Конференции: сотрудники МБДОУ участвовали в 6 межрегиональных и республиканских НПК (11 человек) и 1 - городской (августовской, 4 человека), одна из секций воспитателей проходила в нашем детском саду; в 2-х семинарах (2 человека).
Конкурсы (городского и республиканского уровня):
По изодеятельности: «Я в чудо городе живу» (Погуляев Миша, 2 место, 6-7 лет), «Малыши – друзья природы», «Вновь сказка к нам приходит в дом» (Попова О.В., 1 место в номинации «Работа педагога»), «Новогодняя игрушка» - в рамках марийской ёлки, «Моя семья на отдыхе» (призёры: Загребин Степан, Лукова Настя); «Медвежонок – символ заповедника», «Моя любимая аптека», «Автобусы и троллейбусы – мой любимый транспорт»
Конкурс (городской) чтецов.
Песенные конкурсы «Пеледште тукем» (районный этап – соло, Алина Кутюкова – 2 место, ансамбль «Весёлые птенчики» - 1 место; городской этап – тоже призовые места); «Дружная песенка» - по творчеству Шаинского.
Фотоконкурс «Мир глазами детей».
Участвовали в 3-х акциях: «Друзья леса», «День Плюшкина» - от экологической компании, «Защитим детство» - от МОиН РМЭ, УО.
Спортивные городские соревнования – «Весёлый дельфин», соревнование по плаванию.
Смотр проектов по взаимодействию с родителями.
(Несмотря на достаточно большое колическтво мероприятий, в которых мы участвовали, мало конкурсов, где участниками являются сами педагоги. Следовательно надо повысить уровень активности и качества подготовки.)
Желательно участвовать педагогам в конкурсах муниципального и республиканского уровня, особенно в таких, как «Лучший воспитатель года», «Лучшая педтехнология». Тем более, что мотивация для участия педагогов ДОУ в такого рода конкурсах есть: пункт в Портфолио профессиональных достижениях при аттестации.
Связь с социумом:
успешно сотрудничали с кукольным театром РМЭ – и выезжали на спектакли, и принимали у себя, и поддержали театр в таком их начинании, как комплексные развивающие программы по арт-гриму, знакомству и изготовлению кукольных персонажей, проводимые совместно с детьми и родителями;
сотрудничали с выставочным центром «Радуга»;
в рамках эксперимента взаимодействовали со школами микрорайона: учителя Лицея №28 посещали родительские собрания в подготовительных группах, дети подготовительных групп посещали уроки в первых классах Лицея №28, проводились концерты, подготовленные школьниками гимназии «Синяя птица» и школой искусств при СОШ №29.
Улучшение материально-технической базы: Приобретено за год:
Методическая литература, наглядные пособия по ОБЖ,
канцтовары, мясорубка,
картофелечистка, линолеум,
ткань на пододеяльники, простыни, халаты посуда
экран для презентаций стиральная машина
дно чаши и окна в бассейне
Материально-техническая база улучшена за счёт ГУО.
Итоги диагностики детей, повышение квалификации и аттеста ции педагогов ДОУ показали, что в целом результаты работы за 2011/12 учебный год удовлетворительные. Достигнутые результаты соответствуют поставленным в 2011-2012 учебном году целям и задачам.
Таким образом, коллектив ДОУ провёл большую работу в течение года. Деятельность педагогов была разнообразной, многоплановой и стабильной, несмотря на переход на новые ФГОТ. Достигнутые результаты соответствуют поставленным целям и задачам и удовлетворяют педагогический коллектив и родителей воспитанников ДОУ.
2. Постановка цели и задач на новый учебный год
На фоне достигнутых успехов в системе воспитательной работы детского сада, нами были выявлены следующие проблемы и противоречия:
Несмотря на внедрение современных технологий в практику работы МБДОУ, недостаточно реализуются задачи образовательной области «Здоровье» на занятиях и в организации повседневной жизни детей.
Низкий уровень сформированности навыков безопасного поведения у дошкольников; несмотря на большое количество дидактического материала: наглядных пособий, игр, плакатов.
