Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах, состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству,

Учебно – тематическое планирование «Искусство» (ИЗО). № Тема урока Тип урока Характеристика деятельности учащихся Виды контроля, измерители Планируемые результаты освоения материала Дом. задание Дата проведения план факт Архитектура и монументальные виды искусства (13 часов) 18 Возникновение архитектуры и монументального искусства Формирование новых знаний Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный Знать историю возникновения, виды архитектуры, ее значение для человека Выучить записи в тетради 19 Портал и его образно-эмоциональное значение в зависимости от соотношения несущих и несомых частей Комбинированный Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный, практическая работа Знать эволюцию развития элементов здания (несущие, несомые), разнообразие перекрытий Выучить записи в тетради 20 Архитектура пространственной среды исторических городов Комбинированный Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный, практическая работа Знать систему формирования городов древних времен Выучить записи в тетради 21 Ордерная система и ее соизмеримость с человеком Комбинированный Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный Знать основные элементы ордерной системы, умение владеть образным языком архитектуры и ее основной терминологией Подобрать иллюстрации мозаики, витража 22 Виды монументальной живописи. Фреска. Витраж. Мозаика Комбинированный Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный, практическая работа Знать виды монументальной живописи, уметь работать в технике витража, мозаики Закончить работу в цвете 23 «Семь чудес света» - величайшее культурное наследие человечества Урок- путешествие Групповая Вопрос –ответный Знать выдающиеся произведения искусства, уметь их анализировать Повторить пройденный материал 24 Архитектура как отражение миропонимания. Древняя Греция Комбинированный Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный Знать понятие «стиль» в архитектуре, иметь представление о стиле в архитектуре античности Найти иллюстрации по теме «Средневековой замок» 25 Архитектура как отражение миропонимания. Древний Рим Комбинированный Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный, практическая работа Иметь представление о стиле в архитектуре средневековья Выучить записи в тетради 26 Архитектура средневековья. Романский и готический стили Комбинированный Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный, практическая работа Знать стили Средневековья (романский, готический) Подобрать иллюстрации 27 Архитектура эпохи Возрождения Архитектура барокко и классицизма Комбинированный Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный, практическая работа Знать архитектуру эпохи Возрождения, особенности стиля, архитектурных памятников Подобрать иллюстрации 28 Стилевые направления в архитектуре XIX–XX веков Комбинированный Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный, практическая работа Иметь представление об архитектурных стилях XIX–XX веков, понятия «эклектика» Выучить записи в тетради 29 Архитектура Руси X – XII веков. Храм – образ космоса Русская архитектура XIII – XVII веков. Русские кремли Комбинированный Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный, практическая работа Знать особенности архитектуры X – XII веков, крестово – купольном храме. Закончить работу 30 Архитектура двух российских столиц. Архитектура Москвы. Архитектура Санкт - Петербурга Комбинированный Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный, практическая работа Знать особенности и характерные различия архитектуры Москвы, Санкт – Петербурга. Подобрать иллюстрации Дизайн (5 часов) 31 Мой дом – мой образ жизни. Функционально – архитектурная планировка своего дома Комбинированный (сообщение нового материала + практикум) Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный, практическая работа Уметь использовать изобразительные средства выразительности при моделировании архитектурного ансамбля Подготовить проект 32 Интерьер комнаты – портрет ее хозяина Комбинированный (сообщение нового материала + практикум) Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный, практическая работа Уметь использовать изобразительные средства выразительности при моделировании архитектурного ансамбля; знать понятие «интерьер», о деталях интерьера Подготовить проект 33 Дизайн и архитектура моего сада Обобщающий Индивидуальная Опрос с использованием контрольных вопросов и заданий Уметь использовать изобразительные средства выразительности при моделировании архитектурного ансамбля; знать понятие «интерьер», о деталях интерьера Подготовить проект 34 Моделируя себя – модулируешь мир Комбинированный (сообщение нового материала + практикум) Групповая, индивидуальная Вопрос –ответный, практическая работа Знать материалы в изображении и моделировании, их назначение, особенности; уметь создавать творческие работы по собственному замыслу и воображению Подготовиться к итоговому уроку 35 «Архитектура и монументальные виды искусства», «Человек в зеркале дизайна и архитектуры» итоговый урок Обобщающий Индивидуальная Опрос с использованием контрольных вопросов и заданий Обобщение знаний. Умение владеть терминологией и средствами композиции. Повторить пройденный материал Итоговый мониторинг по изо вариант 1 Кто такой живописец? А. Человек, умеющий писать. Б. Художник. В. Писатель, пишущий живые, веселые рассказы. Г. Очень быстро и много рисующий человек. Керамическая ваза бело-синего цвета? А. Хохлома. Б. Гжель. В. Жостово. Г. Кумган. 3. Как называется плоскость, горизонтальная, бесконечная, находящаяся на высоте глаз наблюдателя и видимая в виде прямой горизонтальной линии? 4. Что такое орнамент? А. Шерстяная одежда. Б. Узор, построенный на ритмичном чередовании объектов. В. Одежда. Г. Геометрические фигуры. 5. Продолжи предложение: Виды изобразительного искусства ….. 6. Продолжи предложение: Пейзаж – это…. 7. Какой вид изобразительного искусства изображен на рисунке? А) Б) В) 8. Кто написал эту картину? 9. Назовите промысел, где деревянную посуду расписывают сказочными цветами: розанами и купавками, а также конями и птицами. А. Гжель Б. Городец В. Хохлома Г. Полхов – Майдан 10. Из какого материала изготовляется Филимоновская игрушка? 11. Вид головы человека спереди называется… 12. При рисовании лица делим линию бровей на … равных отрезков – находим пропорции размеров глаз, носа, ушей, рта. 13. Длина ног среднего человека равна высоте его головы, взятой … раза 14. Как называется плавный переход от света к тени? 15. Как называется неосвещенное место на предмете? Итоговый мониторинг по изо вариант 2 1. Что обозначает кокошник? А. Короткая распашная одежда. Б. Передник с рукавами. В. Декоративный элемент. Г. старинный русский женский головной убор. 2. Узор «травка» к какому виду декоративно-прикладного искусства относится? А. Гжель. Б. Хохлома. В. Дымково. Г. Городец. 3. Рисунок, процарапанный на навощенной бумаге. А. Декуллаж. Б.Граттаж. В. Коллаж. Г. Аппликация 4. Как называется перспектива, которая означает расположение объекта к рисующему под углом? 5. Продолжи предложение: Архитектура – это… 6. Продолжи предложение: Скульптура – это …. 7. Какой вид изобразительного искусства изображен на рисунке? А) Б) В) 8. Кто написал эту картину? 9. Назовите промысел, где деревянную посуду расписывают растительными узорами, используя в росписи красный, черный и золотой цвет. А. Гжель Б. Городец В. Хохлома Г. Полхов – Майдан 10. О каком народном промысле говориться в загадке? Круглые, железные, В хозяйстве полезные. Черные, желтые, красные, Удивительно прекрасные! 11. Рост среднего человека равен высоте его головы, взятой … раза. 12. Изображение художником самого себя называется …. 13. Длина рук среднего человека равна высоте его головы, взятой …раза. 14. . Как называется тень, которую отбрасывает предмет?

Похожие:

	Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» 7 класс Данная рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта по искусству,...		Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента... Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Серге­ева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская....
	Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента... Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская....		Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента... Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская....
	Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента... Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская....		Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента... Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская....
	Рабочая программа по предмету «искусство» (музыка и изо) изобразительное искусство Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской...		Рабочая программа по искусству (музыка) для 9 класса учителя мбоу «Лесно-Калейкинская сош» Рабочая учебная программа по предмету «Искусство» в 9 классе составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта...
	Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса разработана... Примерной программы по изобразительному искусству, на основе учебной программы Изобразительное искусство. 5–9 классы (авторы В. С....		Рабочая программа по искусству изо составлена на основе федерального... Б. Н. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника...
	Рабочая программа по предмету «искусство» (музыка и изо) Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской...		Рабочая учебная программа по искусству для 8 класса разработана на... «Согласовано» Руководитель школьного методического объединения учителей естественно-гуманитарного цикла
	Рабочая программа по изо 7 класса составлена на основе федерального... Примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству применительно к авторской программе Б. М. Неменского...		Рабочая программа по изо 7 класса составлена на основе федерального... Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» (Издательство «Просвещение» 2011 год)
	Рабочая программа на 2013-2014 учебный год по предмету Искусство класс 8 а Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования...		Рабочая программа по предмету «Искусство (изо)» для 8 класса разработана... Рабочая программа рассчитана на 17 часов, из расчета 1 учебный час в две недели