Вопросы к контрольной работе
Специфики социально-научного и гуманитарного знания.
Что изучает культурология? Основные задачи культурологии.
Специфика антропологического подхода к изучению культуры (культурной и социальной антропологии).
Специфика социальной и гуманитарной культурологии.
Смыслы логоса и хаоса как полярных категорий культурологии.
Методы исследования культуры в культурологии.
Направления и школы в культурологии.
Проблема профессионализма и профессиональной культуры в современной жизни.
Причины возникновения альтернативы технократического и гуманитарного стилей мышления.
Различия между техногенной и мифологемной типами культуры.
Понятие интеллигентности и ее проявление в профессиональной деятельности.
Прокомментируйте высказывание: « век будет гуманитарным, или его не будет».
Культурное выживание как глобальная проблема.
Культурология как элемент самопонимания, самосознания и решения обществом своих проблем.
Место культурологии в системе профессионального образования.
Смысл профессиональной культуры.
Что такое профессиональная компетентность?
Что такое социальная компетентность?
Смысл социальной культуры.
Происхождение и смысл понятия «культура».
Этапы становления содержания понятия «культура».
Соотношение понятий «культура» и «цивилизация».
Понятие «культура» в современной культурологии.
Структура культуры, ее уровни.
Основные функции культуры.
Особенность обыденного и научного понимания культуры.
Понимание культуры в Древней Греции.
Понимание культуры в Древнем Египте.
Понимание культур в Древней Месопотамии (Двуречье, Вавилон).
Понимание культуры в Древнем Риме.
Понимание культуры в Древнем Китае.
Понимание культуры в Древней Индии.
Понимание культуры в Древней Руси (славяне, Киевская Русь).
Понимание культуры в Средние века.
Понимание культуры в Эпоху Возрождения (Западная Европа).
Понимание культуры в Эпоху Просвещения (Западная Европа).
Понимание культуры в Московской Руси (XIV – XVII в.в.).
Понимание культуры в Российской империи XVIII в.
«Золотой век» русской культуры - век.
«Серебряный век» русской культуры и его достижения.
Советская культура и ее достижения (1917-1989 г.г.).
Европейская культура XVIII в. и ее достижения.
Европейская культура в. и ее достижения.
Европейская культура в. и ее вклад в мировую культуру.
Соотношение понятий «культура» и «прогресс».
Сущность концепции «идеальных типов» М.Вебера.
Типология культуры в этнографии.
Сущность антропологической классификации этносов.
Сущность лингвистической классификации культур.
Характеристика патриархальной и матриархальной культур в концепции Я.Баховена.
Основные характеристики «аполлонического» и «дионисического» культурных типов в концепции Р.Ницше.
Типология культуры в концепции О.Шпенглера.
Концепция локальных цивилизаций А.Тойнби.
Общее и различия концепции О.Шпенглера и А.Тойнби.
Типология культуры в концепции Н.Я.Данилевского.
Культурно-исторические типы, описанные Н.Я.Данилевским.
Типология культуры П.А.Сорокина.
Основные методы мировой истории К.Ясперса.
Охарактеризуйте типы мышления, присущие восточному и западному типам культуры.
Восток – Запад: противостояние или диалог культуры?
Мужские и женские начала как ценностные основания для типологии культуры.
Две основные концепции развития культуры: единый мировой культурный процесс и «история локальных цивилизаций».
Национальная культура и национализм.
Диалектико-материалистическое понимание истории (Маркс, Энгельс).
Этногенез и этническая история Л.Н.Гумилева.
Пассионарность как движущий фактор истории.
Концепция длинных экономических волн Н.Д. Кондратьева.
Теория социокультурной динамики П.А.Сорокина.
Кризис культуры или рождение нового (по П.А.Сорокину).
Постепенность и взрыв как два типа социодинамических процессов в концепции Ю.Лотмана.
Синергетика – новый взгляд на динамические процессы (Пригожин, Хакен).
Социокультурная динамика с точки зрения синергетики.
Роль преемственности в культуре.
«Прогресс» и «отсталость» в культуре.
Соотношение изменчивости и устойчивости в культуре.
Культура как знаковая система.
Символ в искусстве: знак и образ.
Мифологические модели мира.
Символика и символизм в культуре и искусстве.
Наука как знаковая система.
Символика цвета в разных культурах.
Современные информационные языки.
Мир как символ.
Символический язык священных текстов («Библия», «Коран», «Веды» и др.)
Художественно-религиозная символика мусульманской культуры.
Художественно-религиозная символика христианской культуры.
Художественно-религиозная символика буддистской культуры.
Феномены «массовой» культуры.
Культура как способ реализации творческих возможностей человека.
Мир культуры индивида как способ интеграции человека в социальную систему.
Ценности «повседневного гуманизма» как культурная основа жизнестойкости народов России и предпосылка сохранения ее целостности.
Психологическая культура личности.
Интеллектуальная культура личности.
Нравственная культура личности.
Ментальность личности, группы, эпохи: чем отличается ментальность от ценностных ориентаций?
Особенности мира человека как культуры.
Проблема соотношения религии и науки в истории культуры.
Модели мира: религиозное и научное понимание.
Духовный мир человека в зеркале религии и науки.
100. Роль мира в становлении религиозного и научного сознания.
Наука и религия как символические модели мира.
Специфика соотношения религии и науки в рамках христианства, буддизма, ислама.
Религия и проблема научной рациональности в европейской культуре.
Основные этапы становления научной картины мира.
Почему и как связан феномен религии с экономическим устройством государства?
Объясните причины того, что религия не исчезает с появлением и возрастанием научного знания.
Чем объяснить тот факт, что многие ученые, в том числе в области естественных наук, продолжают оставаться верующими людьми?
Дайте характеристику синкретизма, тотемизма, других архаических религиозных верований.
Почему именно магия считается предшественницей науки?
Охарактеризуйте познавательные модели, сформировавшиеся в культуре: механическую, статистическую, диатропическую.
Понятие «техника», ее природа и истоки.
Взаимосвязь техники с другими феноменами культуры (наука, искусство, мораль, политика и др.).
Техника и наука: эволюция взаимоотношений.
Техника и искусство.
Техника и личность.
Современная и будущая техника: могущество или угроза.?
Техногенная цивилизация: есть ли будущее?
Формы и пределы воздействия техники на человеческое бытие.
С чем связана двойственность отношений человека к технике: с одной стороны – любви, надежды, уверенности, а с другой – тревоги и страха перед ней?
Почему в веке взаимоотношение естественной и искусственной технической среды превратилось в глобальную проблему?
Какие новые проблемы и ситуации в культуре рубежа - века порождает современная техника?
Природный фактор и кризисы цивилизации.
Специфика и основные черты техногенной цивилизации.
Критика культуры и цивилизации Ж.Ж.Руссо.
Взаимосвязь языка и культуры в трудах В. фон Гумбольдта.
Взгляды Э.Б.Тайлора на культуру.
Культурологические взгляды Л.Уайта на природу культуры и ее элементы.
Культурологические взгляды Э.Кассирера.
«Рациовитализм» Х.Ортеги-и-Гассета.
Структуральная антропология К.Леви-Строса.
Концепция культуры З.Фрейда.
Понятие «культура» и «цивилизация» Н.А.Бердяева.
Культурная антропология и ее основоположник Ф.Боас.
Изобразительные и музыкальные формы первобытного искусства.
Особенности религии Древнего Египта. Отношение египтян к смерти и бессмертию, культу фараона.
Важнейшие достижения и первооткрытия в области научного знания у жителей Древнего Двуречья (Вавилон – Мессопотамия – Ассирия – Шумеры).
Охарактеризовать особенности материальной, духовной, художественной культуры Древней Индии.
Основные достижения культуры Древнего Китая.
Выдающиеся деятели литературы, скульптуры, архитектуры Древней Греции и Древнего Рима, их творчество.
Наука в античных государствах, ее достижения.
Основные философские системы античности и крупнейшие их представители.
Какие стороны древнейшего языческого сознания на Руси претерпели коренное изменение под влиянием христианства, а какие – в меньшей степени и почему?
Назовите основные составляющие культуры эпохи Киевской Руси.
Основные памятники культуры славянской древности.
Какое отражение в письменных памятниках и искусства получила борьба русского народа против монголо-татарского ига?
Какие отличительные черты присущи русскому зодчеству и живописи периода VV в.в.? Назовите важнейших представителей искусства этой эпохи.
Как проявился процесс образования единого русского государства в развитии культурной жизни страны в VV в.в. (грамотности, просвещении, книгопечатании)? Какие новшества проявились в искусстве?
В чем проявились новые черты в российской культуре V в., как отразились в искусстве, литературе, образовании процессы разрушения религиозного мировоззрения и обмирщения культуры?
Покажите взаимосвязь процесса завершения формирования русской нации к концу V в., появление новых сфер культуры (науки, художественной литературы, светской живописи, театра), развитии образования?
Какое влияние религия и церковь оказали на формирование культуры, образования, науки в эпоху Средневековья?
Основные особенности западноевропейской литературы Средневековья.
Роль городов как центров образования и науки в Средневековой Европе.
Гуманизм как характерная черта культуры и искусства эпохи Возрождения.
Процесс распространения гуманистической культуры Италии в европейских странах. В чем особенности Северного, Французского, Испанского Возрождения?
Основные достижения западноевропейской литературы эпохи Возрождения.
Художники-титаны Возрождения, их творчество.
Чем можно объяснить отличие взглядов представителей Просвещения европейских стран? В чем национальная специфика культуры Просвещения?
Духовные противоречия эпохи Просвещения.
Самобытность Русского Просвещения (V в.).
Основные художественные стили в.; крупнейшие представители этих стилей в различных видах искусства.
Романтизм и модерн в архитектуре.
