УРОВЕНЬ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ.
В 2011/2012 учебном году в школу выпускается 47 воспитанников подготовительных групп детского сада.
С целью определения степени готовности к обучению в школе был проведен мониторинг качества образования детей выпускной группы.
Большая работа велась по развитию речи, речевой культуре, познавательному развитию будущих первоклассников. Показателем хорошей речевой активности является большой объем обиходного словаря, фонетически и грамматически правильная речь, умение детей связно и последовательно выражать свои мысли, понимать смысл текста.
Диагностические данные речевого развития дошкольников:
Подготовительная группа №1
|
Подготовительная группа №2
|
Высокий –
Средний - 100 (17 детей)
Низкий –
|
Высокий – 18 (3ребенка)
Средний – 82 (14 детей)
Низкий -
|
Подготовительная группа №3(логопедическая)
|
Высокий – 15 % (2 ребенка)
Средний - 85% (11)
Низкий –
|
80 % выпускников идут в школу читающими.
Из 13 выпускников подготовительной логопедической группы с чистой речью идут 10 детей, со значительным улучшением - 3
УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ГРУПП ПО РЭМП
Уровни
|
2009/2010 уч. год
|
2010/2011 уч. год
|
2011/2012 уч. год
|
Общая по д/с
2011/2012
|
%
|
к-во
детей
|
%
|
к-во детей
|
%
|
к-во детей
|
%
|
к-во детей
|
Высокий
|
35,7
|
20
|
22
|
9
|
23
|
11
|
15
|
26
|
Средний
|
62,5
|
35
|
75
|
29
|
72
|
34
|
80
|
138
|
Низкий
|
1,8
|
1
|
3
|
1
|
5
|
2
|
5
|
8
|
|
|
56
|
|
39
|
|
47
|
|
172
|
В детском саду созданы необходимые условия для всестороннего развития и подготовки их к обучению в школе. Правильно и рационально-организованная развивающая среда отвечает художественно-эстетическим требованиям, обеспечивает условия для самостоятельного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной.
По результатам диагностики выпускники имеют:
-
Высокий уровень развития – 11детей (23%)
Средний – 34 ребенка (72%)
Низкий – 2 ребенок (5%)
|
Вывод: Изучение уровня развития выпускников детского сада и их готовности к школьному обучению показывают, что практически все воспитанники имеют выраженную учебную мотивацию. У них сформировано четкое понимание того, что такое школа и какие требования предъявляются к ученикам. Таким образом, у каждого выпускника есть четкое представление о своей будущей социальной роли. Выпускники детского сада обладают устойчивым познавательным интересом, они легко и с удовольствием усваивают новую информацию из разных областей знания, демонстрируют хорошую способность к запоминанию, обработке и систематизации получаемой информации; могут работать по словесной инструкции, планируют свою работу при создании коллективных построек, поделок.. Высокому результату развития готовности выпускников МДОУ к школьному обучению способствовал высокий уровень профессионализма педагогов, их способность к организации разнообразной учебно-познавательной деятельности. воспитанников, создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья и всестороннего развития каждого ребенка.
Итак, результаты анализа показали, что уровень развития воспитанников ДОУ по основным разделам программы достаточно высокий.
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДОУ
На базе детского сада в 2011/2012 уч. году функционировало 5кружков:
Название кружка
|
Направление
|
Цель
задачи
|
Возраст
|
Кол-во
детей
|
ФИО
руководителя
|
«ИСТОКИ»
|
Познавательно-речевое
|
Осуществлять нравственно-духовное воспитание дошкольников через знакомство с православными традициями, обрядами, праздниками.
Способствовать развитию творческих способностей; умственному и физическому совершенствованию ребенка.
|
6-7 лет
|
12
|
Бойчикова Е.О., воспитатель
1кв. категория
|
«ЮНЫЙ
ЭКОЛОГ»
|
Познавательно-речевое
|
Формирование у ребенка осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам.
Развитие познавательной деятельности, любознательности, интереса ко всему живому и неживому на Земле.
|
5 – 6 лет
|
11
|
Матвеенкова Е.А.,
воспитатель высшая кв. категория
|
«ВЕСЕЛЫЕ
КРАСКИ»
|
Художественно-эстетическое
|
Развитие художественно-творческих способностей детей средствами изобразительного искусства
Совершенствование художественного вкуса, наблюдательности, творческого воображение и мышления.
Развитие эстетического чувства и понимание прекрасного.
|
5 – 6 лет
|
10
|
Лапутина Н.А.
