер.
Техника и правила письма
Абзац. Соблюдение полей. Исправление ошибок и нумерация страниц. Выделение отдельных слов различными способами. Практическая работа. Набор текста по образцу.
Оформление примечаний и сносок к тексту
Правила расположения примечаний и приложений. Правильное оформление текста сносками. Практическая работа. Набор текста по образцу.
Оформление отдельных видов документов
Виды документов. Требования к составлению и оформлению документов. Практическая работа. Составление и оформление справки, автобиографии, характеристики.
Выполнение цифровых и табличных работ
Построение таблиц. Виды графления. Конструирование таблиц. Практическая работа. Набор текста по образцу.
Зачетная практическая работа
Основы компьютерного проектирования и дизайна
Проектирование и дизайн
Понятия проектирования и графического дизайна. Сферы применения графического дизайна в жизни и деятельности человека.
Композиция
Понятие композиции. Характеристики и основные принципы построения композиции в изобразительном творчестве и техническом дизайне.
Основы художественного проектирования изделий
Понятие об основах проектирования. Алгоритм дизайна.
Создание банка идей. Потребность и изделия. Мысленное создание новых изделий.
Научный подход в проектировании изделий Материализация проекта
Учебный дизайн-проект. Выбор идеи.
Изучение покупательского спроса Экспертиза изделия (экологическая, экономическая и т. д.)
Выбор материалов
Составление спецификации
Составление чертежей изделия
Составление технологической карты
Выполнение дизайн-проекта
Защита дизайн-проекта
основное содержаниЕУЧЕБНОГО КУРСА технологии в 11 классе
Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся
Учащиеся должны знать:
особенности научно-технической революции второй половины ХХ века;
глобальные проблемы человечества в конце ХХ века; рост народонаселения, проблема исчерпания ресурсов Земли, загрязнение окружающей среды;
о вредных воздействиях на окружающую среду промышленности, энергетики, сельского хозяйства и транспорта и методы уменьшения этих воздействий;
виды загрязнения атмосферы: парниковый эффект, кислотные дожди, уменьшение озонового слоя. Методы борьбы с загрязнением атмосферы;
о загрязнении гидросферы и методах борьбы с этими загрязнениями;
причины опустынивания, вырубки мировых лесов и сокращения генофонда планеты, возможности охраны и рационального использования лесов и земель;
принципы и виды мониторинга;
пути экономии энергии и материалов;
особенности экологического мышления и экологической культуры, экологически здоровый образ жизни;
о практическом использовании ЭВМ в различных сферах деятельности современного человека;
о технологии решения творческих задач;
об алгоритме решения изобретательских задач (АРИЗ);
о понятии профессиональной деятельности;
о культуре труда и профессиональной карьере.
Учащиеся должны уметь:
учитывать экологические соображения при решении технологических задач;
учитывать требования экологически здорового образа жизни при решении бытовых задач;
оценивать качество питьевой воды;
использовать ЭВМ для обработки текстовой, числовой, графической и звуковой информации;
создавать творческие проекты;
составлять жизненные планы и профессиональную карьеру;
решать задачи.
Технология решения творческих задач.
Понятие творчества и развитие творческих способностей
Изобретательство. Творчество. Техническое творчество. Проектирование. Конструирование. Тесты.Человек и техника. Законы и закономерности строения и развития техники. Модели технических объектов. Анализ творческих объектов .Творчество как процесс создания новых объектов. Методы технического творчества.
Метод мозговой атаки
Суть метода. Цели метода. Основные правила мозгового штурма. Тесты.
Метод контрольных вопросов
Суть метода. Знакомство со списком вопросов А. Осборна, Т. Эйлоарта. Практическая работа.
Метод обратной мозговой атаки(
Скрытые свойства объекта. Метод обратный МА. Идея. «диверсионный метод»
Синектика
Аналогия. Прямая аналоги. Личная аналогия. Символическая аналогия. Решение задач.
Морфологический анализ
Суть метода. Решение задач.
Морфологические матрицы
Одномерная, двумерная, и многомерная матрица. Морфологическая матрица. Практическая работа.
Ассоциации и творческое мышление. Метод фокальных объектов (МФО)
Ассоциации. Суть ассоциации. Ассоциативный метод. Фокальный объект. Психологическая инерция. Практическая работа
Метод гирлянд случайностей и ассоциаций (
Реализация метода. Пояснения. Практическая работа. Игра «Ассоциативная цепочка шагов».
Функционально-стоимостной анализ (ФСА)
Метод системного исследования. Главные принципы ФСА. Примеры задач. Ход решения. Область применения. Практическая работа.
Алгоритм решения изобретательных задач (АРИЗ)
Техническое противоречие. Физическое противоречие. Суть метода. Операторы РВС. Метод маленьких человечков.(ММЧ). Вепольный анализ. Правила АРИЗ. Практическая работа.
Изобретения. Рационализаторские предложении.
Патент. Патентный поиск. Структура заявки на изобретение. Рационализаторское предложение.
Экологические проблемы. Природоохранные технологии.
Научно-техническая революция и ее влияние на окружающую среду
Использование ядерной энергии. Возникновение информационного мира. Рост мирового промышленного и сельскохозяйственного производства.
Глобальные проблемы человечества
Демографический взрыв. Обеспеченность человечества продовольствием и питьевой водой. Минеральные ресурсы Земли.
Энергетика и экология.
Возможности получения энергии от разных источников. Достоинства и экологические недостатки разных способов получения энергии. Тенденции развития мировой энергетики.
Загрязнение атмосферы
Выбросы в атмосферу. Кислотные дожди. Парниковый эффект. Озоновые дыры. Методы защиты атмосферы.
Загрязнение гидросферы
Особенности загрязнения океанов, морей, рек, озер. Методы защиты гидросферы. Практическая работа. Оценка качества питьевой воды.
Уничтожение лесов и химизация сельского хозяйства
Сокращение площади лесов. Роль химизации сельского хозяйства. Нитраты, нитриты, диоксины и пестициды. Охрана, рациональное использование лесов и пахотных земель.
Природоохранные технологии
Виды природоохранной деятельности. Мониторинг. Экологическая экспертиза проектов. Малоотходные и безотходные технологии. Экологически устойчивое развитие человечества.
Экологическое создание и экологическая мораль
Экономия ресурсов и энергии. Природа -источник красоты. Теоретический аспект. Практическая работа.
Технология профессионального самоопределения и карьеры
Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда
Профессиональная деятельность. Разделение труда. Специализация труда. Формы разделения труда.
Сферы, отрасли, предметы и процесс профессиональной деятельности
Сферы профессиональной деятельности. Предмет труда. Процесс. Средства труда. орудия труда. Практическая работа.
Понятие культуры труда. Профессиональная этика
Рабочее место. Дизайн. Техника безопасности. Эффективность производства. Практическая работа. Мораль . Примеры профессиональной этики.
Профессиональное становление личности. Профессиональная карьера
Профессиональная компетентность. Профессиональное мастерство. Профессиональное творчество. Карьера. Факторы влияющие на профессиональную карьеру. Практическая работа.
Подготовка к профессиональной деятельности. Примерный творческий проект "Мои жизненные планы и профессиональная карьера
Основное содержание учебного курса
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» В 10 КЛАССЕ
Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной
жизни, и правила безопасного поведения.
1.1. Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях.
Практические занятия. Разбор наиболее возможных причин попадания человека в условия вынужденного автономного существования, меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования. Отработка правил ориентирования на местности, движения по азимуту, правил обеспечения водой и питанием. Оборудование временного жилища, добыча огня.
1.2. Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.
Правила самозащиты от насильников и хулиганов.
Практические занятия. Обсуждение с обучающимися наиболее возможных ситуаций при встрече с насильниками и хулиганами на улице, в общественном транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на рынке, стадионе, вокзале и др.
1.3. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.
Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.
Правила поведения в общественном транспорте. Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств или нарушение правил, обеспечивающих безопасную работу транспорта.
Хулиганство и вандализм, общие понятия. Виды хулиганских действий (грубое нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущества). Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм.
1.4. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера.
Практические занятия. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации и одного из возможных вариантов, предусмотренных планом образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.).
1.5. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи.
РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Правила и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.
1.6. Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению
безопасности.
Положения Конституции РФ, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральный закон "О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера", Закон РФ "О безопасности", Федеральные законы "О пожарной безопасности", "О безопасности дорожного движения", "Об обороне", "О гражданской обороне" и др.). Краткое содержание законов, основные права и обязанности граждан.
2. Гражданская оборона - составная часть обороноспособности
страны.
2.1. Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны.
Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.
Организация управления гражданской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной.
2.2. Современные средства поражения, их поражающие факторы,
мероприятия по защите населения.
Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм.
Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные обычные средства поражения, их поражающие факторы.
Мероприятия, проводимые по защите населения от современных
средств поражения.
2.3. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени. Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала "Внимание всем!". Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действие населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.
2.4. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.
Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях (занятие целесообразно проводить в имеющихся защитных сооружениях).
2.5. Средства индивидуальной защиты.
Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики.
Практические занятия. Отработать порядок получения и пользования средствами индивидуальной защиты.
2.6. Организация проведения аварийно-спасательных работ в зонах чрезвычайных ситуаций.
Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ, организация санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения.
2.7. Организация гражданской обороны в общеобразовательном
учреждении.
Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. План гражданской обороны образовательного учреждения. Обязанности обучаемых.
|
