1. Пояснительная записка

Скачать 0.61 Mb.

Название	1. Пояснительная записка
страница	3/5
Дата публикации	21.05.2015
Размер	0.61 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Культура > Пояснительная записка

1 2 3 4 5

Тема 1.1: 7 группа (to-dhimi-to-dhimi-ta) – 1 блок (парные)

Теория: Повторение теории 1 года обучения. «Хаста» для чистого танца – 1 блок (руки перед грудью), просчёт «Тала» - ритма

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, синхронное исполнение.

Тема 1.2: Адугулу (степы-шаги) – 7 группа (to-dhimi-to-dhimi-ta) – 2 блок (линейные)

Теория: «Хаста» для чистого танца – 2 блок (руки перед грудью и по сторонам корпуса).

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, синхронное исполнение.

Тема 1.3: Адугулу (степы-шаги) – 8 группа (tom-tom-tat-ta)

Теория: «Хаста» для чистого танца – 3 блок (руки наверху), просчёт «Тала» - ритма.

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, исполнение сольных и дуэтных партий, построение линий в танце, синхронное исполнение.

Тема 1.4: 9 группа (to-dhimi-to-dhimi)

Теория: «Хаста» для чистого танца – 4 блок (усложнённые комбинации), повторение изученных «Бхава» - эмоций, их изображение в танцах.

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, синхронное исполнение.

Тема 1.5: 10 группа (dhit-ta-ta-di-gi-na-tom)

Теория: «Сиро бхедас» - движения головы – 1 блок

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, синхронное исполнение.

Джати

Тема 2.1: 1 группа (chaturasram) -1-е джати

Теория: «Бхава» – эмоция, оставшиеся 4, понятие «Джати», «Сиро бхедас» - движения головы – 2 блок, просчёт «Тала» - ритма.

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, синхронное исполнение, построение линий в джати, проигрывание ситуаций со следующими 4-мя «Бхава».

Тема 2.1: 1 группа (chaturasram) -2-е джати

Теория: Понятие «Тала» - ритм в применении к джати, все изученные «Бхава» - эмоции

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, синхронное исполнение, построение линий в джати, проигрывание ситуаций со всеми «Бхава».

Тема 2.3: 1 группа (chaturasram) – 3-е джати

Теория: Использование «Бхава» в танцах

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, синхронное исполнение, построение линий в джати

Тема 2.4: 1 группа (chaturasram) – 4-е джати

Теория: Просчёт «Тала» - ритма для изученных джати

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, синхронное исполнение, построение линий в джати

Тема 2.5: 1 группа (chaturasram) – 5-е джати

Теория: «Грива бхедас» - движения шеи, просчёт «Тала» - ритма в джати.

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, построение линий в джати, синхронное исполнение.

Тема 2.6: 1 группа (chaturasram) –6-е джати

Теория: Просчёт «Тала» - ритма в джати, «Хасты».

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, построение линий в джати, синхронное исполнение.

Тема 2.7: 1 группа (chaturasram) – 7-е джати

Теория: Понятие «Сварам» - гамма, основные сварамы, ноты

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, построение линий в джати, синхронное исполнение, исполнение сварамов.

Тема 2.8: 1 группа (chaturasram) – 8-е джати

Теория: Комбинации сварамов и джати

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, построение линий в джати, синхронное исполнение, исполнение комбинаций сварамов и джати.

Тема 2.9: 1 группа (chaturasram) – 9-е джати

Теория: Разработки «Тала», их отличия.

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, построение линий в джати, синхронное исполнение.

Тема 2.10: 1 группа (chaturasram) – 10-е джати

Теория: Разработки «Тала» и их сочетания со сварамами.

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, построение линий в джати, синхронное исполнение.

Тема 2.11: 1 группа (chaturasram) – 11-е джати

Теория: Координация проговорок «Тала» на 4 счёта.

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, построение линий в джати, синхронное исполнение.

Тема 2.12: 1 группа (chaturasram) – 12-е джати

Теория: Просчёт «Тала» для всех изученных джати.

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, построение линий в джати, синхронное исполнение.

Раздел II. Танцевальные композиции

Тема 1: 1-й танец (Пуджа или Коутвам)

Теория: Рассказ о содержании изучаемого танца

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, исполнение сольных и дуэтных партий, построение линий в танце, синхронное исполнение.

Тема 2: 2-й танец (Тиллана или народный)

Теория: Использование «Бхава» в танцах, беседа о сюжете изучаемого танца, его значение.

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, синхронное исполнение, построение линий в танцах, проигрывание ситуаций со всеми «Бхава», исполнение сольных и групповых партий.

Тема 3: 3-й танец (Джатисварам или народный)

Теория: Сюжеты танцев и тексты песен.

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, построение линий в танцах, синхронное исполнение, исполнение сварамов.

Тема 4: 4-й танец (Шабдам или народный)

Теория: Сюжеты и тексты песен танцев.

Практика: Разучивание движений ног и положений рук, повторение, отработка, построение линий в танцах, синхронное исполнение.

Раздел III. Индийские праздники

Тема 1: Праздник победы добра Дашахра

Теория: Беседа о празднике Дашахра, знакомство с эпосом «Рамаяна».

Практика: Исполнение сольных, дуэтных и групповых партий, синхронное исполнение, проигрывание ситуаций с изученными «Бхава», репетиция на сцене, выступление.

Тема 2: Праздник огней Дивали

Теория: Беседа о празднике Дивали, связанной с ним мифологии.

Практика: Исполнение сольных, дуэтных и групповых партий, синхронное исполнение, репетиция на сцене, выступление.

Тема 3: Праздник красок Холи

Теория: Сюжеты и тексты песен изученных танцев, беседа о празднике красок Холи и связанных с ним легендах.

Практика: Исполнение сольных, дуэтных и групповых партий, синхронное исполнение, репетиция на сцене, выступление.

Тема 4: Праздник весеннего равноденствия Байсакхи

Теория: Сюжеты и тексты песен изученных танцев, беседа о празднике Байсакхи и его региональных особенностях.

Практика: Исполнение сольных, дуэтных и групповых партий, синхронное исполнение, репетиция на сцене, выступление.

Итоговое занятие

Теория: Беседа по итогам года, просмотр и обсуждение видеозаписей концертов, опрос по теории.

Практика: Исполнение изученных групп адугулу (степов) и джати, сольных, дуэтных и групповых партий изученных танцев.

Ожидаемые результаты:

В результате освоения программы 2 года обучения обучающиеся должны:

знать:

историю возникновения и развития индийского танца в целом и стиля Кучипуди в частности;
основы теории танца (названия положений рук, ног, головы, шеи, корпуса);
этику поведения танцовщика;
базовые движения индийского танца (все группы адугулу, 1-ю группу джати);
9 основных эмоциий (согласно «Натья-Шастре»)
1-2 танцевальных композиции и их значение (тексты песен с переводом);
основы ритма «Тала»;
основные сварамы (гаммы)
особенности индийского костюма
основные направления индийских фольклорных танцев и их региональные особенности;
основные народные праздники Индии;
мифологию изображаемых в танце персонажей

уметь:

чётко выполнять базовые движения танца;
изображать в танце основные эмоциональные состояния;
синхронно танцевать в группе;
исполнять сольные композиции
выполнять построения и разбивку по линиям в танце;
просчитывать основные ритмы
пропевать основные гаммы
выступать на сценических площадках;
доброжелательно относиться друг к другу.

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Цель – углубление полученных знаний, умений, навыков и совершенствование исполнительской техники и эмоциональной составляющей.

