Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №50»

Скачать 2.04 Mb.

Название	Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №50»
страница	8/15
Дата публикации	17.11.2014
Размер	2.04 Mb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Культура > Публичный отчет

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 15

Таким образом, работа с одарёнными и талантливыми детьми в школе ведётся, сложилась система работы с этими школьниками, которая «принесла» хорошие результаты в 2012-2013 учебном году по отдельным направлениям.

3. Структура образовательного учреждения и система его управления.
Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

В соответствии с основными задачами школы выстраивается четырехуровневая система управления образовательным процессом:

Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор школы определяет совместно с педагогическим коллективом, Управляющим Советом, попечительским Советом стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы.
Второй уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен методическим советом, аттестационной комиссией, службой административно - хозяйственной части.
Третий уровень организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления). Данный уровень включает в себя взаимодействие методических объединений, временных творческих коллективов, социально - психологической службы.
Четвертый уровень организационной структуры – уровень учащихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем соуправления. (Научное Общество Учащихся, Совет обучающихся, классные органы самоуправления, ДПО «Улыбка»).

4. Организация образовательного процесса. Учебный план
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями краевого и городского комитетов образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы составлен в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 889 и изменениями, которые вносятся в федеральный базисный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации от 31.01.2012г. № 69 « О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004г. № 1089», приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.02.2012г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004г. № 1312,

Учебный план специальных коррекционных классов составлен на основе приказа Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования.

Учебный план школы является нормативным документом, регламентирующим содержание образования в школе на всех его ступенях, отражает основную целевую направленность, стратегические и тактические ориентиры обновления содержания образовательной подготовки учащихся. Определяя объем учебной нагрузки обучающихся, учебный план школы распределяет время, отводимое на освоение предметов федерального, регионального компонентов государственного образовательного стандарта по классам и образовательным областям.

На основании постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 года, п X «Гигиенические требования к режиму образовательного процесса» увеличена максимально допустимая недельная нагрузка во 2-4 классах -26 часов, 5 класс-32 часа, 6 класс – 33 часа, 7 класс – 35 часов, 8-9 класс – 36 часов, 10-11 класс – 37 часов.

В специальных коррекционных классах обязательная учебная нагрузка составляет: 1 класс – 21 час, 2-3 -23 часа, 4 класс – 24 часа, 5 класс – 32 часа.

Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного подхода. Для этого создана особая модель учебного плана, который реализует следующие цели:

обеспечение углубленного изучения отдельных предметов программы полного общего образования;
создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников;
способствование установлению равного доступа к образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями и индивидуальными склонностями;
расширение возможности социализации обучающихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективной подготовки выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Для реализации поставленных целей предлагаются следующие формы организации учебного процесса: классно-урочная, зачетная форма обучения и контроля, лекционная и семинарская формы, проектно-исследовательская деятельность обучающихся, групповая и индивидуальная формы обучения.

Режим работы МБОУ «СОШ № 50» на 2013/2014 учебный год – 6-дневная учебная неделя.

Начальная школа:

Обучение в школе I ступени организовано по учебно-методическим комплексам: «Школа России» (1Б, 1В, 2Д, 3Д, 4А, 4В,4Г,Д); «Перспективная начальная школа» (1Г, 2А, 3В,4Б); «Начальная школа 21 века» Виноградовой Н.Ф.(1А, 2Г, 3АБГ).

Содержание образования начальной школы реализуется через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие картины мира. Это достигается также за счет использования школьного компонента, деятельного подхода и индивидуализации обучения.

Образовательный процесс начальной школы основан на вариативно-образовательной программе четырёхлетней начальной школы.

Образовательные области базового компонента выполняются в полном объёме.

Образовательная область «Филология» представлена предметами: русский язык, литературное чтение, иностранный язык (2х, 3х, 4х классах).

Изучение иностранных языков во 2-х, 3-х и 4-х классах начальной школы создает условия для ранней коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру и для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка.

Образовательная область «Математика» представлена предметом математика. Во 2 классе усилена введением дополнительных часов за счет компонента образовательного учреждения предметом для обеспечения всеобщей компьютерной грамотности через предмет «Информатика в играх и задачах» (2а,2б,2в,2г,3а,3б,3в). Информатика для учащихся начальной школы позволяет создать условия для формирования навыков информационной культуры.

Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным и изучается по 2 часа в неделю в 1-4 классах.

Образовательная область «Технология» реализуется по 1 часу в 1-2 классах и по 2 часа в 3-4 классах.

