Программа дисциплины Современная музыка для направлений 033000. 68 «Культурология»
Скачать 333.77 Kb.
|
8 Содержание дисциплиныСтруктура лекционного курса 1 модуль 1. Введение: современная музыка – определение понятия, временные рамки, стилистические, эстетические, идеологические и технологические особенности. Что называть современной музыкой, что делает музыку «современной»? Классификация и определение направлений в рамках понятия «современная музыка». Поп-музыка, народная музыка, джаз, академическая музыка, академический авангард – вопросы дефиниций. Технологии и их роль в демаркации направлений, жанров и стилей. 2. Рок-н-ролл, ритм-энд-блюз и соул: генезис, экономические, социальные и идеологические проблемы и их музыкальное обеспечение. Экономические, социальные и идеологические условия появления рок-н-ролла. Расовая музыка и музыка подростковая. Составные части раннего рок-н-ролла. Рок-н-ролл как способ маркетингового освоения новых категорий потребителей. 3. Британское вторжение: британский и американский подход к поп-музыке. Феномен «рок-группы» как социальной «малой группы». Британские послевоенные субкультуры: тедди-бои, рокеры, моды и их музыка. Музыка как социальный маркер. Классовая природа британского рок-н-ролла и ее отличие в этом от американского подхода. Рок-н-ролл как социальный лифт: социальная мобильность его исполнителей и создание новых иерархий. 4. Панк-рок: социальные, идеологические и эстетические проблемы. DIY, фэнзины, субкультуры и прочие формы и способы изложения антибуржуазного протеста. Американский и британский панк – идеологическая схизма. Панк как продолжение парижской революции 1968 года: ситуационизм, общество спектакля и методы борьбы с ним. Антибуржуазный протест как товар. 5. Электронная музыка как способ методологического и идеологического переосмысления онтологии музыкального высказывания. Пьер Шеффер и Musique Concrete. Процесс прослушивания как процесс соучастия в создании музыки. Ответственность слушателя. Запись, воспроизведение и синтез звука: новые технические и методологические возможности композитора. Электроакустическая, акусматическая и электронная музыка – определения и демаркация. Исполнение музыки как жест: проблема исполнителя и проблема слушателя в электронной музыке. Смена синтаксиса – звук как строительный материал и самостоятельное высказывание. 6. Поп-журналистика и музыковедение: проблемы репрезентации, интерпретации и анализа материала поп-музыки. Культурная гегемония Грамши, постмодернизм и идеология. Радиоформат и чарты как способ унификации музыкального продукта. Поп-журналистика как реклама. Поп-музыкальные культурология и музыковедение: проблема определений и терминологии. Британский междисциплинарный подход к изучению поп-культуры. Попытки статистического, социологического, психоаналитического и комплексного анализа музыкальных произведений поп-культуры. 2 модуль 1. Традиционный джаз и представление о новом музыкальном языке. Исторические и социальные условия возникновения джаза. Новый Орлеан – уникальное сочетание исторических, географических, демографических и культурных факторов. Американская музыка: вопросы элитизма, прозелитизма и проблема отсутствия традиции. Социокультурные особенности музыкальных практик черного населения Америки. Составные части джаза: марши, рэгтайм, кейкуок, минстрел-шоу, водевили, блюз. Пионеры джаза и определившая его дальнейшую проблематику схизма по поводу генезиса: кто сделал джаз – белые или черные? 2. Эра биг-бэндов: контрреволюция профессиональных исполнителей. Профессионализация джаза. Радио как главный инструмент распространения джазовой музыки. Миграция исполнителей, проблема черного среднего класса: попытка откреститься от корней и стать социализованными членами общества. Европейское академическое влияние и обусловленная им трансформация джазового языка. Великая Депрессия: клубы и спикизи как культурные центры распространения джазовой музыки. Moldy figs и движение за чистоту джаза. 3. Би-боп: музыка как социальное высказывание и способ создания коллективной идентичности. Би-боп: музыка городского черного среднего класса. Профессиональные городские исполнители джазовой музыки и их амбиции. Военная и послевоенная повышенная социальная мобильность и ее роль в самоидентификации черных джазовых исполнителей. Расовая и классовая подоплёка эволюции джазового музыкального языка. 4. Хард-боп, кул, модальный джаз: обращение к слушателю. Би-боп как «музыка для музыкантов» и проблема слушателя. Элитизм би-бопа как средство намеренного отторжения аудитории. Способы преодоления этого отторжения. Хард-боп: музыка городского чёрного населения. Кул – эстетизация языка; музыка белого студенчества. Дальнейшая профессионализация джазового исполнителя. Модальный джаз: финальный шаг к академизму. 5. Авангардный джаз, third stream, фьюжн, пост-боп: джаз как новая академическая музыка. Институализация джаза. Джаз как академическая дисциплина. Мировое признание джаза. Джаз как уникальный вклад Америки в «высокую культуру». Проблема диссипации социальной базы джазовой музыки. Идеологический и идейный тупик джаза и попытки выхода из него. 6. Джазовая журналистика и джазовый академизм: проблемы атрибуции, интерпретации и мифологизации. Джазовая пресса: от профессиональных изданий музыкантов-исполнителей к глянцевым журналам. Проблематика составления описательного словаря джаза. Суверенность и амбиции заинтересованных социальных групп как драйвер эволюции джазового языка. От белого расизма к черному расизму: между Original Dixieland Jazz Band и Уинтоном Марсалисом. 3 модуль 1. Вторая венская школа и австрийский и немецкий экспрессионизм: Шенберг, Берг, Веберн. Атональность и серийная техника. Послеромантическая Европа и fin se siècle: девальвация пафоса и связанных с ним приемов музыкального изложения. Кризис представления о консонансе и диссонансе и связанный с ним кризис легитимности тонального принципа в музыке. Шенберг и его радикальный пересмотр тематического и гармонического содержания музыки. Атональность: революция или эволюция музыкального языка? Музыка Веберна как экстремальный вариант применения серийного принципа. Берг и «умеренная серийность» 2. Наследие и отторжение романтизма во Франции: символизм и импрессионизм. Сати, Дебюсси, Форе, Равель. Внеевропейские влияния на европейский академизм. Текстурное размывание принципа тональности. Модальность Сати и Дебюсси: статичность как принцип. Изобразительные средства музыкального языка. Целотоновые лады Равеля: новая «народность» 3. Сюрреализм и дегуманизация искусства. Музыка как прикладное искусство. Курт Вайль, Сати и Les Six. Музыка на службе буржуазии и пролетариата: различие и сходство подходов. Народный театр Вайля и Брехта. Сати, Дягилев, Кокто: музыка как ироническое и прикладное высказывание. Ортега-и-Гассет и дегуманизация искусства. Сюрреализм: больше чем «сверхреализм». Сати и «мебельная музыка». «Шестерка»: композитор как обслуживающий персонал. 4. Неоклассицизм: попытка цельного мировоззрения. Стравинский, Барток, Хиндемит. «Русские балеты» Дягилева. Стравинский как «новый варвар» и его ритмическое содержание высказывания. Неоклассицизм: шутка, возведённая в принцип. Этнографическая музыка Бартока. Хиндемит как создатель последней непротиворечивой глобальной музыкальной системы. 5. Оливье Мессиан и послевоенная радикализация высказывания. Дармштадская школа: Булез, Штокхаузен, Ксенакис. Мессиан и его темпоральные представления ритма и звука. Тотальная сериализация. Послевоенная Европа: союзная оккупация Германии и средства культурной экспансии и индоктринации. Дармштадские курсы: радикальный разрыв с традицией. Булез и культ Веберна. Штокхаузен: мистицизм и мегаломания. Архитектурные и математические музыкальные модели Ксенакиса. 6. Музыка в эпоху тоталитаризма: сентиментальность и народность как государственная идеология. Шостакович, Прокофьев. Консонанс и формальная определенность как инструмент идеологии. Постановление Политбюро ЦК ВКП(б) Об опере «Великая дружба» В. Мурадели от 10 февраля 1948 г. Прагматические основы языка Прокофьева. «Большой стиль» Шостаковича и его рецепция Западом. 7. Британский модернизм и консерватизм: Элгар, Воан-Уильямс, Бриттен. Специфика британской музыкальной сцены: изоляционизм, экспорт идей, ресентимент. Традиции народного и коммунального музицирования. Бриттен: прогрессивный консерватизм. 8. Кейдж, Флюксус: прощание с телеологией. Музыка как процесс с непредсказуемым результатом. Трансформация представления о композиторе: от «творца» к «изобретателю» и «инженеру». Кейдж: дзен, книга И Цзин и музыка случая. Музыка как гиперссылка: вопрос суверенности территории искусства. Флюксус: музыка как перформанс. 9. Минимализм: музыка как бесконечный процесс (Ла Монте Янг, Терри Райли, Стив Райх, Филип Гласс) Внеевропейские влияния на пост-европейскую академическую традицию: поворот от гармонии к ритму и обусловленные этим изменения синтаксиса высказывания. Повтор как метод эволюции смысла. Возвращение к слушателю: «Минимализм это авангард, у которого могут быть слушатели» (Терри Райли). Первый, он же последний вопрос: что такое музыкальный авангард в принципе? Структура семинарского курса 1. Введение: современная музыка – определение понятия, временные рамки, стилистические, эстетические, идеологические и технологические особенности. Вопросы для обсуждения: n/a Литература: n/a 2. Рок-н-ролл, ритм-энд-блюз и соул: генезис, экономические, социальные и идеологические проблемы и их музыкальное обеспечение. Вопросы для обсуждения: Объект, означающее и означаемое в музыке, проблема смысла музыкального высказывания – существует ли в музыке умопостигаемый, интеллигибельный смысл, или же музыка – это фон для внешних по отношению к ней впечатлений? Литература: Бернстайн, Леонард Концерты для молодежи - "Советский композитор", Ленинград, 1991 Hindemith, Paul A Composer’s World 1952, Schott Musik International, Mainz © renewed Стр. 1-41 3. Британское вторжение: британский и американский подход к поп-музыке. Вопросы для обсуждения: Социальные, идеологические и методологические причины моментальной и оглушительной популярности рок-н-ролла. Литература: Frith, Simon and Goodwin, Andrew et al. On Record: Rock, Pop, And The Written Word Routledge 1990 стр. 4-92 4. Панк-рок: социальные, идеологические и эстетические проблемы. Вопросы для обсуждения: Тематические и формальные особенности британского рок-н-ролла, их социальная и историческая обусловленность (на конкретных примерах по выбору). Литература: Perone, James E. Mods, rockers, and the music of the British invasion - Praeger Publishers, 2009, стр.7-75 5. Электронная музыка как способ методологического и идеологического переосмысления онтологии музыкального высказывания. Вопросы для обсуждения: Инди-музыка vs. «попса»: что делает песню поп-хитом, что делает ее «инди»-хитом, что вообще делает песню «попсовой» или, напротив, «хардкорной» (на конкретных примерах по выбору) Литература: Tagg, Philip Analysing popular music: theory, method and practice Popular Music, 2 (1982): 37-65 6. Поп-журналистика и музыковедение: проблемы репрезентации, интерпретации и анализа материала поп-музыки. Вопросы для обсуждения: Клубная музыка как форма генерации нового социального смысла: что делает те или иные формы популярной электронной музыки такими мощными социальными магнитами при фирманом отсутствии какого-то эксплицитно выраженного, артикулированного смысла, подобного нарратив ному смыслу стандартной поп-песни (с примерами по выбору) Литература: Resistance Through Rituals: Youth subcultures in post-war Britain Edited by Stuart Hall and Tony Jefferson Routledge 1991 2 модуль 1. Традиционный джаз и представление о новом музыкальном языке. Вопросы для обсуждения: Звук, его акустические, психоакустические и идеологические особенности бытования. Место звука в структуре музыкального выказывания. Литература: Gard, Stephen Nasty Noises: ‘Error’ as a Compositional Element Sydney Conservatorium of Music 2004 Demers, Joanna Listening Through The Noise: The Aesthetics Of Experimental Electronic Music Oxford University Press, 2010 стр.113-155 2. Эра биг-бэндов: контрреволюция профессиональных исполнителей. Вопросы для обсуждения: краткая история явлений, повлиявших на облик джаза: кадриль, водевиль, минстрел-шоу, полька, марш (с примерами по выбору) Литература: Gioia, Ted The History Of Jazz Oxford University Press 1997 Стр.5-122 3. Би-боп: музыка как социальное высказывание и способ создания коллективной идентичности. Вопросы для обсуждения: Что такое профессиональный музыкант и его место в процессе бытования музыки. Литература: Lopes, Paul The Rise of a Jazz Art World Cambridge University Press 2004 стр. 11-96 4. Хард-боп, кул, модальный джаз: обращение к слушателю. Вопросы для обсуждения: Классовое и расовое: как социальные предпочтения отражаются на облике музыки. Литература: LeRoi Jones (Amiri Baraka) Blues People (Negro Music in White America) Harper Perennial 1999 5. Авангардный джаз, third stream, фьюжн, пост-боп: джаз как новая академическая музыка. Вопросы для обсуждения: Джазовые формы: традиционный джаз, бигбэнд, бибоп, хард-боп, кул, модальный джаз – их принципиальные отличия между собой (с примерами по выбору) Литература: Meeder, Сhristopher Jazz: The Basics Routledge 2008 6. Джазовая журналистика и джазовый академизм: проблемы атрибуции, интерпретации и мифологизации. Вопросы для обсуждения: Джаз как высказывание – особенности языка, синтаксиса и взаимодействия со слушателем. Каким образом импровизационная музыка добивается осмысленного высказывания. Литература: Levine, Marc The Jazz Theory Book Sher Music Company 1995 3 модуль
Вопросы для обсуждения: консонанс и диссонанс, тональность, модальность, лад и его ступени, акустические и идеологические обоснования тональной музыки и «благозвучия». Литература: Schoenberg, Arnold Theory Of Harmony University Of California Press Стр.7-23 Bailey, Kathryn The Twelve-Note Music Of Anton Webern Cambridge University Press 1991 стр.1-94