Недостаточный уровень знаний детей о народных подвижных играх, а у воспитателей – навыков игры в народные подвижные игры.
Недостаточный уровень компетентности родителей и педагогов по трудовому воспитанию, в частности имеются неверные представления о формировании знаний о профессиях, как дома, так и в детском саду.
Недостаточный уровень компетентности педагогов в создании предметно-развивающей среды группы.
Поэтому на 2012/2013 учебный год нами запланирована следующая работа.
Цель: создание в детском саду благоприятных условий для становления образованного, нравственно воспитанного человека и формирования у дошкольников предпосылок универсальных учебных действий, обеспечивающих в дальнейшем умение учиться и способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
Задачи:
Повысить уровень компетентности педагогов в реализации образовательной области «Безопасность».
Продолжать формировать умения педагогов применять современные технологии по нравственно-трудовому воспитанию детей дошкольного возраста в практической деятельности.
Совершенствовать владение воспитателями методикой физкультурно-оздоровительной работы с детьми, продолжая осуществлять задачи образовательной области «Здоровье».
Продолжить работу по эксперименту научно-исследовательского проекта «Организационно-педагогические условия реализации преемственности учебно-воспитательной работы в системе «Детский сад – начальная школа». (УО администрации городского округа «Город Йошкар-Ола»).
3. Система мероприятий по реализации цели и задач
3.1. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
|
Программа воспитания и обучения в детском саду /под редакцией М.А.Васильевой,
В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Программа «Школа 2100» /под ред. А.А. Леонтьева. Вып.4. – М., «Баласс», 2000.
|
№
п\п
|
Основные направления развития детей
и образовательные области
|
Программы и технологии
|
1
|
2
|
4
|
1
|
Познавательно-речевое развитие
(образовательные области «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы»)
Развитие речи
Формирование элементарных математических представлений
Ознакомление с окружающим
Конструирование
Национально-региональный компонент
|
Ушакова О.С., Струнина Е.М., Методика развития речи детей дошкольного возраста. Пособие для педагогов дошкольных учреждений, М., 2002.
Гербова В.В. Учусь говорить. Пособие для детей младшего дошкольного возраста. М.1999.
Гербова В.В. Занятия по развитию речи в 1-ой младшей, 2-й младшей, средней, старшей, подготовительной группах детского сада. М.: Мозаика – синтез, 2000, 2008.
Ушакова О.С. Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий. Младшая, средняя, старшая, подготовительная группы. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
Карпухина Н.А. Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада по развитию речи и ознакомлению с окружающим. – Педагогика нового времени. Воронеж. – 2007.
Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения по развитию речи. – М.: Айрис-пресс., 2006.
Марцинкевич Г.Ф. Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Планы занятий. – Волгоград. Учитель, 2006.
Аджи А.В. Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе ДС /Познавательное развитие. Развитие речи. Обучение грамоте./ ТЦ «Учитель», Воронеж, 2008 г.
Колесникова Е.В. Развитие звуковой культуры речи у детей 3 – 4 лет. М.: Гном – пресс,1998.
Филичева Т.Б., Чевелёва Н.А. «Логопедическая работа в детском саду».
Игралочка. Под редакцией Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасовой. Математика для дошкольников в двух частях. М., 1998, (Программа «Школа 2100»)
Раз ступенька, два ступенька. Под редакцией Петерсон Л.Г., Кочемасовой Е.Е.. Математика для дошкольников в двух частях. М., 1998, (Программа «Школа 2100»)
Зайцева Н.С. Игровая математика. Конспекты занятий. Обобщение опыта работы 1998.
Маханева М.Д., Резчикова С.В. Игровые занятия от 1 до 3.: Методическое пособие. – М. 2005.
Бондаренко Т.М., «Экологические занятия с детьми 5-6 лет», «Экологические занятия с детьми 6-7 лет». Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ, Воронеж, 2002, 2004.
Соломенникова О.А.. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в1-ой, 2-ой младшей группе д/с. М.: Мозаика-синтез, 2008.
Система экологического воспитания в ДОУ. Составитель Горбатенко О.Ф. Волгоград, Учитель, 2007.
Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е., Акимова Ю.А., Белова И.К..
Здравствуй, мир! М.,2003.
Толстова В.А., Шалаева С.Л.. Ознакомление дошкольников с окружающим М., 1998.
Жучкова Г.Н. Нравственные беседы с детьми 4-6 лет. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2006.
Блинова Г.М. Познавательное развитие детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
Алешина Н.В.. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. (Младшая, средняя, старшая и подготовительная группа). М.: ЦГЛ, 2005.
Мулько И.Ф. Развитие представлений о человеке в истории и культуре. Конспекты занятий для второй младшей, средней, старшей, подготовительной групп. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
Дыбина О.В. Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром. М.: 2007.
Дыбина О.В. Что было до… (игры-путешествия в прошлое предметов) М.: ТЦ Сфера, 2004.
Дыбина О.В. Рукотворный мир: игры-занятия для дошкольников. М.: ТЦ Сфера, 2002.
Дыбина О.В.Неизведанное рядом (занимательные опыты и эксперименты для дошкольников). М.: ТЦ Сфера, 2004
Лиштван З.В. «Конструирование» М., 1997.
Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
Сафонова О.А. Конструирование из бумаги. Н.Новгород,1994.
Полозова Е.В. Продуктивная деятельность с детьми раннего возраста. Тематическое планирование и конспекты занятий. – Воронеж, 2007.
В.Ф. Сапаев. Йоча садыште занятийлаште эртарымаште дидактический да моло модыш. Йошкар – Ола, 1990
З.К. Иванова, Л.И. Кошкина. Йочасадыште Марий йылмым туныктымаш. Йошкар-Ола, 1996
В.В. Крылов. Сескем. Хрестоматия (для учителей и воспитателей). Йошкар-Ола, 1994
Р.К. Андреянова, Г.В. Иванов. Чын ойлена., Йошкар-Ола, 1997.
|
|
2
|
Художественно-эстетическое развитие
(образовательная область «Художественное творчество»)
(образовательная область «Музыка»)
|
Лыкова И.А.. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2 – 7 лет «Цветные ладошки». М.: ТЦ Сфера, 2007.
Лыкова И.А.. Изобразительная деятельность в детском саду. Планирование, конспекты, методические рекомендации. (1-ая младшая, 2-ая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы). М.: ТЦ Сфера, 2007.
Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности (Конспекты по рисованию, аппликации, лепке.) М.,1990., Для 2-ой младшей группы – М.: Мозаика – Синтез, 2007.
Казакова Т.Г.. Развитие у дошкольников творчества. М., 1996.
Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. Аппликация в детском саду. М., 1992.
Янушко Е.А. Лепка, аппликация, рисование с детьми раннего возраста (1 – 3 года). М.: Мозаика – Синтез, 2007, 2009.
Костина Э.П. Программа музыкального развития и воспитания ребёнка до 3-х лет в условиях общественного воспитания и семьи. Н.Новгород, 1999.
Радынова О.П. Музыкальные шедевры. М., 2000.
Музыка в детском саду. Под редакцией Н.Ветлугиной,
И.Дзержинской, Л. Комисаровой. М., 1984
Музыка детям Н.А. Метлов. М., 1985
Учите детей петь. С.И. Бекина. М., 1988
Картушина М.Ю. Забавы для малышей. М.: Сфера, 2006.
Роот З. Праздники в детском саду. М.: Айрис-Пресс, 2006.
Е.Д.Макшанцева. Детские забавы М.: Просвещение, 1991.
|
|
3
|
Физическое развитие
(образовательные области «Физическая культура» и «Здоровье»)
|
«Воспитание здорового ребёнка» под редакцией М.Д. Маханёвой. М., 1997.
Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. М.: Владос, 1999.
Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду. М: 2004.
Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Фурмина Л.С. Игры и развлечения на воздухе. – М., 1983.
Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия га воздухе с детьми дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1983.
Воронова Е.К. Программа по обучению детей плаванию
Адашкявичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду. М.: Просвещение, 1992.
Янушко Е.А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста. М.: Мозаика – Синтез, 2007.