Образовательная область «Физическая культура» реализуется предметом «Физическая культура». В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 30.08 2010 г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 09.03. 2004 г. № 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (для 1 классов при введении ФГОС и введении 3 часа физической культуры) в объем недельной учебной нагрузки общеобразовательных учреждений всех видов и типов вводится третий час физической культуры. Введение третьего часа физической культуры в учебные планы общеобразовательных учреждений продиктовано объективной необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укреплении их здоровья, увеличения объема двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни. Третий урок физической культуры включается в сетку расписания учебных занятий и рассматривается как обязательная форма организации учебного процесса, ориентированного на образование обучающихся в области физической культуры.

Помимо уроков физкультуры, двигательная активность детей дополняется проведением уроков ритмики (2 классы) за счет компонента образовательного учреждения.

Образовательная область «Физическая культура» усилена компонента образовательного учреждения

2 классы: «ОБЖ» - 1 час;

3 классы: «ОБЖ» - 1 час;

4 классы: «ОБЖ» - 1час

Комплектование специальных (коррекционных) классов осуществляется на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), протокола ПМПК, заявления родителей (законных представителей).

В 2012/2013 учебном году в школе планируется работа пяти (специальных) коррекционных классов для детей с ограниченными возможностями здоровья (1Д, 2Д,3Г, 3Д, 4Г).

Учебный план начального общего образования для обучающихся специальных коррекционных классов VII вида составлен с учётом решения двух основных задач:

- сформировать основы функциональной грамотности и основные умения и навыки и общения, дать обучающимся начальные представления об отечественной и мировой культуре;

- коррекция задержанного психического развития обучающихся, пробелов в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерных для данной категории обучающихся, и преодоление недостатков, возникших в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения.

Всё обучение в специальных коррекционных классах имеет коррекционно-развивающую направленность. В целях более успешной динамики в общем развитии отдельных обучающихся, коррекции недостатков их психического развития, а также восполнению пробелов в знаниях, проводятся коррекционно-групповые и индивидуальные занятия.

Введение в качестве обязательных коррекционных курсов: «Ритмика», «Коррекционные занятия по развитию восприятия и эмоционально-волевой сферы», «Индивидуальные и групповые занятия» обусловлено необходимостью коррекции отклонений в развитии моторной и речемоторной деятельности учащихся. Содержание курсов направлено также на развитие мышления, эмоционально-волевой сферы, пространственных представлений, координации движений, улучшение осанки и мышечного тонуса детей, формирование культуры общения, способствуют формированию положительных качеств личности, воспитанию культуры поведения, развитию эстетического вкуса.

Часы, включённые в индивидуально - групповые коррекционные занятия оказываются за пределами обязательной нагрузки обучающихся и не входят в максимальную нагрузку (Письмо МО РФ 06.09.2002г. № 03-51-127 ин./13-03). Однако указанное количество недельных часов (3 часа), отводимых на эти занятия в каждом классе, входит в нагрузку не каждого отдельно обучающегося соответствующего класса, а учителя. На долю же каждого обучающегося приходится в неделю от 15 до 30 минут, поскольку занятия ведутся индивидуально или в маленьких группах (из 2 - 3 обучающихся), укомплектованных на основе сходства корригируемых недостатков.

Для учащихся, которые имеют специфические речевые нарушения, организуются занятия по логопедии. Формы занятий индивидуальные и групповые. В группе не более 3 – 5 учащихся.
Образовательная область «Искусство» реализуется предметами музыка по 1 часу в 1-4 классах и изобразительное искусство по 1 часу в 1-4 классах.

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» вводится с 4 класса с целью развития представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной личности, семьи, общества; формирования готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию Изучение «Основ религиозных культур и светской этики» направлено на достижение целей: знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимания их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни; воспитание нравственности, основанной на свободе совести вероисповедания, духовных традиций народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести. В рамках комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» с 4 класса по выбору обучающихся или по выбору их родителей (законных представителей) изучаются основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики. Курс реализуется модулями по 1 часу в неделю.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» на первой ступени обучения является неотъемлемой частью образовательного процесса и предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника по направлениям: спортивно – оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, социальное, гражданско- патриотическое воспитание.

Внеурочная деятельность в первых классах осуществляется во второй половине дня. Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направляется на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, учитывается при определении объёмов финансирования, направленных на реализацию основной образовательной программы. Данный вид деятельности проводится за счёт указанных часов на внеурочную деятельность.

Согласно СанПин 2.4.2. 2821-10, утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010, объём часов недельной образовательной нагрузки увеличен на 1 час и реализуется через внеурочную деятельность.

Основные направления школы по реализации внеучебной деятельности школьников:

Художественно-эстетическое направление ориентировано на развитие творческого потенциала личности ребёнка в процессе театральной деятельности, художественной и эстетической активности, а также на развитие мелкой моторики уч-ся, формирование художественно-эстетического вкуса.

