Комитет образования городского округа «Город Чита»
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»
Утверждаю
Директор МБОУ «СОШ №2»
/__________/Е.В.Комлева
Совещание при директоре от 13.02.2012г.
Положение о правилах проведения аттестации учащихся в МБОУ «СОШ №2», г. Читы освобожденных от уроков физической культурой в 9-11 классах.
Чита 2012 г.
На основании письма Министерства образования РФ от 31 октября 2003 года № 13-51-263/123
«Об оценивании и аттестации учащихся отнесённых по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»
Данное положение регулирует правила проведения аттестации учащихся освобожденных от уроков физической культурой в 9-11 классах.
Итоговая отметка по физической культуре освобождённых учащихся выставляется с учетом теоретических и практических знаний (умений осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивно-оздоровительную деятельность), а также с учетом их прилежания.
Чтобы получить итоговую оценку, учащиеся 9 классов должны быть аттестованы за две или более четверти, (для аттестации за четверть необходимо иметь три и более оценки).
Чтобы получить итоговую оценку по физической культуре за 10, 11-е классы учащиеся должны быть аттестованы за два полугодия, имея в полугодии шесть и более оценок.
Положительная отметка должна быть выставлена обучающемуся, который регулярно посещал занятия по физической культуре, старательно выполнял задания учителя, овладел доступными ему навыками самостоятельных занятий оздоровительной гимнастикой, необходимыми знаниями в области физической культуры.
С целью проверки знаний используются следующие методы: опрос, проверочные беседы, тестирование, написание реферата (реферат может быть по сопутствующему заболеванию (причины, профилактика и т.д.) с комплексами лечебной гимнастики не меньше 10 страниц). Учащийся должен знать правила судейства, правила организации соревнований, правила спортивных игр (волейбол, баскетбол, футбол). Должен уметь составлять комплексы упражнений
Учащиеся обязаны присутствовать на уроках физической культуры, даже в случае наличия справки об освобождении от физических нагрузок.
В аттестаты об основном общем образовании и среднем (полном) общем образовании выставляется отметка по физической культуре.
В соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников основной и средней (полной) общеобразовательной школы выпускники общеобразовательных учреждений могут участвовать в итоговой аттестации по физической культуре, проводимой как экзамен по выбору. Экзамен целесообразно проводить по билетам.
Для проведения экзамена учитель заранее готовит билеты, в которые включаются теоретический вопрос и практическое задание под условным номером. Практическое задание должно быть доступно и разрешено к выполнению только учащимся с конкретной формой заболевания.
Экзамен проводится в присутствии медицинского работника школы.
Примерный перечень теоретических вопросов и практических заданий, общий для выпускников основной и средней (полной) общеобразовательной школы, прилагается. При составлении экзаменационных билетов учитель физической культуры должен учитывать реальное функциональное состояние учащихся и уровень организации образовательного процесса для учащихся с ограниченной двигательной активностью в общеобразовательном учреждении.
Перечень вопросов для аттестации выпускников основной и средней (полной) общеобразовательной школы освобожденных от уроков физической культуры.
1.Физическая культура и ее значение в формировании здорового образа жизни современного человека.
2.Основы истории возникновения и развития физической культуры, олимпийского движения и отечественного спорта.
3.Приемы закаливания.
4.Способы самоконтроля.
5.Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки, развитие силовых способностей и гибкости.
6.История возникновения и забвения античных Олимпийских игр, возрождение Олимпийских игр современности.
7.Участие российских спортсменов в олимпийских играх.
8. Олимпийские принципы, традиции, правила, символика.
9.Какие правила надо соблюдать при составлении и выполнении комплекса утренней гимнастики при твоем заболевании.
10.Вредные привычки, причины их возникновения и пагубное влияние на организм человека.
11.Техника безопасности на уроках физической культуры.
12.Как можно контролировать свое состояние во время занятий физической культурой?
13.Какие виды оздоровительной физической культуры тебе известны?
14.Что такое физическая подготовленность и как ее оценивают?
15.Как сформировать правильную осанку?
16.Какие бывают дыхательные упражнения, зачем они нужны и как выполняются?
17. Что такое здоровый образ жизни?
18. Что значит «рациональный режим питания»?
19. Что называют «рациональным режимом двигательной активности»?
20. Чем характеризуется здоровый досуг?
21. Зачем нужно заниматься физической культурой учащимся, которые по состоянию здоровья отнесены к специальной медицинской группе?
22. Какие физические упражнения тебе полезно выполнять с учетом твоего заболевания?
23. Какие правила надо соблюдать при составлении и выполнении комплекса корригирующей гимнастики при твоем заболевании?
24. Какие правила надо соблюдать при составлении и выполнении комплекса утренней гимнастики при твоем заболевании?
25. Как сформировать правильную осанку?
26. Какие ты знаешь правила оказания первой медицинской помощи при травме руки (ноги), полученной во время занятий физической культурой?
27. Какие меры предосторожности нужно соблюдать при выполнении физических упражнений?
28. Какие бывают дыхательные упражнения, зачем они нужны и как выполняются?
29. Какие релаксационные упражнения ты знаешь, зачем они нужны и как выполняются?
30. Как влияют регулярные занятия физической культурой на состояние организма?
31. Что такое физическая подготовленность и как ее оценивают?
32. Какие ты знаешь основные физические качества?
33. Как можно контролировать свое состояние во время занятий физической культурой?
34. Какие виды оздоровительной физической культуры тебе известны?
Дополнительные вопросы 10-11 классам.
1.Формирование знаний о закономерностях двигательной активности, спортивной тренировке.
2.Значение занятий физической культуры для будущей трудовой деятельности, выполнение функций отцовства и материнства, подготовки к службе в армии.
3.Формирование адекватной самооценки личности, нравственного самосознания, мировоззрения, развитие целеустремленности, уверенности, выдержки, самообладания.
4.Понятие телосложение и характеристика его основных типов.
5.Роль физической культуры и спорта в профилактике заболеваний и укреплении здоровья, поддержание репродуктивной функций человека сохранение его творческой активности и долголетия.
Примерные виды практических заданий
(выполняются при отсутствии противопоказаний)
1. Выполнить комплекс упражнений ежедневной утренней зарядки.
2. Выполнить комплекс упражнений дыхательной гимнастики.
3. Выполнить комплекс упражнений корригирующей гимнастики (при конкретном заболевании).
4. Выполнить комплекс упражнений для развития силы рук (ног, спины, брюшного пресса).
5. Выполнить комплекс упражнений для развития координации движений.
6. Выполнить комплекс упражнений для развития быстроты.
7. Выполнить комплекс упражнений для развития общей выносливости.
8. Выполнить комплекс упражнений для развития гибкости.
9. Выполнить комплекс упражнений для формирования правильной осанки.
10. Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия.
11. Самостоятельно составить комплекс упражнений утренней зарядки (из предложенного набора физических упражнений) и выполнить его.
12. Показать способы оказания первой медицинской помощи при травме руки.
13. Показать способы оказания первой медицинской помощи при травме ноги.
14. Выполнить упражнения из изученных подвижных игр (броски мяча в баскетбольное кольцо; ведение мяча в баскетболе; подача мяча в волейболе; прием мяча в волейболе; элементы челночного бега и т. п.).
Выполнить броски теннисного мяча в цель (без учета результата).
|