Шишкина В.А. Движение + движения. М.: Просвещение, 1992.
|
4
|
Социально-личностное развитие
(образовательные области «Социализация», «Безопасность»,
«Труд»)
|
Семенака С.И. Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе. Коррекционно-развивающие занятия.- М.: АРКТИ, 2004.
Белкина Л.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. Воронеж, ТЦ Учитель, 2006.
Программа «Коррекция личностного развития детей дошкольного возраста» под редакцией В. Г. Маралова, М. П. Фроловой. М. 1997.
Программа по нравственному воспитанию детей дошкольного возраста «Обучаем детей ненасилию» под редакцией В.Г.Маралова, Н.В.Гречухиной и др.
Чистякова М.И. Психогимнастика. М.: Просвещение,1995.
Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду. М.: ТЦ Сфера, 2005.
Фопель К. Как научить детей сотрудничать? (в 4-х частях). М.: Генезис, 2003.
Тренинги и игровые технологии эмоционально-личностного развития Н.В. Клюевой, Касаткиной Ю.В., Слободяник Н.П., Хухлаевой О.В., Н.В. Крежевой, Е.К. Лютовой, Мониной Г.Б.
|
3.2. Педагогические советы
№ п/п
|
Темы педагогических советов
|
Сроки
|
Ответственные
|
Отметка о выполнении
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
|
№ 1. Тема «Основные направления работы
дошкольного образовательного
учреждения на 2012-2013 учебный год.
Обсуждение материалов августовской
педагогической конференции 2012 года.
Анализ работы в летний оздоровительный период и утверждение плана мероприятий по созданию здоровьесберегающих условий в ДОУ.
Итоги смотра-конкурса готовности групп к началу учебного года.
Обсуждение и принятие годового плана работы на 2012-2013 учебный год.
№ 2. Тема «Наше здоровье – в наших руках:
формирование представлений о
здоровом образе жизни у детей
дошкольного возраста» (образовательная
область «Здоровье»)
Актуальность охраны и укрепления здоровья детей как одного из условий полноценного развития ребёнка.
Содержание образовательной области «Здоровье» и анализ состояния педагогической работы по охране и укреплению здоровья детей в ДОУ.
«Педагогический сундучок» (из опыта оздоровительной работы педагогов ДОУ)
«Здоровая семья – здоровый ребёнок» (формы взаимодействия с семьёй по пропаганде здорового образа жизни).
№ 3. Тема «Формирование основ безопасности
жизнедеятельности у дошкольников».
(образовательная область «Безопасность»)
Реализация образовательной области «Безопасность» – актуальная задача обеспечения безопасного и здорового образа жизни детей.
Анализ состояния педагогической работы в ДОУ по реализации образовательной области «Безопасность».
Деловая игра «Берегись бед пока их нет»
«Педагогический сундучок» (из опыта работы по ОБЖ педагогов ДОУ)
«Как избежать неприятностей» - методические рекомендации родителям по формированию ОБЖ
№ 4. Тема « К вопросу о состоянии
педагогической работы по формированию
первичных представлений о труде
взрослых у детей дошкольного возраста».
(интеграция образовательных областей
«Труд», «Познание», «Коммуникация»)
Актуальность формирования реалистических представлений о труде людей у детей дошкольного возраста.
Состояние воспитательно-образовательной работы по реализации образовательной области «Труд».
«Педагогический сундучок» (из опыта работы педагогов ДОУ по формированию представлений о различных профессиях и их атрибутах)
Реализация проекта «Все работы хороши…» - взаимодействие в системе «педагог – ребёнок – родитель».
№ 5. Тема «Подведение итогов учебного года».
Самоанализ деятельности ДОУ за 2012/13 учебный год.
Анализ заболеваемости и физического развития дошкольников за прошедший учебный год.
«Наши успехи» - анализ учебно-воспитательной работы ДОУ за 2012/13 учебный год:
Отчет воспитателей и специалистов о проделанной работе.
Результаты мониторинга готовности дошкольников к школьному обучению: отчеты воспитателей подготовительных групп о педагогической готовности и педагога-психолога о психологической готовности детей к школе.
Презентация итогов работы педагогического коллектива и выполнения годовых задач за 2012 – 2013 учебный год.
Принятие плана летних оздоровительных мероприятий.
|
Сентябрь
Ноябрь
Январь
Март
Май
|
Выстороп О.А.
Кузовенко Е.С.
Галимова Т.М.
Кузовенко Е.С.
Члены комиссии
Кузовенко Е.С.
Выстороп О.А.
Кузовенко Е.С.
Лебедева Т.А.
Михеева М.М.
Чернядьева В.Н.
Выстороп О.А.
Кузовенко Е.С.
Кузовенко Е.С.
Шихова Т.В.
Кузьменко О.Г.
Чернядьева В.Н.
Выстороп О.А.
Кузовенко Е.С.
Дорогова Л.В.
Нехорошкова Н.И.
Опалева Л.В.
Выстороп О.А.
Галимова Т.М.
Филимонова В.В.
Воспитатели,
специалисы
Воспитатели групп № 10,12
Педагог-психолог
Кузовенко Е.С.
Галимова Т.М.
Кузовенко Е.С.
|
|
3.3. Консультации
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
18.
19.
20.
|
О требованиях к оформлению планирования воспитательно-образовательной работы.
Индивидуальные консультации по корректировке тем научно-поисковой деятельности педагогов.
Адаптация вновь поступающих детей к условиям детского сада (для воспитателей групп № 7, 8).
Подготовка к занятиям по ИЗО.
Оборудование спортивных уголков в группах.
К аттестации педкадров: прохождение процедуры аттестации, составление пакета документов(инд)
Требования к оформлению уголка краеведения.
Художественная деятельность в социальной и психологической адаптации дошкольников.
Гигиеническое воспитание дошкольников на занятиях плаванием.
Традиции марийского народа в сохранении и укреплении здоровья детей.
Новогодний дизайн: композиции и оформление интерьера (индивидуальные консультации).
Организация самостоятельной двигательной активности детей.
Мастерим поделки из подручного материала (современного бросового материала).
Диалог языков и культур.
Организация проведения дней открытых дверей в бассейне.
Как научить ребёнка рисовать – игры с красками.
Мониторинг детского развития: «Физически развитый».
Значение фольклора в речевом развитии детей
Музыкальная гостиная:
О требованиях к оформлению музыкальных уголков.
Театр как средство развития и воспитания дошкольников.
«Театр и дети» (музыкальное оформление фестиваля кукольных спектаклей, интернет ресурсы).
Психологическая гостиная.
Реализуем ФГТ: самостоятельный или послушный.
Психическое здоровье детей и СМИ, ИКТ.
Как воспитать успешного ребёнка.
Творческий отчёт.
Лебедева Т.А., Кузьменко О.Г., Нехорошкова Н.И., Загидуллина А.Р.
Стендовые консультации.
Как помочь рёбенку в адаптационный период.
Красный, желтый, зеленый… (о ПДД).
Значение занятий плаванием.
В детский сад хожу без слёз.
Символика РМЭ.
Организация занятий плаванием (цели и задачи)
Музыка в повседневной жизни детского сада.
Режим дня в жизни будущего школьника
Предупреждение несчастных случаев
Как научить ребёнка рисовать (серия сменных консультаций).
Как организовать работу по музыкальному восприятию.
Фотовыставка «Бегущие по волнам».
Развиваем музыкальные способности дошкольников.
Реализуем ФГТ: самостоятельная музыкальная деятельность детей.
Портрет будущего первоклассника.
Рекомендации по ознакомлению с природой родного края.
|
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Декабрь
Февраль
Февраль
Март
Март
Апрель
Апрель
Сентябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Январь
Март
В течение года
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь Октябрь
Октябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Декабрь
Январь,
март
Январь
Февраль
Февраль
Март
Март
Апрель
|
Кузовенко Е.С.
Кузовенко Е.С.
Педагог-психолог
Багрова Л.В.
Филимонова В.В.
Кузовенко Е.С.
Захарова С.А.
Багрова Л.В.
Филимонова В.В.
Захарова С.А.
Багрова Л.В.
Инст-тор по физо
Багрова Л.В.
Захарова С.А.
Филимонова В.В.
Багрова Л.В.
Инст-тор по физо
Загидуллина А.Р.
Дмитренко Л.А.
Дмитренко Л.А.
Михеева И.О.
Педагог-психолог
Кузовенко Е.С.
Педагог-психолог
Семелина А.В.
Филимонова В.В.
Педагог-психолог.
Захарова С.А.
Филимонова В.В.
Дмитренко Л.А.
Педагог-психолог.
Филимонова В.В.
Багрова Л.В.
Михеева И.О.
Филимонова В.В.
Дмитренко Л.А.
Михеева И.О.
Педагог-психолог
Захарова С.А.
|
|
Семинары
|
1.
2.
|
Семинар-практикум «Как хорошо уметь играть» - методические рекомендации по организации и проведению народных игр в разных возрастных группах.
Семинар-практикум «Создание предметно-развивающей среды, обеспечивающей реализацию основной образовательной программы ДОУ (в соответствии с ФГОТ)».
|
Декабрь
Апрель
|
Волкова Т.А.
Смирнова И.Д.
Андреева Ю.С.
|
|
Открытые просмотры
|
1.
2.
3.
4.
|
Образовательная область «Здоровье»: ЗОЖ
II младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительные группы
Образовательная область «Безопасность»: организованная образовательная деятельность (занятия) по ОБЖ:
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная группа
Образовательные области «Труд», «Познание», «Коммуникация»:организованная образовательная деятельность (занятия):
II младшая группа
Средняя гр.
Старшая группа
Подготовительная группа
Открытые просмотры по плану аттестации педагогических работников.
|
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Январь
Январь
Январь
Февраль
Февраль
Февраль
Февраль
В течение года
|
Михеева М.М.
Шихова Т.В. Попова О.В.
Гамерова Г.Е.
Нехорошкова Н.И.
Чернядьева В.Н.
Медведева В.А.
Бабичева А.И.
Волкова Т.А.
Опалева Л.В.
Кузьменко О.Г.
Воспитатели,
специалисты
|
|
3.6. Смотры, конкурсы
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
|
Смотр-конкурс всех возрастных групп
«Готовность к новому учебному году».
Конкурс педмастерства «Лучший педагог ДОУ № 11 «Гнездышко»
Смотр-конкурс «Лучшая группа ДОУ»
Смотр-конкурс комнат гигиены «Водичка, водичка, умой моё личико».
Конкурс плакатов «Опасности, которые меня окружают».
Конкурс-выставка фотоколлажей «Профессии моей семьи».
Конкурс-фестиваль театральных кукольных представлений «Все сказки в гости к нам»
Смотр компьютерных презентаций «Наша группа»
|
Август
Сентябрь – февраль
В течении года
Октябрь
Январь
Март
Ноябрь
Апрель
|
Выстороп О.А.
Методсовет
Методсовет
Педагог-психолог
Инструктор по физкультуре
.
Кузовенко Е.С.
Михеева И.О.
Дмитренко Л.А.
Филимонова В.В.
|
|
3.7. Организация выставок
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
|
Выставка новинок методической литературы, тематические выставки к педсоветам, консультациям
Выставки детских работ:
«Портрет осени»
«Мой родной край»
«Новогодняя открытка»
«Весна идёт, весне дорогу»
«Город мастеров» (квилинг)
Фото-выставка в группах «До свидания, весёлое лето!» (акция «Сад моей мечты» для адаптационных групп)
Выставка детских поделок совместно с родителями «Осенние фантазии»
Выставка детских поделок совместно с родителями «Новогодняя игрушка нашей семьи»
Выставка детских работ «Счастливая дорога от детского сада до домашнего порога»
|
В теч. года
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Март
Май
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Сентябрь, май
|
Кузовенко Е.С.
Багрова Л.В.
Воспитатели
Педагог-психолог
Воспитатели
Воспитатели
Багрова Л.В.
|
| |
