Раздел «Синтаксис»
Умение: выделять из речи предложения.
Задание базового уровня
О тметь строку, где записано предложение.
Холодный дул
Птицей
У коровы Зорьки
Школьники сегодня побывали в театре
Задание повышенного уровня
Определи границы предложений. Расставь знаки препинания.
Детям подарили кота он любит молоко ребята с ним играют.
Раздел «Лексика»
Умение: определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.
Прочитай текст. Выпиши из текста объяснение выделенного слова.
Многие животные живут в заповедниках – охраняемых человеком территориях. В заповедниках работают учёные. Они изучают жизнь диких животных и следя за их безопасностью.
Заповедники – _____________________________
Раздел «Морфология»
Умение: соотносить вопросы со словами.
Задание базового уровня
Отметь вопрос, на который отвечают слова любит, обожает, уважает, ласкает.
кто?
что?
какой?
что делает?
Задание повышенного уровня
Выпиши слова, которые отвечают на вопрос кто?
Пальто, лошадь, сосна, собака, осина, повар, ребёнок, лопата.
С одержательная линия
«Орфография и пунктуация»
Планируемый результат:
применять правила правописания (в объеме содержания курса)
Умения, характеризующие достижения этого результата:
находить орфограммы в словах;
определять место орфограммы в слове;
соотносить орфограмму с изученным правилом;
находить слова с изученным правилом;
находить слова с определённой орфограммой;
группировать слова с одинаковой орфограммой;
различать слова с изученными и с неизученными орфограммами.
Раздел «Орфография и пунктуация»
Умение: соотносить орфограмму с изученным правилом.
Задание базового уровня
Запиши слова по правилам русской орфографии.
Маш…на, ч…лан, туч…, ч…йник, суш…ли, ворч…н.
Задание повышенного уровня
Закончи предложения.
Ши пиши с буквой ____.
Ча пиши с буквой ____.
Чу пиши с буквой ____.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание базового уровня
Какие слова ты напишешь с большой буквы? Запиши их.
Река, птица, лена, тузик, кошка, волга, мама.
Задание повышенного уровня
Закончи предложения.
Слово Маша нужно писать с большой буквы, потому что ___________________.
Слово Тузик нужно писать с большой буквы, потому что ___________________.
Умение: группировать слова с одинаковой орфограммой.
Задание базового уровня
Распредели слова на две группы так, чтобы в каждой были слова с одной и той же орфограммой.
Таз, лоб, слоны, глаз, коза, сад, гриб, стена.
Задание повышенного уровня
Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма. Запиши каждую группу на отдельной строчке.
Мороз, волна, ряд, шина, сугроб, нора, мыши, мосты, камыши.
Содержательная линия
«Развитие речи»
Планируемый результат:
соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правил устного общения (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор, приводить доводы).
Раздел «Виды речевой и читательской деятельности»
Умение: демонстрировать понимание прочитанного или прослушанного текста, определяя главную мысль и героев произведения, отвечая на вопросы по содержанию произведения, определяя последовательность событий.
Лисички – съедобные грибы. Их можно встретить в хвойном лесу. Эти грибы всегда растут группами. Они яркого цвета, как морковь.
Весело смотрит семейка лисичек из зелёного мха. Высокая ножка гриба переходит в зонтик. В середине зонтика дрожит росинка. Этот гриб появляется в лесу в начале лета.
Лисички – очень вкусные грибы.
Задание базового уровня
Какое название больше всего подходит к данному тексту? Отметь .
Лисички.
Весёлая семейка.
Рыжий гриб.
Очень вкусные грибы.
Задание повышенного уровня
Озаглавь прочитанный текст.
Ответ: _____________________________________________________________________
Выпиши из текста предложение, в котором говорится о том, в каком лесу можно встретить лисички.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Жили у Маши в квартире кот Мурзик и попугай Петруша. Однажды Маша забыла закрыть клетку попугая. Пришла в комнату и ахнула: клетка пуста, а около кота на полу лежит несколько пёрышек.
Испугалась Маша, заплакала, решила, что кот съел Петрушу. Вдруг слышит сверху громкий голос: «Петруша – хороший, Петруша – хороший!». Подняла Маша голову, а её любимый попугай сидит на люстре и кричит на всю комнату!
Задание базового уровня
Какое название больше всего подходит к данному тексту? Отметь .
Маша и её питомцы.
Попугай Петруша.
Попугай и кот.
Задание повышенного уровня
Озаглавь прочитанный текст.
Ответ: _____________________________________________________________________
Выпиши из текста предложение, в котором говорится о том, почему попугай вылетел из клетки.
Восстанови последовательность событий. Расставь цифры от 1 до 4 в том порядке, в котором происходили события в тексте.
. Попугай сидит на люстре и кричит на всю комнату.
Маша испугалась, что кот съел Петрушу.
Однажды Маша забыла закрыть клетку попугая.
Пришла в комнату, а клетка пуста.
Раздел «Литературоведческая пропедевтика»
Умение: определять жанр литературного произведения.
Задание базового уровня
Как правильно назвать прочитанный тобой текст? Отметь ответ .
Звёзды в небе заблестели,
Тишина стоит везде,
И на мху, как на постели,
Спит малиновка в гнезде.
сказка;
стихотворение;
рассказ.
Умение: определять тематику литературного произведения.
Задание базового уровня
К какой теме можно отнести прочитанный тобой текст? Отметь ответ .
о животных;
о добре и зле;
о людях;
о труде.
Окружающий мир
Ф.И. учащегося ______________________________________________ 2010-2011 учебный год
Итоговый тест за год в 1 классе.
вариант.
Часть 1.
Укажи, что относится к неживой природе.
А) рыбы Б) облака В) птицы Г) насекомые Д) водоёмы Е) камни
1) ГДЕ 2) АВГ 3) АБВ 4) БДЕ
Укажи явление природы, которое не относится к осени.
похолодание
появление проталин
увядание трав
замерзание водоёмов
Укажи, что обозначает одно маленькое деление на термометре.
один миллиметр
один шаг
один градус
один сантиметр
Укажи растение, которое является кустарником.
сирень 2) яблоня 3) колокольчик 4) помидор
Укажи культурное растение.
незабудка 2) крыжовник 3) берёза 4) крапива
Укажи группу, в которой перечислены только домашние животные.
оса, волк, бобр, заяц
коза, индюк, лиса, шакал
овца, корова, курица, собака
слон, кролик, жираф, пчела
Укажи ядовитый гриб.
Боровик 2) мухомор 3) опёнок 4) сыроежка
Укажи, какой город является столицей России.
Санкт-Петербург 2) Москва 3) Новгород 4) Иваново
Часть 2.
Если сегодня среда, то какой день недели будет завтра?
Ответ: ___________________________________
Укажи орган вкуса - __________________________________________
Часть 3.
Используя условные обозначения, помоги Пете заполнить таблицу наблюдений за погодой.
В один из осенних дней, 5 ноября, Петя отметил, что всё небо заволокли серые тучи, пошёл дождь, который сопровождался сильным ветром. Температура при этом не поднималась выше трёх градусов.
-
Дата
|
Облачность
|
Осадки
|
Ветер
|
Температура
|
|
|
|
|
|
Ф.И. учащегося __________________________________________ 2010-2011 учебный год
Итоговый тест за год в 1 классе.
вариант.
Часть 1.
Укажи, что относится к живой природе.
А) почва Б) рыба В) человек Г) растения Д) осадки Е) воздух
1) АБВ 2) АДЕ 3) БВГ 4) ГДЕ
Укажи, в какое время года можно наблюдать набухание почек, появление листьев, возвращение перелётных птиц.
зимой 2) летом 3) весной 4) осенью
Укажи, от какой отметки на термометре следует вести отсчёт температуры воздуха.
от верхнего деления
от нижнего деления
от нулевой отметки
не имеет значения
Укажи группу, в которой перечислены только деревья.
зверобой, ромашка, клён
брусника, черника, голубика
рябина, яблоня, сосна
Укажи дикорастущее растение.
осока 2) гладиолус 3) пшеница 4) яблоня
Укажи, чем животные отличаются от растений.
дышат 2) размножаются 3) передвигаются 4) питаются
Укажи ядовитое растение.
ромашка 2) волчье лыко 3) зверобой 4) клевер
Укажи, как называется страна, в которой ты живёшь.
Украина 2) Россия 3) Родина 4) Советский Союз
Часть 2.
Если сегодня пятница, то какой день недели был вчера?
Ответ: ________________________________
Укажи орган слуха - __________________________________
Часть 3.
Используя условные обозначения, помоги Свете заполнить таблицу наблюдений за погодой.
В один из зимних дней, 5 января, Света отметила, что всё небо затянуто серыми тучами, пошёл снег, который сопровождался сильным ветром. Температура при этом не опускалась ниже 10 градусов.
-
Дата
|
Облачность
|
Осадки
|
Ветер
|
Температура
|
|
|
|
|
|
|
