Отчет о результатах самообследования деятельности мбоу дод дши им. А. С. Голубкиной
Скачать 0.75 Mb.
|
Работа по набору: Работа по набору учащихся – одна из важных сторон деятельности ДШИ. Эта работа проводится постоянно в течение учебного года. Большое количество концертных, внеклассных, просветительских мероприятий с интересным музыкальным материалом, хорошо выстроенных по сценарию, программе, тщательно отобранных по степени подготовленности; приглашение учащихся начальной школы или воспитанников д/с на праздничные мероприятия школы, яркие колоритные выступления творческих коллективов школы, регулярное освещение деятельности школы в СМИ – все это является целенаправленный работой по сохранению контингента и привлечению новых учеников в нашу школу. Положительным моментом можно считать то, что в этом учебном году перед школой не было проблемы формирования контингента, новый набор в школу проходил достаточно активно. Наблюдается повышение интереса у населения к возможности дать дополнительное образование своим детям. Но имеются проблемы с набором на такие специальности, как «Домра », «Аккордеон». Преподавателям необходимо вести более качественную и продуктивную работу по набору:
Стабильность контингента – это одна из важных сторон деятельности ДШИ. Работа по сохранению контингента из года в год ведется целенаправленно, продуманно и систематически. К работе по сохранению контингента преподаватели относятся серьезно и внимательно. Мы используем такие методы работы по укреплению контингента, как индивидуальная работа с обучающимися и родителями, родительские собрания с концертами учащихся, открытые уроки для родителей. В учебном году проводились концерты и выставки с участием педагогов и учащихся, на которые приглашались не только родители и родственники, но и жители города, что говорит о большом охвате населения. Анализ социальных особенностей семей обучающихся показывает, что примерно равное количество родителей относится к служащим, рабочим и интеллигенции – 40 и 45 % по каждой категории, 15% занимаются предпринимательской деятельностью.
Учебный процесс в 2013 – 2014 учебном году был организован в соответствии с примерными учебными планами образовательных программ дополнительного образования детей по видам искусств для ДМШ и ДШИ (2001, 2003, 2005 гг.) и рекомендованных Министерством культуры Российской Федерации. Учебный план реализовывался на основе образовательных программ, заявленных в лицензии. Данные учебные планы дают возможность создать наиболее благоприятные условия организации учебного процесса с учетом особенностей групп учащихся, а также обеспечение решения задач индивидуального подхода к обучению, что позволяет более точно определить перспективы развития каждого ребенка и тем самым дать возможность большому количеству учащихся включиться в процесс художественного образования. Целью учебной работы Школы на 2013 - 14 учебный год было создание условий, способствующих повышению качества образования, творческой самореализации, жизненному самоопределению и социальной успешности обучающихся. Основные задачи:
связей. АНАЛИЗ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Контроль качества образования осуществляется на промежуточной и итоговой ежегодной аттестации. В школе сложилась система диагностики знаний учащихся промежуточного и итогового характера, включающая контрольные уроки, зачеты, прослушивания, переводные экзаменационные испытания, академические концерты, выпускные экзамены, на художественном отделении – просмотры и выставки работ обучающихся. Все контрольные мероприятия проводятся в соответствии с программными требованиями. Эффективность данной системы заключается в систематичном контроле учащихся по всем предметам, на основе которого определяется качество знаний. В результате опросов и проверок выставляются оценки по четвертям (либо по полугодиям), а также экзаменационные и годовые оценки. Музыкальное отделение Академические концерты, проводимые на отделении, позволяют выявить конкретные достоинства и недостатки в классе каждого преподавателя. Традиционно академические концерты и переводные экзамены проходят в виде концерта -экзамена в присутствии родителей. Несомненно, это увеличивает интерес учащихся к промежуточной аттестации, а также позволяет провести её в духе соревнования и атмосфере теплой дружеской обстановки. На академических концертах на музыкального отделения инструменту все оценки выставлялись комиссией с учетом музыкальных данных учащихся, уровнем их подготовленности. Учитывалось: организация аппарата (положение корпуса, рук, ног), выразительность исполнения, умение слушать себя, целостность охвата произведения, уровень выученности текста, умение играть без остановки, сценическая выдержка. Также учитывалось соответствие исполняемой программы программным требованиям и индивидуальным возможностям ребенка. Академические