Учебно-методический комплекс по дисциплине «Подвижные игры» для специальности 050720. 65 «физическая культура»

Теория

1. 
   Определение игры.
   
2. 
   Взгляды на игру педагогов и ученых.
   
3. 
   Теории возникновения и развития подвижных игр.
   
4. 
   Структура игровой деятельности.
   
5. 
   Отличие подвижных игр от спортивных.
   
6. 
   Классификация подвижных игр.
   
7. 
   Социальные функции подвижной игры в современном обществе.
   
8. 
   Педагогические основы игры (воспитательное, образовательное, оздоровительное и гигиеническое значение подвижных игр).
   
9. 
   Применение дидактических принципов в обучении подвижным играм.
   
10. 
    Подвижные игры как средство и метод физического воспитания.
    
11. 
    Формы организации занятий по подвижным играм (урочная, внеклассная, внешкольная).
    
12. 
    Подвижные игры в системе оздоровительной и физкультурно-массовой работы с населением.
    
13. 
    Подвижные игры в занятиях спортом.
    
14. 
    Подвижные игры в работе с взрослыми, в семейном воспитании.
    

МЕТОДИКА

1. 
   Основные задачи руководителя игры.
   
2. 
   Подготовка к проведению игры.
   
3. 
   Способы разделения игроков на команды, выбора водящего и капитана.
   
4. 
   Требования к рассказу и порядок объяснений игры.
   
5. 
   Организация играющих.
   
6. 
   Руководство процессом игры.
   
7. 
   Дозировка и судейство игры.
   
8. 
   Требования к окончанию игры.
   
9. 
   Подведение итогов. Педагогический анализ проведенной подвижной игры.
   
10. 
    Особенности проведения подвижных игр с учащимися 1 – 4 , 5 – 6, 7 – 8, 9 – 11 классов.
    
11. 
    Организация подвижных игр на переменах, в группах продленного дня, в спортивных секциях, на школьных праздниках.
    
12. 
    Воспитание в играх физических качеств.
    
13. 
    Использование подвижных игр в различные периоды тренировки.
    
14. 
    Организация соревнований по подвижным играм.
    

ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

1. 
   Игры с элементами строевой подготовки
   
2. 
   Игры с общеразвивающими упражнениями
   
3. 
   Игры с музыкальным сопровождением
   
4. 
   Игры с речитативом
   
5. 
   Игры с элементами прыжков
   
6. 
   Игры с метанием в неподвижную цель
   
7. 
   Игры с метанием в подвижную цель
   
8. 
   Игры типа перебежек
   
9. 
   Игры типа салок
   
10. 
    Игры типа эстафет и гонок
    
11. 
    Игры на сообразительность и внимание
    
12. 
    Игры на развитие физических качеств
    
13. 
    Игры в различных видах спорта
    
14. 
    Игры на местности
    
15. 
    Игры-аттракционы
    

1. 
   Что означает понятие «игра»?
   
2. 
   В каких областях знаний разрабатывалась теория игры?
   
3. 
   Кто из ученых занимался разработкой теории игры, и каковы принципы построения этих теорий?
   
4. 
   Чем отличаются идеалистическая и материалистическая точки зрения на происхождение игры?
   
5. 
   Каковы сходства и отличия игры и труда?
   
6. 
   Что значит классифицировать игры и в чем заключается сложность классификации игр?
   
7. 
   Приведите примеры классификаций игр.
   
8. 
   Назовите классификацию игр по количеству участвующих в игре.
   
9. 
   Назовите классификацию игр, соответствующую возрастным периодам жизни человека.
   
10. 
    Назовите классификацию коллективных подвижных игр.
    
11. 
    Приведите примеры простейших классификаций подвижных игр.
    
12. 
    Назовите классификацию эстафет.
    
13. 
    Что такое подвижная игра?
    
14. 
    Кто из ученых пропагандировал идею использования подвижных игр для достижения гигиенических, воспитательных и образовательных задач в их взаимосочетании?
    
15. 
    Назовите основоположника научной системы физического образования и врачебно-педагогического контроля в физической культуре в России.
    
16. 
    Кто из педагогов рассматривал игру как средство подготовки ребенка к жизни, переходную ступень к трудовой деятельности?
    
17. 
    Что такое спортивная игра? Назовите характерные отличия подвижных игр от спортивных.
    
18. 
    Что является задачей и предметом курса «Подвижные игры с методикой обучения»?
    
19. 
    В чем заключается образовательное значение подвижных игр?
    
20. 
    Перечислите основные воспитательные задачи при изучении подвижных игр.
    
21. 
    Каким образом можно оздоровить организм с помощью занятий подвижными играми?
    
22. 
    Какие существуют основные гигиенические правила при занятиях подвижными играми?
    
23. 
    Охарактеризуйте сущность игрового метода и назовите основные методические его особенности.
    
24. 
    В чем заключается соревновательный метод обучения в физическом воспитании?
    
25. 
    Перечислите основные разделы положения о соревнованиях по подвижным играм.
    
26. 
    Кто входит в судейскую коллегию соревнований по подвижным играм? Перечислите основные требования к судье по подвижным играм.
    
27. 
    Перечислите методические особенности проведения подвижных игр в младшем школьном возрасте.
    
28. 
    Какие подвижные игры по классификации В.Г. Яковлева используют на уроках физической культуры в 1 – 3 классах?
    
29. 
    Как усложняются подвижные игры в 4 – 6 классе? Докажите.
    
30. 
    Чем отличаются подвижные игры для мальчиков и девочек в подростковом периоде?
    
31. 
    В каком возрасте используют подвижные игры, подготовительные к спортивным? Обоснуйте.
    
32. 
    Перечислите основные виды двигательной деятельности, изучаемые на уроках физической культуры в 1 -3, 4 -6, 7 -8, 9 - 11 классах.
    
33. 
    Перечислите физические качества, развиваемые на уроках физической культуры в каждом классе.
    
34. 
    Какую роль играют правила в подвижных играх?
    
35. 
    С какой целью используются подвижные игры в подготовительной, основной и заключительной части урока?
    
36. 
    Расскажите содержание плана-конспекта проведения подвижной игры.
    
37. 
    Расскажите план рассказа игры.
    
38. 
    Какие команды для построения и перестроения используются в проведении подвижных игр?
    
39. 
    Перечислите основные требования к проведению педагогического анализа проведения подвижной игры.
    

1. 
   Основные понятия в подвижных играх.
   
2. 
   Организация и проведение подвижных игр.
   
3. 
   Характеристика подвижных игр.
   
4. 
   Организация и проведение подвижных игр на уроках физической культуры.
   
5. 
   Организация и проведение подвижных игр во внеклассной и внешкольной работе.
   

1. 
   ДОПОЛНИТЬ
   

2. 
   УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
   

3. 
   УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
   

1. 
   спортивные а) строго регламентированное судейство
   
2. 
   подвижные б) имеющаяся спортивная площадка
   

4. 
   ДОПОЛНИТЬ
   

5. 
   ДОПОЛНИТЬ
   

6. 
   УСТНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
   

7. 
   УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
   

8. 
   УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
   

9. 
   ДОПОЛНИТЬ
   

10. 
    ДОПОЛНИТЬ
    

1. 
   УСТАНОВИТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
   

а)

б)

в)

г)

4. 
   ВЫБРАТЬ
   

4. 
   ВЫБРАТЬ
   

круговая линейная встречная смешанная	а)
	б)	г)
	в)

8. 
   УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
   

8. 
   ДОПОЛНИТЬ
   

8. 
   УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
   

1.	2.	а)«Разведчики и часовые» б) «Эстафета зверей» в) «Вороны и воробьи» г)«Перетягивание в парах» д) «Перемена мест» е) «День и ночь»
3.	4.
5.	6.

1. 
   ДОПОЛНИТЬ
   

2. 
   УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
   

3. 
   ДОПОЛНИТЬ
   

4. 
   УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
   

5. 
   ДОПОЛНИТЬ
   

6. 
   УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
   

1.быстрота	а) в начале или после отдыха
2.сила	б) в начале до наступления утомления
3.ловкость	в) к концу
5.гибкость	г) после игр, подготавливающих дыхательную и сердечно-сосудистую системы

7. 
   ДОПОЛНИТЬ
   

8. 
   ДОПОЛНИТЬ
   

9. 
   ДОПОЛНИТЬ
   

10. 
    ДОПОЛНИТЬ
    

5. 
   ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
   

1. 
   УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ
   

1. 1 – 3	а) «Запрещенное движение»
2. 4 –6	б) «Пустое место»
3. 7 – 8	в) «Эстафета волейболистов»
4. 9 –11	г) «Перестрелбол»

2. 
   УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
   

3. 
   УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
   

4. 
   УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСВИЕ
   

1. перебежка	а) «Стой – беги»
2. салки	б) «Два мороза»
3. эстафета с перемещением	в) «Мяч среднему»
4. эстафета без перемещения	г) «Падающая палка»
5. на внимание	д) «Вызов номеров»

5. 
   УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
   

3. 
   «Точный поворот» е) обручи
   

6. 
   УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