Тема 1. Зарубежная музыкальная культура от древности до эпохи барокко.
Охарактеризуйте место и роль курса зарубежной музыки в профессиональной подготовке учителя музыки.Перечислите основные особенности культуры и искусства стран Древнего мира.
Раскройте специфику античной музыкальной теории.
Какие музыкальные жанры доминировали в эпоху средневековья?
Назовите основные факторы, способствующие развитию музыкальной культуры эпохи Возрождения.
В чем состоит значение нидерландской полифонической школы и ее представителей?
Назовите истоки и основные предпосылки расцвета музыкальной культуры эпохи Возрождения.
Определите роль и место нидерландской (франко-фламандской) композиторской школы эпохи Возрождения.
Назовите истоки и основные содержательные аспекты светской многоголосной песни.
Охарактеризуйте музыкальную культуру протестантских песнопений.
Определите роль и место контрреформации в музыке эпохи Возрождения.
Раскройте особенности формирования инструментального стиля музыки эпохи Возрождения.
Назовите наиболее выдающихся мастеров инструментальной музыки эпохи Возрождения и охарактеризуйте их творчество.
Назовите истоки и основные содержательные аспекты музыкальной культуры эпохи барокко.
Раскройте стилевую специфику музыкальной культуры эпохи барокко.
Какие новые музыкальные жанры появились в эпоху барокко и чем это было обусловлено?
Охарактеризуйте основные жанры и школы инструментальной музыки эпохи барокко.
Назовите представителей итальянской скрипичной школы. В чем состоит значение их творчества?
Перечислите основные особенности творчества французских клавесинистов.
Какой вклад в историю музыкальной культуры внесло творчество Г.Генделя?
Кратко охарактеризуйте этапы творческого пути И.С.Баха.
Определите роль и место итальянской оперной школы в музыкальной культуре эпохи барокко.
Раскройте музыкальные особенности немецкой оперы.
Назовите истоки и национальные черты оперного жанра в Англии и Испании.
Назовите основные театральные жанры французского искусства и охарактеризуйте их.
2. Зарубежная музыкальная культура эпохи Просвещения.
Чем характерен XVIII век в истории музыкальной культуры?
В чем состоит значение новых инструментальных жанров для развития мировой музыкальной культуры?
Раскройте строение сонатно-симфонического цикла.
Охарактеризуйте особенности западноевропейского оперного искусства 18 века.
Опишите специфику первой оперы buffa. Кто ее автор?
Опишите специфику немецкого и австрийского зингшпиля.
Назовите истоки и основные содержательные аспекты музыкальной культуры эпохи Просвещения.
Охарактеризуйте ведущие художественные тенденции в области инструментальной музыки.
Раскройте музыкальные особенности формирования генделевского оперного стиля.
Определите роль и место ораториального стиля в творчестве Генделя.
Докажите связь инструментального стиля Генделя с оперным и инструментальным искусством.
Определите роль и место вокальной хоровой музыки в творчестве И.С.Баха.
Докажите связь клавирной и органной музыки И.С.Баха с концертным стилем исполнения.
Назовите истоки и основные содержательные аспекты оперного искусства эпохи Просвещения.
Охарактеризуйте итальянскую оперу 18 века (пути оперы-seria после А.Скарлатти).
Назовите истоки классического периода оперы-буфф и сделайте выводы по основным направлениям развития жанра.
Раскройте музыкальные особенности, художественную значимость и национальную самобытность французской оперы (пути французской оперы после Люлли).
Охарактеризуйте рождение новой оперной эстетики во Франции.
Определите роль и место английской балладной оперы и немецкого зингшпиля в развитии оперного искусства эпохи Просвещения.
Раскройте эстетические принципы, новаторские по духу и реалистические по направлению завоевания оперной реформы К.В.Глюка.
3. Венская классическая школа.
Назовите истоки и основные содержательные аспекты художественных принципов венской классической школы.
Определите роль и место творчества И.Гайдна в развитии основных художественных принципов венской классической школы.
Раскройте влияние славянских мотивов на симфоническое творчество И.Гайдна.
Докажите, что И.Гайдн явился родоначальником классического симфонизма.
Охарактеризуйте неприкладное значение камерного инструментального стиля, сформировавшегося в творчестве И.Гайдна (квартеты и фортепианные трио).
Назовите и охарактеризуйте истоки зарождения сонатного творчества И.Гайдна.
Определите, в чем значение вокальной (песни, оперы) музыки И.Гайдна?
Докажите, что оратории «Сотворение мира» и «Времена года» И.Гайдна концентрируют характернейшие художественные тенденции творчества композитора.
Охарактеризуйте творчество В.А.Моцарта с позиций музыкальной энциклопедии эпохи Просвещения.
Раскройте разнообразие музыкально-драматических жанров в оперном и камерно-вокальном творчестве В.А.Моцарта.
Докажите внутреннюю связь оперы и симфонии, вокального и инструментального письма в творчестве В.А.Моцарта.
Назовите истоки и основные музыкально-художественные принципы вокально-инструментального письма В.А.Моцарта в его «Реквиеме».
Сделайте выводы по основным творческим итогам и главнейшим тенденциям музыкального искусства на рубеже «нового времени».
Назовите истоки и основные содержательные аспекты музыкального стиля яркого представителя венской классической школы Л.Бетховена.
Раскройте понятие «симфонизм» как метод музыкального творчества Л.Бетховена.
Определите роль и место программных симфонических произведений Л.Бетховена в развитии музыкальной культуры «нового времени».
Раскройте синтез инструментальных и вокальных жанров в творчестве Л.Бетховена и охарактеризуйте его воздействие на последующее развитие жанра симфонии.
Охарактеризуйте жанровое многообразие фортепианных сонат Л.Бетховена.
Раскройте эволюцию сонатного жанра в творчестве Л.Бетховена.
Сделайте выводы по основным направлениям развития музыкального стиля Л.Бетховена.
Докажите мировое значение музыкального искусства Л.Бетховена.
4. Зарубежная музыкальная культура эпохи романтизма.
Раскройте эстетические принципы романтизма как художественно-стилистического направления в музыкальном искусстве Х1Х века.
Опишите значение К.Вебера для развития немецкой романтической оперы.
Раскройте значение ансамблей и хоров в операх К.Вебера.
Назовите основные особенности симфонического, фортепианного и вокального творчества Ф.Шуберта.
Какова специфика образной сферы, тематизма и музыкального языка Ф.Мендельсона?
Раскройте значение нового романтического жанра («Песни без слов») Ф.Мендельсона для развития фортепианной музыки.
Раскройте содержание музыкальной эстетики Р.Шумана и особенности его музыкального языка.
В чем состоит значение вокальных циклов Р.Шумана?
Раскройте особенности программного симфонизма композитора.
Кратко опишите специфику оперного и симфонического творчества французских композиторов первой половины Х1Х века.
В чем состоит значение творчества Г.Берлиоза в мировой музыкальной культуре?
Раскройте особенности оркестровки Г.Берлиоза.
Какие факторы повлияли на оперное творчество итальянских композиторов первой половины Х1Х века?
Раскройте особенности оперного творчества Дж. Россини.
Раскройте особенности оперного творчества В.Беллини и Г.Доницетти.
Назовите основные черты индивидуального стиля Ф.Шопена.
Раскройте значение творчества Ф.Шопена для развития фортепианного искусства.
Охарактеризуйте сущность музыкального тематизма в творчестве композитора.
В чем состоит мировое значение исполнительской, композиторской и критической деятельности Ф.Листа?
Охарактеризуйте особенности программных симфонических произведений композитора.
Раскройте круг тем и музыкальных образов в фортепианном творчестве Ф.Листа.
5. Зарубежная музыкальная культура второй половины XIX века.
Раскройте содержание новых принципов оперной драматургии Р.Вагнера.
В чем заключаются достижения Р.Вагнера в области инструментовки?
Как проявляется лирико-философское начало в симфонизме И.Брамса?
Каково значение творчества И.Штрауса для развития жанра оперетты?
Назовите французских композиторов, внесших наибольший вклад в развитие классической оперетты.
Какие особенности отличают оперное творчество Ш.Гуно от творчества его современника Ж.Бизе?
Перечислите в хронологическом порядке оперы Д.Верди.
Чем был обусловлен путь Д.Верди от «номерной» оперы к жанру «музыкальной драмы»?
Раскройте особенности музыкальной драматургии оперного творчества Д.Верди.
Раскройте черты итальянского оперного веризма.
В чем заключаются особенности оперной драматургии Р.Леонкавалло?
Раскройте сущность музыкальной драматургии в оперном творчестве Дж.Пуччини.
Кратко охарактеризуйте особенности чешской музыкальной культуры второй половины Х1Х века.
В чем особенности оперной эстетики Б.Сметаны?
Раскройте своеобразие симфонических увертюр А.Дворжака.
Каковы истоки и характерные особенности музыкального языка в фортепианном творчестве Э.Грига?
Раскройте особенности музыкальной драматургии симфонического творчества Э.Грига.
Каковы истоки и характерные особенности музыкального языка в вокальном творчестве Э.Грига?
Раскройте специфику финской музыкальной культуры на примере творчества Я.Сибелиуса.
Определите характерные черты тематического своеобразия в творчестве Я.Сибелиуса.
В чем особенности вокального творчества Я.Сибелиуса?
6. Зарубежная музыкальная культура на рубеже XIX – XX веков.
Опишите характерные особенности музыкального импрессионизма.
Каким образом эстетика музыкального импрессионизма проявилась в творчестве К.Дебюсси и М.Равеля?
В чем состоит влияние импрессионизма на мировое музыкальное искусство?
Назовите отличительные черты сонатно-симфонического цикла в трактовке Г.Малера.
В чем заключается значение для мировой музыкальной культуры творчества Р.Штрауса?
Раскройте специфику музыкального языка представителей музыкального экспрессионизма (А.Шенберга, А.Веберна, А.Берга).
Почему П.Хиндемита считают центральной фигурой немецкой музыки ХХ века?
Кратко охарактеризуйте оперное творчество К.Орфа.
Назовите истоки композиторского творчества Л. Яначека.
В чем особенности «романтического периода» творчества композитора?
Раскройте особенности музыкальной драматургии оперного творчества Л. Яначека.
Представьте краткую характеристику испанской музыкальной культуры конца Х1Х – первой половины ХХ в.в.
Охарактеризуйте особенности национального колорита сочинений М. де Фальи.
Раскройте основы элементов модернизма и неоклассицизма в произведениях композитора.
7. Зарубежная музыкальная культура XX века.
Какие тенденции развития оперного искусства претворены в творчестве Б.Бартока?
Раскройте особенности балетной драматургии в творчестве композитора.
Назовите и раскройте новые приемы композиторской техники в произведениях Б.Бартока.
Назовите специфические особенности развития американской музыкальной культуры в ХХ веке.
Раскройте жанровое многообразие тематизма в творчестве Дж. Гершвина.
Особенности жанра «мюзикл» в творчестве Ф. Лоу и Л.Бернстайна.
Раскройте эстетические ориентации французских композиторов ХХ века (Ф.Пуленк, О.Мессиан).
Охарактеризуйте особенности творческих направлений французской «шестерки».
В чем состоят особенности жанра монодрамы в творчестве Ф.Пуленка.
Охарактеризуйте проявление традиций и новаторства в творчестве Б.Бриттена.
Какова роль Э.Л.Уэббера в развитии музыкального театра ХХ века?
Раскройте особенности оперного творчества Б.Бриттена.
Раскройте характерные черты творчества В.Лютославского
Перечислите основные черты музыкального авангардизма, проявившегося в творчестве К.Пендерецкого.
В чем значение деятельности творческого объединения «Молодая Польша»?
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведите методические обобщения по специфике различных музыкальных жанров ХХ века.
Какова роль зарубежной музыки ХХ века в общем развитии мировой музыкальной культуры?
Раскройте особенности новых достижений в области музыкального языка.
Охарактеризуйте связь новых явлений в музыкальном искусстве с традициями прошлого.
|
 | Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 23 История зарубежной...
Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 23 История зарубежной литературы: средние века и Возрождение для студентов, обучающихся...
| | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. Ф. 4 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по специальности...
|
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. Ф. 4 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по специальности...
| | Учебник для студ высш учеб заведений/ Т. В. Соколова, А. И. Владимирова,...
Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. Ф. 4 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по специальности...
|
| Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 3, В. 3 История...
Б. 3, В. 3 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 031300. 62 Журналистика, профиль Тележурналистика...
|  | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав...
Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
|
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав...
Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
| | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Административная...
Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
|
| Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1, сд. В...
«050703-Дошкольная педагогика и психология». В данном комплексе представлены программа курса, методические рекомендации по изучению...
| | Методические рекомендации по изучению дисциплины Москва 2008
Информационные технологии: Методические рекомендации по изучению дисциплины / Сост. М. Н. Машкин. М.: Вгна, 2008. –16 с
|
| Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской литературы: часть 2 для студентов, обучающихся по направлению...
| | Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...
|
| Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...
| | Методические рекомендации по изучению дисциплины "история дизайна, наука и техники"
|
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика»
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»
| | Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Основы нейропсихологии...
Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины Б. 3В2 Основы нейропсихологии
|