Основные задачи:

Обучающие:

Продолжать знакомить с историей возникновения индийского классического танца, связанной с ним мифологии
Обучить основным положениям и движениям рук, ног, корпуса, а также основам ритма и вокала
Сформировать знания по теории классического танца в целом и стиля Кучипуди в частности
Сформировать знания об особенностях танцевальных костюмов разных стилей и символике танцевальных украшений
Обучить изготовлению простых танцевальных украшений (пояса, ожерелья, головные сеты)
Обучить приготовлению несложных блюд индийской кухни
Обучить умению танцевать в ансамбле и соло

Развивающие:

Продолжать развивать интерес к данному виду искусства
Развить слуховую и фонетическую память, чувство ритма, координацию движений, внимание на основе индийского классического танца
Развить пластику, артистизм, навыки перевоплощений в рамках предлагаемых к изучению движений и композиций
Развить творческие возможности и способности учащихся
Совершенствовать умения и навыки выступления на сцене

Воспитательные:

Воспитать навыки поведения в танцевальном классе, основы танцевальной этики
Воспитать уважение к культуре и традициям индийского народа
Воспитать эстетический вкус и чувство прекрасного
Воспитать умение работать в коллективе
Создавать и поддерживать творческую атмосферу на занятиях
Создать в коллективе условия, позволяющие его участникам успешно осваивать материал и заниматься творчеством
Воспитать навыки самоконтроля и умения заниматься индивидуально

Учебно-тематический план 3 года обучения

1. Изучение (в строгой последовательности) джати и новых техник танцевальных композиций

2. Изучение основных положений «Натья-Шастры» и дополнительно «Абхиная-Дарпаны»

3. Знакомство с традициями индийского народного праздника Ракшабандхан и государственных праздников День Независимости и День Республики Индия.

4. Изучение основ изготовления танцевальных украшений и знакомство с индийской кухней.

№ п/п		Разделы и темы	Кол-во часов
№ п/п		Разделы и темы	всего	теория	практика
		Вводное занятие, демонстрационное занятие для начинающих	2	1	1
Раздел I. Техническая база движений (джати)
1.		2 группа – 1-е джати	4	1	3
2.		2 группа – 2-е джати	4	1	3
3.		2 группа – 3-е джати	5	1	4
4.		2 группа – 4-е джати	5	1	4
5.		2 группа – 5-е джати	5	1	4
6		3 группа – 1-е джати	4	1	3
7.		3 группа – 2-е джати	4	1	3
8.		3 группа – 3-е джати	5	1	4
9.		4 группа – 1-е джати	5	1	4
10.		4 группа – 2-е джати	4	1	3
11.		5 группа – 1-е джати	4	1	3
12.		5 группа – 2-е джати	5	1	4
Раздел II. Танцевальные композиции
1.		1-й танец (Тиллана или народный)	5	1	4
2.		2-й танец (Тандава или народный)	6	2	4
3.		3-й танец (Коутвам или народный)	5	2	3
4.		4-й танец (Стути или Тарангам)	5	1	4
5.		5-й танец (Шабдам или народный)	5	2	3
Раздел III. Индийские праздники
1.	Праздник победы добра Дашахра		8	2	6
2.	Праздник огней Дивали		10	2	8
3.	День Республики Индия		8	2	6
4.	Праздник красок Холи		10	2	8
5.	Праздник весеннего равноденствия Байсакхи		8	2	6
6.	День Независимости Индии		8	2	6
7.	Праздник братьев и сестёр Ракшабандхан		8	2	6
	Итоговое занятие, исполнение всех танцев, опрос по теории		2	1	1
	Итого		144	36	108

Содержание изучаемого курса 3-го года обучения

Вводное занятие

Теория: Организация занятия. Знакомство с содержанием программы 3 года обучения. Правила танцевальной этики и поведения в классе. Правила техники безопасности на занятиях.

Практика: Демонстрационное занятие. Гуру-Пуджа. Исполнение всех изученных на 2 году обучения степов, джати и танцев.

Раздел I. Техническая база движений (джати)

1 2 3 4 5

	2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год		Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б
	Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой
	Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ...		Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...
	Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования		Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический...
	Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709...
	Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний...		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Реферат Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников.... Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи
	Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо		Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо

1. Пояснительная записка

Похожие: