Программа развития школьного краеведческого музея «Усадьба Смоленское»
Скачать 256.69 Kb.
|
Возникает возможность перехода деятельности школьного музея в новое состояние – стать образовательным и социокультурным центром села, что придало бы импульс дальнейшего развития музея, позволило бы совершенствовать формы и методы работы, расширить поле деятельности, вовлечь в музейную деятельность большее количество жителей села, привлечь молодежь села к участию в культурной и духовной жизни села. Целью программы является поддержание единого образовательного и воспитательного пространства, оказывающего позитивное воздействие на процесс формирования духовно-нравственной патриотической позиции подрастающего поколения, включение его в разнообразные социальные отношения, предоставление более широких возможностей использования школьного музея населением. Задачи программы: -активизация просветительской деятельности всех социально-культурных учреждений села и семьи, осуществление совместных проектов; - создание условий для приобщения к историко-культурному наследию своего села, к традиционным духовно-нравственным ценностям не только учащихся школы, но и работающей молодежи села; - эффективное использование материальной базы школьного музея и его потенциала с целью формирования духовного мира подрастающего поколения; - воспитание у молодых людей патриотизма на героических примерах борьбы и труда из истории своей малой Родины; - повышение уровня поисковой и научно-исследовательской деятельности учащихся, участие в научно-практических конференциях и конкурсах по краеведению; - разработка новых краеведческих маршрутов, экскурсий; - улучшение эстетического вида экспозиций музея; -оснащение музея современными техническими средствами. Решение выдвинутых задач основываются на следующих принципах: - принцип дополнительности, который позволяет компенсировать недостающие знания, умения, навыки через совместную теоретическую и практическую деятельность обучающихся, их родителей и педагогов в школьном краеведческом музее, содержащую дополнительные знания, расширяющие содержание общеобразовательных предметов через организацию системы дополнительного образования и систему внеурочной деятельности на базе музея; -принцип единства сознания и деятельности через формирование непосредственного интереса к изучению истории края; -принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов организации урочной, внеурочной и внешкольной деятельности в пространстве музея. Реализация данного принципа предполагает использование разнообразных форм организации воспитания, обучения, и духовно-нравственного развития, а также различных способов взаимодействия обучающихся в таких видах деятельности как: индивидуальная работа, работа в постоянных и сменных парах, в малых и больших группах, в разновозрастном коллективе с привлечением молодежи села; -принцип взаимодействия с различными общественными структурами, выражающийся в партнерстве с музейным сообществом, общественными организациями. III. Целевые группы проекта Народная мудрость гласит: «Кто хочет что-либо делать, ищет партнера и способы деятельности; кто не хочет делать – ищет препятствия». Реализация проекта предполагает использование принципа открытости, т.е понимание проекта как открытой системы, взаимодействующей с окружающей средой. Социальное партнерство объявлено одним из стратегических направлений модернизации российского образования. Сегодня мы пытаемся создать вокруг себя единое образовательное пространство. Взаимодействие в рамках реализации проекта предполагается на нескольких уровнях: 1. На местном уровне - ДК «Берёзка», сельская библиотека, Дом Культуры с. Смоленское 2. На муниципальном уровне – МОУ ДОД Берендеевский ЦДТ, ФГУ Национальный парк «Плещеево озеро», Комитет по физической культуре, спорту и делам молодежи администрации Переславского МР, МУ ПМР «Социальное агентство молодёжи «Стимул», Департамент культуры администрации Переславского МР, станция юношеского и детского туризма г. Переславля, межшкольный методический центр г. Переславля, редакция газеты «Переславские вести», Историко-архитектурный музей г. Переславля-Залесского. 