Гражданско-патриотическое направление способствует развитию мотивации обучающихся к познанию важнейших духовно-нравственных ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания и образа жизни, миропонимания и судьбы россиян.

Социальное направление способствует укреплению психологического здоровья учащихся, формирование толерантного поведения в обществе, умение принимать ответственность за свою жизнь и жизнь окружающих.

Общеинтеллектуальное направление включает в себя формирование исследовательских и познавательных умений и навыков учащихся, развитие логического и пространственного мышления, умение анализировать, сравнивать и сопоставлять.

Внеурочная занятость представлена следующими курсами:

1 класс

Кружок «Лепка из теста»	Литературное объединение «В гостях у сказки»
Клуб «Юный математик»	Кружок «Очумелые ручки»
Экологическое объединение «Природа и мы»	Творческая студия «Бумажная фантазия»
Кружок «Азбука этикета»	Клуб « Туристёнок»
Клуб «Умники и умницы»

2 класс

Экологическое объединение «Чудеса природы»		Спортивная секция «Лёгкая атлетика»
Театральная студия «Солнышко»		Спортивная секция «Подвижные игры»
Клуб «Логистика»		Кружок «Умелые ручки»
Объединение «Литературная гостиница»		Туристический клуб « Туристёнок»
Литературная студия «Сказочный терем»		Патриотический клуб «Патриоты»
Кружок «В мире слов»		Объединение «Грамотей»
Проектная деятельность «Учимся готовить проекты»		Клуб «Юный математик» Клуб «Здоровячок»
Познавательный клуб «Почемучки»	Экологическое объединение «Природа и мы»
1-2 специальные (коррекционные) классы: Студия декоративно – прикладного творчества « Волшебные ремёсла»
Кружок «Звуковичок»
Экологическое объединение «Окружай- ка»
Клуб «Радость»

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе — 33 недели. Учебный год делится на четыре учебные четверти, неравные по продолжительности. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. С целью профилактики переутомления для обучающихся в 1 классе устанавливаются в середине третьей четверти дополнительные недельные каникулы.

        Продолжительность урока составляет:

        • в 1 классе — 35 минут;

        • во 2 - 4 классах — 40 минут.

              Аудиторная учебная нагрузка обучающихся соответствует минимальной обязательной и не превышает предельно допустимую аудиторную учебную нагрузку согласно нормам Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.1178-02), введённых в действие постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.11. 2002 № 44 и рекомендациями Министерства образования и науки РФ:

Для учащихся 1 класса максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней

При пятидневной рабочей неделе:

Для учащихся первых классов – 21 час;

              При шестидневной рабочей неделе:

              Для учащихся 2-4 классов – 26 часов.

Основная школа:

Образовательная область «Филология» добавлены дополнительные часы за счет компонента образовательного учреждения, т.к. программа рассчитана на большее количество часов.

5 классы: «Русский язык» - 3 часа, «Литература» – 1 час.

6 классы: «Русский язык» - 2 часа, «Литература» – 1 час.

7 классы: «Русский язык» – 1 часа, «Литература» – 1 час.

8 классы: «Литература» – 1 час.

В 8 классе добавлена проектная деятельность по русскому языку «Речевой этикет и культура речи».

Образовательная область «Математика» усилена введением дополнительных часов за счет компонента образовательного учреждения т.к. программа предполагает 6 ч. в неделю. В 7 классе курс математики предполагает 5 часов алгебры, 1,5 часа геометрии и 0,5 проектной деятельности. Для осуществления непрерывного преподавания информатики с 5 по 11 класс в школьный учебный план с 5-7 классах введен 1 час «Информатика и ИКТ» за счет компонента образовательного учреждения по программе Н.В. Макаровой, в 8 классах – 1 час, а в 9 классах – 2 часа из федерального компонента.

Образовательная область «Обществознание» усилена введением дополнительных часов:

5 классы: «Обществознание» – 1 час.

6 классы: «География» – 1 час.

8 классы: «Культура Алтайского края» - 1 час. Образовательная область «Естествознание» усилена введением дополнительных часов за счет компонента образовательного учреждения:

6 классы: «Биология» – 1 час.

Образовательная область «Технология» усилена введением дополнительных часов за счет компонента образовательного учреждения:

8а, 8б классы: «Черчение» - 1 час.

Образовательная область «Физическая культура» усилена введением дополнительных часов компонента образовательного учреждения:

5классы: «ОБЖ» – 1 час.

6 классы: «ОБЖ» – 1 час.

7 классы: «ОБЖ» – 1 час.

9 классы: «ОБЖ» – 1 час.

Элективные учебные предметы - обязательные учебные предметы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основных функции:

- «надстройки» профильного учебного предмета, когда такой дополнительный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

- развивают содержание одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать

изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному предмету;

- способствует удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека.