концерты показали, что у большинства учащихся программы соответствуют программным требованиям и индивидуальным возможностям. Анализируя выступления учащихся на академических концертах, переводных экзаменах, конкурсах в целом, хочется отметить, что исполнительский уровень учащихся растет, у многих виден технический рост, эмоциональная стабильность при выступлении. Большинство учащихся во время выступлений отличаются сценической выдержкой, устойчивостью, грамотным, музыкальным исполнением в чем, несомненно, заслуга преподавателей. Выпускной экзамен по фортепиано проходил в присутствии экзаменационной комиссии. Комиссия отметила, что программа соответствует программным требованиям и профессиональному уровню подготовки выпускников. Выпускные и переводные экзамены по теоретическим дисциплинам: Экзамен по сольфеджио проходил традиционно – письменная работа и ответ по билету. Уровень сложности заданий – средний. Учитывая сложность данного предмета, средний экзаменационный балл достаточно высокий – 4.6 Это говорит о том, что учащиеся достаточно серьезно относились к предмету, к подготовке к экзамену. Переводной экзамен по сольфеджио . Кроме традиционных заданий (построение и пение ладов, интервалов, аккордов, чтение с листа) в экзаменационные задания были включены и творческие задания - кроссворд по теории, сочинение ответного предложения, подбор аккомпанемента к заданной мелодии. Контрольный урок у выпускников по музыкальной литературе был представлен 3 формами работы - тестирование, музыкальная викторина, где прозвучали фрагменты произведений классической зарубежной и русской музыки, современных композиторов, и защита реферата. Викторина показала, что в основном учащиеся ориентируются в музыкальных стилях, жанрах, знают музыку в пределах программы по музыкальной литературе. Все учащиеся серьезно, ответственно отнеслись к подготовке и защите реферата, показали хорошее владение материалом, привлечение дополнительной литературы, были подготовлены компьютерные презентации. Выпускной экзамен на художественном отделении: были представлены творческие работы обучающихся по основным направлениям художественного творчества – скульптура, живопись, рисунок. Выпускники подробно рассказали о тематике своих работ, технике, источнике вдохновения. Очень интересны были выставки работ учащихся, выполненные в различных техниках. На отделении хореографии на выпускном экзамене были показаны основные элементы классического танца, экзерсис у станка, народный танец.Со всеми заданиями обучающиеся справилась на «отлично». Были получены полные ответы на вопросы тестирования. Анализируя результаты промежуточной аттестации и выпускных экзаменов на отделениях, можно сделать вывод, что состояние образовательного процесса в целом соответствует требованиям, предъявляемым к уровню подготовки учащихся и выпускников. Задачи, поставленные преподавателями, решаются. Выявляются и развиваются творческие способности детей, формируется индивидуальный образовательный путь, используется дифференцированный подход к обучению с целью создания максимально комфортных условий для творчества обучающихся, где каждому обеспечивается «ситуация успеха». Учебная работа в школе проводилась по плану и полностью выполнена. Работа преподавателей отмечена серьезным творческим подходом к своей работе, поиском новых, более эффективных методов обучения.
Уровень усвоения образовательных программ в среднем по школе: 4,6 (максимальный - 5 баллов); полнота реализации образовательных программ: 95,8 % ( максимальная - 100%). Количество учащихся, поступивших в профильные средне специальные и высшие учебные заведения (по итогам 2012-2013 года) – музыкальное отделение – 1 чел. (Васильева Алина, кл. преп. Беляевой И.Н. – 1-й МОМК, г.Коломна) , 3 чел. – художественное отделение. За успехи в учёбе и творческой жизни города и района наши учащиеся были награждены: музыкальное отделение – Юров Ростислав (Благодарственное письмо Главы Зарайского муниципального района) хореографическое - Енюшкина Анна (Благодарственное письмо Главы Зарайского муниципального района), Конькова Дарья, (художественное отделение )- и Трухачёв Павел (хореографическое отделение) были награждены стипендией Губернатора Московской области. Конкурсы и концертная деятельность. Важнейшим частью учебно-воспитательной работы в ДШИ является концертно-выставочная деятельность учащихся и преподавателей, а также посещение различных культурных мероприятий. Наши учащиеся вместе с преподавателем Беляевой И.Н. 18 сентября 2013 г. посетили концерт камерного ансамбля струнных инструментов «Mobilis» в ДК «Старт» (г.Луховицы). Традиционно открытие Московских областных Рождественских образовательных чтений в Зарайском муниципальном районе на тему «Духовное наследие преподобного Сергия в истории и современной жизни России» состоялось 24 октября в Детской школе искусств. В концерте приняли участие преподаватели и учащиеся ДШИ, в фойе была представлена выставка работ учащихся художественного отделения. 26 октября после ремонта состоялось открытие выставочного зала на художественном отделении ДШИ. «Светский дивертисмент», так называлось это мероприятие , приятно удивил всех присутствующих своей атмосферой – пажи, поклоны, балетные «па» позволяли почувствовать себя если не на балу, то на светском приёме с яркой концертной программой, представленной преподавателями ДШИ и персональной выставкой председателя ТСХ «Московиты» Б.В.Дергачёва. В 19-й раз в Москве проходил Международный конкурс (любительского и профессионального) детского и юношеского творчества «Роза ветров – 2013». Конкурс проходит в рамках Федеральной целевой программы "Культура России (2012-2018 годы)", приоритетного национального проекта "Образование" и по направлению "Государственная поддержка талантливой молодежи", а также при поддержке Правительства Москвы, Комитета общественных связей города и Фонда "Русский мир". В конкурсе участвовали две возрастные группы хореографического отделения ДШИ: ученики 3 класса (средняя гр.) и 5 класса (старшая гр.). Результат этого серьезного конкурсного выступления - диплом Лауреата I премии ученики 3 класса ДШИ, а старшеклассники (5 класс) -Лауреаты II премии. 3 ноября 2013 года в музее «Зарайский Кремль» в рамках Всероссийской акции «Ночь искусств» прошло культурно-образовательное мероприятие «Как посравнить и посмотреть век нынешний и век минувший». В игре-путешествии принимали участие шесть команд, одной из которых была и команда ДШИ. Во второй части программы состоялось выступление ансамбля «Ритурнель» из г. Коломны. Команда школы была награждена дипломом «Самой творческой команде» 5 ноября коллектив преподавателей и сотрудников ДШИ посетил концерт ансамбля «Русский тембр» в г.Коломна, а 15.01.2014г. по приглашению директора Масаковой О.В. этот прославленный коллектив дал в г.Зарайске ещё один концерт для учащихся ДШИ и жителей города. 12 ноября со сцены ДШИ звучали произведения И.С. Баха, Ф. Мендельсона, С.В. Рахманинова, П.И. Чайковского в исполнении нашей выпускницы, преподавателя I-го Московского областного музыкального колледжа (г. Коломна), лауреата международного конкурса Маргариты Никитиной (Аушкиной М.). Концерт «От сердца к сердцу» Никитиной М.Б. никого не оставил равнодушным. 23 ноября в составе 36 человек, (3 подготовительный, 3 основной и 5 классы), отправились на конкурс хореографических коллективов «Хрустальный башмачок» в г. Луховицы. Выступали наши танцоры в четырех номинациях и в каждой получили призовое место. 28 ноября в ДШИ им. А.С.Голубкиной проходил концерт «Любви все возрасты покорны» для слушателей университета «Золотой возраст» при управлении Пенсионного фонда № 41 по г. Москве и Московской области. На концерте в исполнении учащихся и преподавателей музыкального отделения ДШИ прозвучали произведения Шостаковича, Шопена, Рахманинова Чайковского. В этот же день, 28 ноября дети из Зарайского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних на своем празднике, посвященном Дню матери, встречали гостей - преподавателей и учащихся Детской школы искусств им. А.С.Голубкиной. 30 ноября в РДК им. В.Н.Леонова состоялось большое мероприятие, посвящённое 20 - летию образцового хореографического коллектива «Очаровашки - Очарование», который с января 2013г. работает как хореографическое отделение ДШИ. В концерте приняли участие все классы отделения . 31 января учащиеся по кл.гитары вместе с преподавателем Егоровым Е.А. приняли участие в концерте, посвящённом торжественному открытию Года культуры, который состоялся в ГОУ НПО ПУ №85. Впервые в этом году с 11 по 14 марта в школе проводилась «Неделя музыки» - цикл отчётных концертов всех специализаций музыкального отделения ДШИ. Такая форма подведения итогов работы понравилась как преподавателям, так и родителям, т.к. дает возможность участия в мероприятии большего количества детей. 27 мая в рамках Бахрушинского фестиваля состоялся концерт «От Баха до джаза» гитариста Ю.Нугманова. Зрители долго не отпускали со сцены прекрасного исполнителя. В конце вечера интерес к артисту перерос в неформальное общение, где Ю.Нугманов с удовольствием рассказал слушателям о своей музыке, сайте, ответил на все вопросы зрителей. 16 марта на базе лицея № 5 прошёл районный конкурс хоровых коллективов «Весенние переливы», организатором которого является наша школа. Система работы с одаренными детьми В школе последовательно ведётся работа по выявлению и работе с одарёнными детьми. Это объясняется, во-первых, значимостью способностей для развития личности, во-вторых, возросшей сегодня потребностью общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, умеющих творчески подходить к решению различного рода задач, способных созидать новое в различных сферах жизни. Именно таким потенциалом и обладают одаренные и талантливые дети. Повышенное внимание к одаренным детям объясняется и тем, что отсутствие необходимых условий для развития и реализации их способностей может нанести непоправимый ущерб их дарованиям, следовательно, и качеству интеллектуального потенциала общества. Каждый ребенок от рождения наделен огромным природным потенциалом, который при благоприятных условиях эффективно развивается и дает возможность ребенку достигать самых больших высот в своем развитии. Самым позитивным периодом для развития одаренности является дошкольный возраст. Большое значение имеет возраст, в котором приводят ребенка в школу искусств, если родители привели ребенка в школу рано, тогда больше возможностей развить природные данные. В 5-6 лет, дети уже ярко проявляют свой природный потенциал, они не просто проявляют интерес и желание заниматься любимым делом, но и заинтересованно относятся к результату, прилагают максимум усилий для того, чтобы деятельность была успешной. У некоторых детей в этом возрасте происходит яркий расцвет музыкальных, художественных способностей, уровень развития которых может говорить о наличии одаренности. Детей необходимо развивать всесторонне. В работе с одаренным ребенком обязательно должен быть комплекс музыкального и общего развития. Посещение концертов, конкурсов, чтение соответствующей литературы, рекомендации по выбору этой литературы позволит ребенку воспринимать необходимое и значимое для его развития. Это и участие в конкурсах, фестивалях, выставках. Успех работы с одаренными детьми во многом зависит и от позиции родителей, поэтому именно в этом вопросе сотрудничество с родителями крайне необходимо. Судьба одаренного ребенка во многом зависит от того, как его научит преподаватель. Хорошо, если родители это понимают и чувствуют, и преподаватель в их лице находит всестороннюю поддержку - в этом случае в развитии ребенка будет большой рывок вперед. Работа с родителями постоянно ведется преподавателями. Определяющим фактором в развитии одаренного ребенка является среда, включающая и профессиональное, и ближайшее окружение ребенка, и обстановку вокруг него в целом - что он видит, слышит, в каких кругах он вращается. В рамках учебного процесса с одарёнными детьми продолжают развиваться связи и контакты преподавателей школы с преподавателями 1 Московского областного музыкального колледжа в г Коломна, школами искусств Московской области. Администрация школы старается стимулировать и поддерживать участие одарённых детей в конкурсных мероприятиях разного уровня. Одарённые дети - лауреаты и дипломанты различных конкурсов и обучающие их преподаватели поощряются премиями, грамотами, благодарственными письмами, морально и материально стимулирующими их на дальнейшую работу. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... | | Отчет о результатах самообследования моу дод дши г. Ростова за 2013/2014... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств г. Ростова (далее – Учреждение,... |
 | Отчет о проведении самообследования 2013 год Утверждаю: Директор мбоу дод «Сатинская дши» Школа самостоятельно осуществляет образовательный процесс в соответствии с настоящим Уставом и лицензией | | Отчёт о результатах самообследования мбоу дод «Детская музыкальная... Лицензия №10999 от 03. 10. 2012 г. Серия 52I01 №0000512. Лицензия выдана на основании |
| Отчет по результатам самообследования за 2013 год мбоу дод «дмш №10 им. С. С. Прокофьева» Приказом Минобрнауки от 10. 12. 2013 г. №1324 «Обутверждении показателей образовательной организации, подлежащей самообследованию»,... | | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |
| Анализ работы мбоу дод «дши №22 г. Гурьевска Кемеровской области»... Благодаря дифференцированному подходу к учащимся и многоуровневым программам, при сдаче контрольных точек в мбоу дод «дши №22 г.... | | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) |
| Отчет о результатах самообследования гбоудод г. Москвы «дши №14» Москва, 2014 г Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования города москвы | | Отчет о результатах самообследования маоу дод «бдши» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Боринская детская школа искусств" |
| Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Приказ №67 -од от «27»октября 2011г. Положение о текущем контроле... Закона Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей,... |
| Отчет о результатах самообследования мбоу сош №20 г. Новочеркасск Рассмотрен и рекомендован к утверждению решением педагогического совета мбоу сош №20 | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
| Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 | | Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного учреждения Самообследование деятельности Архангельского педагогического колледжа проводилось на основании приказа директора педагогического... |
