Самостоятельная работа студентов
Заня тия
|
Содержание самостоятельной работы
|
Вид контроля
|
Часы
|
Литература
|
1
|
Предмет, основные понятия и термины, задачи культурной политики.
|
Представление докладов
|
7
|
Основная: 1, 2, 4, 6, 9, 10, 11, 12, 15, 16, 21, 25, 26. Дополнительная: 33, 40, 49, 52, 62, 63, 65, 68, 78, 79, 83, 85, 89, 102, 106, 110, 120, 121, 124, 125, 126, 128, 138, 142.
|
2
|
Современные концепции культурной политики и ее определения
|
Составление глоссария по теме
|
7
|
Основная: 1, 2, 4, 6, 12, 22, 25, 26, 17. Дополнительная: 34, 37, 45, 46, 59, 60, 62, 63, 65, 70, 71, 74, 83, 85, 90, 95, 96, 97, 98, 99, 106, 107, 108, 116, 122, 128, 130, 131, 134, 138, 151.
|
3
|
Объекты и субъекты культурной политики. Организованные формы и управление институтами культуры.
|
Представление конспектов
|
12
|
Основная: 1,2, 4, 6, 9, 11, 12, 15, 20, 22, 23, 25, 26, 27, 28. Дополнительная: 40, 46, 51, 55, 56, 58, 61, 62, 63, 65, 76, 77, 78, 83, 92, 105, 117, 118, 123, 125, 126, 129, 130, 131, 134, 148, 162.
|
4
|
Культурная политика в России-СССР-РФ
|
Представление докладов
|
7
|
Основная: 1, 4, 10, 16, 24, 27, 31. Дополнительная: 33, 34, 35, 37, 40, 42, 60, 65, 87, 88, 108, 112, 114, 115, 119, 127, 141, 153.
|
5
|
Структура и модели культурной политики России.
Функции современной культурной политики
|
Представление рефератов.
|
10
|
Основная: 1, 3, 4, 6, 9, 10, 12, 13, 16, 20, 26, 27, 29. Дополнительная: 35, 40, 41, 62, 63, 65, 70, 76, 77, 82, 84, 85, 94, 97, 138, 142, 149, 155.
|
6
|
Культурная политика в социокультурном развитии региона
|
Представление рефератов
|
12
|
Основная: 5, 7, 8, 10, 15, 16, 21, 22, 23. Дополнительная: 34, 38, 48, 50, 51, 57, 114, 125, 126, 143, 147.
|
7
|
Культурная политика стран Запада.
|
Представление конспектов
|
7
|
Основная: 3, 9, 10, 13, 14, 18, 19, 30. Дополнительная: 46, 71, 71, 72, 79, 80, 91, 82, 84, 89, 93, 99, 104, 113, 145, 146, 154, 155.
|
8
|
Культурная политика стран ближнего зарубежья, Балтии и Грузии
|
Представление докладов
|
7
|
Основная: 1, 3, 4, 10, 12, 13, 15, 27, 30. Дополнительная: 71, 72, 81, 89, 108, 114, 115, 119, 121, 122, 141, 144, 150, 154, 156.
|
9
|
Культурная политика в художественной сфере. Охрана культурного наследия.
|
Представление докладов
|
10
|
Основная: 1, 2, 5, 8, 9, 10, 15, 18, 20, 21, 22, 24, 28, 29. Дополнительная: 32, 33, 38, 40, 44, 47, 66, 67, 76, 77, 83, 86, 100, 101, 103, 111.
|
10
|
Молодежная культурная политика
|
Представление докладов
|
8
|
Основная: 1, 2, 5, 8, 9, 10, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 24, 28, 29. Дополнительная: 32, 33, 35, 38, 40, 45, 49, 51, 56, 57, 63, 74, 78, 79, 83, 98, 105, 106, 119, 125, 126, 151, 152, 159.
|
11
|
Россия в глобальном мире: тенденции развития культурной политики
|
Представление конспектов
|
6
|
Основная: 1, 2, 3, 7, 9, 10, 17, 18, 20, 22, 24, 29. Дополнительная: 39, 43, 44, 47, 53, 55, 64, 82, 89, 99, 121, 130, 133, 134, 135, 139, 141, 149, 153, 156, 157, 160, 161, 162, 163.
|
|
|
|
93
|
|
Контроль самостоятельной работы осуществляется проверкой рефератов, докладов и конспектов.
