Примерные программы учебных предметов в 7-9-х классах Русский язык
Скачать 6.86 Mb.
|
| С. Есенин Жизнь и творчество. Народно-песенная интонация в лирике поэта. Темы Родины, единства природы и человека. Изобразительная и звуковая стороны образности. 2 ур + 1 внеур | Обсуждение сочинений. Акцентное вычитывание лирических текстов. Выявление мыслей и чувств лирического героя. Выявление ведущих тем лирики Есенина. Выявление предпочитаемых художественных приёмов. Слушание и конспектирование обобщающей беседы учителя | Предваряющее сочинение «Моё прочтение стихотворений С. Есенина» (на материале 4-5 стихотворений по собственному выбору) |
| А. Ахматова Жизнь и творчество. Ахматова и акмеизм. Особенности выражении внутренней жизни лирической героини . Лаконизм и сдержанность. Значение обыденной детали для выражения глубины переживания. 2 ур + 1 внеур | Обсуждение устных сообщений. Акцентное вычитывание лирических текстов Выявление мыслей и чувств лирического героя. Выявление предпочитаемых художественных приёмов. Слушание и конспектирование обобщающей беседы учителя | Самостоятельная работа с текстом произведения. Анализ стихотворений «Песня последней встречи », «Сероглазый король!», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Важно с девочками простились…» Подготовка устного сообщения, тезисов и цитат к нему |
| М.Зощенко Жизнь и творчество. Рассказы «Аристократка», «Баня», «Гости» Конкретизация понятия «сказ». Отношения автора и рассказчика. Выражение неприятия косности нравственной жизни, инертности человеческой природы через их осмеяние. Комизм ситуаций и речевой комизм. Своеобразие художественного языка. 2 ур + 1внеур | Обсуждение устных сообщений. Акцентное вычитывание эпического текста. Уточнение характеристики героя-рассказчика. Уточнение понимания способа выражения авторских оценок. Определение понятия «комический сказ». Поиск ответа на вопросы : «Какова эволюция «маленького человека» в творчестве М.Зощенко?» «Что отрицает и что утверждает автор своими проиведвниями?» | Самостоятельная работа: «Особенности образа рассказчика в произведениях М. Зощенко» «Как выражается в рассказах Зощенко авторское отношение?» Подготовка устного сообщения, тезисов и цитат к нему |
| Б. Пастернак Жизнь и творчество. Особенности восприятия мира в стихотворениях поэта. Сложная образность ранних произведений т прозрачная простота лирики позднего периода. 2 ур + 1 внеур | Обсуждение устных сообщений. Акцентное вычитывание лирических текстов Выявление мыслей и чувств лирического героя. Выявление предпочитаемых художественных приёмов. Слушание и конспектирование обобщающей беседы учителя | Самостоятельная работа: «Анализ стихотворения «Сестра моя жизнь и сегодня в разливе…», «Февраль. Достать чернил и плакать…», «На ранних поездах», «Август», «Во всём мне хочется дойти до самой сути…» ( по выбору)» Подготовка устного сообщения, тезисов и цитат к нему. |
| Н. Заболоцкий Жизнь и творчество. Особенности восприятия мира в пейзажных стихотворениях поэта. Проблема красоты и добра. Своеобразие поэтического стиля. 2 ур + 1 внеур | Обсуждение устных сообщений. Акцентное вычитывание лирических текстов Выявление мыслей и чувств лирического героя. Выявление особенностей восприятия мира в стихотворении «Осень». Выявление решения проблемы взаимоотношений красоты и добра в стихотворениях «Старая актриса» и «Некрасивая деовчка». Выявление предпочитаемых художественных приёмов. Слушание и конспектирование обобщающей беседы учителя | Самостоятельная работа: «Анализ стихотворения «Лицо коня» «Осень», «Некрасивая девочка», «Старая актриса», «Не позволяй душе лениться» ( по выбору)» Подготовка устного сообщения, тезисов и цитат к нему |
| А. Грин Жизнь и творчество. «Алые паруса». Романтическая фантазия. Необычность характеров и событий. Вера в Любовь, Красоту и Человечность. 2 ур + 1 внеур | Обсуждение сочинений. Акцентное вычитывание эпического текста. Обсуждение жанровых особенностей произведения. Выявление особенностей сюжета и героев. Поиск ответа на вопросы: «Что отрицает и что утверждает автор в своём произведении?» «К какому литературному направлению можно отнести это произведение?» | Предварительное сочинение на тему: « Моё прочтение феерии А. Грина «Алые паруса». |
| М. Шолохов Жизнь и творчество. «Судьба человека» Война и судьбы людей. Русский характер в годину испытаний. 1 ур + 1 внеур | Обсуждение результатов самостоятельной работы. Акцентное вычитывание эпического текста. Уточнение характеристик главных героев. Уточнение понимания авторских оценок. Поиск ответа на вопросы: «Какие качества открывает в себе герой, проходя через жизненные испытания?» «Почему автор дал своему произведению такое обобщённое название – «Судьба человека?» | Самостоятельная работа с текстом произведения |
Похожие:
 | Примерные программы учебных предметов в 7-9-х классах Русский язык В школьном курсе русского языка можно выделить несколько этапов: начальный период обучения (1-4 классы), переходный период (5-6 классы),... |  | Примерные программы отдельных учебных предметов Часть 1: 5-6 классы Русский язык В школьном курсе русского языка можно выделить несколько этапов: начальный период обучения (1-4 классы), переходный период (5-6 классы),... |
| Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся.... Великоархангельская средняя общеобразовательная школа Бутурлиновского муниципального района Воронежской области | | Тема урока: «Дружба прежде всего…» Определение уровня зун на начало учебного года в 4 и 5 классах (математика, русский язык), в 9, 10 классах (алгебра, обществознание,... |
| Тема урока: Уроки Маленького принца Цель и задачи Определение уровня зун на начало учебного года в 4 и 5 классах (математика, русский язык), в 9, 10 классах (алгебра, обществознание,... | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6» Определение уровня зун на начало учебного года в 4 и 5 классах (математика, русский язык), в 9, 10 классах (алгебра, обществознание,... |
| Конспект урока русского языка во 2 классе по программе «Школа России» Определение уровня зун на начало учебного года в 4 и 5 классах (математика, русский язык), в 9, 10 классах (алгебра, обществознание,... | | Программам Аннотация к рабочей программе по предмету Русский язык является одним из основных предметов в специальной школе. В старших 5-9 классах осуществляются задачи, решаемые в младших... |
| План работы на 2009-2010 учебный год. Обеспечение основного общего... Определение уровня зун на начало учебного года в 4 и 5 классах (математика, русский язык), в 9, 10 классах (алгебра, обществознание,... | | Бунеев Р. Н. Букварь: 1 класс: учеб ник по обучению грамоте и чтению... Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, О. В. Прониной «Русский язык» (Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Примерные основные... |
| «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Программы: Примерные программы для основной школы. Русский язык, на основе Федерального Государственного стандарта, программы основного... | | Программа формирования универсальных учебных действий на ступени... Великоархангельская средняя общеобразовательная школа Бутурлиновского муниципального района Воронежской области |
| Программа дисциплины «Русский язык» для абитуриентов, поступающих в техникум Составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего образования: профильный уровень и программы Дейкиной... | | Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (ред от 02. 02. 2011) «Об образовании» Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык 5-9 кл; 10-11кл. / сост. Е. И. Харитонова. М.: Дрофа, 2010 к учебному... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа опирается на программу развития универсальных учебных действий, примерные программы отдельных учебных предметов, программу... | | Программа Учебник 1 2 3 4 5 Русский язык 5 4часа Программа под редакцией... «Средняя общеобразовательная школа №15 с углубленным изучением отдельных предметов» |