3. На региональном и межрегиональном уровне - ГОУ ЯО ЦДЮТурЭк, ГОАУ ДОД ЯО «Центр детей и юношества». Музей усадьба князей Голицыных с. Сима Юрьев-Польского района, ФГУ Национальный парк Мещера г. Гусь-Хрустальный. IV. Основные направления, содержание, формы и методы деятельности музея. Работа с фондом музея включает сбор, систематизацию, хранение и демонстрацию экспонатов основного и вспомогательного фондов по разделам музейной экспозиции. Основные формы и методы деятельности: поисковые выезды и выходы на местность (походы, экспедиции, экскурсии), совместная деятельность педагогов со школьниками и их родителями, жителями микрорайона по сбору музейных предметов и полевого краеведческого материала; работа с краеведческими, литературными информационными и научными источниками, с архивным материалом; опрос и анкетирование местных жителей, родственников, дарителей, специалистов для определения и описания музейных предметов, их регистрации в инвентарной книге музея. Просветительская (образовательная) деятельность музея включает разработку и проведение разнообразных образовательных форм деятельности со школьниками (тематические уроки, классные часы, экскурсии, туристско-краеведческие походы, экспедиции и выезды на местность; индивидуальный образовательный маршрут школьника, представленный краеведческой исследовательской, проектной или творческой работой; краеведческие конференции, конкурсы и др.). Информационно-аналитическая деятельность музея включает оформление стендов, витрин, выставок различной тематики; выпуск краеведческих газет, создание видеофильмов и компьютерных носителей краеведческой тематики, сайта музея; составление полных отчетов о походах и экспедициях. Комплексное изучение родного края и России реализуется через работу объединения «Активисты школьного краеведческого музея»; участие во Всероссийском туристско-краеведческом движении обучающихся «Отечество». Общественно-полезная деятельность музея включает реставрацию музейных экспонатов, создание поделок, макетов и других наглядных материалов; создание и монтаж разделов музейной экспозиции; выполнение общественно-полезной работы на местности (во время походов, экспедиций). Связь с учреждениями (образования, культуры, науки, общественными организациями и др.), в том числе – на основе договоров о совместной деятельности и сотрудничестве с целью получения краеведческой информации и материалов, консультаций. Реализация индивидуального образовательного маршрута обучающихся выполнение краеведческой исследовательской работы. V. Развитие музейной экспозиции 1. Сохранение имеющихся коллекций и разделов экспозиции музея, пополнение их новыми предметами и экспонатами. 2. Формирование новых разделов музейной экспозиции по темам «История школы», «Летопись спортивной жизни школы» «Лагерь репрессированных в местечке «Зона», «Клуб путешественников». Разработка экскурсионных маршрутов на местности: походы, лыжные маршруты «Местечко «Зона», организация туристско-краеведческих лагерей. 3. Пополнение фондов музея в процессе совместной туристско-краеведческой, творческой и трудовой деятельности школьников, педагогов и родителей обучающихся, молодежи. VI. Условия реализации Программы. 1. Педагогические условия. Формирование кадрового потенциала развития музея необходимо осуществлять добровольное сотрудничество и межличностное взаимодействие на основе общего интереса; создание традиций музейной деятельности; 2. Программное обеспечение осуществляется через разработку и апробацию содержания программ внеурочной деятельности, программ дополнительного образования детей по музейной деятельности; создание «копилки идей» с разработками уроков, внеурочных мероприятий, инсценизаций, праздников и др. с использования фондов музея в образовательно-воспитательном процессе школы, в культурной жизни села; информационно-аналитическое обеспечение – аналитическая, рекламная и издательская деятельность. 3. Вовлечение школьников и их родителей в деятельность музея через участие в деятельности Совета музея; максимальное вовлечение детей и их родителей в проведение краеведческих исследований в содружестве с педагогами; презентация исследовательских работ обучающимся школы, общественности, в том числе родителям на общешкольных родительских собраниях; участие во всероссийских конференциях в рамках Всероссийского туристско-краеведческого движения обучающихся «Отечество»; вовлечение в подготовку и проведение в музее различных образовательных форм деятельности (уроки, экскурсии, занятия, конкурсы, походы, экспедиции, классные часы, краеведческие исследования и др.) родителей, выпускников школы, ветеранов; работа по направлениям деятельности музея. 4. Управленческий компонент предусматривает нормативно-управленческое обеспечение (разработка совместно с администрацией школы соответствующих приказов и распоряжений, касающихся деятельности музея, определяющих и уточняющих права, функциональные обязанности педагогов, работающих в музее педагогов; заключение договоров с учреждениями дополнительного образования детей, осуществляющих туристско-краеведческую деятельность, с учреждениями науки, культуры, спорта, туризма, вузами, общественными организациями и т.п.; разработка и утверждение инструкций по технике безопасности во время проведения занятий по туризму и краеведению, массовых туристско-краеведческих мероприятий, походов, экспедиций, внешкольных экскурсий); финансовое и материально-техническое обеспечение (стимулирование труда педагогов, внесших вклад в результативность деятельности музея; определение источников финансирования деятельности школьного краеведческого музея, туристско-краеведческих походов, экспедиций, экскурсий и других музейных мероприятий и призового фонда учащихся; оснащение компьютерной, множительной, видео и аудиотехникой, проектором, Интернетом, обновление музейной мебели и туристского снаряжения). VII. Механизм реализации программы В реализации программы участвует школьный краеведческий музей «Усадьба Свиньиных-Козловских», педагоги школы, активисты школьного музея из числа учащихся, родители учащихся, представители учреждений и общественности села, выпускники школы разных лет. VIII. Основные этапы реализации программы Реализация программы пройдёт в три этапа. Срок реализации – 5 лет.
|
Похожие:
 | Программа деятельности школьного краеведческого музея Составитель:... Краеведческий музей школы является тематическим систематизированным собранием материалов и документов по истории мбоу "Нижнекулойская... |  | Выступление на областной методической конференции Автор: Дорогобед О. И., учитель истории, руководитель школьного краеведческого музея |
| Образовательная программа «Школьного музея» Автор программы Хапохов М. Г. Руководитель школьного музея | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Деятельность Глазовского краеведческого музея за отчетный период велась в соответствии с концепцией развития музея, разработанным... |
| Отчёт о работе краеведческого музея моу сош «№66» ... | | План работы школьного музея Заседание совета музея по утверждению плана работы музея и детского объединения «Поиск» на 2012-2013 учебный год |
| Региональный конкурс методических разработок по организации детской... Учитель истории и обществознания I категории, руководитель школьного историко-краеведческого музея «Исток» | | План работы школьного музея. I. Вступление Вся деятельность школьного музея направлена на обогащение воспитанников эмоциональным и нравственным опытом. Прежде всего дать детям... |
| О работе школьного краеведческого музея «Истоки» при Смаглеевской... Краеведческий музей «Истоки» был открыт при школе в 2005 году к 60-летнему юбилею Победы в Великой Отечественной войне | | Подготовила учитель истории и руководитель музея «Боевой и воинской... Мастер- класс: «Организация работы школьного музея в системе патриотического воспитания» |
| Памятка «Противоречия педагогической практики» Памятка «Принципы работы педагога» Памятка «Рекомендуемая форма отчета о работе школьного музея; характеристика музея» | | Краеведческий музей в г. Калаче-на-Дону Установление Советской власти и гражданская война в крае. В 1972 году полностью отремонтированный дом бывшего купца С. И. Кравченко... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... С целью эффективности работы музея «Река времени», в наличие подпрограмма деятельности историко-краеведческого музея «Река времени»... | | Информационная карта историко-краеведческого музея Муниципальное образовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» |
| Программа школьного краеведческого кружка | | План работы школьного музея Истории Военно-Морского флота России на 2011/2012 учебный год № Совещание с приглашением администрации школы, представителей Совета ветеранов по вопросу «Перспективы работы музея по военно-патриотическому... |