Представители романтизма и модернизма в русском искусстве и литературе в.
Ведущие архитекторы России в.
Роль и значение научной революции V в.
Особенности научной революции в.; ее отличия от научной революции V в.
В какой исторический период наука стала непосредственной производительной силой?
В какие области науки выдающийся вклад внесли ученые России?
Верования и ранние формы религии первобытной эпохи.
Роль мировых религий в истории человеческого общества и культуры.
История христианства в России и его роль в русской культуре.
Произведения литературы и искусства, связанные с религиозными сюжетами (по выбору).
Отношения «государство – интеллигенция» в прошлом и сегодня.
Влияние отсутствия идеологической цензуры на социокультурную ситуацию в современной России.
Взаимоотношения культуры и рынка.
Взаимосвязь культуры и демократии.
Стимулирующая роль религии и церкви в современной социокультурной обстановке (Россия, мир).
Основные направления современной культурологии.
Взаимосвязь: культура – общество – человек. В чем она проявляется?
Молодежная субкультура, ее роль и место в современном обществе.
Понятия «поп-культура», «арт-культура», «культура андеграунда (подпольная), «кич», их место в современном обществе.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Основная литература
Энциклопедический словарь по культурологии. - М.,1989.
Энциклопедический и социологический словарь. -М., 1995.
Эстетика; Словарь. - М., 1989,
Мир философии. Книга для чтения. 4,2. - М., 1991.
Гуревич П.С. Культурология: учебник. - М., 2003.
Кравченко А.И. Культурология: учебник. - М., 2003.
Кравченко А.И. Культурология: хрестоматия для высшей школы. -М.,2003,
Культурология. /Под ред. Н.Г. Багдасарьян. -М., 1998.
Культурология. История и теория культуры. Учебное пособие. - М., 1998.
Культурология: хрестоматия. / Сост. проф. П.С. Гуревич. - М., 2000.
Культурология. История мировой культуры: учебное пособие для вузов. / Под ред. проф.
А.Н. Марковой. - М,, 1995.
Культурология. Учебное пособие и хрестоматия. /Под ред. Г.В. Драча. - Ростов-на-
Дону,1995.
Культурология в вопросах и ответах, для зачетов и экзаменов. Учебное пособие для
высших учебных заведений. / И,Т- Пархоменко, А.А.Радугин.-М., 2001.
Мамонтов С.П. Основы культурологии. - М-, 2000.
Розин В.М. Культурология; учебник. - М., 2003.
Хоруженко К.М. Культурология; структурно-логические схемы. -М., 2003.
Хоруженко К. М. Культурология: тесты. -М., 2003.
“Башкортостан. Краткая энциклопедия”
Дополнительная литература
Алпатов М.В. Этюды по всеобщей истории искусств. - М., 1979.
Виргинский В С Очерки истории науки и техники. В 2 ч.-М., 1984.
Всеобщая история искусства. В 6 т. - М., 1980.
Гулыга.А. Русская идея и ее творцы. - М., 1995.
Дмитриева Н А. Краткая история искусств. В 2 кн - М., 1969.
Лилли С Люди, машины и история. - М.. 1970.
Люди русской науки - М-, 1965.
Мень А. История религии в поисках пути, исгины и жизни - М., 1991
Русская идея Сборник.-М., 1992.
Токарев С.А. Религия в истории народов мира. - М., 1986.
Тэн И Философия искусства. - М., 1996.
Философское сознание: драматизм обновления. - М., 1991.
Флиер А.Я Культура как основа национальной идеологии России. - М., 1994.
Юдин Б Г. Этика науки. - М., 1985.
Яковлев Е Г Искусство и мировые религии. - М., 1985.
ЯнсонА.В., Янсон ЭФ. Основы истории искусств.-СПб., 1996.
“Культура, литература, история РБ”
А.Е. Кулаков. Религии мира. ACT, M., 1996
А.Н. Лук. Юмор. Остроумие. Творчество. Искусство. М., 1977
В. Овчинников. Сакура и дуб.
В. Цветов. 15 камней сада Рёандзи
Д.С. Лихачев. Письма о добром и прекрасном. М., 1989
Детская энциклопедия «Древние цивилизации. От континента к континенту» Терра. М.,
1995
И.Н. Яблоков. Религиоведение. Гардарика. М., 1998 p.III г. 1-5, p.IV г.4-6
История мировой культуры. Искусство. Т.2 М.,1982
Н.Г. Багдасарьян. Культурология в вопросах и ответах. М.-Воронеж, 1998
Н.К. Рерих, Е.И. Рерих. Живая этика. Избранное. Республика. М., 1992
Ф.Ницше. Неизвестный и неожиданный (интеллектуальная библиотека).
Симферополь. Реноме, 1997
Ю.М. Лотман. Культура и взрыв.
Курьер Юнеско. №8-1981. С. 40-52
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Видеопроектор
видеоплеер
графопроектор
диапроектор
кинопроектор
персональный компьютер
телевизор
экран
эпипроектор
|