воспитатель
1кв. категория
|
«ЗДОРОВЯЧОК»
|
Физическое развитие
|
Формирование у дошкольников ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата с помощью ЛФК.
|
5 – 7лет
|
12
|
Сопыряева Н.А.,
воспитатель
1кв. категория
|
«ГОРОД
МАСТЕРОВ»
|
Художественно-эстетическое
|
Развитие личности ребёнка, его индивидуальности, творческого потенциала, основанное на принципах сотрудничества со взрослыми. Развивать мелкую моторику рук, усидчивость, внимание. Воспитывать интерес к этому виду деятельности.
|
6 – 7
|
10
|
Свистунова Н.В.
воспитатель
1кв. категория
|
Вывод: На основе анализа можно сделать вывод, что 28% детей занимаются в кружках, организованных воспитателями ДОУ. Педагогическая работа по организации дополнительных услуг проходит в форме занятий по интересам и осуществляется во вторую половину дня. Результатом деятельности каждой студии, секции был конкурс, спектакль, выставка, соревнования.
Проблемой в реализации дополнительного образования в ДОУ является:
нежелание педагогов ДОУ организовывать дополнительные занятия с воспитанниками по интересам (преобладает материальная заинтересованность, обеспечить которую администрация не всегда имеет возможность);
дефицит педагогов из учреждений дополнительного образования города, готовых проводить занятия по таким направлениям, как ритмика, хореография, английский язык.
И как следствие вышесказанного, расширение сферы дополнительного образования, как основной формы проявления социальной активности дошкольников может в будущем оказаться не на должном уровне.
МОНИТОРИНГ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
(сравнительные показатели)
|
2009/2010 учебный год
|
2010/2011 учебный год
|
2011/2012 учебный год
|
Музыкальная школа
|
4
|
5
|
4
|
Художественная школа
|
3
|
4
|
3
|
Танцевальный кружок(клуб «Современник»)
|
13
|
15
|
17
|
Спортивные секции
|
9
|
8
|
10
|
Итого:
|
29
|
32
|
34
|
Отслеживая результаты обучения детей в школе, мы поддерживаем связи с учителями начальных классов школы №8, №10, №9. Они отмечают, что у наших воспитанников сформирован высокий уровень учебной деятельности, имеется большой потенциал интеллектуальных способностей (занимают призовые места, участвуя в творческих конкурсах, олимпиадах школы, города)
СОТРУДНИЧЕСТВО, СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО.
Взаимодействие с родителями
Родители являются непременными участниками образовательного процесса. Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании дошкольников рассматривается коллективом как взаимная деятельность, направленная на воспитание и развитие ребенка.
На организацию взаимодействия с родителями направлена деятельность всего коллектива МДОУ:
Занятия и праздники с участием родителей:
«Вместе с папой, вместе с мамой»
«Богатыри земли русской» (К дню Защитника Отечества)
«Сто затей для ста друзей»
«Мамин праздник»;
«Широкая масленица» идр.
Содержательный информационный материал
Родительские общесадовские собраниясобрания;
«Это должен знать каждый»
«Психологические особенности детей дошкольного возраста»;
«Скоро в школу» и др.;
Это совместные выставки творческих работ: «Осенняя фантазия», «Символ года», «Детский сад будущего», «Юбилейная газета к 25-летию ДОУ» и др.;
Участие родителей в укреплении материально-технической базы ДОУ (игрушки, детская мебель, фотокамера, музыкальный центр)
Акция «Цветочная фантазия» (участие родителей в озеленении и благоустройстве территории ДОУ);
Участие в праздниках, посвященных знаменательным датам (в том числе 25 -летие ДОУ);
В прошедшем году слажено и продуктивно работал родительский комитет ДОУ. Все задачи, поставленные перед ним, были выполнены. Прошло3 заседания со следующей тематикой:
«Подготовка к новому учебному году»
«Навстречу юбилею»;
«Организация летнего отдыха детей».
улучшения материальной базы ДОУ: покупка игрушек, приобретение детской мебели.
Все проведенные мероприятия в учебном году вызвали у родителей огромный интерес.
В перспективе, планируется в новом учебном году продолжать активно взаимодействовать с родителями воспитанников, вовлекая их в совместную деятельность.
