Скачать 1.68 Mb.
|
Der KatzentatzentanzGuck, die Katze tanzt allein, tanzt und tanzt auf einem Bein. Kam der Hamster zu der Katze: „Bitte, reich mir deine Tatze!“ „Mit dem Hamster tanz ich nicht, ist mir viel zu pummelig.“ Und die Katze tanzt allein, tanzt und tanzt auf einem Bein. Kam der Igel zu der Katze: „Bitte, reich mir deine Tatze!“ „Mit dem Igel tanz ich nicht, ist mir viel zu stachelig.“ Und die Katze tanzt allein, tanzt und tanzt auf einem Bein. Kam der Hase zu der Katze: „Bitte, reich mir deine Tatze!“ „Mit dem Hasen tanz ich nicht, ist mir viel zu zappelig.“ Und die Katze tanzt allein, tanzt und tanzt auf einem Bein. Kam der Hofhund zu der Katze: „Bitte, reich mir deine Tatze!“ „Mit dem Hofhund tanz ich nicht, denn der bellt so fürchterlich.“ Und die Katze tanzt allein, tanzt und tanzt auf einem Bein. Kam der Kater zu der Katze, leckte ihr ganz lieb die Tatze, streichelt sie und küsst sie saft und sie hat es mitgemacht. Und da tanzen sie zu zweit über Stock und über Stein. Jede Maus im Mauseloch ruft: „Ein Glück! Sie tanzen noch!“
Домашнее задание: „Der Katzentatzentanz“ наизусть, глаголы – наизусть, уметь отвечать на предложенные экзаменационные вопросы и задавать подобные коллегам по группе. Занятие 2. Тема: Профессиональная деятельность. Личные местоимения. Настоящее время глаголов. Ход занятия:
Употребление Präsens Präsens служит для обозначения действия в настоящем времени. Präsens выражает
Es regnet nicht mehr. – Дождь больше не идет. Das Wetter ist schön. – Погода прекрасная.
Jeden Tag besuchen die Studenten drei oder vier Lehrveranstaltungen. – Каждый день студенты посещают три или четыре учебных занятия.
Die Erde dreht sich um die Sonne. – Земля вращается вокруг Солнца. Präsens употребляется также для обозначения действия в будущем времени: Morgen gehe ich ins Theater. – Завтра я иду в театр. Präsens может употребляться в качестве синонима императива (повелительное наклонение). Этому способствует повелительная интонация: Du gehst sofort ins Bett! – Ты сейчас же идешь спать! Образование Präsens Слабые глаголы образуют форму настоящего времени от основы инфинитива с помощью личных окончаний:
Глаголы, основа которых оканчивается на –d, -t, -m, -n с предшествующим согласным, имеют между основой и личным окончанием –е во 2-м и 3-м лице единственного числа и во 2-м лице множественного лица. Глаголы, основа которых оканчивается на –s-, -ss-, -ß-, -z-, во 2-м лице единственного числа имеют окончание –t.
Сильные глаголы с корневой гласной «а» и дифтонгом «au» получают в Präsens во 2-м и 3-м лице единственного числа умлаут корневой гласной.
Сильные глаголы с корневой гласной «е» меняют во 2-м и 3-м лицах единственного числа Präsens «е» на «i» или «ie».
Задание 1(стр. 56). Найдите русский эквивалент немецких пословиц:
a) Не боги горшки обжигают. b) На Бога надейся, а сам не плошай. c) Терпение и труд все перетрут. d) Яблоко от яблони не далеко падает. Задание 2(стр. 56). Вставьте правильное личное окончание:
Спряжение вспомогательных глаголов в настоящем времени (Präsens)
Задание 1(стр.31). Переведите следующие предложения на русский язык, обратите внимание на перевод глаголов “haben”, “sein” и “изии”: 1. Sie sind Fernstudenten. 2. Wir haben heute 4 Stunden Mathematik. 3. Die Universität ist nicht weit vom Betrieb. 4. In einigen Jahren wird mein Bruder Ingenieur. 5. Er hat Zeit für Sport. 6. Das Studium ist sehr interessant. 7. Es wird dunkel. 8. Wie alt seid ihr? 9. Der Herbst kommt, die Tage werden kurz, die Nächte lang. 10. Wer hat noch einen Kugelschreiber? 11. Das Denkmal ist im Zentrum der Stadt. 12. Meine Heimatstadt hat viele Sehenswürdigkeiten. 13. Was ist los? 14. Das Wetter wird kalt. 15. Was wird sie? 16. Wir haben kein Geld. Задание 2 (стр.31). В следующих предложениях употребите глаголы в Präsens: а) haben: 1. Sie … eine sehr schöne Stimme. 2. Wann … ihr eine Versammlung? 3. Boris … einen schicken Anzug. 4. Ich … wenig Geduld.. 5. Die Wohnung … keinen Balkon. 6. Wir … heute eine Prüfung in Deutsch. 7. Er … eine gute Handschrift. 8. Wann … du Ferien? b) sein: 1. Du … Student der pädagogischen Universität. 2. Dieses Gebäude … ein Sportpalast. 3. Ich … ehrlich. 4. Wer … hier? 5. Heute … Mittwoch. 6. … ihr Traktoristen? – Nein, wir … Fahrer. 7. Diese Äpfel … aus dem Garten. 8. … dieses Haus eine Schule? c) werden: 1. Du … bald gesund. 2. Deine Tochter … schöner. 3. … ihr bald reich? 4. Seine Söhne … Geiger. 5. Er … unbedingt General. 6. Sie … gesund sein. 7. Wie … die Ernte? 8. Ich … Meister des Sports. Домашнее задание: Составление автобиографии. Упражнения по грамматике по учебному пособию: Deutsche Grammatik: leicht und spannend. Учебное пособие по грамматике немецкого языка./ Сост. О.В. Новакова, Н.В. Хорошева. – Волгоград: Перемена, 2007. – 137с. Задание 3 (стр.31). Переведите на немецкий язык: 1. Мы дома. 2. У Курта две сестры. 3. Кем вы станете? 4. Они будут здоровыми. 5. Сегодня вторник. 6. У вас есть время? 7. Она очень веселая. 8. Этот дом школа? 9. У них сейчас каникулы. 10. У мальчика нет матери. 11. Я быстро устаю. 12. Студент прилежен. Задание 3 (стр. 56). Раскройте скобки, употребив глагол в правильной форме.
Задание 4(стр. 56). Составьте общие вопросы во 2-м и 3-м лицах единственного числа к следующим предложениям. Muster: Ich fahre nach Hause mit dem O-Bus. Fährst du nach Hause mit dem O-Bus? Fährt er nach Hause mit dem O-Bus?
Задание 6 (стр. 57). Сформулируйте вопрос к предложенному ответу.
Задание 7(стр. 57). Раскройте скобки, поставьте глагол в соответствующем лице в презенс.
Занятие 3. Тема: Семья; интересы. Закрепление изученного грамматического материала. Ход занятия:
Ich heiße Katharine und komme aus Hamburg. Hamburg liegt im Norden Deutschlands und deswegen liebe ich den Wind und das Meer. Seit einiger Zeit wohne ich allerdings in Schweden, etwas nördlich von Stockholm und studiere Musikwissenschaft. Neben dem Studium mache ich recht viel Musik. Ich singe in zwei Chören, in dem einen klassische Musik und in dem anderen Schnapslieder. Es ist ein Studentenchor. Außerdem spiele ich Tuba in einem Blasorchester und manchmal Oboe. Ein paar Freunde und ich haben auch einen Lesezirkel gegründet. Dort treffen wir uns zweimal jeden Monat und besprechen ein Buch. Es dauert immer recht lange, bis wir mit der Diskussion aufhören können. Im Sommer schwimme ich gerne und im Winter laufe ich Langlaufshi. Für das beides ist Schweden der perfekte Platz. Составление вопросов к тексту и ответы на них, н-р:
Пересказ текста «снежным комом». Повторение грамматического материала. Упражнения по грамматике по учебному пособию: Deutsche Grammatik: leicht und spannend. Учебное пособие по грамматике немецкого языка./ Сост. О.В. Новакова, Н.В. Хорошева. – Волгоград: Перемена, 2007. – 137с. Задание 8(стр. 58). Образуйте мини–диалоги с партнером по коммуникации. Muster: - Ich esse gebratenen Fisch. Was isst du? - Was mich angeht, so esse ich Bonbons und Pralinen gern. I. Ich lese gern Romane. Was … du gern? 2. Ich schlafe immer bis sieben. Wie lange … du? 3. Ich spreche oft mit meinem Bruder. Wann … du mit ihm? 4. Ich rate gern Kreuzworträtsel … du sie auch gern? 5. Ich halte mir einen Hund. … du dir auch einen? 6. Ich laufe hundert Meter in 14 Sekunden. Wie schnell … du diese Strecke? 7. Ich empfehle den Freunden immer dieses Hotel. Was … du ihnen? 8. Ich vergesse Namen so leicht. … du sie auch leicht? 9. Ich treffe sie in der letzten Zeit selten. … du sie? 10. Ich wasche die Wäsche nicht selbst. … du sie selbst? Задание 9 (стр. 58). Подберите соответствующий глагол, употребите глаголы в правильной форме.
Домашнее задание: Монологическое или диалогическое высказывание о себе, своей семье и интересах. Работа с таблицей «Wie lange machen Sie was: täglich, wöchentlich, monatlich?» из учебника: Kaufmann, Susan; Rohrmann, Lutz; Szablewski-Cavus, Petra: Orientierungskurs: Geschichte, Institutionen, Leben in Deutschland. Berlin und München: Langenscheidt KG, 2005.
Н-р, Ich lese täglich eine Stunde Zeitung. Занятие 4. Тема: Закрепление ЛГМ по теме «Ich über mich selbst». Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Возвратные глаголы. Ход занятия:
Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками В немецком языке большое количество глаголов имеют приставки, которые либо дополняют, уточняют значение глагола, либо кардинально его меняют. Чтобы правильно найти значение глагола, необходимо искать его в словаре с приставкой, например: Er nimmt die Zeitschrift. – Следует искать в словаре nehmen (брать). Но: Er nimmt an der Arbeit teil. – Следует искать в словаре teilnehmen (участвовать). Приставки могут быть отделяемые и неотделяемые, в зависимости от того, падает на них ударение или нет. В зависимости от этого меняется значение глагола.
Неотделяемые приставки всегда безударны, их в немецком языке 8. Все они безударные. Эти приставки придают глаголу новое значение, не выводимое из значения корневого глагола.
Отделяемые приставки всегда стоят под ударением. При спряжении глагола в Präsens, Präterit, а также в Imperativ отделяемая приставка ставится в конце предложения. Ich stehe um 7 Uhr auf. Я встаю в 7 часов. Dieses Thema nahmen wir schon durch. Эту тему мы уже проходили. Machen Sie bitte die Tür zu! Закройте, пожалуйста, дверь!
|
Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный Язык... «Народное художественное творчество со специализацией «Руководитель этнокультурного центра»; 050501 «Профессиональное обучение (дизайн)... | Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 1 Иностранный язык... Автор программы: старший преподаватель кафедры иностранных языков и методики преподавания Квасюк Е. Н | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный язык... Автор программы: старший преподаватель кафедры иностранных языков и методики преподавания Квасюк Е. Н | Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный Язык... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В устойчивое развитие... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | Учебно-методический комплекс дисциплины (гсэ. Ф. 02 Физическая культура)... Основная образовательная программа подготовки специалиста по университетским специальностям | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 16 Политическая социология... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 1 «основы предпринимательской деятельности» Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи ... | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 14 Социальное прогнозирование... В. Н. Фёдоров, кандидат философских наук, доцент кафедры философии и социологии мгпу | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 07 Естествознание... «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью “Иностранный язык” | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... «Иностранный (английский) язык с дополнительной специальностью» (050303 по оксо) «Иностранный (немецкий, французский) язык» | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины фтд основы фитодизайна основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Экономика физической... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |