Публичный отчет за 2011 2012 учебный год. Информационно-аналитические данные Историческая справка
Скачать 0.65 Mb.
|
Количественный состав учащихся на начало и конец 2011-2012 уч.г.
Охват учащихся кружковой деятельностью: 2009-2010 уч.г. – 520 уч-ся / 55 кружков 2010-2011 уч.г. – 433 уч-ся / 39 кружков 2011-2012 уч.г. – 406 уч-ся / 35 кружков Высокая посещаемость детьми в компьютерных кружках, вокала, ДХШ, хоккея. Педагоги в этих кружках и ДХШ работают на высоком уровне. Предлагаемый для изучения материал способствует общему развитию учащихся, облегчает уровень восприятия учебной нагрузки. В рамках раннего развития детей работают кружки: «Театральный» ( педагог Синица Т.В.), «Умелые ручки» (педагог Гусакова О.А), «Компьютерный дизайн»( педагог Капаева А.И.), «Хоккей»( педагог Заблоцкий В.М.), «Делаем сами»( педагоги Мурашко Н.С., Шот Г.Д.), «Шахматы»( педагог Кобызь А.Д.), ДХШ (педагоги Поклонская С.А., Межуева Е.Н.Кучина Е.И.), «Народное пение»( педагог Барсук И.Н.). Благодаря этим кружкам дети с ранних лет получают всестороннее развитие своих творческих способностей. Комплектование кружков проходило с учетом запросов детей и родителей, а также руководителей школ города. Большинство педагогов Центра предпочитают использовать в своей работе традиционные методы преподавания, личностно – ориентированные технологии,активно внедряются информационно-компьютерные технологии, к детям применяют дифференцированный индивидуальный подход. Каждый педагог учитывает способности и наклонности детей. Для более точного целенаправленного обучения учащихся педагогами проводится диагностика. С целью выявления результативности деятельности педагогов и психологического климата в коллективе преподавателей проводилось анкетирование среди педагогов Центра, учащихся, родителей. Были проведены следующие аналитические исследования. Цель: используя различные формы и методы аналитических исследований выявить возможности и проблемы педагогов и учащихся СЦДТ. Задачи:
Анкетирование проводилось по разработанным исследовательским технологиям с использованием психолого-педагогический литературы. Все полученное в результате диагностики сведения доводятся до администрации Центра. Полученные сведения будут использованы при перспективном планировании работы «Школы молодого педагога», «Университета мастерства», занятий МО. Анализ тестирования « КОСКОМ 2»(цель: оценка представлений педагога о своих коммуникативных умениях в межличностном общении) показал, что уровень владения основными моментами межличностного общения следующий: Понимание подростков – высокий уровень; Понимание педагогических ситуаций – низкий уровень; Сноровка, хватка – высокий уровень; Моральные установки – высокий уровень; Мотивация достижений – высокий уровень; Эмоциональная стабильность – высокий уровень; Имидж, самопрезентация – высокий уровень; Социально-психологическая компетентность – высокий уровень Вербальная компетентность – средний уровень Оперативная социальная компетентность – средний уровень Эго компетентность – высокий уровень Коммуникативная компетентность – уровень выше среднего Уверенность – уровень выше среднего Стабильность человеческих отношений – высокий уровень Мотивация одобрения – уровень выше среднего Коммуникативно-личностный потенциал – высокий уровень. Анализ исследования самочувствия педагогов в центре позволил сделать следующие выводы : Цель исследования: определить степень удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в коллективе и своим положением в нем. 82% педагогов испытывают положительные эмоции при общении с коллегами и администрацией. Анализ воспитательной работы глазами учащихся Центра (цель: изучение мнения родителей учащихся о воспитательной работе и организации взаимодействия в Центре и кружках) показал, что 96% родителей и детей положительно относятся к деятельности Центра и удовлетворены его работой. Взаимодействие с родителями является приоритетным направлением в деятельности Стародубского центра детского творчества. Анализ посещенных занятий педагогов Центра показал, что педагогами выполняются предъявленные к ним общие требования: - каждое учебное занятие имеет цель, конкретное содержание определенные методы организации учебно-педагогической деятельности; - любое учебное занятие имеет определенную структуру, т.е. состоит из отдельных взаимосвязанных этапов; - построение любого учебного занятия осуществляется по определенной логике, зависящей от его цели и типа. У большинства педагогов сложился свой стиль работы. Большинство педагогов работает с использованием информационных технологий, МТБ Центра позволяет развивать данное направление работы. Много уделяет времени изучению и внедрению на своих занятиях различных видов образовательных технологий Татьянок Т.А.. Работает над технологиями: структурно-логические или заданные технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, диалоговые технологии, тренинговые технологии Руководитель кружка «Умелые ручки» – Гусакова О.С. на своих занятиях использует большое количество наглядного материала, который сама разрабатывает и изготавливает и др. педагоги Центра так же стараются сделать свои занятия интересными и полезными для детей. Хорошие занятия проводит с детьми Мурашко Н.С., Шот Г.Д., педагоги учитывают возможности этих детей и индивидуально развивает каждого ребенка. Высокие результаты получают педагоги ДХШ, так как на их занятиях к детям сугубо индивидуальный подход. Уроки Межуевой Е.Н., Поклонской С.А. постоянно разнообразны, интересны, насыщены дополнительным материалом. Педагоги применяют на своих занятиях компьютерную технику, проводят с учащимися ДХШ дополнительные занятия по компьютерной графике. . В СЦДТ есть популярные на взгляд детей кружки: компьютерные, изобразительное искусство, хоккей, где очень высокая посещаемость. Есть кружки менее популярные: шахматы. III. Анализ воспитательной работы СЦДТ Неотъемлемой частью деятельности любого образовательного учреждения является воспитательный блок. Педагогический коллектив Стародубского центра детского творчества, как учреждение дополнительного образования, уделяет большое внимание воспитательной работе, учитывая современные концепции воспитания, а именно важность системного построения процесса воспитания. Планирование работы в СЦДТ в 2011-2012 учебном году проводилось в рамках реализации второго этапа по Программе развития Центра в 2009-2014 годах. Это был этап реализации системы программных мероприятий. Целью воспитательной работы в этом году являлось вовлечение детей и подростков в активную работу на основе развития их инициативы и творчества, привлечения к организации и проведению мероприятий СЦДТ родительской общественности. Задачами являлись:
Важным моментом реализации программы являлась организационно-массовая работа с использованием новых форм и методов при организации и проведении различных мероприятий. Подводя итоги работы по реализации вышеперечисленных задач, нужно выделить следующее: 1. Продолжалось внедрение воспитательных программ «Трудный подросток», «Одарённые дети». 2. Для организации разнообразной, творческой личностно- и общественно-значимой деятельности детей и подростков был составлен план организационно-массовых мероприятий СЦДТ. Помимо общецентровских мероприятий, каждый педагог дополнительного образования организовывал и проводил мероприятия в кружках. В ходе проверок мероприятий, планово-отчетной документации педагогов дополнительного образования, были выявлены некоторые недостатки (неточное планирование мероприятий, неумение проводить самоанализ мероприятия и др.) Это говорит о том, что в следующем учебном году необходимо запланировать просветительскую работу (занятие УМ) и усилить контроль над ведением документации. Надо отметить, что этот учебный год был насыщен большим количеством городских, зональных, областных конкурсов, выставок и соревнований. Анализ результатов:
Воспитательная работа
Список победителей, призёров и участников областных и городских конкурсов и выставок учащихся Стародубского центра детского творчества.
|
Похожие:
 | Публичный отчёт мобу сош д. Савалеево за 2011-2012 учебный год. Информационно-аналитические... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа располагается по адресу: рб кармаскалинский... |  | Публичный отчёт мобу сош д. Савалеево за 2012-2013 учебный год. Информационно-аналитические... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа располагается по адресу: рб кармаскалинский... |
| I. Информационно-аналитические данные об общеобразовательном учреждении Особенности образовательного учреждения и контингент обучающихся школы на 2012/2013 учебный год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информационно-аналитические данные о реализации образовательной программы за 2012– 2013 учебный год |
| Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Управления образования по подготовке Публичных докладов образовательных учреждений и отражает состояние дел и результаты деятельности... | | Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012... Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012 учебный год |
| Публичный отчёт мбоу сош№124 г. Уфа, Октябрьский район за 2011-2012... Учебная неделя составляет 6 дней для обучающихся 2 – 11 классов, 5 дней – для обучающихся 1 класса | | Публичный отчет мобу сош д. Улукулево за 2011-2012 учебный год За... Количество детей в школе составляет 508, учителей 49. По ступеням образования картина такова |
| Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Предлагаем вашему вниманию публичный отчет мбоу средняя общеобразовательная... |
| Административно-хозяйственная деятельности за 2012-2013 учебный год Историческая справка о Доме детского творчества. Цели и задачи образовательного учреждения | | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2011-2012 учебный год | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