Результаты анкетирования, бесед по проблеме удовлетворенности
родителей показали, что:
85% родителей считают, что ДОУ обеспечивает ребенку всесторонне развитие способностей (12% - считают, что эти вопросы удовлетворяются частично);
родители желают, чтобы детский сад был укомплектован такими специалистами как педагог-психолог (100%), преподаватель по изобразительной деятельности 85%). английского языка (60%), инструктор по физической культуре (95%);
75 % родителей заинтересованы в расширении дополнительных образовательных услуг по художественно-эстетическому направлению: ритмика, хореография, театральный кружок.
100% родителей имеют возможность участвовать в занятиях и других мероприятиях ДОУ, вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса.
В перспективе, планируется в новом учебном году продолжать активно взаимодействовать с родителями воспитанников, вовлекая их в совместную деятельность.
Решение задач, стоящих перед дошкольным учреждением невозможно без тесного сотрудничества и партнерства с другими организациями. Прежде всего это ближайшие образовательные учреждения, с которыми происходит обмен той или иной информацией, необходимой для успешного решения многих рабочих вопросов.
Задачи взаимодействия ДОУ с социумом в 2011 – 2012 уч.г.:
социализация ребенка; нравственно-эстетическое, патриотическое, психо-физическое, музыкальное, эстетическое, художественно-эстетическое воспитание дошкольников; повышение культурного уровня семьи.
реализация научных подходов к организации УВП в ДОУ, участие педагогов в профессиональных конкурсах, научно-практических конференциях городского, областного, всероссийского уровней.
привлечение внимания социальных структур к проблемам и нуждам ДОУ, привлечение внебюджетных средств: спонсорская помощь в развитии материально-технической базы МБДОУ.
Согласно плану проходили встречи с артистами театров. Дети посещали спектакли, по мотивам просмотренных произведений организовывали беседы, выставки детских рисунков. Смоленская филармония, детские театры были частыми гостями МБДОУ, приводя детей в восторг зрелищными представлениями.
В течении года ДОУ поддерживал отношения с «Уголком живой природы» школы №9. Интересные встречи с обитателями Уголка – все это способствует развитию эмоциональной, познавательной сферы дошкольника.
Очень плодотворно проходили занятия детей старшей и подготовительной групп на занятиях в библиотеке школы №8.
Таким образом, эффективное, качественное функционирование ДОУ в современных условиях невозможно без социального партнерства, которое помогает более успешно решать вопросы воспитания, обучения, развития и оздоровления детей.
.Сведения об итогах административно-хозяйственной работы и проведение оценки
материально-технических условий пребывания детей в ДОУ.
Хозяйственная деятельность закладывает основы существования ДОУ и направлена на обеспечение стабильного функционирования различных систем, сопровождающих воспитательные, образовательные, оздоровительные, социально-бытовые процессы учреждения.
Результаты административно-хозяйственной деятельности ДОУ оказывают существенное влияние на качество и уровень воспитательно-образовательной работы, а также на обеспечение охраны жизни и здоровья детей.
Сегодня роль и значение административно-хозяйственной деятельности в ДОУ значительно возросла. Это соответствие учреждения лицензионным требованиям, образовательным программам, требованиям к развивающей среде, а также ожиданиям и потребностям детей, родителей, воспитателей, специалистов.
Наше учреждение является бюджетным, финансируется из городского бюджета.
В 2011 – 2012уч.г. несмотря на недостаточное финансирование по некоторым статьям сметы ДОУ, администрация ДОУ старалась обеспечить материально-техническую базу детского сада (мебель, технологическое оборудование).
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ МБДОУ ДЕТСКОГО САДА №14
НА 2012/2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Деятельность коллектива ДОУ в течение 2011/2012 учебного года была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты работы, в целом, соответствуют поставленным в начале учебного года целям и задачам.
Перспективы деятельности учреждения направлены на реализацию приоритетных направлений деятельности учреждения во взаимодействии детского сада, семьи и общественности.
Проведенный анализ образовательной деятельности показал на необходимость продолжить работу в следующих направлениях:
Продолжать работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей раннего и дошкольного возраста,
Организация непрерывного воспитательно-образовательного процесса с учетом интеграции образовательных областей, обеспечивающего оптимальное развитие каждого ребенка.
Формирование музыкальной культуры у дошкольников на основе знакомства с классической, народной и современной музыкой, приобщение к музыкальному искусству.
формирование у дошкольников интереса и потребности в чтении через проектный метод образовательной деятельности
Цель деятельности ДОУ в 2012 – 2013 учебном году:
Обеспечение всестороннего развития ребенка, забота о его эмоциональном благополучии, охрана, укрепление и коррекция его здоровья, приобщение к миру общечеловеческих ценностей, развитие творческого потенциала ребенка, создание условий для его самореализации. |
