Образовательная программа мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа»

Организационно – педагогические условия

Школа работает в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами СанПиН 2.1.2.2645-10.

• 
  учебная неделя в 1 классе – 5-ти дневная, во 2-4 классах – 6-ти -дневная;
  
• 
  продолжительность учебного года – 34 недели (2-4 кл), 33 недели (1 кл);
  
• 
  учебный год делится на 4 четверти;
  
• 
  начало уроков 8 ч. 00 минут;
  
• 
  продолжительность урока во 2-4 классах – 45 минут; в 1-х классах – 35 мин в I полугодии и 40 мин во II полугодии.
  

• 
  текущая успеваемость: контрольные, тестовые, творческие работы обучающихся, проводимые учителем в течение четверти в соответствии с реализуемой учебной программой (отражается в классном журнале);
  
• 
  итоговые контрольные работы по предметам;
  
• 
  административные контрольные работы и тестирование;
  

• 
  участие в школьных, муниципальных, региональных творческих конкурсах, спортивных соревнованиях.
  

• 
  обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом МО РФ;
  
• 
  обеспечение условий для достижения образованности на уровне функциональной грамотности в основных предметных областях, формирование готовности к получению дальнейшего образования, в том числе и профильного на основе осознания школьниками своих познавательных интересов проявления способности к изучению предметных областей знаний;
  
• 
  формирование нравственной, мировоззренческой и гражданской позиции, профессиональный выбор;
  
• 
  формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения содержания образовательных программ, адаптация ребенка к жизни в обществе, формирование основы для осознанного выбора дальнейшего жизненного пути;
  
• 
  формирование творческой личности, усвоившей духовные ценности и традиции народной культуры, имеющей сознательную нравственную позицию, способной к межкультурному общению;
  
• 
  формирование у обучающихся умения организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты.
  

Основаниями для выбора индивидуального образовательного маршрута является:

• 
  успешность в учебной деятельности;
  
• 
  познавательные интересы;
  
• 
  желания родителей и обучающегося;
  
• 
  состояние здоровья ученика.
  

• 
  доведение до сведения родителей информации об индивидуальных маршрутах на данном этапе обучения и основаниях для их выбора;
  
• 
  сбор информации и проведение на его основе анализа успешности учебной деятельности, сформированности познавательных интересов и мотивации учения (проводится в течение учебного года классным руководителем);
  
• 
  анализ динамики состояния здоровья обучающихся (проводится медицинскими работником);
  
• 
  изучение образовательных ожиданий родителей (проводится классным руководителем в течение года);
  
• 
  коррекционная работа с обучающимися и родителями при полном или частичном отсутствии оснований выбора (осуществляется классным руководителем);
  
• 
  индивидуальные беседы с родителями и обучающимися о целесообразности дальнейшего образования в школе или о возможностях выбора иного образовательного маршрута (в течение года);
  
• 
  анализ жизненных планов обучающихся 9-х классов (в течение учебного года по результатам анкетирования).