Русский язык и культура речи

Задание 94

Проанализируйте приведенные предложения, укажите и исправьте допущенные ошибки.

1. Если бы эти предложения западных держав были бы приняты, ничего не изменилось бы, разве что была бы создана комиссия по инвентаризации вооружения. 2. Обработав эти данные, выяснилась полная картина состояния дел. 3. Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу. 4. Главное, чему следует уделить внимание, – это решению организационных вопросов. 5. Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед. 6. Знать и руководить кадрами – долг дирекции любого предприятия. 7. Предметом обсуждения на семинаре был вопрос, далеко не изученный и который вызывает большой интерес.

Задание 95

Проанализируйте приведенные предложения, укажите и исправьте допущенные ошибки.

1. Поделившись на команды, нужно дружно пройти все испытания.

2. В банках открываются счета клиентов, которые полностью изолируются.

3. Размер финансовых компаний варьируется от маленьких «бутиков» до больших фирм, число сотрудников которых превышает 100 человек.
Орфографические нормы

Задание 96

Вставьте, если необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки.

Аген…ство, беспреце…дентный, буду…щий, б…л…етень, (В/в)ладимирский (И/и)нститут (Б/б)изнеса, д…фицит, инци…дент, к…мпания «Ополье», компе…те…тный, комп…ютер, конкурент…оспособность, конста…тировать, м…ниторинг, по…черк, пр…в…легия, пр…рогатива, пр…це…дент, р…кламация, ск…р…пулезный, суб…ординация, с…ртификат, х…датайство.

(В)течени… суток – (в)течени… реки; (в)следстви… падения курса доллара – ошибки (в)следстви…; (в)продолжени… курортного сезона – необходимость (в)продолжени… сотрудничества; (в)заключени… своего выступления – выводы содержатся (в)заключени…; (в)виду непредвиденных обстоятельств – иметь (в)виду; (не)смотря на неудачу – произнес, (не)смотря на меня; договориться (на)счет поставки – положить (на)счет в банке; приехать (по)окончани… института; принять решение (по)прибыти… на место; по приезд… во Владимир.

Задание 97

Вставьте, если необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки.

(Не)давно к…мпания "ЭКОПСИ Консалтинг" провела опрос на тему "Ваши пр…оритеты в области управления п…рсоналом на 2007 год", в котором приняли уча…стие более 160 человек (руководители и HR-директора к…мпаний). Статистика ответов такова: 2,54% всех опрошен…ых планируют в этом году сокр…тить персонал; 6,71% ра…считывают повысить квалиф…икацию сотрудников; 8,54% соб…раются пр…влеч… в к…мпанию сотрудников; 15,24% хотят отладить систему управления эф…ективностью; 67,07% планируют улучшить систему мотивации. HR-к…нсультанты подтверждают, что в последнее время тема мотивации п…рсонала стала особенно актуальной. Все больше топ-менеджеров проявляют заинтересован…ость в прозрач…ной комп…нсацион…ой политике к…мпании. По мнению Романа Иванова, партнера, руководителя направления "Управление эф…ективностью п…рсонала" к…мпании "ЭКОПСИ Консалтинг", интерес к (не)материальной мотивации п…рсонала г…раздо ниже, потому что ресурс правильно выстроен…ой материальной мотивации еще не исчерпан. "Можно долго и упорно доб…ваться роста производительности труда и результативности работы менеджеров (за)счет внедрения системы (не)материальной мотивации, но она не будет работать без материальной на…стройки. Существен…о больший эф…ект дает об…ед…нение того и другого", – говорит Роман Иванов.

Задание 98

Вставьте, если необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки.

Слово «бр…нд» происход…т от лат. brand (так в Древнем Риме называли тавро для домашнего скота). В Средние века изделия евр…пейских р…меслен…иков так(же) сн…бжались сп…ц…альными клеймами, знаками их производителей. Уже тогда были осознаны основные функц…и бренда – выделять вещ… из ряда подобных, к…нкурирующих, св…детельствовать о  ее р…путации и р…путации пр…изводителя, защ…щать пр…дукцию от под…елок.

           Эпоха мас…ового, м…нуфактурного пр…изводства лишила пр…дукты инд…в…дуальности. К…залось, что понятие о марке пр…дукции и р…путац…и пр…изводителя с…хранится только в ювелирном деле, для одежды и обуви извес…ных м…дельеров и в других (не)многих …тр…слях инд…видуального р…меслен…ого творчества. Однако в 1880 г. английский лорд Ливерхалм сообразил, что бренд можно использовать в мас…овой товарной р..кламе (лорд выпускал мыло). Он приказал уп…ков…вать каждый кусок и давать ему имя. И сегодня мы живем в мире бр…ндов. Бр…нды даже способны влиять на пр…дв…жение покупателя, изменять его соц…альный статус, с…действовать, например, к…рьерному росту или росту уважения со стороны соседей, друзей и знакомых, в семье. Эти уд…вительные свойства брендов и делают снабж…ные ими товары очень пр…вл…кательными для п…требителей, особен…о из пр…вилегирован…ых групп… среднего обществен…ого класса.

