Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры»

Скачать 3.26 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры»
страница	13/27
Дата публикации	09.03.2015
Размер	3.26 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Культура > Отчет

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 27

- муниципальное бюджетное учреждение культуры «Межпоселенческий информационно-досуговый передвижной центр» с. Засопка Читинского района;

- санаторная школа-интернат г. Чита

- центр детского творчества г. Нерчинск;

- межпоселенческий районный культурно-досуговый центр г. Нерчинск;

- лицей № 2, Художественный эстетический центр, г. Чита;

- ДК Железнодорожника г. Чита;

- ОАО 103 БТРЗ ДК п. Атамановка;

- дом детского юношеского творчества № 2 г.Читы;

- СОШ с. Урлук Красночикойского района;

- СОШ с.Ундино-Поселье Балейского района;

- ДКЖД ст. Амазар Могочинского района;

- МБОУ ДОД «Дом детского творчества» п. Приаргунск;

- ГОУ «Орловский детский дом» Агинского р-на;

- ДДТ п. Первомайский;

- ансамбль «Славица», продюсерский центр «Овация» Забайкальского краевого училища культуры;

- муниципальные образовательные учреждения средние общеобразовательные школы г. Читы №№ 9, 11, 30;

Специальность 032002 «Документационное обеспечение управления и архивоведение»

- Управление культуры Администрации городского округа «Город Чита»;

- Государственное казенное учреждение «Государственный архив документов по личному составу Забайкальского края»;

- краевой методический и информационно – аналитический центр культуры;

- ГОУ СПО «Забайкальское краевое училище культуры»;

- Департамент по делам архивов Забайкальского края;

- Забайкальская краевая универсальная научная библиотека им.А.С. Пушкина;

- канцелярия управления Роспотребнадзора по Забайкальскому краю;

- ГУК «Забайкальский краевой художественный музей»;

- архив окружного военного госпиталя 321;

- муниципальный архив Администрации муниципального района «Александрово-заводский район»;

Специальность «Библиотековедение»

- централизованная библиотечная система г. Читы;

- ГУК «Забайкальская краевая детско-юношеская библиотека»;

- библиотека Читинской Государственной Медицинской академии;

- библиотека Читинского Государственного университета.

Практика для получения первичных навыков (учебная)

В процессе практики для получения первичных умений и навыков студенты знакомятся с объектами своей будущей профессиональной деятельности, готовятся к осознанному изучению учебных предметов.

Учебная практика проводится в виде практики наблюдений и практики показательных занятий. Студенты различных специальностей в период практики наблюдений знакомится с учреждениями и организациями культурно - досуговой сферы, дополнительного образования, где функционируют различные творческие коллективы (любительские и профессиональные), развиваются направления народного художественного творчества. Эти мероприятия предполагают знакомство с социально-культурными учреждениями, их структурой, основными направлениями работы, спецификой, формами и методами деятельности, посещение наиболее значимых объектов социокультурной сферы, вооружение студентов навыками простейшего анализа социокультурной деятельности.

Студенты специальности «Туризм» наблюдают работу туристических агентств, знакомятся с основами гостиничного бизнеса, посещая гостиничные и развлекательные комплексы города, анализируя спектр предоставляемых услуг и организацию сервисного обслуживания. Для защиты практики проводится учебная конференция.

Во время практики для получения первичных профессиональных навыков и умений студенты специальности «ДОУ и архивоведение» знакомятся со структурой различных организаций, изучают системы документации, анализируют структуру и организацию документооборота учреждения, построение информационно-поисковой системы по документам организации. Итогом работы является анализ организации делопроизводства в учреждении, дополненный выводами и предложениями студентов.

Практика показательных занятий проводится на специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» для иллюстрации приемов и методов ведения занятий в творческих коллективах и организации творческого процесса в них. В качестве показательных занятий используются видеозаписи ведущих руководителей и педагогов творческих коллективов, владеющих частными методиками, апробированными не одним поколением участников коллективов.

По завершении практики готовится отчёт. Используются различные технологии, направленные на установление обратной связи, развитие рефлексии студентов по поводу своей учебно-практической деятельностью. Одной из них является дневник учебной практики.

В 2009 году в помощь прохождению данного этапа практики составлены учебно-методические материалы для студентов (составитель Король Л.Е.), в которых отражены этапы практики для получения первичных профессиональных навыков (подготовительный, основной, заключительный), её программное содержание по специальности и специфика работы будущего специалиста социокультурной сферы.

В процессе данного вида практики оформляются следующие материалы:

- дневник практики, который содержит анализ посещенных объектов. Главным в содержании дневника становится представление целостного всестороннего описания того, что увидели и услышали студенты во время практики;

- портфолио (методическая папка), в котором представлены фото/видео материалы, рекламная продукция, текст доклада на итоговую конференцию с презентацией: графиками, схемами, таблицами, диаграммами и т.п. Назначение материалов - демонстрирование достижений в овладении умениями и навыками решать поставленные учебно-профессиональные задачи.

По результатам прохождения практики в 2009-2010 учебном году в газете «Культура Забайкалья» опубликована статья Шишмаревой Е.А. «Приобщаясь к профессии…(учреждения культуры и творческие коллективы г. Читы глазами студентов-первокурсников)», содержащая положительные отзывы студентов о практике. Статья написана на основе дневниковых записей практики студентов и содержит их впечатления.

Практика по профилю специальности

Практика по профилю специальности закрепляет и углубляет знания, полученные по предметам специального и общепрофессионального циклов.

В процессе прохождения практики студент знакомится с состоянием социо-культурной сферы определенного муниципального образования, изучают социальную структуру района, актуальные социальные проблемы и пути их решения, сеть учреждений и организаций культурно-досугового профиля, анализируют работу культурно-досугового учреждения.

Кроме осуществления исследовательской работы, студенты - практиканты принимают непосредственное участие в подготовке и проведении одной из досуговых форм в соответствии с планом работы учреждения, а так же в работе творческого коллектива в качестве его руководителя или участника.

За время прохождения студентами училища выполняется огромная работа: организуются новые клубные формирования, повышается качество проводимых мероприятий, внедряются новые формы работы и т.д. С программой практики студенты, в целом, справляются успешно. Практика по профилю специальности - это первый самостоятельный опыт профессиональной деятельности, положительные результаты которого вдохновляют не только студентов, но и преподавателей. Например, по итогам защиты практики студентами специализации «Хореографическое творчество» в 2009 году опубликована статья руководителя практики Обжериной С.В. «Первый блин - не комом…» в газете «Культура Забайкалья».

Организация практики по профилю специальности «ДОУ и архивоведение» предусматривает участие студентов в научно-исследовательской работе. Студенты проводят исследование по выбранным темам, разрабатывают рекомендации и проекты. Это позволяет добиваться развития практических умений и навыков.

Педагогическая практика

Педагогическая практика является одной из важнейших составляющих профессиональной подготовки выпускника и проводится с целью формирования у студентов целостного представления об образовательном и творческом комплексе современного культурно - досугового или образовательного учреждения дополнительного образования, а также системы педагогических знаний и умений для практической работы, получаемых при изучении специальных и общепрофессиональных дисциплин, дисциплин специализации.

В процессе педагогической практики студенты осваивают теоретические принципы и основные методы педагогики, овладевают методами и формами работы с детьми, знакомятся с организацией учебного процесса в образовательном или культурно - досуговом учреждении и формами проведения досуга в детских оздоровительных лагерях, а также непосредственно принимают участие в учебном процессе в качестве педагогического работника. К педагогической практике относится практика работы с детским коллективом и практика пробных уроков, занятий, репетиций.

Основной задачей практики работы с детским коллективом является приобретение навыков организации жизнедеятельности детского коллектива в период школьных каникул.

Студенты училища востребованы в летних оздоровительных лагерях как руководители театрального, хорового, хореографического и др. детских коллективов, музыкальные работники и вожатые. Работа студентов получает положительные отзывы, а студенты приобретают практические педагогические навыки. За последние пять лет в училище были сформированы и действовали 2 студенческих педагогических отряда («Пиар», «Не отряд, а сказка»).

Студенты-практиканты, достигнувшие 18-ти летнего возраста, как правило, зачисляются на штатные должности вожатого, воспитателя, руководителя кружка, музыкального руководителя, педагога - организатора массовых мероприятий. Студенты-практиканты, не достигнувшие 18-ти летнего возраста, по согласованию с администрацией, проходят практику в качестве помощника педагогических работников.

Студенты – практиканты изучают программные требования, предъявляемые к обучающимся, методы воспитания и организационной работы и проводят уроки, занятия, репетиции. Основной задачей практики пробных уроков (занятий, репетиций) является формирование у студента профессиональных умений планирования, организации проведения и анализа уроков, занятий, репетиций, развитие у практикантов творческого отношения к педагогическому труду.

Количество уроков и занятий, репетиций, отводимых на специализацию, устанавливается предметно-цикловыми комиссиями в рабочей программе практики. Практика пробных уроков и занятий предусматривает период наблюдения образовательного процесса на базах практики. Количество учебных часов, отведенных на этот период, предметно-цикловые комиссии устанавливают самостоятельно.

Квалификационная практика (преддипломная или стажировка)

Квалификационная практика является завершающим этапом в практической подготовке будущего руководителя творческого коллектива и преподавателя, в ходе которого осваивается многофункциональность профессиональной деятельности специалиста.

Стажировка

В процессе стажировки студенты всех специальностей (за исключением студентов специальности «Организация воспитательной деятельности», проходящим преддипломную практику) выполняют функции руководителей творческих коллективов, педагогов дополнительного образования. Студенты-практиканты демонстрируют приобретенные в процессе теоретического и практического обучения умения и навыки по организации учебно- воспитательной и культурно-досуговой работы с коллективами (проведение учебных занятий, досуговых мероприятий, репетиционной работы, работы с родителями).

По итогам стажировки студенты готовят отчет, состоящий из двух частей: творческого отчета (концертная программа, театрализованная постановка, выставка творческих работ, видеофильм и т.д.) и текстового отчета. Он включает анализ деятельности практиканта, сценарии практического мероприятия, фото- и видеоматериалы, характеристику, заверенную администрацией базы практики и другую необходимую отчетную документацию. Отчет по практике принимает комиссия из числа преподавателей училища и руководителей базы практики.

Преддипломная практика

Преддипломная практика проводится на специальности «Организация воспитательной деятельности» и представляет собой исследовательскую деятельность по теме, определяемой преподавателями училища, итогом которой является дипломная работа. Практическая часть дипломной работы выполняется во время прохождения преддипломной практики и должна быть представлена продуктом творческой деятельности в соответствии с направлениями профессиональной подготовки: показом хореографической постановки, спектакля, театрализованного представления, видеофильма, выставки творческих работ и т.д. Дипломная работа выносится на защиту перед Государственной аттестационной комиссией в период проведения итоговой государственной аттестации.

Для обеспечения качественных результатов прохождения и четкой организации практики необходим строгий контроль за ее прохождением. С целью повышения качества защиты практики и контроля преподавателями за деятельностью студентов-практикантов с 2012 года введен «Лист контроля», отражающего посещение инструктажа, консультаций по практике, сроки сдачи и проверки материалов практики.

Как правило, базы квалификационной практики выбираются с учетом будущей работы выпускника, запросов со стороны учреждений культуры и образования края и имеющихся в них вакансий. Подобные критерии выбора способствуют закреплению многих выпускников на базах практики как места будущей работы. Так, например, 100% выпускников специализации «Хореографическое творчество» в 2009 году трудоустроились по полученной специальности на тех местах, где прошли практику.

Результаты практического обучения за последние пять лет представлены в таблице:

Вид практики	Отчетный период	Успеваемость, %	Средний балл	Качество знаний, %
Практика для получения первичных профессиональных навыков	2011-2012 уч.г.	100	4,3	93
	2010 -2011 уч.г.	100	4,3	83
	2009-2010 уч.г.	100	4,3	80
	2008-2009 уч.г.	100	4,3	80
	2007-2008 уч.г.	100	4,5	90
	В среднем	100	4,3	85
Практика по профилю специальности	2011-2012 уч.г.	100	4,3	88
	2010 -2011 уч.г.	100	4,2	82
	2009-2010 уч.г.	100	4,6	97
	2008-2009 уч.г.	100	4,5	90
	2007-2008 уч.г.	100	4,3	86
	В среднем	100	4,3	88
Квалификационная практика	2011-2012 уч.г.	100	4,2	86
	2010 -2011 уч.г.	100	4,2	72
	2009-2010 уч.г.	100	4,2	73
	2008-2009 уч.г.	100	4,3	88
	2007-2008 уч.г.	100	4,6	89
	В среднем	100	4,3	82

Мониторинг результатов практического обучения за отчетный период и их сравнительный анализ за последние пять лет позволяет констатировать тот факт, что, в целом, наблюдается положительная динамика по результатам качества обучения и успеваемости.

Положительные результаты каждого вида практики свидетельствуют о тщательной работе педагогов по разработке программ практики, предусматривающих логическую взаимосвязь и сочетание теоретического и практического обучения, грамотно составленных заданиях и методических рекомендациях, качественном проведении консультаций студентам, о заинтересованности учреждений культуры в студентах-практикантах.

Анализ деятельности практикантов, их отчетов и характеристик позволяет сделать следующие выводы: большинство студентов добросовестно относится к работе, дисциплинированы; имеют хорошую теоретическую подготовку; умеют организовывать участников творческого коллектива и провести репетиции и воспитательные мероприятия.

В целом, студенты демонстрируют приобретенные в процессе обучения умения и навыки по организации учебно-воспитательной и культурно - досуговой работы в творческом коллективе, о чем свидетельствуют достаточно хорошие результаты защиты практики. Руководители практики от учреждений по окончании практики дают письменный отзыв о работе практиканта, где отражают персональные характеристики уровня теоретической и практической подготовки студентов. Более 70% студентов получают от работодателей оценки «хорошо» и «отлично».

5. Качество подготовки специалистов.

5.1. Уровень подготовки специалистов (текущий контроль, анализ выполнения курсовых работ)

Система контроля знаний студентов в учебном заведении соответствует принятой в ГОС СПО и включает текущий, промежуточный и итоговый контроль.

Промежуточный контроль включает ежемесячный мониторинг успеваемости студентов сотрудниками учебного отдела, а также проведение текущих контрольных работ, проверки знаний студентов преподавателями согласно учебному плану, в соответствии с календарно-тематическим планом.

Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы студентов. Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной работы деятельности студента за семестр. Основными формами промежуточной аттестации являются:

экзамен (промежуточный, итоговый) по отдельной дисциплине;
зачет по отдельной дисциплине;
курсовая работа (проект);
контрольная работа.

Формы и порядок промежуточной аттестации определяются предметно-цикловыми комиссиями, периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими учебными планами. Студенты, обучающиеся по основным образовательным программ среднего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 8 экзаменов и 10 зачетов. В указанное время не входит аттестация по физической культуре и факультативным дисциплинам, практикам и курсовым работам (проектам).

Промежуточная аттестация студентов в ГОУ СПО «Забайкальское краевое училище культуры» (техникум) регламентируется рабочим учебным планом, расписаниями экзаменов и зачетов и рабочими программами дисциплин, утверждаемыми в установленном в учебном заведении порядке.

Студенты очной формы обучения сдают экзамены во время экзаменационных сессий, предусмотренных графиком учебного процесса специальности, рабочего учебного плана, по расписанию, утвержденному директором. Для одной группы в один день планируется только 1 экзамен. Интервал между экзаменами - не менее двух календарных дней.

Остальные формы промежуточной аттестации («зачет», «контрольная работа») проводятся на последнем занятии по дисциплине, в рамках расписания учебных занятий.

Формой проведения экзамена по дисциплине может быть устный экзамен, письменный экзамен, смешанная форма, творческий показ. Форма проведения экзамена устанавливается предметно-цикловой комиссией в начале соответствующего семестра и доводится до сведения студентов.

Контрольная работа может проводиться в виде выполнения практической работы и в форме тестирования. Зачет может проводиться в виде комплексного тестирования, собеседования по темам дисциплины, защиты рефератов. Форму и содержание контрольной работы или зачета преподаватель определяет самостоятельно, но обязательно представляет для обсуждения на заседание предметно-цикловой комиссии.

Для оценки знаний студентов ежегодно на 20% обновляются контрольные измерительные материалы, которые разрабатываются ведущим дисциплину преподавателем, рассматриваются на заседании предметно-цикловой комиссии и утверждаются председателем предметно-цикловой комиссии. Хранятся материалы в учебных кабинетах. Контрольные работы соответствуют государственному образовательному стандарту, уровень сложности зависит от срока изучения дисциплины, вариативность – от дисциплины специализации.

