Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования художественно-эстетической направленности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук
Скачать 1.92 Mb.
|
Приложения ПРИЛОЖЕНИЕ 1 «Летопись Элистинского Дворца детского творчества Республики Калмыкия» В Элистинском парке «Дружба», в этом уютном старом парке, в одном из живописных мест столицы Калмыкии расположилось величественное здание с широкой лестницей, огромными окнами и причудливыми башенками. Необычное сочетание современных материалов и пропорций со сказочной архитектурой рождает настоящий дворец. А он так и называется – Дворец детского творчества. Добро пожаловать в Царство детских талантов и фантазий! Поднимаемся по широкой лестнице и попадаем в просторное и светлое фойе. Пройдем по Дворцу, по его кабинетам и холлам. Здесь множество учебных помещений, специально оборудованных для всевозможных занятий, библиотека, спортивный зал, плавательный бассейн, огромный концертный зал на четыреста посадочных мест, расположенных рядами в виде амфитеатра. А фойе для массовых мероприятий напоминает сказочный зал в каком-нибудь королевском замке: восхитительные люстры, напоминающие старинные канделябры и стены, расписанные яркими, будто живыми, картинами. Все это – Элистинский дворец детского творчества со своей историей и традициями, буднями и праздниками, мечтами и планами на будущее. История Дворца детского творчества связана с именем выдающегося политического деятеля Калмыкии, Героя Советского Союза Б.Б. Городовикова. Это по его замыслу и благодаря ему началось строительство Дворца. Главным инженером проекта стал Л.Д. Амнинов, и 29 сентября 1991 года состоялось торжественное открытие Дворца детского творчества. За годы своего существования Дворец стал любимым местом досуга и общения элистинской детворы. Здесь ежегодно в детских объединениях, студиях, клубах и спортивных секциях занимается около 2000 юных элистинцев, работает более 170 детских творческих объединений по художественному, техническому и декоративно-прикладному творчеству, интеллектуальной деятельности и спорту, реализуется свыше 70 образовательных программ, в том числе авторских, модифицированных и адаптированных. Сегодня Дворец детского творчества – это крупнейшее многопрофильное образовательное учреждение в системе дополнительного образования детей Республики Калмыкия. Дворец – центр сотрудничества педагогов, ученых, деятелей искусства и культуры, детей и их родителей в различных областях образования и детского творчества. Это сотрудничество опирается на тесные творческие связи с общеобразовательными учреждениями столицы Калмыкии, учреждениями науки, культуры и спорта, активную позицию воспитанников и их родителей, на сложившиеся за многие годы во Дворце детского творчества добрые традиции. За семнадцать лет работы здесь создано множество детских объединений, отвечающих интересам детей и их родителей, пользующихся большой популярностью у элистинских школьников. Это, в первую очередь, объединения, студии и ансамбли по художественно-эстетическому творчеству: «Мастерская художественных ремесел», студия современного изобразительного искусства «Авангард», ансамбль калмыцкого танца и песни «Седкл», вокально-хоровая студия «Хамдан», ансамбль калмыцких народных инструментов «Алтн орго», литературно-творческая студия «Проба пера», фольклорно-этнографическое объединение «Джангрин ачнр», студия «Русский народный костюм», ансамбль русской песни «Ивушка» и другие. С первых лет своего существования Дворец детского творчества стал не просто учреждением дополнительного образования детей, а настоящим культурно-творческим центром г. Элиста и Республики Калмыкия. Здесь проводятся Международные, Всероссийские, республиканские и городские массовые мероприятия: смотры, конкурсы, фестивали, слеты, праздники, выставки, олимпиады и многое другое. Дворец детского творчества стал зачинателем многих интересных мероприятий для учащихся г. Элиста. Вот некоторые из них, которые стали уже традиционными: - городской «Пушкинский бал» для старшеклассников (проводится с 1997 г. с целью приобщения подрастающего поколения к творческому наследию великого русского поэта А.С. Пушкина через «погружение» в атмосферу пушкинской эпохи, воспитания эстетических взглядов и суждений старшеклассников на примерах лучших образцов литературной и музыкальной классики); - городской конкурс детского художественного творчества «Надежда есть» (проводится совместно с Элистинской Калмыцкой Епархией, с целью воспитания духовности и толерантности у подрастающего поколения, приобщения детей к народному искусству); - городской конкурс исполнителей песни на английском языке «Луч солнца» (проводится с 2001 г., на этом конкурсе ребята демонстрируют не только свои вокальные способности, но и уровень владения английским языком, коммуникативные навыки); - городской конкурс юных поэтов и прозаиков «Проба пера» (первый конкурс проводился в 1997 г., воспитанники литературно-творческой студии «Проба пера» ДДТ всегда становятся призерами конкурса; в 1999 г. воспитанник ДДТ Оргадыков Баатр и директор Л.К. Чурбанова стали лауреатами Международного конкурса «Пушкинская лира» в г. Москве; в июле 1999 г. воспитанники ДДТ Аккай Наталья и Оргадыков Баатр, вместе со своим педагогом Бархамуровой (Цурюмовой) С.В. стали дипломантами Всероссийского литературно-творческого форума «Тебя ж, как первую любовь, России сердце не забудет», посвященного 200-летию со дня рождения А.С. Пушкина в г. Пушкинские горы Псковской области; в сентябре 2008 г. воспитанница «Пробы пера» Доржиева Алтана стала лауреатом Международного детского экологического форума «Зеленая планета - 2008» в номинации «Литература»); - городской смотр-конкурс школьных театральных коллективов «На подмостках апреля» (проводится с 1996г., имеет богатую историю, отличается разнообразной тематикой); - городской хореографический конкурс «Танцевальная радуга» (проводится с 2001г. с целью выявления и поддержки юных танцоров, лучших танцевальных коллективов школ г.Элиста); - городской конкурс юных модельеров «Волшебная игла» (проводится с 2001г., своей целью ставит приобщение детей и подростков к искусству моделирования одежды, воспитания эстетического вкуса, развитие творческой фантазии и воображения); - республиканский фольклорный фестиваль «Цаган ботхн» (белый верблюжонок) (проводится с 1995г. с целью пропаганды народного художественного творчества, приобщения детей и подростков к калмыцкому фольклору). Есть во Дворце детского творчества и свои «домашние», можно сказать семейные, праздники и традиции. В первую очередь, это – День рождения Дворца, который отмечается ежегодно 29 сентября, независимо от того, круглая дата или нет. В этот день и дети, и педагоги, и родители – все поздравляют друг друга с праздником, устраивают конкурсы, игры, концерты, желают Дворцу и друг другу всего самого хорошего. Вот выдержки из пожеланий воспитанников разных лет: «Я очень люблю наш Дворец! Спасибо всем, кто здесь работает…» (Якутов Максим, 8 лет); «Здесь работают добрые и талантливые люди, самые лучшие педагоги!» (Мамедова Лейла, 10 лет); «Я желаю всем детям, чтобы они ходили сюда, во Дворец детского творчества, где можно получить хорошие знания и найти верных друзей» (Гаряева Света, 14 лет); «Наш Дворец похож на большой корабль, и я желаю ему счастливого плавания!» (Галиди Георгий, 8 лет); «Здесь всем можно найти занятие по душе и хорошего, доброго педагога» (Баирова Инна,12 лет); «Хочу сказать спасибо ДДТ просто за то, что он работает» (Алиева Залина, 13 лет); «Спасибо тебе, мое Царство детских талантов! Как же все-таки здорово, что ты есть у меня» (Акrай Наташа, 15 лет). В дни осенних каникул традиционно проводится конкурсно-игровая программа «Намрин хур – ноябрина», где спортивные эстафеты сменяются турнирами эрудитов, шуточная викторина - конкурсом художественной самодеятельности. Каждый отдел выставляет свою команду. Конечно, все хотят победить, но никто ни на кого не обижается при подведении итогов, ведь, в конечном счете, всегда побеждает дружба. Самый любимый и долгожданный праздник для всех детей – это Новый год. В преддверье новогодних праздников Дворец детского творчества превращается в сказочный город: фойе, лестница, учебные кабинеты украшаются гирляндами и мишурой, на самом видном месте красуется наряженная елка. В дни зимних каникул непременно проводятся новогодние утренники для малышей с Дедом Морозом и Снегурочкой, сказочные представления с разными героями, добрыми и злыми, взятыми из литературы и выдуманными, существующими только во Дворце детского творчества. Традиционно проводится новогодний бал для старшеклассников с зажигательной дискотекой. Параллельно с новогодним праздником отмечается калмыцкий национальный праздник Зул и русское православное Рождество. Весной проходит Масленица с блинами и задорными песнями, а рядом с ней – калмыцкий праздник Цаган Сар с борцоками (калмыцкие лепешки) и джомбой (калмыцкий чай). Традиционным стало проведение в дни весенних каникул Недели детской и юношеской книги, в течение которой воспитанники ДДТ участвуют в читательских конференциях, конкурсах чтецов и книголюбов, играх и викторинах о любимых детских книгах. Есть во Дворце детского творчества и самый главный, самый волнующий и зрелищный праздник. Это – День творчества или День открытых дверей, который проводится ежегодно в мае, в конце учебного года. Это своеобразный отчет всех детских объединений о своем творчестве, об уровне своих знаний и мастерства. Это,- если хотите, праздник «последнего звонка» во Дворце. В этот день работают различные конкурсно-игровые, спортивные, креативные площадки, где можно попробовать свои силы в самых разных видах творчества. Красочно оформляются выставки творческих работ воспитанников студий и мастерских художественного, технического и декоративно-прикладного творчества. Апогеем праздника неизменно становится большой отчетный концерт воспитанников вокальных, музыкальных, хореографических детских объединений и ансамблей. Здесь же, на сцене концертного зала, торжественно вручаются выпускникам ДДТ свидетельства о получении ими дополнительного образования по определенному профилю. Учебный год заканчивается… Впереди лето, каникулы, отдых и развлечения. А первого сентября вновь приходят во Дворец детского творчества мальчишки и девчонки разного возраста, с разными характерами. И вновь: первая встреча с педагогами, с новыми друзьями, а главное – погружение в мир творчества, знаний, интересных дел и открытий. Страницы истории Дворца детского творчества: 1997 год - 1-й Международный детский фестиваль монголоязычных народов «Алтн булг» (золотой родник), в котором приняли участие детские художественные коллективы из Монголии, Бурятии, Тувы, Горного Алтая, Калмыкии, Усть-Ордынского и Агинского округов. 1997 год - торжественный юбилейный вечер, посвященный 75-летию Народного поэта Калмыкии Д.Н. Кугультинова. 1998 год - 2-й этап 3-ей Артиады России, Артийская акция «Юное поколение Калмыкии выбирает книгу». 1999 год - встреча с Мастером искусства икебаны из Японии Ямадой Мидори. Проведение мастер-классов. 2000 год - 1-й Республиканский конкурс педагогов дополнительного образования Калмыкии «Сердце отдаю детям». Победителем конкурса стала педагог дополнительного образования литературно-творческой студии «Проба пера» Дворца детского творчества Бархамурова (Цурюмова) Светлана Владимировна. 2001 год - Десятилетний юбилей Дворца детского творчества. 2002 год - Создание «Мастерской художественных ремесел», студий «Дизайн-театр» и «Русский народный костюм». 2003 год - Создание студии современного изобразительного искусства «Авангард» и вокально-хоровой студии «Хамдан». 2004 год - Создание ансамбля калмыцких народных инструментов «Алтн орго» (золотой дворец) и ансамбля русской песни «Ивушка». 2005 год - Дворец детского творчества стал победителем республиканского конкурса учреждений дополнительного образования детей Республики Калмыкия и занял 2-е место в окружном этапе II-го Всероссийского конкурса учреждений дополнительного образования детей в номинации «Дворец». 2006 год - Лагерь дневного пребывания «Нарн» (солнце) Дворца детского творчества стал победителем городского конкурса среди лагерей дневного пребывания учреждений образования г. Элиста. 2007 год - Дворец детского творчества стал лауреатом премии Главы Республики Калмыкия в номинации «учреждение дополнительного образования детей». 2008 год - Дворец детского творчества стал победителем окружного этапа Всероссийского конкурса учреждений дополнительного образования детей, посвященного 90-летию государственной системы дополнительного образования и внешкольного воспитания детей РФ, в номинации «Дворец». ПРИЛОЖЕНИЕ 2 «Положения, разработанные в ходе формирующего эксперимента исследования» 2.1. Положение о методическом совете Дворца детского творчества
1. Методический совет является коллегиальным органом, координирующим методическую работу во Дворце детского творчества. Методический совет: - определяет и разрабатывает основные направления и проблемы, над которыми работает педагогический коллектив в течение года и в ближайшее время; - определяет формы и методы повышения квалификации педагогов дополнительного образования; - направляет деятельность методических объединений; - организует изучение, обобщение и распространение педагогического опыта; - организует проведение методических семинаров, практикумов и т.п.; - определяет единую методическую тему и направляет работу педколлектива по ее исследованию. 2. Цели и задачи: - всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагогического работника; - развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива; - повышение качества и эффективности образовательного процесса. 3. Основные функции: координирующая, направляющая, прогнозирующая, проектирующая, контролирующая. 4. Методический совет осуществляет свою деятельность на основе настоящего Положения, Устава Дворца детского творчества и Типового положения об учреждении дополнительного образования детей. II. Структура и организация работы
- заместитель директора по научно-методической работе (председатель методсовета); - заместитель директора по учебно-воспитательной работе (зам. председателя); - методисты; - заведующий библиотекой; - руководители методобъединений. 2. Заседания методического совета проводятся не реже одного раза в месяц. На заседания, по необходимости, могут приглашаться педагогические работники, не входящие в состав методсовета. III. Содержание и формы работы 1.Содержание работы методического совета определяется календарно-тематическим планом, утверждаемым на заседании методсовета и представляющим собой целостную систему взаимосвязанных мер, направленных на совершенствование профессионального уровня педагогических работников ДДТ. 2. Основные формы работы: - изучение методической и общепедагогической литературы; - разработка методических материалов различного уровня и характера; - экспертирование методических разработок педагогов; - лекции, доклады, выступления, «круглые столы», дискуссии и другое; - посещения, анализ и оценка занятий педагогов; - посещения заседаний методобъединений; - диагностическое анкетирование и контролирующее тестирование педагогических работников. IV. Место в общей структуре методической работы 1. В поуровневой структуре методической работы во Дворце детского творчества методический совет занимает 2-й уровень, после педагогического совета. 2. Методический совет отчитывается о проделанной работе за учебный год на итоговом педагогическом совете. 3. Подотчетными методическому совету являются методические объединения и творческие группы педагогов, представляющие 3-й и 4-й уровни в поуровневой структуре методической работы Дворца детского творчества. |
Похожие:
 | Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного... Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из 120 страниц текста, содержит введение, четыре главы, заключение, список литературы... |  | Образовательные программы дополнительного образования детей художественно-эстетической... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Баяндаевская детская школа искусств» (далее... |
| Бессонов правовая государственность в условиях глобализации: социально-философский... Работа выполнена на кафедре общегуманитарных наук Калужского филиала Московского гуманитарно-экономического института | | Высшего профессионального образования «владимирский институт бизнеса»... Памятка предназначена для аспирантов и соискателей, готовящих диссертацию к защите на соискание ученой степени кандидата наук |
| Список членов совета д 212. 232. 23 по защите диссертаций на соискание... Утвердить прилагаемую Стратегию развития медицинской науки в Российской Федерации на период до 2025 года | | Обучение рефлексии в «offline» и «online» коммуникации на курсе «Организационный... Ание ученой степени кандидата филологических наук (Иванова И. Г., Васильева Н. И., Балышева К. А., Митрофанова Т. А., Романова Е.... |
| Памятка соискателю ученой степени кандидата наук Памятка предназначена для аспирантов и соискателей, готовящих диссертацию к защите на соискание ученой степени кандидата наук, а... | | Е. Б. Особенности гражданско-правового регулирования договора патентной... Абдакимова, Д. А. Источники международного права интеллектуальной собственности : автореферат диссертации на соискание ученой степени... |
| Список членов совета д 212. 232. 10 по защите диссертаций на соискание... Целью преподавания дисциплины «Физиология человека» является овладение студентами системой знаний об основах анатомии и физиологии... | | Гомеостатическая функция почек и состояние гемодинамики после водно-солевых... Ание ученой степени кандидата филологических наук (Иванова И. Г., Васильева Н. И., Балышева К. А., Митрофанова Т. А., Романова Е.... |
| Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Саратов, 1974 Котюрова М. П. Лингвистическое выражение связности речи в научном стиле (сравнительно с художественным) : Автореферат диссертации... | | Пьесы исхаки на тему интеллигенции аспект «новой драмы» Диссертация... Драма утраченного идеала |
| Шизофрения и расстройства шизофренического спектра, коморбидные сердечно-сосудистой... Автор: Жигунова Г. В., кандидат философских наук, доцент кафедры «социальных наук» | | Пояснительная записка Художественная речь широко вбирает в себя не... Котюрова М. П. Лингвистическое выражение связности речи в научном стиле (сравнительно с художественным) : Автореферат диссертации... |
| Исследовательская работа На факультете уделяется большое внимание... Ание ученой степени кандидата филологических наук (Иванова И. Г., Васильева Н. И., Балышева К. А., Митрофанова Т. А., Романова Е.... | | Особенности развития педагогики в условиях смены технологических укладов Д 212. 208. 04 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата педагогических наук при Южном федеральном университете... |