           

Пунктуационные нормы

Задание 99

Вставьте пропущенные знаки препинания, объясните их постановку.

Подготовка рефератов (от лат. refere – докладываю, сооб­щаю) один из наиболее сложных видов самостоятельной работы. Затруднения здесь нередко возникают потому что не все четко представляют себе специфику реферирования. А между тем реферирование приучает человека вдумчиво работать с литературой ориентироваться в ней выбирая необходимую информацию.

Реферирование представляет собой интеллектуальный творческий процесс включающий как осмысление исходного текста (текстов) так и аналитико-синтетическое преобразование информации описание текста целевое извлечение из одного или нескольких источников наиболее важной информации ее перераспределение и создание нового текста.

Как справедливо отмечал М. В. Ломоносов цель рефератов состоит в том «чтобы уметь схватить новое и существенное в сочинениях».

Задание 100

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какими правилами вы руководствовались? Вставьте пропущенные знаки препинания, объясните их постановку.

Совреме…ный маркетинг признает суще…ствование не менее четырех наиболее общих основ для с…гментирования рынка географическую д…мографическую социально-поведенческую и психографическую. Психография как метод ис…лед…вания потр…бительского рынка стала пр…меняться ср…внительно (не)давно и сразу же обн…ружила свою  «продвинутость» относительно стандартных д…мографических и поведенческих описаний. Психографическое с…гментирование это разд…ление потребителей на сегменты (группы) по психологическим признакам характ…ризующ…м индивидуальность личности стиль ее жизни и являющ…мся комплексными факторами форм…рования покупательской м…т…вации.

Выявление означен…ых психологических признаков существен…о облегча…т для пре…принимателя процесс продв…жения товара поскольку позволяет прицельно ориентировать рекламу на групп…овую систему цен…остей выбран…ого с…гмента. Например американская система класс…иф…икации VALS («Ценности и стиль жизни») делит потребителей на следующ…е четыре категории «движ…мые потребностью», «экстраверты», «интроверты» «интегрирован…ые личности». В каждой категории выделяются соответствующие подтипы которые и образуют с…гменты. К числу достоинств дан…ой системы обычно относят возможность уст…новления эм…оциональной связи между изделием и его покупателем а также ги…кость реклам…ной стратеги… (К.И. Усович).
Коммуникативный аспект культуры речи. Коммуникативные качества речи

Богатство речи

Задание 101

Прочтите от­рывок из романа И. Ильфа и Е. Петрова «12 стульев». Почему авторы дали Эллочке такое прозвище – людоедка? Как вы думаете, был бы понятен читателю смысл этих слов, если бы авторы не указали, в какой ситуации они используются Эллочкой? В каких ситуациях общения можно использовать эти выражения?

Словарь Вильяма Шекспира, по подсчету исследователей, составляет 12 000 слов. Словарь нефа из людоедского племени «Мумбо-Юмбо» со­ставляет 300 слов.

Эллочка Щукина легко и свободно обходилась тридцатью. Вот слова, фразы и междометия, придирчиво выбранные ею из всего великого, мно­гословного и могучего русского языка:

1. Хамите.

2. Хо-хо! (Выражает, в зависимости от обстоятельств, иронию, удивление, восторг, ненависть, радость, презрение и удовлетворенность.)

3. Знаменито.

4. Мрачный. (По отношению ко всему. Например: «мрачный Петя при­шел», «мрачная погода», «мрачный случай», «мрачный кот» и т. д.)

5. Мрак.

6. Жуть. (Жуткий. Например, при встрече с доброй знакомой; «жуткая встреча».)

7. Парниша. (По отношению ко всем знакомым мужчинам, независи­мо от возраста и общественного положения.)

8. Не учите меня жить.

9. Как ребенка. («Я его бью, как ребенка» в карты. «Я его срезала, как ребенка» – как видно, в разговоре с ответственным съемщиком.)

10. Кр-р-расота!

11. Толстый и красивый. (Употребляется как характеристика неоду­шевленных и одушевленных предметов.)

12. Поедем на извозчике. (Говорится мужу.)

13. Поедем в таксо. (Знакомым мужеского пола.)

14. У вас вся спина белая (шутка).

15. Подумаешь!

16. Уля. (Ласкательное окончание имен. На Мишуля, Зинуля.)

17. Ого! (Ирония, удивление, восторг, ненависть, радость, презрен и удовлетворенность.)

Оставшиеся в крайне незначительном количестве слова служили передаточным звеном между Эллочкой и приказчиками универсальных магазинов.

Задание 102

Укажите, в каких предложениях повтор слова является необходимым лексическим средством, а в каких – речевой (лексической) ошибкой. Свое мнение обоснуйте.

1) Примыкание – вид подчинительной связи, при котором зависимость подчиненного слова выражается лексически, порядком слов и интонацией. Примыкают неизменяемые знаменательные слова. Примыкание имеет место в глагольных сочетаниях… 2) Мне предложили работать с малышами, и я с увлечением работаю с ними. Эта работа пришлась мне по душе. 3) Давно перевалило за полночь, но собеседники все курили и разговаривали, раз­говаривали и курили. 4. Определение понятия объекта долевого строительства, указанное в Законе об участии в долевом строительстве, противоречит действующим нормативным актам и, в сущности, является юридической фикцией.