Контроль успеваемости студентов, качества преподавания, выполнение студентами программного материала осуществляется посредством текущего контроля, рубежного контроля и итогового контроля знаний.

По окончании каждого семестра учебным отделом проводится анализ промежуточной аттестации, по окончании года – анализ учебной работы. Обсуждение результатов промежуточной аттестации проводится на оперативных совещаниях, на заседаниях предметно-цикловых комиссий и на итоговых педагогических советах.

Характеристика результатов успеваемости студентов по всем дисциплинам по итогам сдачи семестровых и курсовых экзаменов представлена в таблице.

№	Период промежуточной аттестации	Успеваемость
1	2007-2008 учебный год, зимняя сессия	92
2	2007-2008 учебный год, летняя сессия	95
3	2008-2009 учебный год, зимняя сессия	94,5
4	2008-2009 учебный год, летняя сессия	97
5	2009-2010 учебный год, зимняя сессия	94
6	2009-2010 учебный год, летняя сессия	92
7	2010-2011 учебный год, зимняя сессия	92
8	2010-2011 учебный год, летняя сессия	91
9	2011-2012 учебный год, зимняя сессия	92
10	2011-2012 учебный год, летняя сессия	91
11	2012-2012 учебный год, зимняя сессия	91

Выполнение студентом курсовой работы осуществляется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины, в ходе которого осуществляется обучение применению полученных знаний и умений при решении комплексных задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов.

Курсовые работы определяются в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности и выполняются по дисциплинам в сроки, определенные рабочим учебным планом образовательного учреждения:

- по специальности 050702 «Организация воспитательной деятельности» на весь период обучения запланирована одна курсовая работа по дисциплине Педагогика (6 семестр);

- по специальности 071202 «Библиотековедение» при реализации основной профессиональной образовательной программы предусматривается обязательное выполнение двух курсовых работ по дисциплинам Экономика и менеджмент библиотечного дела (6 семестр) и Библиографоведение (4 семестр);

- по специальности 071302 «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» на весь период обучения запланирована одна курсовая работа по дисциплинам Социально-культурная деятельность или Народное художественное творчество (по выбору студента) (6 семестр);

- по специальности 032002 «Документационное обеспечение управления и архивоведение» при реализации основной профессиональной образовательной программы предусматривается обязательное выполнение двух курсовых работ по дисциплинам Документоведение (4 семестр) и Документационное обеспечение управления или Архивоведение (по выбору студента) (6 семестр);

Тематика курсовых работ разрабатывается преподавателями ГОУ СПО «Забайкальское краевое училище культуры» (техникум), рассматривается и принимается на заседании предметно-цикловой комиссии, утверждается заместителем директора по учебной работе.

Темы курсовых работ соответствуют рекомендуемой примерной тематике курсовых работ в примерных и рабочих программах учебных дисциплин.

Требования к оформлению и написанию курсовых работ отражены в Положении по организации выполнения и защиты курсовой работы в ГОУ СПО «Забайкальское краевое училище культуры» (техникум).

Общее руководство и контроль за ходом выполнения курсовой работы (проекта) осуществляет преподаватель соответствующей дисциплины.

На время выполнения курсовой работы (проекта) составляется расписание консультаций, утверждаемое руководителем образовательного учреждения. Консультации проводятся за счет объема времени, отведенного в рабочем учебном плане на консультации.

Защита курсового проекта является обязательной и проводится за счет объема времени, предусмотренного на изучение дисциплины.

Тематика курсовых работ ежегодно обновляется на одну треть, темы курсовой работы могут быть связаны с производственной (профессиональной) практики студента, а для лиц, обучающихся по заочной форме, - с их непосредственной работой. В большинстве своем курсовые работы носят практическую направленность.

Структура, оформление и содержание курсовых работ (проектов) соответствуют нормативным требованиям.

Защита курсовых работ производится по графику, утвержденному заместителем директора по учебной работе до начала сессии. Защита проходит в присутствии председателя предметно-цикловой комиссии и преподавателя, по результатам защиты оформляется протокол.