Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры»
Скачать 1.89 Mb.
|
| Результаты зачисления граждан для обучения в 21013-2014 учебном году в ГОУ СПО «Забайкальское краевое училище культуры» (техникум) представлены в таблице:
План набора студентов на 2013-2014 учебный год выполнен на 100 %. За отчетный период в ходе работы приемной комиссии не было подано ни одной апелляции. В целях организации и координации профориентационной работы в училище функционирует Совет по профориентации, который решает следующие задачи: - обеспечение формирования контингента студентов на специальностях училища очного и заочного обучения; - организация и осуществление взаимодействия с образовательными учреждениями среднего общего образования, учреждениями дополнительного образования по вопросам профессиональной ориентации подрастающего поколения; - установление и подержание тесных связей с органами государственной и муниципальной власти. В соответствии с поставленными целями и задачами профориентационная работа представляет собой комплекс мероприятий: - работа со средствами массовой информации - ежегодно в газетах «Забайкальский рабочий», «Культура Забайкалья», «Экстра» печатается информационный материал об условиях поступления. Во время приемной кампании на каналах телевидения Альтес, ТВЦ-Чита, НТВ, ТНТ население получает информацию при помощи «бегущей строки» и рекламных фильмов. На популярных радиостанциях «Авторадио» и «Радио Сибирь» звучат информационные ролики для абитуриентов; - для проведения наглядной агитации в училище функционируют передвижные информационные стенды, на которых представлена информация по всем специальностям училища. Созданы буклеты, мини-календари с символикой училища, настенные фото-календари, информационно-рекламные листовки и афиши с правилами приема в образовательное учреждение; - рекламно – информационную деятельность училище осуществляет на межрегиональной выставке «Абитуриент-2014». Информация о нашем училище размещается в информационном сборнике газеты «Фигаро» и «Выпускник -2014» Ежегодно для выпускников 9-х и 11-х классов в феврале-марте проводятся «Дни открытых дверей» с экскурсией по училищу, где они знакомятся не только с его историей, но и посещают занятия творческих коллективов, уроки, репетиции и являются участниками различных мероприятий. В средних общеобразовательных школах г. Читы и школах районных центров ежегодно проводятся выездные профоориентационные концерты «ЗабКУК зажигает звезды» с целью ознакомления учащихся с учебным заведением, особенностями построения учебного процесса, перечнем специальностей, возможностиями трудоустройства выпускников училища. Целью реализации образовательного процесса в течение отчетного периода было создание условий для совершенствования процесса подготовки специалистов сферы культуры в соответствии с перспективными требованиями социально-экономического развития экономики региона, модернизация и разработка программ и технологий профессионального образования с учетом нового поколения ФГОС СПО, профессиональных стандартов и международных стандартов качества ISO 9000. Задачи, которые решал педагогический коллектив для достижения поставленной цели: - подготовка специалистов, способных к образованию и самообразованию, профессиональному росту в условиях информатизации общества и развития новых технологий в современных социально-экономических условиях; - обеспечение соответствия структуры, объемов, профилей подготовки кадров потребностям рынка труда с целью максимального удовлетворения работодателей и граждан-потребителей образовательных услуг в качественном образовании. - модернизация и разработка программ и технологий профессионального образования с учетом нового поколения ФГОС СПО, профессиональных стандартов и международных стандартов качества ISO 9000, профиля подготовки, контингента обучающихся и тенденций развития техники и технологий. - развитие системы оценки качества образования, основанной на профессиональных компетенциях. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012 г., приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования», ФГОС СПО по всем специальностям образовательным учреждением разработаны профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, включающие в себя рабочие учебные планы, рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей, программы учебной и производственной (профессиональной) практики, программы итоговой государственной аттестации, календарные учебные графики, методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательных программ, в которых в полной мере реализован федеральный компонент федеральных государственных образовательных стандартов, определяющих требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалистов. Образовательные программы ежегодно корректируется образовательным учреждением с учетом изменения утвержденных учебных планов, обновления содержания тем самостоятельных работ студентов и контрольно-измерительных материалов. В течение I семестра 2013-2014 учебного года вся локальная нормативная документация по организации образовательного процесса была актуализирована в связи со вступлением в силу с 01.09.2013 г. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012 г. В том числе были разработаны или обновлены следующие локальные акты:
По каждой дисциплине рабочего учебного плана составлены учебно-методические комплексы, в которые входят методические рекомендации по проведению лабораторных и практических занятий по дисциплине, пособия для самостоятельной работы, методические разработки уроков, фонды оценочных средств и т.д. Рабочие учебные программы имеют внутренние и внешние рецензии, отвечают требованиям образовательных стандартов. Минимум содержания, заложенный в ГОС СПО, ФГОС СПО, примерной программе отражен в каждой рабочей учебной программе в полном объёме. В соответствии с Государственным заданием на 2014 год общее количество потребителей государственной услуги составляет 310 человек (предельная численность контингента обучающихся, в соответствии с приложением к лицензии серии РО № 009093, составляет до 351 человека в год). По состоянию на 1 апреля 2014 г. контингент на отделении очного обучения составил 268 человек (из них 48 – на коммерческой основе), на отделении заочного обучения – 263 человека (из них 14 – на коммерческой основе). Приведенный к очной форме обучения контингент обучающихся в I квартале (при определении приведенного контингента студенты очного обучения учитываются в физических лицах, а для студентов, обучающихся без отрыва от производства, применяется коэффициент 0,1) составил 294 человека.
Сведения о движении контингента в течение учебного года до 01.04.2014 г. представлены в таблице, чел.:
Соотношение лиц, отчисленных в I квартале по неуважительным причинам, к общему контингенту составило 5,4 %. В соответствии с приказом Министерства культуры Российской Федерации № 124 от 19.03.2009 г. «Об утверждении целевых показателей деятельности учреждений высшего и среднего профессионального образования…» данные показатели не противоречат установленным нормам (соотношение лиц, отчисленных в отчетном году по неуважительным причинам, к общему контингенту обучающихся должно составлять не более 10 %). Из общего количества обучающихся на очном отделении в течение I квартала 2014 г. 58 человек получали академическую стипендию, 20 человек – государственную социальную стипендию, 4 человека – директорскую стипендию, 14 человек – детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей – получали также другие формы материальной поддержки в соответствии с действующим законодательством. В связи со сложной демографической ситуацией и тенденциями в развитии образовательных услуг в регионе основным контингентом училища в последние годы становятся выпускники 9-х классов. Это заставляет учреждение адаптировать учебную и воспитательную деятельность именно на эту возрастную группу студентов. В течение года неоднократно проводились заседания различных предметно-цикловых комиссий и методических объединений, посвященные ознакомлению преподавателей с новыми образовательными технологиями в работе со старшими подростками. В 2013 – 2014 учебном году преподавательский коллектив продолжил работу по усилению мотивации студентов нового набора к получению избранной специальности. Сравнительные показатели работы ГОУ СПО «Забайкальское краевое училище культуры» (техникум) за 2008-2013 гг.
