№
|
Дата
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Формы контроля
|
Домашнее задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Тема 1. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА
XVII-XVIII ВВ.
|
12
|
|
|
|
|
1
|
|
Стилевое многообразие искусства XVII – XVIII вв.
Искусство маньеризма.
|
|
Стили и художественные направления в искусстве. Человек и новая картина мира.
Характерные черты искусства марьеризма: изысканная, виртуальная техника, напряженность и вычурность образов, отказ от изображения реального мира, уход в мир фантастический и потусторонний. Творчество Эль Греко.
|
Знать художественные стили и направления в искусстве.
Уметь разграничивать понятия «стиль» и «историческая эпоха». Знать сочетание стилей барокко, рококо и классицизма.
|
Лекция
Записи в тетради
|
Предисловие
с. 3-7
Глава с. 8-14
|
2
|
|
Архитектура барокко.
|
|
Характерные черты архитектуры барокко. Шедевры итальянского барокко. Творчество Л. Бернини. Архитектурные творения В. Растрелли.
|
Знать характерные черты архитектуры барокко. Шедевры итальянского, русского барокко,
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем.
|
Фронтальный опрос
|
Глава 2
С. 14-23
|
3
|
|
Изобразительное искусство барокко.
|
|
Характерные черты в живописи барокко. Рубенс – «король живописи» эпохи барокко.
|
Знать особенности живописи барокко, основную тематику.
Уметь узнавать изученные произведения.
|
Индивидуальный опрос
Сообщение
|
Глава 3
С. 23-32
|
4
|
|
Классицизм в архитектуре Западной Европы.
|
|
Характерные черты архитектуры классицизма. Прогулка по Версалю. Архитектурные творения К. Рена. Собор святого Павла.
|
Знать характерные черты архитектуры классицизма.
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем.
|
Фронтальный опрос
|
Глава 7
С. 64-75
|
5
|
|
Шедевры классицизма в архитектуре России.
|
|
«Архитектурный театр» Москвы: В.И. Баженов и М.Ф. Казаков.
|
Знать шедевры классицизма в архитектуре России.
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем.
|
Индивидуальный опрос
Сообщение
|
Глава 10
С. 103-108
|
6
|
|
«Строгий, стройный вид» Петербурга.
|
|
Архитектурный облик Северной Пальмиры и его блистательные зодчие: Д. Трезини, И. Старов, К. Росси, О. Монферан, А. Воронихин, А. Захаров. Скульптурные украшения Ф. Щедрина.
|
Знать архитектурные памятники Санкт-Петербурга.
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем.
|
Индивидуальный опрос
Инд.сообщения
Фото-просмотр
|
Глава 10
С. 95-103
|
7
|
|
Изобразительное искусство классицизма и рококо.
|
|
Н. Пуссен – основоположник классицизма. Творчество А. Ватто и Ф. Буше. Обращение к мифологической и пасторальной тематике.
|
Знать шедевры изобразительного искусства классицизма и рококо.
Уметь узнавать изученные произведения.
|
Индивидуальный опрос
Сообщение
СД - просмотр
|
Глава 8
С. 75-85
|
8
|
|
Реалистическая живопись Голландии.
|
|
Многообразие жанров голландской живописи. Творчество Рембрандта блестящего мастера портрета.
|
Знать многообразие жанров голландской живописи и её знаменитых мастеров.
Уметь узнавать изученные произведения.
|
Индивидуальный опрос
Сообщение
СД - просмотр
|
Глава 4
С. 32-46
|
9
|
|
Русский портрет XVIII в.
|
|
Шедевры русских портретистов. Творчество И. Никитина, Ф. Рокотова, Д. Левицкого. В. Боровиковского. Мастера скульптурного портрета. Декоративно-монументальная скульптура Б. Растрелли. Ф. Шубин, М. Козловский.
|
Знать шедевры русских портретистов.
Уметь узнавать изученные произведения.
|
Индивидуальный опрос
Мини-сообщения
|
Глава 11
С. 108-122
|
10
|
|
Музыкальная культура барокко.
|
|
Стиль барокко в итальянской опере. Творчество Баха, Генделя. Русская музыка барокко. Д. Бортнянский.
|
Знать шедевры музыкальной культуры барокко.
Уметь узнавать изученные произведения.
|
Индивидуальный опрос
Сообщение
Прослушивание музыки
|
Глава 5
С. 46-57
|
11
|
|
Композиторы Венской классической школы.
|
|
Классическая симфония Гайдна. Музыкальный мир Моцарта. Музыка, высекающая огонь из людских сердец. Л. Бетховен.
|
Знать разнообразие наследия Венской классической школы.
Уметь узнавать изученные произведения.
|
Индивидуальный опрос
Сообщение Прослушивание музыки
|
Глава 9
С. 85-95
|
12
|
|
Театральное искусство XVII – XVIII вв.
|
|
«Золотой век» французского театра классицизма. Пути развития русского драматического театра. Ф. Волков.
|
Знать шедевры театрального искусства XVII – XVIII вв.
Уметь узнавать изученные произведения.
|
Индивидуальный опрос
|
Сообщение
Энциклопедия
Мольер
Ф.Волков
|
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА XIX В.
|
9
|
|
|
|
|
13
|
|
Романтизм как художественный стиль эпохи конца 18- начала 19 вв.
|
|
«Путь к свободе через красоту» (эстетика романтизма). Романтизм в западноевропейском искусстве.
|
Знать особенности художественного стиля.
Узнавать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем.
|
Фронтальный опрос
|
Глава 12
С. 122-126
Глава 13
С. 139-145
|
14
|
|
Изобразительное искусство романтизма.
|
|
Герои романтической эпохи (портретная живопись). Творчество О. Кипренского, К. Брюллова. Пейзажная живопись И. Айвазовского.
|
Знать шедевры изобразительного искусства романтизма.
Уметь узнавать изученные произведения.
|
Индивидуальный опрос
Сообщение
|
Глава 12
С. 126-139
Глава 13
С. 145-158
|
15
|
|
Реализм – художественный стиль эпохи. Социальная тематика западноевропейской живописи реализма.
|
|
Реализм: эволюция понятия. Эстетика реализма и натурализм. Картины жизни в творчестве Г. Курбе. История и реальность в творчестве О. Домье.
|
Знать особенности художественного стиля.
Узнавать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем.
|
Индивидуальный опрос
Сообщение
СД - просмотр
|
Глава 16-17
С. 177-191
Сообщения
|
16
|
|
Изобразительное искусство русского реализма. Р.к. Творчество В. Поленова.
|
|
Интерес к жизни человека простого сословия. Русские художники – реалисты. Бытовые картины жизни. Творчество П. Федотова, В. Перова. Мастера реалистического пейзажа. Творчество, Ф. Васильева, И. Шишкина. История и реальность
|
Знать шедевры изобразительного искусства реализма.
Уметь узнавать изученные произведения.
|
Индивидуальный опрос
Сообщение
Заочная экскурсия по залам Третьяковской галереи
|
Глава 18
С. 191-209
|
17
|
|
Художники импрессионализма.
|
|
Художественные искания импрессио нистов. Пейзажи впечатления К. Моне. Жизнь и Человек в произведени ях Э. Дега, О. Ренуара.
|
Знать особенности направлений в искусстве 19 века в Европе.
Уметь отличать художественные стили эпохи (романтизм, реализм, импрессионизм, постимпрессионизм, модерн). Называть их представителей и работы.
|
Индивидуальный опрос
Сообщение
|
Глава 20
С. 222-241
|
18
|
|
Многообразие стилей зарубежной музыки.
|
|
Западноевропейская музыка роман тизма. Романтический идеал и его отобра жение в музыке Р. Вагнера и Ф. Шу берта, Ф. Шопена, Г. Берлиоза. Музыка импрессионизма. Творчест во К. Дебюсси и М. Равеля.
|
Развивать умение анализировать произведение искусства и умение любоваться ими, слушать.
|
Индивидуальный опрос
Сообщение Прослушивание музыки
|
|
