|
18
|
Род и семья
-исток нравственных отношений
в истории человечества
|
Формировать чувство гордости за свою семью,
бережное отношение к жизни человека, забота о продол жении рода.
|
Урок изучения нового материала
смешанный урок
|
Беседа; коммен-
тированное чте-
ние; устный рассказ на тему; работа с иллюстративным материалом ;творческие задания; участие в учебном диалоге
|
Коллективный, индивидуальный групповой
|
Устные ответы на вопросы, пересказ фрагментов текста с обозначением ключевых понятий, поиск необходимой информации.
|
ЦОР - Основы светской этики М.: Просвещение, 2010 – урок 18
Диск
Образец родового древа, родового герба
|
19
|
Нравственный поступок
|
Укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
фронтальный,
групповой
|
Устные ответы на вопросы; обсуждение самостоятельной работы; поиск ответа на вопрос
|
ЦОР - Основы светской этики М.: Просвещение, 2010 – урок 19
диск
|
20
|
Золотое правило нравственности
|
Формирование морали как осознанной личностью необходи мости определённого поведения, на принятых в об ществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом.
|
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный,
работа в
группах
|
Обсуждение, ответы на вопросы, выборочный пересказ текста, поиск информации
|
ЦОР - Основы светской этики М.: Просвещение, 2010 – урок 20
Диск
|
21
|
Стыд, вина и извинение.
|
Готовность и способность выражать и отстаивать свою позицию, критически оценивать собственные на мерения, мысли и поступки;
|
Урок усвоения новых знаний
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, работа с толковым словарём.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Работа с понятиями стыд, вина, извинение
Обсуждение, ответы на вопросы, выборочный пересказ текста, закрепление основных понятий
|
ЦОР - Основы светской этики М.: Просвещение, 2010 – урок 21
диск
|
22
|
Честь и достоинство
|
Знать понятия честь и достоинство;
Воспитывать чувство собственного достоинства.
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, работа с толковым словарём.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Обсуждение; словарный диктант с элементами игры;
сопоставление значения слова кодекс в юриспруденции и этике; закрепление основных понятий.
|
ЦОР - Основы светской этики М.: Просвещение, 2010 – урок 22
диск
|
23
|
Совесть.
|
Развитие совести как нравственного самосознания личнос ти, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, тре бовать от себя выполнения моральных норм, давать нравствен ную самооценку своим и чужим поступкам.
|
Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, составление плана
|
Коллективный,
работа в
группах.
|
Обсуждение, ответы на вопросы, выборочный пересказ текста, словарная работа.
|
ЦОР - Основы светской этики М.: Просвещение, 2010 – урок 23
диск
|
24-25
|
Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы.
|
Развитие духовной, культурной и социальной преемственности по колений.
|
Комбинированный
|
Работа с иллюстративным материалом;беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный, индивидуальный
Работа в группах
|
Обсуждение, ответы на вопросы, выборочное чтение текста, поиск информации
|
ЦОР - Основы светской этики М.: Просвещение, 2010 – урок 24
Диск
Картина В. Васнецова «Три богатыря», фрагмент из оперы «Руслан и Людмила»
|
26
|
Джентльмен и леди.
|
Развитие способнос-
ти общаться
друг с другом, со-
блюдая моральные
нормы поведе-
ния, воспитывать уваже-
ние и толерантное отноше-
ние.
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Чтение статьи с подчёркиванием важных мест, Обсуждение, ответы на вопросы, выборочный пересказ текста, словарная работа.
|
ЦОР - Основы светской этики М.: Просвещение, 2010 – урок 25
диск
|
27
|
Образцы нравственности в культуре Отечества.
|
Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственнос ти за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими по колениями.
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Обсуждение, ответы на вопросы, выборочное чтение текста, поиск информации
|
ЦОР - Основы светской этики М.: Просвещение, 2010 – урок 26
Диск
Фрагменты видеофильмов
|
28
|
Этикет
|
Развитие этических чувств и норм.
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, составление плана
|
Коллективный, индивидуальный
Работа в группах
|
Работа с понятием этикет, обсуждение, выборочное чтение, словарная работа.
|
ЦОР - Основы светской этики М.: Просвещение, 2010 – урок 27
Диск
Иллюстрации
|
29
|
Семейные праздники
|
Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого че ловека.
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Обсуждение, ответы на вопросы, выборочное чтение текста, поиск информации
|
ЦОР - Основы светской этики М.: Просвещение, 2010 – урок 28
Диск
Фотографии или видеоматериалы о семейных праздниках
|
30
|
Жизнь человека -высшая нравственная ценность
|
Осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духов ной безопасности личности, умение им противодействовать.
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Устные ответы на вопросы; обсуждение результатов выполнения дом. задания, выборочное чтение, словарная работа
|
ЦОР - Основы светской этики М.: Просвещение, 2010 – урок 29
Диск
|
31
|
Любовь и уважение к Отечеству
|
Формировать чувство гордости за свою Родину, развитие чувства патриотизма и гражданской солидар ности;
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Устные ответы на вопросы; обсуждение результатов выполнения дом. задания, выборочное чтение, словарная работа
|
ЦОР - Основы светской этики М.: Просвещение, 2010 – урок 30
Диск
|
32-
|
Подготовка творческих проектов
|
Умение объединяться и работать в группах, умение разделять ответственность в процессе коллективного труда
|
Урок обобщения знаний, умений и навыков
|
Формирование групп учащихся для выполнения групповых проектов, выбор тем, разработка плана работы над проектом, выбор тем для индивидуальных творческих работ.
|
Работа в группах,
индивидуальный
|
Обсуждение, выбор темы, распределение обязанностей в группе по работе над проектом
|
|
33
34
|
Выступления уч-ся со своими творческими работами
|
Уметь защищать свой проект, высказывать своё мнение.
|
Урок-подведение итогов изучения курса
|
Урок-праздник
|
Индивидуальный
групповой
|
Выступления учащихся, презентации творческих работ и их обсуждение. Взаимооценивание.
|
Презентации детей
|
35
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
|
