Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Скачать 1.62 Mb.
|
приказом МО РФ № 1075 от 03.12.1999 г. «Об утверждении положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации»;приказом МО РФ №362 от 28.11.2008 г. «Об утверждении форм и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования»;приказом МО РФ№ 224 от 28 февраля 2011 г. "Об утверждении Порядка выдачи документов государственного образца об основном общем и среднем (полном) общем образовании, заполнения, хранения и учета соответствующих бланков документов" приказом ФС по надзору в сфере образования и науки №2965 от 16.12.2010 г. «Об утверждении сроков и единого расписания проведения ЕГЭ, его продолжительности по каждому общеобразовательному предмету и перечня дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено на едином государственном экзамене по отдельным общеобразовательным предметам в 2011 году»;
Осуществлялся контроль за качеством обученности учащихся 9, 11- х классов. В рамках внутришкольного контроля проводились пробные экзамены в новой форме в 9-х классах и формате ЕГЭ в 11-х классах в декабре, марте и мае. Осуществлялся контроль за подготовкой к итоговой аттестации: «Подготовка учащихся к итоговой аттестации» (протокол СД от 14.01.2011 №9),«Организация работы с учащимися по определению экзаменов по выбору, формата экзамена» (протокол СД от 06.05.2011 №16), «Составление экзаменационного материала по проведению государственной итоговой аттестации» (протокол СЗ от 20.05.2011 №8), «Работа педагогов по отслеживанию промежуточных результатов по русскомуо языку и математике» (протокол СЗ от 02.12.2010 №4), «Организация работы учителей математики, работающих в 9-х классах по подготовке к итоговой аттестации» (протокол СД от 05.11.2010 №5), «Организация работы учителей информатики, работающих в 11-х классах по подготовке к итоговой аттестации» (протокол СД от 11.02.2011 №11), «Организация работы классных руководителей 9-11- х классов по профессиональной ориентации учащихся» (протокол СЗ от 04.02.2011 №6), по результатам которых написаны аналитические справки. Итоги рассматривались на совещании при заместителях директора и директоре. Анализ завершения основного общего образования
Из вышеприведённой таблицы следует, что 100% выпускников 2 ступени оканчивают школу с получением аттестата. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ классов за 2010-2011 учебный год. В 2010-2011 учебном году государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего образования подлежали 85 выпускников 9-х классов, которые обучались в 3-х универсальных классах и 1 – СКК. Аттестат об основном (общем) образовании обычного образца получили – 83 выпускника, аттестат об основном (общем) образовании с отличием – 2 выпускника (Борисова Влада (9а класс) и Татаринова Алена (9а класс). 4 выпускника 9-х классов проходили итоговую аттестацию в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние здоровья. Согласно приказа ДО выпускникам СКК разрешено сдавать обязательные экзамены в традиционной форме. В ходе итоговой аттестации выпускники сдавали 4 экзамена: 2 обязательных в новой форме и 2 экзамена по выбору. Сравнительный анализ результатов итоговой аттестации по алгебре за 3 года показывает повышение как % успеваемости, так и % качества в этом учебном году. Но показатели остаются все еще недопустимо низкими.
В течение учебного года проводились пробные экзамены по алгебре, с целью определения уровня подготовки выпускников к итоговой аттестации. Выпускной экзамен подтвердил результаты пробных экзаменов, что говорит об объективной оценке знаний учащихся педагогами школы (работы пробных экзаменов проверялись независимой школьной комиссией). Учителем математики Прониной Е.С. проводились глубокие анализы работ, выявлялись типичные ошибки, планировалась работа по их устранению. Педагогом отмечался очень низкий уровень обученности части выпускников 9-х классов. Они не усваивали программу, не справлялись с элементарными вычислительными навыками.
В отличии от алгебры сравнительный анализ за 3 года по русскому языку показывает снижение как % успеваемости, так и % качества.
По русскому языку также проводились пробные экзамены, с целью определения уровня подготовки выпускников к итоговой аттестации. Выпускной экзамен показал, что учащиеся показывали нестабильные результаты в течение года. Причиной этому может быть как некачественная (завышенная) оценка работ учащихся педагогами школы, так и отсутствие планомерной работы по подготовке к итоговой аттестации. Тем не менее учителями русского языка Вантеевой Н.В. и Мытаревой Д.М. проводились глубокие анализы и пробных экзаменов и письменных контрольных работ, выявлялись типичные ошибки, планировалась работа по их устранению. Низкий уровень обученности части выпускников, отсутствие опыта работы педагогов в выпускных классах сказались на результатах ГИА.
Таким образом, уровень обученности отдельных учащихся не соответствует федеральным государственным стандартам и требованиям, предъявляемым к образовательным программам. Причинами являются как низкий уровень познавательной самостоятельности учащихся (уровень учебной мотивации, общее интеллектуальное развитие, несформированность ключевых компетенций по предмету и отсутствие умения работать с источниками информации), так и отсутствие опыта работы педагогов в выпускных классах. Анализ результатов экзаменов по выбору. Выбор устных экзаменов обучающимися 9-х классов распределился следующим образом: физика (новая форма) – 1 чел. (1,2%), информатика и ИКТ - 26 чел. (30,6%), литература – 11 чел. (12,9%), обществознание – 39 чел. (45,9%), история – 4 чел. (4,7%), физкультура – 19 чел. (22,4%), иностранный язык – 2 чел. (2,4%), ОБЖ – 51 чел. (60%), химия – 3 чел. (3,5%), биология – 5 чел. (5,9%), география – 2 чел. (2,4%), что отражено документально приказ по МОУ СОШ №5 г. Иркутска от 29.04.2011 г. № 01-11-88. Отмечен высокий выбор учащимися экзаменов по ОБЖ, обществознанию и информатике. 100% качество знаний учащиеся показали по физике, английскому языку, истории и химии. Высокое качество знаний показали учащиеся по биологии – 80%, литературе – 72,7%, по физической культуре – 68,4%. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников ХI классов за 2010-2011 учебный год. Анализ завершения среднего образования
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г |  | Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения |
| Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Информация о поступлении выпускников оу в учреждения профессионального образования |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами | | Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Информация о профильной направленности обучения в соответствии реализуемыми программами |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения | | Отчёт о результатах самообследования деятельности муниципального... Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноярская... |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Вортчинская основная общеобразовательная школа» | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Учредитель: Муниципальное образование Липецкий муниципальный район. Функции и полномочия учредителя исполняет администрация Липецкого... |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Место нахождения (юридический адрес) образовательного учреждения в соответствии с уставом: Российская Федерация, 394036, город Воронеж,... | | Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами |
