Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования оглавление

Скачать 3.33 Mb.

Название	Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования оглавление
страница	25/25
Дата публикации	17.03.2015
Размер	3.33 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Наличие новых педагогических технологий в работе с обучающимися

С учетом национально-региональных особенностей в нашей школе применяются более приемлемые, практически эффективные технологии обучения и воспитания: личностно-ориентированные технологии, технологии развивающего обучения, технологию Мастерских, Вузовскую технологию, игровые технологии, КСО, УДЕ, технологию саморазвивающего обучения Г.К. Селевко.

В школе первой ступени, при внедрении ФГОС нового поколения, активно применяются личностно-ориентированные технологии и технологии развивающего обучения. Учителя начальных классов, учителя предметов гуманитарного и естественного цикла организовывают изучение нового материала и его усвоение в динамических или статических парах, то есть используют коллективный способ обучения. Практика показала, что эта технология наиболее эффективна в обучении школьников всех трех степеней.

Одним из приоритетных направлений школа ставит освоение и активное использование информационных технологий. С каждым годом растет доля учителей, использующих в своей деятельности информационные технологии. Раннее обучение информатике введено в школе с 2006 года. В 2007-08 уч. году школа стала ресурсным центром улуса по информационныо-коммуникационным технологиям. На базе школы проводились проблемные курсы с выдачей сертификатов ИПКРО, дистанционное обучение. Информационную технологию наиболее активно применяют учителя второй и третьей ступени.

Практика показала, что технологию мастерских активно применяют в учебном процессе учителя предметов гуманитарного цикла. Учащиеся с помощью учителя проектируют индивидуальную образовательную деятельность. В старших классах учителями гуманитарных предметов активно используется вузовская (лекционно-семинарская) технология.

Учителя математики в качестве эксперимента вводят в свои уроки технологию академика РАО, заслуженного деятеля науки РСФСР П. М. Эрдниева УДЕ (укрупнение дидактических единиц).

Игровые педагогические технологии используют все учителя-предметники. Данная технология включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.

Модульные технологии позволяют практически обеспечить ученику развитие его мотивационной сферы, интеллекта, склонностей, самостоятельности, коллективизма, умения осуществлять самоуправление учебно-познавательной деятельностью. Данную технологию применяют на уроках учителя естественного цикла.

Прогнозируемый педагогический результат:

Количественный рост числа учащихся школы, имеющих качество знаний выше стандарта.
Высокая рейтинговая оценка деятельности школы в системе образования улуса.
Повышение уровня воспитанности школьников, качества показателей здоровья.
Повышение уровня удовлетворения образовательных запросов и социальных заказов наслега.
Воспитание настоящего хозяина села, носителя нравственно-этических традиций, обычаев, культурного наследия народа саха, получившего навыки народных умений и основы сельскохозяйственного труда.
Развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей личности учащихся, повышение их культурного уровня, повышение самооценки и уровня саморазвития учащихся, активизация школьного самоуправления.
Повышение профессионального мастерства учителей, повышение уровня инновационной деятельности школы.
Распространение передового педагогического опыта и создание авторских программ и электронных пособий.
Успешная самореализация выпускников школы в жизненном самоопределении, успешная адаптация выпускников в высших и средних специальных учебных заведениях.
Повышение роли школы в социуме, авторитета учителя в селе; реализация проектов взаимодействия с социумом, внедрение социальных проектов.
Улучшение материально-технической базы и подсобного хозяйства школы, повышение уровня самофинансирования.
Создание условий для привлекательности села для молодого поколения.

14.6. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Контингент обучающихся и его структура

	I ступень	II ступень	III ступень	Всего по ОУ
Количество обучающихся	38	52	19	109
Общее количество классов	4	5	2	11
Количество общеобразовательных классов/средняя наполняемость классов	4/10	5/10	2/10	11/10

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАВО ВТОРОЙ СТУПЕНИ

Нормативные условия
Учебная неделя	6 дней
Начало уроков	08час.30мин.
Продолжительность урока	45 мин.
Продолжительность перемен	10-20 мин.
Наполняемость классов	15 человек
Начало дополнительного образования	Через 45 минут после окончания уроков
Продолжительность учебного года	4 четверти, 34 учебных недели, каникулы в соответствии с организацией каникул в улусе

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ
Форма организации учебного процесса	Классно-урочная система Трудовое обучение, физическая культура – 2 группы Организация групповых и индивидуальных консультаций (по расписанию)
Организация аттестации учащихся	Контрольные работы по итогам полугодий и промежуточная аттестация в конце учебного года В 9 классе государственная итоговая аттестация в соответствии с Положением, утвержденным МОиН РФ
Особенности организации пространственно-предметной среды	Школа располагается в 6 зданиях Учебные кабинеты оснащены учебно-методическими материалами, позволяющими реализовать образовательные программы
Организация дополнительного образования	Осуществляется согласно: - выбору индивидуального образовательного маршрута учеников
	Элективные курсы
	Спортивные секции
	Предметные кружки
	Кружки по интересам
Организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья обучающихся	Выполняются гигиенические требования к образовательной нагрузке и расписанию уроков согласно СанПиН. Проводятся физкультминутки и гимнастика глаз на уроках с целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся. Создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении: - утренняя зарядка; - подвижные перемены; - танцевальные перемены; - внеклассные спортивные занятия и соревнования; - выходы на природу, походы.
Социальное партнерство с учреждениями наслега	Консультации, круглые столы, совместные мероприятия. Организация музейной практики обучающихся. Помощь в подготовке учебных рефератов, проведении олимпиад, конкурсов. Организация тематических выставок, встреч с известными людьми
Сотрудничество с родителями	Ознакомление с Уставом, ходом и содержанием образовательного процесса, режимом работы, основными направлениями работы педагогического коллектива, оценками успеваемости обучающихся. Привлечение родителей к сотрудничеству. Создание попечительского совета. Создание родительских комитетов классов и школы. Составление плана совместной работы. Организация родительского всеобуча. Организация родительских недель и дней открытых дверей. Привлечение родителей к общешкольным и классным мероприятиям.
Основные технологии обучения	Классно-урочная технология обучения Обеспечение системного усвоения учебного материала и накопления знаний, умений и навыков.
	Групповые технологии обучения Формирование личности коммуникабельной, толерантной, умеющей работать в группе.
	Игровая технология Освоение новых знаний на основе применения знаний, умений и навыков на практике, в сотрудничестве.
	Технология проблемного обучения Приобретение учащимся знаний, умений и навыков, освоения способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей
	Технология мастерских Создание условий, способствующих осмыслению учащимися целей своей жизни, осознанию самих себя и своего места в окружающем мире, самореализации в совместном поиске, творчестве, исследовательской деятельности.
	Вузовская технология Обучение основам исследовательской деятельности, формирование навыков пользования различными источниками информации.
	Информационные технологии Обучение работе с разными источниками информации, готовности к самообразованию и возможному изменению образовательного маршрута
	Технология КСО Создание условий для самореализации обучающихся в творчестве, исследовательской деятельности, коллективе, формирование организаторских способностей, вовлечение в обсуждение и анализ волнующих проблем, вовлечение в самооценку

КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

Положительные результаты итоговой аттестации в течение трех последних лет

	2011 г. % выпускников	2012г. % выпускников	2013 г. % выпускников
I ступень	100%	100%	96,5%
II ступень	100%	100%	100%
III ступень	100%	100%	100%
В целом по ОУ	100%	100%	99%

Доля обучающихся, закончивших образовательные ступени на «4» и «5»

Ступени образования	Общеобразовательные классы
Ступени образования	2011 г. % выпускников	2012 г. % выпускников	2013 г. % выпускников
I ступень	60%	55,2%	55,2%
II ступень	20%	45,1%	38,6%
III ступень	53,9	45,5%	39,1%
В целом по ОУ	44,6%	45,5%	40,4%

14.7. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

Обеспеченность учащихся учебной литературой (%)	100%
Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе	19
Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе	6
Наличие медиатеки (есть/нет)	Есть
Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/ нет)	Да
Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности	54,5%
Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе	84%
Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя	-
Кол-во компьютеров, применяемых в управлении	6
Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место) администратора	-
Возможность пользования сетью Интернет педагогами (да/нет)	Да
Наличие сайта (да/ нет)	Да

Наличие оснащенных специализированных кабинетов

	Кол-во	Соответствие оборудования и оснащенности (да, частично,нет)	Паспортизация кабинетов (да/нет)
Кабинет математики	1	Частично	Да
Кабинет физики	1	Частично	Нет
Кабинет химии	1	Да	Да
Кабинет биологии	1	Да	Да
Кабинет информатики	1	Частично	Да
Кабинет литературы	1	Частично	Да
Кабинет истории		Частично	Нет
Кабинет географии		Частично	Нет
Кабинет ОБЖ		Нет	Нет
Кабинет технологии	1	Частично	Нет
Другие (указать) нач.классов	1	Частично	Да
Кабинет якутской литературы	1	Частично	Да
Спортивный зал	1	Да	Нет
Читальный зал	1	Частично	Нет

14.8. Создание условий для поддержания

и улучшения здоровья учащихся

	2011 год	2012 год	2013 год
Создание условий для обеспечения учащихся питанием (да/нет)	Да	Да	Да
Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием (да/ нет)	Да	Да	Да
Кол-во учащихся, занимающихся в спортивных секциях	107	105	109

1 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Похожие:

	Основная образовательная программа среднего (полного) образования... Лицей – это учреждение, реализующие общеобразовательные программы основного и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие...		Основная образовательная программа среднего (полного) Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования гбоу средней школы №260
	Основная образовательная программа среднего полного образования мбоу «Большекокузская сош» Педагогический коллектив школы работает над реализацией общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего...		Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования Государственного стандарта основного общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования Российской Федерации «Об...
	Основная образовательная программа основного общего образования и... Примерной основной образовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивает организацию образовательного...		Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
	Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования Целевое назначение образовательной программы среднего( полного ) общего образования с. 12-25		Образовательная программа среднего (полного) общего образования на... Образовательная программа мбоу сош с. Кижеватово среднего (полного ) общего образования по мировой художественной культуре базового...
	Основная образовательная программа основная школа Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного учреждения общеобразовательная школа-интернат...		Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего
	Пояснительная записка основной образовательной программы среднего... Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы среднего (полного) общего образования		Основная образовательная программа среднего общего образования по биологии Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования на профильном уровне направлено на достижение следующих целей
	Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования... Возрасту через создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника; для получения школьниками качественного...		Образовательная программа среднего (полного) общего образования. Пояснительная записка Образовательная программа среднего (полного) общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на...
	Приказ №208- о от «22» 05 2013г. Рассмотрено на заседании Основная образовательная программа основного общего образования и среднего (полного) общего образования		Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного)... Образовательная программа это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации...

Школьные материалы