5. Образовательные технологии
Показатель
|
Требования ФГОС, %
|
Фактически, %
|
1. удельный вес активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги), %
|
Не менее 20%
|
20%
|
В учебном процессе используются:
- лекции-диспуты
- деловые и ролевые игры
- слайд-лекции
- слайд-презентации
Текущий и итоговый контроль проходит в форме творческой письменной работы и экзамена.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Изучение дисциплины «Основы культурной политики» требует прослушивания лекций преподавателя, активной работы на практических занятиях, а также самостоятельной работы студентов.
Итоговая оценка может учитывать результаты модульно-рейтинговой системы промежуточного контроля.
Для успешного освоения учебного плана и требований данной рабочей учебной программы студент должен придерживаться технологической карты, качественное выполнение которой позволит получить за время изучения дисциплины максимальное количество баллов – 100 баллов.
В соответствии с технологической картой к обязательным контрольным точкам относятся:
посещение лекционных занятий – за одну контрольную точку 5 баллов (не более 3 за весь курс);
посещение практических занятий и подготовка докладов и сообщений к ним – до 5 баллов (за одну контрольную точку);
подготовка рефератов – до 10 баллов;
творческая письменная работа - до 10 баллов
итоговое тестирование – до 10 баллов.
Творческий рейтинг студент может повысить с помощью участия в научных исследованиях, выступлений на конференциях, публикаций в научных изданиях, а также с помощью творческого подхода к ведению глоссария, конспекта лекций и др. – до 60 баллов в зависимости от объема и ценности выполненных работ.
При выполнении работ творческого характера студент синтезирует полученные знания и умения, демонстрируя свою творческую индивидуальность в разрешении профессиональных проблем.
По окончании курса студенты сдают экзамен. Допуск к экзамен получают студенты, набравшие соответствующее количество баллов с учетом рейтинговой системы.
Студенты, набравшие 70-86,9 получают оценку «хорошо, 86-100 балов- «отлично».
Если студент изучает дисциплину по индивидуальному графику обучения, то соотношение аудиторной и самостоятельной нагрузки смещается в сторону самостоятельной работы студента, поэтому сроки сдачи и основные задания для самостоятельной работы следует заранее обсудить с преподавателем.
Темы рефератов и творческих работ
Рефераты
Культура и искусство на начальном этапе реформирования экономики (1992-1995 гг.).
Приоритетные направления социально-культурного развития на примере концепции развития культуры и искусства Самарской области.
Исторический опыт культурной политики в России, СССР.
Понятия, параметры и критерии культурной политики России-СССР-РФ.
Сравнительный анализ культурной политики в ряде ведущих государств мира, стран СНГ, восточных государств и т.д.
Национальные приоритетные проекты в Российской Федерации как синтез политического (государственного) и культурологического подходов к решению актуальных задач общественного развития.
Культурная политика (государства и гражданского общества) в отношения русской православной церкви.
Реформа государственной службы в Российской Федерации; её культурные и этические принципы.
Особенности современной культурной политики российских регионов.
Оценки и задачи в сфере взаимодействия политики и культуры в Посланиях Президента РФ Федеральному Собранию Российской Федерации.
Культурная политика в области русского языка (в России и в мире).
Культурная политика в отношениях России и СНГ.
Культурная политика по отношению к зарубежным соотечественникам.
Основные направления развития культуры и искусства Самарской области.
Культурные потребности россиян : история и современность.
Современные модели культурной политики в России и мире.
Формирование имиджа учебного заведения через реализацию проектов социокультурной направленности.
Федеральная целевая программа «Культура России (2006 – 2010 гг.)» в Самарском регионе.
Тольяттинский юного зрителя в культурной политике региона.
Культурная политика: вопросы формирования гражданской и духовно – нравственной общности.
Деятельность по сохранению национально – культурных традиций в Тольятти и Самарской области.
Культурная политика и культурные практики в оценках российских и европейских администраторов и менеджеров культуры.
Культурная политика: между прошлым и будущим.
Культура в фундаменте национальной безопасности России.
Культурная политика на современном этапе: поиски оптимального решения (на примере г.о. Тольятти).
Творческие работы
Культура как сфера искусства или культура как образ жизни?
Государственная поддержка или развитие рыночной экономики?
Престижные проекты или проекты местного значения?
Развитие национальных особенностей или интеграция в мировую культуру?
Развитие отдельных сообществ или движение к однородному обществу?
Культурное многообразие или унификация культуры?
Культурное наследие или современная культура?
Ориентация на развитие туризма или на программы, адресованные местному населению?
Внешний облик или внутренняя реальность?
Дотации или инвестиции?
Потребление или производство?
Централизация или децентрализация управления?
Прямая непосредственная государственная поддержка или делегирование функций независимым организациям?
Поддержка искусства в целом или помощь артисту?
Финансирование инфраструктуры или поддержка культурной деятельности?
Кто важнее: артисты или арт-менеджеры?
Культурная политика или политическое руководство?
Управление культурой или поддержка инфраструктуры?
6.2. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену)
Цели и задачи культурной политики.
Культурная политика: содержание и основные параметры
Понятие культурной политики.
Теоретико-методологическая основа культурной политики.
Основные направления культурной политики.
Подходы к определению политической культуры.
Типологии политической культуры.
Культура как ресурс и ресурсы для культурной деятельности.
Особенности формирования отечественной государственной политики в области культуры.
Законы РФ о деятельности органов управления, учреждений, общественных организаций в сфере культуры.
Законодательные акты о развитии культуры в отдельных субъектах РФ.
Конвенции ООН по вопросам образования, науки и культуры.
Государство как субъект культурной политики.
Механизмы реализации культурной политики в практику.
Новое управление в контексте культурной политики.
Культурная политика в условиях рынка.
Субъект и объект культурной политики.
Культурная политика Советской власти.
Культурная политика и развитие культуры в 1964-1985 годах.
Приоритеты культурной политики переходного периода.
Особенности культурной политики в современной России.
Приоритеты культурной политики в XXI веке.
Внешняя культурная политика России.
Субъекты и объекты региональной культурной политики.
Приоритеты региональной культурной политики.
Культурная политика муниципального образования.
Особенности реализации культурной политики региона в современных условиях.
Культурная среда города как фактор духовно-нравственного становления личности.
Проблемы развития культуры регионов.
Культурное и природное наследие в региональной политике.
Задачи региональных органов культуры в условиях рыночных реформ.
Культурная политика России по отношению к зарубежным соотечественникам.
Культурная политика США, ее основные направления и методы: традиции и перспективы.
Современная культурная политика Германии.
Совет Европы и его роль в организации культурной деятельности.
Концепции культурной политики на современном этапе развития стран Запада.
Стратегия культурной политики Северной Европы.
Финансирование культуры в европейских странах: подходы и методы.
Концептуальные основы государственной политики Российской Федерации в отношении стран ближнего зарубежья.
Основы культурной политики государств ближнего зарубежья.
Культурная политика в области русского языка (в России и в СНГ).
Проблемы в области сотрудничества и развития международных культурных контактов со странами ближнего зарубежья, Балтии и Грузии.
Культурная политика Украины.
Культурная политика Белоруссии.
Культурная политика в художественной сфере.
Оценка эффективности региональной культурной политики.
Коммерческое использование музеев.
Библиотеки и Интернет.
Структура культурных потребностей молодежи.
Портрет современного молодого поколения.
Молодежь как объект социокультурной политики.
Ценностные ориентиры молодежи.
Молодежь против «диктатуры стандарта».
Патриотизм в ценностях молодежи.
Особенности коммерческой деятельности в сфере культуры.
Принципы инновационной культурной политики.
Глобализация и культурная политика.
Осуществление демократизации культуры, обеспечение участия всех слоев населения в культурной жизни общества.
Молодежная культурная политика и глобализация.
Мультикультурализм и культурный диалог в полиэтничном пространстве.
|
