Скачать 1.92 Mb.
|
3.5. Положение о городском конкурсе юных модельеров «Волшебная игла» Сроки проведения: Конкурс проводится раз в три года, в феврале-марте. Место проведения: МОУ ДОД «Дворец детского творчества». Учредители конкурса: Управление образования Мэрии г. Элиста, МОУ ДОД «Дворец детского творчества». Цели и задачи конкурса: - пропаганда и развитие детского декоративно-прикладного творчества, конструирования и моделирования одежды; - сохранение и распространение традиций изготовления калмыцких и русских национальных костюмов, а также национальных костюмов других народов; - воспитание художественно-эстетического вкуса детей и подростков; - выявление и поддержка талантливых в данной области детей и подростков. Участники конкурса: В конкурсе могут принять участие юные модельеры в двух возрастных категориях (9-12 лет и 13-17 лет), учащиеся общеобразовательных учреждений и воспитанники учреждений дополнительного образования детей г. Элиста. Условия участия в конкурсе: Конкурс проводится по следующим номинациям: - Национальный костюм (калмыцкий, русский и т.д.); - Вечерний наряд юной леди; - Кукла в национальном костюме; - Кукла-модница. Участники возрастной категории 9-12 лет представляют коллекции одежды для кукол (по 8-10 моделей). Участники возрастной категории 13-17 лет представляют модели одежды, сшитые на себя или на своих сверстников (по 2-3 модели). Показ коллекций моделей проводится под музыку с текстовым сопровождением. Жюри оценивает: художественно-эстетический вкус участников, качество выполнения работы, оригинальность выполнения и представления, красочность оформления. Подведение итогов конкурса: По итогам конкурса определяются победители и призеры по каждой номинации и в каждой возрастной группе, которые награждаются дипломами и ценными призами. 3.6. Положение о городском Пушкинском бале Сроки проведения: Бал проводится ежегодно, в октябре-ноябре. Место проведения: МОУ ДОД «Дворец детского творчества». Учредители бала: Управление образования Мэрии г. Элиста, МОУ ДОД «Дворец детского творчества». Цели и задачи: - приобщение старшеклассников к творческому наследию великого русского поэта А.С. Пушкина; - воспитание духовности и нравственности учащихся через «погружение» в атмосферу пушкинской эпохи; - формирование эстетических взглядов и суждений старшеклассников на примерах лучших образцов отечественной литературной и музыкальной классики; - развитие искусства художественного слова и музыкального творчества старшеклассников через произведения А.С. Пушкина; - развитие у старшеклассников исторического интереса к пушкинской эпохе, привитие норм этикета и поведения в обществе. Участники бала: В бале принимают участие учащиеся 9-11 классов общеобразовательных учреждений г. Элиста (от каждого учреждения по 12 человек). Условия проведения бала: Каждая команда представляет какую-либо знатную фамилию пушкинской эпохи и готовится к участию в следующем: - костюмирование в духе пушкинской эпохи; - исполнение бальных танцев (вальс, полонез, менуэт, мазурка); - чтение стихов А.С. Пушкина; - исполнение романса на стихи А.С. Пушкина; - «дуэль интеллектуалов» (3 вопроса о жизни и творчестве А.С. Пушкина); - викторина «Пушкин и калмыки»; - инсценировка произведения (или его части) А.С. Пушкина. Подведение итогов бала: По итогам конкурсных испытаний в программе бала определяется команда, которой присуждается звание «Лучшие знатоки творчества А.С. Пушкина», также определяется лучший чтец, лучший исполнитель романса, лучший бальный танец и лучшая инсценировка. Все призеры награждаются дипломами и ценными призами. 3.7. Положение о городском конкурсе юных поэтов и прозаиков «Проба пера» Сроки проведения: Конкурс проводится раз в два года, в марте. Место проведения: МОУ ДОД «Дворец детского творчества». Учредители конкурса: Управление образования Мэрии г. Элиста, МОУ ДОД «Дворец детского творчества». Цели и задачи конкурса: - выявление и поддержка одаренных в литературном творчестве детей и подростков; - приобщение учащихся к литературному творчеству, воспитание любви и интереса к литературе; - развитие интереса к сочинительству на русском и калмыцком языках; - воспитание художественно-эстетических вкусов и суждений учащихся. Участники конкурса: В конкурсе могут принять участие учащиеся общеобразовательных учреждений и воспитанники учреждений дополнительного образования детей в двух возрастных категориях (7-12 лет и 13-17 лет), сочиняющие в различных литературных жанрах (стихи, поэмы, рассказы, сказки, пьесы и другое) на русском и калмыцком языках. Условия участия в конкурсе: Конкурс проводится по двум номинациям (поэзия и проза). Участники могут представить на конкурс авторские произведения (стихи – не менее трех; проза – в зависимости от объема). Жюри оценивает: поэзия – стихосложение (рифма, ритм), образность, стилистику, богатство языка, грамотность; проза – стройность речи, стилистику, яркость и выразительность языка, грамотность. На конкурс принимаются произведения на русском и калмыцком языках. Тематика конкурса определяется оргкомитетом и может каждый раз меняться. Подведение итогов конкурса: По итогам конкурса определяются победители и призеры по каждой номинации и в каждой возрастной группе, которые награждаются дипломами и ценными призами. ПРИЛОЖЕНИЕ 4 «Перечень источников учебного материала для сквозных этнолингвокультурологических тем в образовательных программах художественно-эстетической направленности системы дополнительного образования детей Республики Калмыкия»
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 «Анкеты для воспитанников по определению уровня эстетической культуры в условиях этнокультурно коннотированного дополнительного образования художественно-эстетической направленности» Анкета № 1 (определение уровня эстетической культуры школьников по когнитивному критерию) Ответь, пожалуйста, на несколько вопросов:
Спасибо за работу! Анкета № 2 (определение уровня эстетической культуры школьников по аксиологическому критерию) Ответь, пожалуйста, на следующие вопросы:
Спасибо за работу! Анкета № 3 (определение уровня эстетической культуры школьников по креативному критерию) Ответь, пожалуйста на следующие вопросы: 1. Какими видами деятельности (учебной, творческой и т.д.) на занятиях тебе больше всего нравится заниматься? 2. Тебе нравится самому (самой) создавать литературные произведения? (очень нравится; да; только вместе с педагогом; не нравится). 3. Ты используешь знания и навыки, полученные на занятиях студии, в своей повседневной жизни? Каким образом? 4. Можешь ли ты сочинить красивое поздравление ко дню рождения своего друга или родственника? 5. Ты участвуешь в литературно-творческих конкурсах, концертах, фестивалях и т. п.? Как часто? (иногда, когда попросят, часто, всегда) 6. У тебя есть своя «литературно-творческая копилка»? Из чего она состоит? Спасибо за работу! |
Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного... Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из 120 страниц текста, содержит введение, четыре главы, заключение, список литературы... | Образовательные программы дополнительного образования детей художественно-эстетической... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Баяндаевская детская школа искусств» (далее... | ||
Бессонов правовая государственность в условиях глобализации: социально-философский... Работа выполнена на кафедре общегуманитарных наук Калужского филиала Московского гуманитарно-экономического института | Высшего профессионального образования «владимирский институт бизнеса»... Памятка предназначена для аспирантов и соискателей, готовящих диссертацию к защите на соискание ученой степени кандидата наук | ||
Список членов совета д 212. 232. 23 по защите диссертаций на соискание... Утвердить прилагаемую Стратегию развития медицинской науки в Российской Федерации на период до 2025 года | Обучение рефлексии в «offline» и «online» коммуникации на курсе «Организационный... Ание ученой степени кандидата филологических наук (Иванова И. Г., Васильева Н. И., Балышева К. А., Митрофанова Т. А., Романова Е.... | ||
Памятка соискателю ученой степени кандидата наук Памятка предназначена для аспирантов и соискателей, готовящих диссертацию к защите на соискание ученой степени кандидата наук, а... | Е. Б. Особенности гражданско-правового регулирования договора патентной... Абдакимова, Д. А. Источники международного права интеллектуальной собственности : автореферат диссертации на соискание ученой степени... | ||
Список членов совета д 212. 232. 10 по защите диссертаций на соискание... Целью преподавания дисциплины «Физиология человека» является овладение студентами системой знаний об основах анатомии и физиологии... | Гомеостатическая функция почек и состояние гемодинамики после водно-солевых... Ание ученой степени кандидата филологических наук (Иванова И. Г., Васильева Н. И., Балышева К. А., Митрофанова Т. А., Романова Е.... | ||
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Саратов, 1974 Котюрова М. П. Лингвистическое выражение связности речи в научном стиле (сравнительно с художественным) : Автореферат диссертации... | Пьесы исхаки на тему интеллигенции аспект «новой драмы» Диссертация... Драма утраченного идеала | ||
Шизофрения и расстройства шизофренического спектра, коморбидные сердечно-сосудистой... Автор: Жигунова Г. В., кандидат философских наук, доцент кафедры «социальных наук» | Пояснительная записка Художественная речь широко вбирает в себя не... Котюрова М. П. Лингвистическое выражение связности речи в научном стиле (сравнительно с художественным) : Автореферат диссертации... | ||
Исследовательская работа На факультете уделяется большое внимание... Ание ученой степени кандидата филологических наук (Иванова И. Г., Васильева Н. И., Балышева К. А., Митрофанова Т. А., Романова Е.... | Особенности развития педагогики в условиях смены технологических укладов Д 212. 208. 04 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата педагогических наук при Южном федеральном университете... |