5.1.2. Общее ( полное) среднее образование.
Общее ( полное) среднее образование реализуется в универсальных (непрофильных ) классах и профильных классах, сформированных по желанию обучающихся и их родителей.
Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, обеспечивающие завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.
Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения.
1. С учетом возрастающей роли русского языка и обязательности экзамена по этому предмету при поступлении в любой вуз, введен учебный предмет «русский язык» в объеме 1 час в неделю на базовом уровне в 10-11 классах и 3 часа в неделю на профильном уровне в 11 социально-гуманитарном классе.
2. Усилено внимание к изучению иностранных языков. учебный предмет «иностранный язык» изучается в объеме не менее 3 часов в неделю, что позволит реализовать задачу: «обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на функциональном уровне».
3. Три учебных предмета естественнонаучного цикла («Физика», «Химия» и «Биология») изучаются на базовом уровне; В 10 физико-математическом классе предмет «Физика» изучается как профильный предмет в объеме 5 часов в неделю.
4. Интегрированный учебный предмет «Обществознание» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне включает разделы «Экономика» и «Право».
5. В 10-11 классах в учебные планы введен предмет раздела « Искусство» и представлен предметом МХК.
Учебный план школы представлен учебными планами для:
· Универсальных классов ( 10-11 классы )
· Физико-математического профиля ( 10 класс )
· Информационно-технологический профиля ( 10 – 11 классы )
6. Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся (компонент образовательного учреждения). Элективные учебные предметы выполняют три основных функции:
1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;
2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;
3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.
10 универсальный класс. Из школьного компонента добавлены на предметы федерального компонента :
1 недельный час - на химию, физику, информатику, биологию.
Спецкурсы и элективные предметы:
Правописание и культура речи - 1 час
Решение математических задач -1 час
Решение задач с параметрами – 1 час
Генетика человека – 0,5 часа
Общая химия - 0,5 часа
Экология - 0,5 ( в рамках непрерывного обучения экологии с 5 класса)
10 информационно-технологический класс. Профильные предметы – математика ( 6 часов) и информатика ( 4 часа)
Из школьного компонента добавлены на предметы федерального компонента : 1 недельный час на физику.
Спецкурсы и элективные предметы:
Решение математических задач – 1 час
Стилистика русского языка -1 час
Экология – 0,5 часа
10 физико- математический класс. Профильные предметы – математика, физика.
Спецкурсы и элективные предметы:
Решение уравнений и неравенств – 1 час
Экспериментальная физика -1 час
Экология – 0,5 часа
Региональный компонент в 10- х классах представлен предметами: Основы проектирования и Основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового образа жизни». В 10 классе по окончании учебного года проводятся 5-дневные сборы для юношей. Организация учебных сборов предусматривает выезды в поле, на стрельбище (в тир), а также на базы оборонно-спортивных и оздоровительных лагерей по программам, согласованным с военным комиссаром района.
11 - универсальный класс. Из школьного компонента добавлены на предметы федерального компонента на физику, химию, биологию.
Спецкурсы и элективные предметы:
Решение уравнений и неравенств – 0,5 час
Стилистика русского языка - 1 час
Функциональная линия в математике - 0,5 час
Астрономия – 0,5 часа
Экология – 0,5 часа
11 - информационно-технологический класс.
Профильные предметы – математика ( 6 часов) и информатика ( 4 часа)
Из школьного компонента добавлены на предметы федерального компонента : 1 недельный час на физику, химию.
Элективные предметы: Решение математических задач –0,5 час стилистика русского языка – 0,5
Региональный компонент в 11- х классах представлен предметами: Основы проектирования и 3- им добавленным часом физкультуры. Организация регионального компонента происходит в рамках договора о совместной деятельности с Центром планирования карьеры. Для проведения занятий по предметам регионального компонента имеются специальные пособия для обучающихся: 1.Учебное пособие для обучающихся «Психология успеха и планирование карьеры», Томск 2003г.
2. Практикум для обучающихся «Дневник личностного роста», Томск 2007г.
3. Сборник дидактических и практических материалов для обучающихся «Проектирование профессиональных проб», Томск 2007г.
4. Н.С. Евсеева, Л.Н. Окишева «География Томской области», Томск 2005г.
Пособия для учителя:
Методическое пособие «Основы социализации личности», Томск 2007г.
Методическое пособие «Проектная деятельность и компьютерные технологии», Томск 2006г.
Методическое рекомендации «Психология и успеха и планирование карьеры», Томск 2003г.
При проведении занятий по «Иностранному языку», «Технологии», «Физической культуре», а также по «Информатике и ИКТ», «Естествознанию», «Физике» и «Химии» (во время проведения практических занятий), изучению элективных курсов ( 9 классы) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек. При наличии необходимых условий и средств для организации профильного обучения возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.
Методическая тема года «Повышение качества образования через внедрение современных педагогических технологий» позволила сформулировать следующую цель работы методической службы: повышение профессионального мастерства педагогических работников. Выступления руководителей МО уже позволяют сказать, что данная цель реализовалась в определенной степени, благодаря тем задачам, на решение которых были направлены усилия всего педагогического коллектива:
1.Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми пед. технологиями, моделирование мотивации достижения успеха;
2.Приведение в систему работу по развитию качеств и способностей каждого ученика;
3.Продолжение работы по обобщению и распространению пед. опыта;
4.Совершенствование системы мониторинга развития педагогического коллектива;
5.Пополнение методкабинета необходимым информационным материалом.
Отрадно констатировать, что опять-таки в определенной степени перечисленные задачи выполнены.
|