Вопросы для обсуждения: модернизм и экспрессионизм в музыке: проблемы содержания и проблемы смысловой артикуляции. Литература: Ross, Alex The Rest Is Noise - Listening To The Twentieth Century Picador Farrar, Straus and Giroux New York 2007 стр. 44-65 3. Сюрреализм и дегуманизация искусства. Музыка как прикладное искусство. Курт Вайль, Сати и Les Six. Вопросы для обсуждения: Символизм, импрессионизм, сюрреализм: попытка замены пафоса изобразительностью и возможность (или невозможность) такой замены. Литература: Antokoletz, Elliott Musical Symbolism in the Operas of Debussy and Bartok: Trauma, Gender, and the Unfolding of the Unconscious Oxford Universe Press 2004 4. Неоклассицизм: попытка цельного мировоззрения. Стравинский, Барток, Хиндемит. Вопросы для обсуждения: Чистая музыка, программная музыка и музыка прикладная: музыка в быту и музыка в концертном зале, телеология и теодицея музыки. Литература: Ортега-и-Гассет, Хосе Дегуманизация искусства – в кн.: Избранные труды. Сост., предисл. и общ.ред. А. М. Руткевич. М.: «Весь мир» ,1997 Беньямин, Вальтер, Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости Культурный центр имени Гете; Медиум 1996 5. Оливье Мессиан и послевоенная радикализация высказывания. Дармштадская школа: Булез, Штокхаузен, Ксенакис. Вопросы для обсуждения: Музыка как логическое высказывание: синтаксис музыкальной фразы (с примерами по выбору) Литература: А. Ф. Лосев Музыка как предмет логики, в кн:. Из ранних произведений. М.: Правда, 1990. 6. Музыка в эпоху тоталитаризма: сентиментальность и народность как государственная идеология. Вопросы для обсуждения: математические и матричные модели музыки; музыка, которая сочиняет сама себя; композитор как автор программы, «сочиняющей» музыку. Литература: Xenakis, Iannis Formalized Music: Thought And Mathematics In Composition Pendragon Press 1992 (Прочитать как минимум предисловие; кто осилит – пусть идет дальше) 7. Британский модернизм и консерватизм: Элгар, Воан-Уильямс, Бриттен. Вопросы для обсуждения: музыка на службе идеологии: что такое идеология и как она находит отражение в музыке. Литература: Альтюссер, Луи Идеология и идеологические аппараты государства http://magazines.russ.ru/nz/2011/3/al3.html 8. Кейдж, Флюксус: прощание с телеологией. Вопросы для обсуждения: музыкальное произведение как объект искусства; территория быта и территория искусства; проблема рамки и подписи, а также вопрос автономии и авторитаризма применительно к фигуре композитора. Литература: Cage, John Musicage: Cage Muses On Words, Art, Music Wesleyan University Press 1996 9. Минимализм: музыка как бесконечный процесс Вопросы для обсуждения: Что делает авангардную музыку – авангардной; в чем суверенный смысл понятия «авангардная музыка» Литература: Nyman, Michael Experimental Music: Cage and Beyond Cambridge University Press 1974 стр.1-92 |
Похожие:
 | Программа дисциплины «Современная архитектура» для направления 033000. 68 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 033000. 68 "Культурология"... | | Программа дисциплины Метафизика и теология для направлений 033000. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений 033000. 62 «Культурология»... |
| Программа дисциплины Культура и религия для направлений 033000. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений 033000. 62 «Культурология»... |  | Программа дисциплины «Современная социальная теория» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 033000. 68 «Культурология»... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 033000. 62 «Культурология» | | Программа дисциплины «История и методы исследования культуры» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 033000. 68 «Культурология»... |
| Программа дисциплины «Философия и теория современного искусства»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 033000. 68 «Культурология»... | | Программа дисциплины «История и методы исследования культуры» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 033000. 68 «Культурология»... |
| Программа дисциплины «История и методы исследования культуры» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 033000. 68 «Культурология»... | | Программа дисциплины «История и методы исследования культуры» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 033000. 68 «Культурология»... |
| Программа дисциплины «История русской культуры» Для направления 033000. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки «Культурология»... | | Программа дисциплины «Современная массовая культура» для направления 031400. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 031400. 62 "Культурология"... |
| Программа дисциплины Культура повседневности. Советский период. ... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра... |
| Программа дисциплины Всеобщая история для направления 033000. 62 «Культурология» Усенко Н. М. Концепции современного естествознания: Учебно-метод комплекс. Ростов н/Д.: Изд-во рсэи, 2011 | | Программа дисциплины «Современные проблемы культурологии» для 033000.... Изучение строения земной коры (эвристическая беседа на основе сравнения физической карты и карты строения земной коры). Презентация... |