Анализ сводных результатов сравнительных показателей деятельности училища свидетельствует о достаточно стабильной ситуации и небольшой положительной динамике в учреждении на протяжении последних пяти лет. Требования новых образовательных стандартов предписывают необходимость освоения обучающимися профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности. В соответствии с этими нормами в течение отчетного периода осуществлялось тесное сотрудничество учебного заведения с ГУК «Театр национальных культур «Забайкальские узоры», ГУК «Забайкальский краевой драматический театр». С привлечением представителей заинтересованных работодателей на базе ГУК «Театр национальных культур «Забайкальские узоры», ГАУК «Забайкальский краевой драматический театр» реализовывался образовательный процесс на специальностях «Народное художественное творчество» по видам Хореографическое творчество и Театральное творчество, «Сольное и хоровое народное пение», «Социально-культурная деятельность», «Актерское искусство», что заметно сказалось на качестве подготовки студентов: улучшилась их мотивация к получению избранной специальности, усилилась практикоориентированность образовательного процесса. В целях реализации компетентностного подхода в течение отчетного периода преподаватели активно применяли инновационные формы обучения, блочную организацию процесса обучения, широкую интеграцию и осмысление связи художественной культуры с философией, эстетикой, социальной психологией и другими науками, а также использование как традиционных, так и активных методов обучения. Для повышения качества подготовки специалистов в учебном процессе используются современные педагогические технологии: деловые инновационные игры, коллективная мыслительная деятельность, решение производственных ситуаций, индивидуальный тренинг, подготовка презентаций. В своей работе предметно-цикловые комиссии интегрируют различные подходы к разработке технологий обучения студентов: деятельностный, «задачный», игровой, межпредметный, личностно-ориентированный. Широко применяются написание и защита рефератов, деловые игры, лекции - диалоги, мини-конференции, подготовка учебно-методических и научных докладов студентами, оппонирование и рецензирование «чужого» доклада или реферата, составление библиографии по отдельным темам учебных курсов, проведение круглых столов, подготовка и проведение учебно-практических конференций по материалам раздела или семестра, проблемные лекции, диалоговые формы проведения лабораторных, семинарских и практических занятий, позволяющие студентам вступать в дискуссию с преподавателями и оценить багаж собственных знаний, выполнение индивидуальных творческих заданий. С целью распространения передового педагогического опыта преподавателей по использованию современных технологий или их элементов, технологичности учебного занятия, создания среды для реализации практико-ориентированного обучения (организации практических занятий студентов и их готовности к самоанализу) в течение года преподавателями училища было проведено большое количество открытых уроков, мастер-классов в рамках методических недель предметно-цикловых комиссий и процедуры государственной аккредитации, в том числе «Итоговый коллоквиум по дисциплине «Музыкальная литература» преп. Беляевой Е.В., «Коррекционная гимнастика» преп. Елистратовой З.М., «Суставная гимнастика» преп. Корчановой Н.И., «Классический танец» преп. Волковой М.А., «Фольклорный ансамбль» преп. Пыткиной Е.П. и Намсараевой Т.Ц.-Е., «Контроль и самоконтроль в процессе занятий физической культурой и спортом» преп. Радкова А.Ф., «Новое время в русской искусстве XVIII века» преп. Воскресенской Т.Г., «Музеи и картинные галереи» преп. Гилевой С.С. и др. В ГОУ СПО «Забайкальское краевое училище культуры» (техникум) создана система управления качеством образования, которая является предметом приоритетной деятельности структурных подразделений (научно-методический отдел, учебный отдел, отдел заочного и практического обучения, предметно-цикловые комиссии и методические объединения преподавателей), а также коллегиальных органов (педагогический совет, научно-методический совет, совет училища). Действия структурных подразделений и коллегиальных органов регламентируются внутренними локальными актами, принятыми в ГОУ СПО «Забайкальское краевое училище культуры» (техникум) – Уставом ГОУ СПО «Забайкальское краевое училище культуры» (техникум), Положением о научно-методическом отделе, Положением о научно-методическом совете, Положением о педагогическом совете, Положением об учебном отделе, Положением о предметно-цикловой комиссии, Положением о внутриучилищной системе текущего контроля качества обучения студентов, Положением о программе мониторинга качества образования в ГОУ СПО «Забайкальское краевое училище культуры» (техникум), Положением об итоговой аттестации, Положением о профессиональной практике. Схема внутриучилищного контроля качества образования основывается на существующей системе управления структурными подразделениями и осуществляется должностными лицами и педагогическим персоналом в пределах предоставленных им прав и возложенных обязанностей на следующих уровнях: - первый уровень – администрацией ГОУ СПО «Забайкальское краевое училище культуры» (техникум) с отчетом проверяемых подразделений на Совете училища, научно-методическом совете, в учебном отделе; - второй уровень – через предметно-цикловые комиссии, итоговые аттестационные и экзаменационные комиссии по специальностям. Одной из главных задач первого уровня внутриучилищного контроля является совершенствование учебного процесса, координация работы предметно-цикловых комиссий, всех учебно-вспомогательных служб, выполнение которой во многом зависит от правильной организации, отчетности и повседневного контроля учебного процесса. Эта функция обеспечивается заместителем директора по учебной работе и научно-методическим отделом учебного заведения в тесном сотрудничестве с предметно-цикловыми комиссиями. Основное место занимает планирование учебной работы ГОУ СПО «Забайкальское краевое училище культуры» (техникум), куда входят: - разработка локальных актов, регламентирующих учебную деятельность; - контроль за разработкой учебно-методической документации предметно-цикловых комиссий; - контроль за распределением объема часов по специальностям на учебный год (расчет часов по специальностям по преподавательскому и концертмейстерскому составам) в соответствии с учебными и рабочими планами; - подготовка оптимального распределения штатов в соответствии с объемом часов и комплектование штатного расписания по специальностям на учебный год; - разработка графика учебного процесса на учебный год и контроль его выполнения предметно-цикловыми комиссиями; - контроль составления расписания занятий, состояния и использования аудиторного фонда; - контроль организации экзаменационных сессий, анализ их результатов по семестрам; - контроль организации самостоятельной работы и всех видов практики студентов; - контроль формирования и проведения итоговой государственной аттестации (ГАК, защита дипломных работ), оформление документации; - выполнение учебной нагрузки преподавателями; - ведение учета движения студентов. На протяжении года постоянное внимание направлено на выполнение учебной нагрузки преподавателями и концертмейстерами, своевременность необходимых изменений плановой нагрузки, правильное использование почасового фонда, обеспечение студентов полным объемом часов в соответствии с расписанием и учебными планами, посещаемость и успеваемость студентов в течение учебного года и во время зачетно-экзаменационных сессий, распределение и использование учебных площадей, движение студенческого контингента, назначение стипендий, все вопросы, связанные со студентами, обучающимися на договорной основе и т.д. Контроль успеваемости студентов, качества преподавания, выполнение студентами программного материала осуществляется посредством: - текущего контроля (наблюдение за ходом занятий в течение учебного года, за качеством занятий); - рубежного контроля (мониторинг успеваемости по кварталам и семестрам); - итогового контроля (посещение контрольных уроков, зачетов, экзаменов во время промежуточной и итоговой государственной аттестации). В учебном заведении практикуется ежемесячная аттестация студентов, которая позволяет систематически отслеживать усвоение студентами учебных дисциплин. По циклам общеобразовательных, общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин преподаватели проводят контрольные срезы знаний студентов на начало учебного года в группах студентов первого курса («нулевой» срез знаний для определения базового уровня знаний студентов) и в конце первого семестра (директорские контрольные для выявления динамики). Согласно графику учебного процесса проводится промежуточная аттестация студентов. За месяц до начала зачетно-экзаменационной сессии председателями предметно-цикловых комиссий утверждается содержание контрольно-оценочных материалов для промежуточной аттестации. В предметно-цикловых комиссиях элементами системы контроля и управления качеством подготовки студентов являются: - анализ результатов вступительных экзаменов студентов, принятых на первый курс; - учет посещаемости студентов; - контроль аудиторных занятий; - учет текущей успеваемости; - обсуждение и анализ внутрисеместровых творческих просмотров; - контроль за проведением различного рода практик; - контроль за проведением итоговой государственной аттестации выпускников; - выполнение индивидуальных планов учебной, методической, научной и другой работы преподавателей; - качество лекций, лабораторных, практических, семинарских и других видов учебных занятий, проводимых преподавателями предметно-цикловых комиссий; - обеспечение контроля над качеством выполнения курсовых, квалификационных работ, курсовых экзаменов и зачетов; - организация самостоятельной работы студентов; - утверждение учебных рабочих программ по дисциплинам предметно-цикловой комиссии, индивидуальных планов работы преподавателей, их отчет. Контроль предметно-цикловых комиссий является основным и постоянным. Осуществляется ведущими преподавателями, заведующими предметно-цикловыми комиссиями и методическими объединениями преподавателей. В учебном заведении эффективными являются такие методы управления, как обмен опытом оценки и управления качеством обучения на различных предметно-цикловых комиссиях. Используются и различные формы контроля качества деятельности преподавателей: систематическое посещение занятий председателями предметно-цикловых комиссий и методистами с последующим их анализом, проведение «открытых» занятий, анализ подготовленных преподавателями учебно-методических материалов и комплексов, контроль индивидуальной работы со студентами, консультирование по курсовым и дипломным работам. В учебном заведении применяются разнообразные формы проведения экзаменов и зачетов: индивидуальные собеседования по экзаменационным билетам, защита рефератов, все более широкое применение находит тестирование, в том числе компьютерное, выполнение контрольных и практических и практикоориентированных заданий, проведение творческих просмотров с приглашением специалистов соответствующего профиля. Независимая экспертиза качества усвоения студентами отдельных дисциплин контролируется посредством участия в Федеральном Интернет-экзамене профессионального образования (ФЭПО). Ответственность за эффективное функционирование системы контроля несет директор училища, заместитель по учебной работе, начальники отделов. В октябре 2011 г. в целях разработки и внедрения современных методов управления качеством образования, в соответствии с решением педагогического совета от 28.09.2011 г., был издан приказ директора училища «О разработке и внедрении системы менеджмента качества в образовательном учреждении», в соответствии с которым была начата работа по разработке, внедрению и подготовке к сертификации Системы менеджмента качества, соответствующей требованиям национального стандарта Российской Федерации ГОСТ Р ИСО 9001-2008. В ходе работы над созданием Системы менеджмента качества был составлен план мероприятий, создан Координационный совет по качеству, назначен представитель руководства по качеству. Все руководители структурных подразделений были ознакомлены со стандартами ИСО 9001:2008, была утверждена миссия, политика и цели в области качества. Сотрудники учреждения были ознакомлены с миссией, политикой и целями в области качества: Миссия Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Забайкальское краевое училище культуры» (техникум) Удовлетворение потребностей общества в компетентных специалистах в сфере культуры и создание условий для творческой самореализации личности. Политика в области качества Политика учреждения в области качества заключается в реализации следующих принципов: - качество - основной смысл нашей организации; - каждый сотрудник участвует в улучшении деятельности организации; - запросы потребителей образовательных услуг изучаются систематически и всесторонне; - постоянное расширение и совершенствование структуры оказываемых услуг; - укрепление имиджа и престижа учреждения как надёжного и компетентного партнёра; - развитие корпоративной культуры; - регулярный анализ мнений и предложений внутренних и внешних потребителей, оказываемых услуг. Цели в области качества: - непрерывное изучение и прогнозирование требований заинтересованных сторон к качеству образования; - постоянное совершенствование образовательного процесса, процессов управленческой деятельности, обеспечения ресурсами и измерения; - улучшение качества образования путем интеграции учебного процесса с наукой и производством, использования новых образовательных технологий, улучшения учебно-методического и материально-технического обеспечения учебного процесса, повышения уровня владения информационными технологиями, совершенствования воспитательной работы; - повышение профессионализма сотрудников и их компетентности в области качества; - расширение системы социального партнерства на основе взаимовыгодного сотрудничества с предприятиями и организациями; - совершенствование системы непрерывного многоуровнего профессионального образования. В марте 2012 г. было создано структурное подразделение по менеджменту качества, которое действует на основании Положения о деятельности данной структуры. Было разработано и утверждено Руководство по качеству, в настоящее время ведется работа над Книгой процессов, разработкой и утверждением обязательных системных процедур, корректирующих и предупреждающих действий. В мае 2012 г. руководитель Сектора менеджмента качества прослушал курс лекций Органа по сертификации систем менеджмента качества «Центр сертификации и экспертизы «Омск-тест» «Разработка, внедрение и внутренний аудит СМК на основе стандартов ИСО 9001:2008 (ГОСТ Р ИСО 9001-2008) и ИСО 19011:2002 (ГОСТ Р ИСО 19011-2003)» и получил Сертификат компетентности внутреннего аудитора системы менеджмента качества. Система менеджмента качества является средством для достижения политики и целей организации в области качества, дает уверенность самой организации и потребителям в ее способности: - осуществлять на высоком профессиональном уровне образовательную деятельность; - выполнять государственные задачи в области подготовки и повышения квалификации кадров в сфере культуры и искусств; - осуществлять информационное и методическое обеспечение деятельности преподавательского состава учебного заведения, включая техническое сопровождение ведения документации; - осуществлять подготовку и предоставление отчетов по вопросам, относящимся к компетенции учебного заведения; - организовывать и проводить конференции, методические совещания, обучающие семинары для повышения профессионального уровня сотрудников учреждения, и специалистов в профильной сфере. Целью введения системы менеджмента качества учебного заведения является создание условий для применения системного подхода к управлению процессами организации. Разрабатываемая система менеджмента качества следует основным принципам, установленным стандартом ГОСТ Р ИСО 9000:2008. Она ориентирована на потребителя образовательных услуг в сфере культуры и искусств и предполагает максимальное вовлечение всех сотрудников в управление качеством основных процессов. В течение отчетного периода продолжалась работа предметно-цикловых комиссий по диагностике успешности учебного процесса. В сентябре 2013 г. был проведен «нулевой» срез знаний в учебных группах нового набора. Средний балл по дисциплинам общеобразовательного цикла составил 3,2. Результат первоначальной диагностики показал, что школьная программа по русскому языку, истории, математике освоена студентами довольно слабо. В соответствии с данными «нулевого» среза преподаватели общеобразовательных дисциплин произвели коррекцию календарно-тематических планов с целью выделения времени для повторения школьной программы. Вторым этапом диагностики стали проведенные в середине декабря директорские контрольные работы, их задания были построены на основе материала, изученного по дисциплинам общеобразовательного и общегуманитарного цикла в течение семестра. Средний балл по результатам контрольных работ составил 3,6, что говорит о небольшой положительной динамике в повышении качества знаний студентов (по сравнению с итогами «нулевого» среза знаний). Сводные результаты промежуточных аттестаций
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования государственного образовательного... ... | | Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования |
 | Отчет о результатах самообследования федерального государственного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кисловодское государственное... | | Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Самообследование кгбоу нпо “пу №27” проводилось в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организацией,... | | Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... |
| Отчет о результатах самообследования Государственного автономного... Государственного автономного образовательного учреждениЯ среднего профессионального образования | | «Суражский промышленно-аграрный техникум» отчёт о результатах самообследования... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Отчёт о результатах самообследования областного государственного... Отчёт о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального... | | Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного учреждения Самообследование гоуспо «Можгинское медицинское училище мзур» проводилось в соответствии с приказом директора образовательного учреждения... |
| Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного... Государственного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования | | Отчет о результатах самообследования Государственного (областного) бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Елецкий промышленно-экономический... |
| Отчет о результатах самообследования деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения Саратовской области среднего профессионального образования «Базарнокарабулакский... | | Доклад о результатах деятельности государственного образовательного... Государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональный лицей №22» к Государственному... |
| Отчет по итогам самообследования Областное государственное образовательное... Областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «профессиональное училище №36» | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Калужской области... |