Задание 103

Прочитайте фрагмент из романа И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев». Какой синонимический ряд предлагает гробовых дел мастер Безенчук к глаголу «умереть». Говорит ли это о богатстве речи Безенчука?

Ипполит Матвеевич зашагал медленнее и вдруг споткнулся о тело гробовых дел мастера Безенчука, Мастер спал, лежа в тулупе поперек с вой дорожки. От толчка он проснулся, чихнул и живо встал.

– Умерла Клавдия Ивановна! – сообщил заказчик.

– Ну, царствие небесное, – согласился Безенчук, – преставилась, значит, старушка... Старушки, они всегда проставляются... Или богу душу отдают – это смотря какая старушка. Ваша, например, маленькая и в теле, – значит, «преставилась»... А, например, которая покрупнее, – та, считается, «богу душу отдает»...

– То есть как это считается? У кого это считается?

– У нас и считается. У мастеров... Вот вы, например, мужчина видный, возвышенного роста, хотя и худой. Вы, считается, ежели не дай помрете, что «в ящик сыграли». А который человек торговый, бывшей купеческой гильдии, тот, значит, «приказал долго жить». А если кто чином меньше, дворник, например, или кто из крестьян, про того говорят – «перекинулся» или «ноги протянул». Но самые могучие когда помирают, железнодорожные кондуктора или из начальства кто, то считается, что «дуба дают». /…/

Потрясенный этой, несколько странной классификацией человеческих смертей, Ипполит Матвеевич спросил:

– Ну, а когда ты помрешь, как про тебя мастера скажут?

– Я человек маленький. Скажут «гигнулся Безенчук». А больше ничего не скажут.

И строго добавил:

– Мне «дуба дать» или «сыграть в ящик» – невозможно. У меня комплекция мелкая...

Задание 104

Объясните значения следующих выражений.

Альма-матер; априори; карт-бланш; де-факто; де-юре; комильфо; статус-кво; персона грата; постфактум; про форма; тет-а-тет; форс-мажор, визави; факсимиле; форс-мажор.

Задание 105

Подберите к данным словам определения – нейтральные, а также имеющие книжную и разговорную окраску.

Руководитель (какой?), спор (какой), работа (какая), фирма (какая?), поведение (какое?), план (какой?), страна (какая?).

Задание 106

Найдите канцеляризмы и речевые штампы. Сделайте стилистическую правку предложений.

1. Однако, как уверяют разработчики, полностью платить за обучение будут порядка трети студентов – низшие по рейтингу и успеваемости. 2. Желательно, чтобы за ребенком ухаживало одно лицо. 3. Торжественная программа включает чествование матерей, достигших отличных результатов в воспитании детей, праздничный концерт, выступление гостей. 4. По прошлому году прирост объема продукции составил 8 процентов, по первому кварталу нынешнего – 26. 5. Ведется работа в деле быстрого обновления дойного стада. 6. В рамках работы над героико-патриотическим воспитанием подрастающего поколения прошли встречи ветеранов с учениками школ. 7. Я, как работник Комитета по культуре, хочу сказать, что или вскрыты проблемы, которые мы, управленцы, должны и непременно будем решать в помощь городским театрам. 8. Юрий Михайлович в этом направлении постоянно интересуется. 9. Со стороны отдельных студентов имеют место случаи нарушения дисциплины. 10. Мэр города А. Рыбаков отметил, что заасфальтировать необходимо порядка около 30 тыс. м². 11. За наличием отсутствия бланков отдел кадров справок временно не выдает. 12. В ресторане был веселый праздник по поводу рождения ребенка. 13. С июля наш сосед находился на лечении в Германии в связи с обнаружением у него онкологического заболевания. 13. Отрадненские школы находятся на переднем крае современной педагогики. 14. Мы повернулись к малообеспеченным слоям населения со стороны гуманитарной помощи. 15. Острота экологических проблем требует сегодня активизации всех структур, способных ускорить улучшение сложившейся в этой области ситуации. 16. Мы наблюдали, как в течение нескольких часов насекомые активно заселялись в районе дома. 17. В нашей школе имеют место занятия легкой атлетикой и другими видами спорта. 18. В результате аварии насчитали двадцать человек трупов. 19. Число аварий и смертных исходов по причине болтовни за рулем катастрофически возрастает с каждым годом, начиная со всплеска в 1995 году. 20. Проводится огораживание лесных посадок до того времени, когда верхушки деревьев выходят за пределы досяга­емости мордой зверя.

Задание 107

Подберите сравнения для следующих предметов и явлений:

1. 
   учеба в институте;
   
2. 
   сессия;
   
3. 
   я;
   
4. 
   моя жизнь.
   

Задание 108

Составьте поздравительную речь, адресованную однокурснику, соблюдая определенную структуру и используя выразительные средства. Произнесите речь, обращая внимание на технику речи (тон, темп, тембр, интенсивность, дикция, паузы), на невербальные средства общения (жесты, мимику, позы).