Предпрофильному обучению в 9х классах отводится особая роль в целостном учебном процессе. Его основная задача – подготовить обучающихся к выбору будущего профиля обучения в 10-11 классе. Принципы предпрофильного обучения в школе определены следующим образом: вариативность и свобода выбора обучающимися элективных курсов – 17 курсов по 17 (34) часов. Количество занятий определяется продолжительностью учебной четверти. Ученик 9 класса должен прослушать в течение учебного года не менее 4×34=136 часов элективных курсов.

Элективные курсы определены так: часть из них ориентирована на углубление школьной программы, а часть – на расширение.

Образовательная область «Филология»: «Ведение в языкознание».

Образовательная область «Математика»: «Решение текстовых задач».

Образовательная область «Обществознание»: «Человек имеет право», «Барнауловедение».

Образовательная область «Естествознание»: «Химические вещества в повседневной жизни человека», «Решение задач по химии повышенного уровня», «Решение физических задач повышенной трудности», «Элементы биофизики».

Образовательная область «Технология»: «Графические изображения»

Психологический курс «Всё, что меня касается»

Формы итоговой аттестации выбираются учителем с учетом подбора и возможностей группы (могут применяться одновременно несколько форм): творческая работа, зачет, тест, реферат, проект.

Элективные курсы в 9-х классах запланированы с целью:

Развитие экологической, экономической грамотности, воспитание патриотизма:

«Барнауловедение» - 1час, «Человек имеет право» - 0,5часа.

Формирование культуры устной и письменной речи обучающихся, совершенствование навыков лингвистического анализа художественного текста:

«Введение в языкознание» 1 час.

Формирование прикладного значения знаний:

«Решение текстовых задач» – 0,5 часа, «Решение физических задач повышенной трудности» – 1 час, «Решение задач по химии повышенного уровня» - 0,5ч., «Графические изображения – 1 час.

Расширение кругозора обучающихся:

«Элементы биофизики» – 0,5 часа, «Химические вещества в повседневной жизни человека» - 0,5часа.

Углубление знаний о возможностях человека, ознакомление с многообразием профессий, помощь в самоопределении:

«Всё, что меня касается» – 0,5 часа.

Средняя (полная) школа:

Учебный план для старшей школы разделен на следующие составляющие: федеральный компонент и компонент школьный, т. е. элективные курсы по выбору обучающихся. В 2012/2013 учебном году для обучения учащихся старшей школы предполагаются следующие профили: 10а класс – социально-гуманитарный;

10б класс - общеобразовательный;

11 класс – социально-гуманитарный;

Профильными предметами в 10 классе: «Русский язык», «Литература», «Обществознание», «История», «Право». Обязательными базовыми предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «ОБЖ», а также интегрированный учебный предмет «Обществознание (включая экономику и право)», «Физика», «Химия», «Биология». В 10-11 классы часы инвариантной части учебного плана используются на изучение следующих предметов и курсов:

Область «Математика» добавлен «Информатика и ИКТ» 1 час.

10а класс – социально – гуманитарный профиль - элективные курсы: «Учимся рассуждать» - 0,5 час, «Решение текстовых задач» - 1 час, «Решение задач планиметрии» - 0,5 час. «Всё, что меня касается» - 0,5 час.

10 б - общеобразовательный- элективные курсы: «Тайны словесного мастерства», «Деловое письмо», «Решение текстовых задач» - 1 час, «Процент – О! Мания! – 0,5 часа; «Уравнения и неравенства с параметрами», «Методы решения физических задач» - 1 час, «Правоведение» - 0,5 часа, «Технология работы с библиотечными и сетевыми ресурсами» - 1 час, «Химические вещества в повседневной жизни человека» - 0,5часа, «Всё, что меня касается» - 1час.

11 класс – социально гуманитарный – элективные курсы: «Учимся рассуждать» - 0,5 час, «Решение текстовых задач» - 0,5 часа, «Методы решения физических задач» - 0,5 часа, «Решение задач планиметрии» - 0,5 час. «Всё, что меня касается» - 0,5 часа.

Ученик 10, 11 классов должен прослушать в течение учебного года не менее 4×34=136 часов элективных курсов и спецкурсов.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 15

	Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...		Г. Каменск-Уральский Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный...
	Публичный отчет директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Школа №15 открыта в 1968г. Проектная мощность 28 класса с общей накопляемостью 720 учащихся		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №63»
	Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №9		Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «зеленогорская средняя общеобразовательная школа»
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная...		Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» города Инты
	Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя...
	Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007...		Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»
	Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...		Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения Информационно-технологический лицей №24 г. Нерюнгри является правопреемником Муниципального общеобразовательного учреждения – Средняя...
	Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №31»		План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №50»

Похожие: