Основная образовательная программа специальность

Скачать 1.9 Mb.

Название	Основная образовательная программа специальность
страница	9/14
Дата публикации	28.02.2015
Размер	1.9 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Раздел 1. ОСНОВЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ГРАМОТЫ

Тема 1.1. Графика. Графический рисунок, разные техники

Тема 1.2. Композиция. Перспектива

Тема 1.3. Рисование объемных предметов.Законы светотени

Тема 1.4. Живопись. Цветоведение

Тема 1.5. Техника гуаши

Тема 1.6. Техника акварели

Тема 1.7. Рисование предметов без передачи перспективного сокращения

Тема 1.8. Рисование пейзажа

Тема 1.9. Рисование с натуры группы предметов. Натюрморт

Тема 1.10. Анималистика. Рисование животных и птиц

Тема 1.11. Сюжетные композиции

Тема 1.12. Декоративное рисование

Раздел 2. ОСОБЕННОСТИ ПРИЕМОВ ЛЕПКИ

Тема 2.1. Скульптура, ее виды, особенности. Лепка с натуры отдельных предметов

Тема 2.2. Декоративная лепка

Тема 2.3. Лепка животных и птиц

Тема 2.4. Сюжетная лепка

Раздел 3 ОСОБЕННОСТИ ПРИЕМОВ АППЛИКАЦИИ КАК ВИД Д.П.И

Тема 3.1. Основные приемы вырезания

Тема 3.2. Аппликация с натуры

Тема 3.3. Объемная пластика

Раздел 4 ТЕХНОЛОГИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИ МАТЕРИАЛОВ

Тема 4.1. Технология художественной обработки бумаги

Тема 4.2. Оригами

Тема 4.3. Конструирование из бумаги

Тема 4.4. Силуэтное вырезание

Тема 4.5. Технология художественной обработки в процессе аппликативной деятельности

Тема 4.6. Взаимодействие пластических и конструктивных свойств бумаги

Раздел 5 РАБОТА С РАЗЛИЧНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

Тема 5.1. Природный материал

Тема 5.2. Аппликация из семян растений и засушенных листьев, соломки

Тема 5.3. Конструирование бросового материала

Тема 5.4. Конструирование пособий для творческих игр в детском саду

Раздел 6 ТЕХНОЛОГИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИ ВОЛОКНИСТЫХ МАТЕРИАЛОВ

Тема 6.1. Изо нить

Тема 6.2. Техника художественной обработки ткани, вышивка, аппликация

Тема 6.3. Технология нетканого гобелена

Тема 6.4. Технология шитья из лоскутов

Тема 6.5. Технология изготовления мягкой игрушки, прихватки

Тема 6.6. Раскрой и шитье различных изделий для кукол

Тема 6.7. Технология коллажа

3.5.17 АННОТАЦИЯ

МДК.02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО углубленной подготовки

1.1. Область применения программы

Программа МДК. 02.05.Теория и методика музыкального воспитания с практикумом включена в профессиональный модуль ПК 02 Организация различных видов деятельности и общения детей, также является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050144 Дошкольное образование в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

Программа МДК. 02.05.Теория и методика музыкального воспитания с практикумом может быть также использована для профессиональной подготовки по специальности СПО 050144 Дошкольное образование и для повышения квалификации и переподготовки специалистов в области дошкольного образования.

1.2. Место междисциплинарного курса в структуре основной профессиональной образовательной программы:

МДК. 02.05. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом является частью профессионального модуля ПМ. 02. Организация различных видов деятельности и общения детей.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения МДК. 02.05. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом.

В результате освоения междисциплинарного курса обучающийся должен иметь практический опыт:

планирования музыкальных, физкультурных занятий, досугов и праздников;
организации, руководства, музыкально-эстетической деятельностью детей в разных типах ДОУ и семье; проведения физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей;
диагностики результатов музыкального воспитания и развития;
наблюдения и анализа мероприятий по музыкальному воспитанию;
применения различных форм и методов музыкального развития детей дошкольного возраста, эмоционально–осознанного отношения к музыкальному искусству, понимания его роли в развитии личности.

Входе изучения учебной дисциплины студент должен иметь представление:

о теоретических основах музыкального искусства;
цели и задачи музыкального воспитания, развития дошкольников;
о видах музыкальной деятельности детей разных возрастных групп

В результате освоения междисциплинарного курса обучающийся должен уметь:

находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к занятиям;
определять цели и задачи, содержание музыкальных занятий, планировать их с учетом возрастных особенностей детей;
использовать различные средства, методы и формы организации музыкальной деятельности в повседневной жизни;
планировать и проводить работу с одаренными детьми в соответствии с их индивидуальными особенностями; коррекционно-развивающую работу с детьми, имеющими трудности в обучении;
использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе;
интерпретировать результаты диагностики учебных достижений детей;
осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении музыкальных занятий;
изготавливать поделки из различных материалов;
петь, играть на детских музыкальных инструментах, танцевать, выполнять музыкально – ритмические упражнения;

организовывать детский досуг;
осуществлять показ приемов работы с атрибутами разных видов театров;
анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы;
анализировать подготовку и проведение праздников и развлечений;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
требования образовательного стандарта дошкольного воспитания в реализации образовательной области «Музыка»;
программы для ДОУ;
вопросы преемственности образовательных программ дошкольного и начального общего образования;
основы элементарной теории музыки;
музыкальный репертуар по программам дошкольного образования;
основы музыкального развития детей;
особенности одаренных детей дошкольного возраста и детей с проблемами в музыкальном развитии;

теоретические и методические основы организации и проведения праздников и развлечений для дошкольников;
виды театров, средства выразительности в театрализованной деятельности;
теоретические основы руководства различными видами деятельности и общения детей;
способы диагностики результатов музыкальной, продуктивной деятельности детей.
- основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы МДК. 02.05. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом:

всего – 192 ч., ИЗ НИХ

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 138 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 92 часа;

самостоятельной работы обучающегося –46часов;

учебной и производственной практики - 54 часа.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
Объем междисциплинарного курса и виды учебной работы

Виды учебной работы		Объём часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)		138
Обязательная учебная нагрузка (всего)		92
в том числе:
теоретические занятия		22
практические занятия		63
Контрольная работа по БРС		6
курсовая работа		1
Самостоятельная работа обучающегося ( всего)		46
в том числе:
подготовка к практическим занятиям подготовка конспектов творческих занятий с детьми разных возрастных групп разработка наглядных пособий для занятий с детьми подготовка реферата		16 6 2 2
самостоятельная работа над курсовой работой		6
выполнение ВКР		6
Итоговая аттестация в форме ДИФ.ЗАЧЕТА
практика	54

1.5. Наименование разделов и тем МДК 02.05

Раздел 1. Восприятие музыки.

Тема 1.1.Музыка как вид искусства.

Тема 1.2. Музыкальные жанры. Камерная, хоровая, симфоническая музыка. Опера и балет.

Тема 1.3. Народное музыкальное творчество.

Тема 1.4. Детская музыкальная литература. Национально-региональный компонент в обучении.

Раздел 2.Основы элементарной теории музыки. Вокально-хоровая работа.

Тема 2.1.Элементы музыкальной грамоты.

Тема 2.2. Музыкальный репертуар по программе дошкольного образования.

Раздел 3. Общие вопросы музыкально-эстетической деятельности детей

Тема 3.1. Основы музыкального развития детей дошкольного возраста.

Тема 3.2. Теоретические и методические основы развития музыкальной деятельности детей.

Тема 3.3.Формы организации детской музыкальной деятельности.

Тема 3.4. Теоретические и методические основы организации и проведения развлечений. Виды театров. Средства выразительности театральной деятельности.

Тема 3.5. Теоретические и методические основы организации и проведения праздников.

Тема 3.6. Самостоятельная музыкальная деятельность.

Тема 3.7. Взаимодействие с родителями.

Тема 3.8. Деятельность педагогического коллектива по музыкальному воспитанию. Методическое обеспечение образовательного процесса.

3.5.18 АННОТЦИЯ

МДК.02.06 Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО углубленной подготовки

1.1. Область применения программы

Рабочая программа междисциплинарного курса является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 050144 Дошкольное образование

Рабочая программа междисциплинарного курса может быть использована всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.

1.2. Место междисциплинарного курса в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Междисциплинарный курс 02.06 «Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста» относится к ПМ.02.

1.3. Цели и задачи междисциплинарного курса – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель: формирование у студентов системы знаний об основах организации общения детей дошкольного возраста.

Задачи:

- формировать представления о содержании и основных формах общения детей на протяжении дошкольного детства;

- развивать навыки продуктивного коммуникативного взаимодействия в процессе педагогического общения;

- упражнять в обосновании педагогических условий, обеспечивающих эффективность общения детей со взрослыми и сверстниками, с последующей апробацией их на производственной практике.

В результате освоения междисциплинарного курса обучающийся должен:

уметь:

- определять цели общения в различных видах деятельности.

- владеть приемами и формами организации общения дошкольников.

- создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с детьми;

- планировать ситуации стимулирующие общение дошкольников в процессе различных видов деятельности, использовать вербальные и невербальные средства педагогической поддержки детей, испытывающих затруднения в общении;

- эффективно выстраивать педагогический процесс с позиции организации продуктивного общения детей со сверстниками и взрослыми.

знать:

- специфику онтогенеза общения у детей на протяжении периода дошкольного детства;

- сформировать индивидуальный стиль педагогического общения как стабильной формы коммуникативного поведения;

- особенности общения детей дошкольного возраста.

- методы, приемы и формы организации общения дошкольников.

- особенности организации игрового общения дошкольников.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы междисциплинарного курса:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 150 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 100 часов;

самостоятельной работы обучающегося –50 часов

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

Объем междисциплинарного курса и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	150
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	100
в том числе:
практические занятия	24
Рубежный контроль по БРС	6
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	50
в том числе: решение задач подбор игр и упражнений для тренинга общения составление рекомендаций подбор и изучение диагностического инструментария диагностика общительности детей подбор материалов, составление вопросов и пр. самостоятельная работа над курсовой работой	8 10 6 10 10 6
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

1.5. Наименование разделов и тем

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

	Основная образовательная программа специальность Основная образовательная программа среднего профессионального образования, реализуемая по специальности 110401 Агрономия		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации (приказ Госкомвуза РФ от 05. 03. 94 г. №180)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение		Основная образовательная программа специальность Учебный план по специальности 270103-51 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
	Основная образовательная программа специальность Приложение Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 110401. 51 Зоотехния		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
	Основная образовательная программа специальность Приложение Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Составитель программы: кандидат юридических наук, доцент Пишина Светлана Георгиевна
	Основная образовательная программа основного общего образования Основная образовательная программа мбоу„Курчалоевская сош №1” является программой развития школы		Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)		Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...
	С. Н. Лазарев Основная образовательная программа основного общего образования Основная образовательная программа является программой развития образовательного учреждения		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп

Основная образовательная программа специальность

Похожие: