Педагогический коллектив школы представляет вашему вниманию публичный доклад о работе нашего учреждения в 2010-2011 учебном году
Скачать 0.76 Mb.
|
| Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса Режим работы: Режим функционирования школы устанавливается на основании требований санитарных норм, Трудового кодекса РФ, Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении, рекомендаций Комитета по образованию Санкт-Петербурга об организации учебной работы в Санкт-Петербурге, учебного плана школы и Правил внутреннего распорядка обучающихся. Режим функционирования школы согласован с Учредителем.
Своевременное обеспечение адекватных условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья способствует преодолению неуспеваемости учащихся, охране здоровья, профилактике асоциального поведения, коррекции их психических и физических нарушений. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность: В школе ежегодно проводятся ремонтные работы по поддержанию оптимального санитарно-гигиенического режима. Школа располагает учебными кабинетами, спортивным залом, актовым залом, столовой, медицинским и процедурным кабинетами, библиотекой, компьютерным классом, медиатекой, кабинетом для коррекционно-развивающей деятельности (кабинет массажа, кабинет лечебной физкультуры, кабинет психолога, двумя кабинетами логопедов, кабинет коррекционной работы). Школа подключена к сети Интернет, имеет школьную локальную сеть, имеет свой сайт в Интернет.
IT-инфраструктура: За последние два года школа значительно расширила свою материально-техническую базу. Обеспеченность техническими средствами обучения и оргтехникой: телевизоры – 6 мультимедийный проектор – 6 компьютеры – 28 ноутбук – 3 видеомагнитофоны – 2 DVD -плейеры – 4 телевизор + DVD – 1 цифровой фотоаппарат – 1 CD – проигрыватель – 4 музыкальный центр – 2 оргтехника: сканер – 1, принтер лазерный –13, многофункциональное устройство – 3, копир – 2 ЖК телевизор – 1 интерактивная доска – 2 экран для мультимедийного проектора – 2 система интерактивная mimio – 1 доска фломастерная - 1 Условия для занятий физкультурой и спортом: Важнейшей составляющей в формировании здорового образа жизни является физическая культура и спорт. Уроки физической культуры проводятся в оборудованном спортивном зале. Для учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе, проводятся занятия лечебной физкультурой в зале лечебной физкультуры. Занятия ведет квалифицированный специалист. Система организации и проведения различных физкультурно-спортивных мероприятий в школе включает в себя:
Спортивно-оздоровительная работа – это одна из форм профилактики заболеваний. Она же обеспечивает занятость учащихся и профилактику правонарушений и различного рода зависимостей. Спортивная работа была организована учителем физической культуры Семёновой И.В. и учителем ЛФК Смышляевой Е.А. По итогам детско-юношеской Спартакиады среди 22 коррекционных школ города мы заняли III место, в том числе – I место по настольному теннису, II место по баскетболу, III место в лёгкоатлетическом троеборье и IV место по шашкам. Довольно успешно выступили на районном спортивном празднике «За здоровую Россию – 2010!», заняли III место в спортивной эстафете. В городской программе СКА «Выбираю хоккей!» заняли III место. Создали футбольную команду в младшем звене и участвовали в районном турнире «Кожаный мяч. Были проведены школьные соревнования по волейболу, настольному теннису и бадминтону. Организовано посещение бассейна «Петроградец» для обучения младших школьников плаванию по программе депутата ЗАКСа В. Макарова. В этом учебном году не было зарегистрировано ни одной травмы. В этом – заслуга и дежурных, и классных руководителей, которые вовремя пресекали конфликты между учениками и проводили профилактическую работу на классных часах. Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования: Для того, чтобы занять ребят полезной деятельностью, восполнить или, наоборот, уменьшить их двигательную активность, т.е. создать условия для коррекции их психического состояния и подготовить к восприятию учебного материала на уроке, в школе организованы игровые, подвижные, музыкальные и образовательные перемены под руководством учителей. Игровые перемены проводятся в игровой комнате и комнате релаксации. Сюда по расписанию в перемены учителя начальных классов приводят своих учащихся. Кроме того, в игровую комнату могут приходить и учащиеся старших классов. Занятия в игровой комнате и комнате релаксации способствуют развитию познавательной деятельности, общей и мелкой моторики, обучают совместной игре с учётом общих интересов. Некоторые ребята – любители тишины – уединяются для игры в шахматы и шашки в воспитательской комнате. Здесь же учащиеся занимаются творчеством: готовятся к конкурсам рисунков и плакатов, выпускают стенгазеты. Подвижные перемены, проводимые в рекреациях 2 и 3 этажей, предполагают организованные ритмичные движения под музыку для учащихся 1-4 классов и игру в настольный теннис для учащихся 5-9 классов. Настольный теннис, пожалуй, - самое любимое времяпровождение для наших ребят. Кроме того, на больших переменах для желающих открыт спортзал, где ребята могут поиграть в различные спортивные игры. Кстати, школьные соревнования по баскетболу, настольному теннису и бадминтону у нас организованы именно в перемены, т.к. воспитанников детских домов после уроков забирают воспитатели. Музыкальные перемены представляют собой пение караоке или, что бывает реже, пение под гитару. На образовательных переменах, которые проводятся в среднем один раз в две недели, ребята участвуют в викторинах, посвящённых памятным датам. Также ребята могут посмотреть фильмы и поучаствовать в их обсуждении. Музыкальные и образовательные перемены проводятся в большой рекреации третьего этажа. Организация летнего отдыха детей: Отдыхали в загородных оздоровительных лагерях – 7 учащихся, в городских лагерях с дневным пребыванием – 5 учащихся. Остальные учащиеся отдыхали с родителями (по заявлению). Организация питания, медицинского обслуживания: Организация качественного и рационального питания школьников является важным фактором охраны здоровья учащихся. На решение данной проблемы влияет как система бесплатного питания школьников. Особое место занимает организация работы школьной столовой и качество блюд. Организация школьного питания возглавляется Советом по питанию, который планирует работу педагогического коллектива и анализирует еѐ результативность по таким направлениям как:
Технологическое оборудование поддерживается в рабочем состоянии и при необходимости проводится профилактический ремонт или замена оборудования (например, посудомоечная машина, универсальный привод). Проблемы и перспективы организации детского питания ежегодно заслушиваются на совещании при директоре. Пищевых отравлений детей в школьной столовой не зарегистрировано. Доступность медицинской помощи в школе:
- в школьном дневнике учащихся - на стенде в вестибюле школы. Исходя из данных заболеваемости детей в образовательном учреждении, приоритетным направлением в своей деятельности администрация школы считают надзор за состоянием материально-технической базы учреждения, обеспеченностью эргономичной мебелью, за соответствием уровней искусственной освещенности гигиеническим нормативам, учебной нагрузкой, режимом обучения, медицинским обеспечением, условиями физического воспитания, обучения в кабинетах информатики, организацией питания. Основными задачами контроля здоровья и развития детей являются:
Обеспечение безопасности: Безопасность ребенка в школе является важной задачей образовательного учреждения. Для обеспечения комплексной безопасности учащихся во время образовательного процесса в школе организована вахта. Сторож (вахтер) является сотрудником школы. Для предупреждения травм в школе на каждом этаже и лестничных площадках организовано дежурство учителей по графику. В школе имеются планы деятельности педагогического коллектива школы в случае чрезвычайных ситуаций (пожар, экологическая катастрофа, радиационная опасность, химическое заражение, террористический акт). Планы эвакуации учащихся и педагогического коллектива из здания школы. Документы разработаны в соответствии с рекомендациями районной службы МЧС. Чрезвычайных ситуаций (пожары, нарушение систем жизнеобеспечения: отопления, водоснабжения, канализации, энергообеспечения) в школе не зарегистрировано. Уровень материально-технического обеспечения безопасности здания, учащихся и школьного персонала:
Перечень практических мероприятий, проводимых в школе, формирующих способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях
Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья: Школа (VII вида) № 3 – коррекционное учреждение для детей с ограниченными возможностями здоровья, у которых при потенциально сохраненных возможностях интеллектуального развития наблюдается слабость памяти, внимания, недостаточность темпа и подвижности психических процессов, повышение истощаемости, несформированность произвольной регуляции деятельности, эмоциональная неустойчивость. Комплектование классов осуществляется в соответствии Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, утверждённым постановлением Правительства РФ № 288 от 12.03.1997 года и внесёнными изменениями от 10.03.2000 года № 212 и от 10.08.2008 года № 617, Уставом школы (максимальная наполняемость классов – 12 человек). Приём учащихся в школу осуществляется по решению органов управления образованием на основании заключения городской или районной психолого-медико-педагогической комиссии, согласия родителей и законных представителей. Приём детей в школу осуществляется в течение всего учебного года. Заключение о задержке психического развития у ребёнка могут дать психолого-медико-педагогическая консультация или другая консультативно-диагностическая служба (ГПМПК) с указанием клинико-психологических критериев данного состояния: астено-невратический синдром, синдром гармонического инфантилизма, церебрастенический синдром и др. Для учащихся с задержкой психического развития характерна повышенная возбудимость, трудности в поведении и обучении, низкая активность, нарушение работоспособности, общая эмоциональная незрелость, повышенная чувствительность, быстрая истощаемость внимания, нарушения в сфере общения и самооценки, общая дезорганизация деятельности. У данной категории учащихся присутствуют нарушения социального порядка: неорганизованность, упрямство, агрессивность, озлобленность и даже жестокость. В 1-ый класс принимаются дети 8-ого или 7-ого года жизни по усмотрению родителей (законных представителей) и состоянию здоровья. Приём в образовательное учреждение детей 7-ого года жизни осуществляется при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев. В настоящее время в школе обучаются дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей и дети, имеющие родителей. Для учащихся организованы 2 группы продленного дня. Для детей, имеющих медицинские показания, организовано обучение на дому. Учебный план ребенка, занимающегося на дому, включает все предметы учебного плана, необходимые для успешного усвоения образовательной программы. Количество уроков в неделю составляет от 8 до 11 в зависимости от класса, в котором обучается ребенок. Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги): В школе работает 41 педагог:
Образование педагогических кадров:
Стаж педагогической работы:
Имеют ведомственные знаки отличия:
Микроклимат школы отличается заинтересованностью администрации в развитии личности педагогов, в их успехах и самореализации. Именно поэтому педагоги ежегодно повышают свой квалификационный уровень на различных курсах, семинарах, практикумах; принимают участие в конкурсах профессионального развития; участвуют в творческих отчетах и презентациях. Важную роль в формировании микроклимата, психологической комфортности играет такой факт, как наличие возможности профессионального общения, сотрудничества, обмена опытом. Тем не менее, данные мониторинга показывают, что необходимо повышать качественный потенциал педагогов Мониторинг наличия квалификационных категорий: 
 б/ внешние формы повышения квалификации:  Мониторинг повышения квалификации педагогических кадров:  В школе работают 5 методических объединений:  Основные направления деятельности МО:
Средняя наполняемость классов: На 01.01.2011 года в школе обучается 216 человек, из них 75 девочек, 141 – мальчиков. Наполняемость классов по ступеням образования на 01.01.2011г
Обеспечение транспортной доступности и безопасности детей при перевозке к месту обучения: В школе обучаются дети – воспитанники детских домов №14 и № 23. Перевозка детей – воспитанников детского дома №23 осуществляется автобусом детского дома. Учащиеся сопровождаются в школу специально назначенным педагогическим персоналом детского дома. Остановка автобуса производиться только на специальных площадках, чтобы исключить внезапный выход (детей) на дорогу. Организация перевозки детей детским домом №23 осуществляется согласно методическим рекомендациям по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия и безопасности перевозок организованных групп детей автомобильным транспортом, утвержденным руководителем Федеральной службы по надзору в сферезащиты прав потребителей и благополучия человека, главным государственным санитарным врачом Российской Федерации Г.Г. Онищенко. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа развития школы «Школа славянских культур» Педагогический коллектив гбоу школы №595 представляет вашему вниманию публичный доклад о работе нашего учреждения в 2012 году | | Педагогический коллектив школы представляет вашему вниманию публичный... Тип, вид, статус учреждения: Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников... |
| Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней... Мы представляем Вашему вниманию Публичный доклад по итогам работы моу сош №11 имени Г. С. Титова в 2010 – 2011 учебном году | | 1. Общая характеристика школы Вашему вниманию предлагается публичный доклад директора о деятельности нашей школы в 2010-2011 учебном году. Доклады такого рода... |
 | Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения за 2010-2011... | | Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности |
| Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. Данный... |
| Мы представляем вашему вниманию публичный доклад школы за 2010 2011... Знакомство с публичным докладом позволит каждому получить интересующую информацию, осознать свою роль в развитии школы, получить... | | Уважаемые родители, ученики, учителя, посетители сайта! Рада приветствовать... Свидетельство о государственной аккредитации №3597 от 23. 05. 2013г действует до 01. 04. 2014г |
| Вашему вниманию предлагается публичный доклад директора о деятельности... Данный доклад составлен с использованием разнообразных статистических материалов, характеризующих работу школы | | Доклад о проделанной работе мбоу «Заречномедлинская сош» за 2010-2011учебный год. 22. 08. 2011 Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2010-2011 учебный... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вашему вниманию предлагается публичный доклад директора о деятельности нашей школы в 2011-2012 учебном году. Доклады такого рода... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вашему вниманию предлагается публичный доклад об основных итогах деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного... |
| Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Структура образовательного учреждения и система его управления Педагогический коллектив насчитывал 26 человек, имеющий достаточные уровни образования и квалификации. Работа школы в 2010-2011 учебном... |
