Пояснительная записка Современное школьное литературное образование выполняет важнейшие культуросберегающие, развивающие и воспитательные функции, являясь неотъемлемой частью общего процесса духовного развития нации.

Скачать 317.4 Kb.

Название	Пояснительная записка Современное школьное литературное образование выполняет важнейшие культуросберегающие, развивающие и воспитательные функции, являясь неотъемлемой частью общего процесса духовного развития нации.
страница	2/2
Дата публикации	13.07.2014
Размер	317.4 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения литературы в 5 классе учащиеся должны знать/понимать:

- содержание изученных литературных произведений;

- теоретико-литературные понятия: писатель и автор, автор и рассказчик, основные жанры фольклора, виды сказок, сказка народная и литературная, сюжет, духовная литература, жанр жития, эпос, лирика и драма как роды литературы, жанр рассказа, повести, лирическое стихотворение как жанр, рифма, фигуры поэтической речи – эпитет, метафора, олицетворение, аллегория, драма как род и жанр литературы

уметь:

- правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и публицистических произведений;

- выразительно читать произведения или отрывки наизусть с учетом особенностей художественного произведения (лирического, эпического, драматического);

- определять род и жанр произведений на основе изученных теоретических понятий;

- сопоставлять авторские и фольклорные произведения, рассказ и сказку, рассказ и повесть;

- создавать собственный текст с указанными жанровыми признаками;

- пересказывать подробно, выборочно, сжато, от другого лица художественный текст (небольшой отрывок, главу повести и т.д.);

- готовить сообщение, доклад на литературную тему;

- производить анализ изучаемого в школе или прочитанного самостоятельно художественного произведения;

- грамотно строить монологические высказывания различных форм и жанров, владеть навыками диалога;

- обосновывать свое суждение, давать характеристику героям, аргументировать отзыв о прочитанном произведении;

- выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии содержания прочитанного произведения;

- составлять простой и сложный планы изучаемого произведения;

- объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться справочным аппаратом учебника;

- письменно отвечать на вопросы, писать сочинения на литературную и свободную темы;

- выявлять авторское отношение к героям, сопоставлять высказывания литературоведов, делать выводы и умозаключения;

- высказывать собственное суждение об иллюстрациях.

Учебно-тематический план

№	Тема урока	Виды контроля
1.	Книга – твой друг. Книга и ее роль в духовной жизни человека и общества.	Фронт. беседа
2.	Античный миф. «Рождение Зевса».	Индивид. сообщ.
3.	Миф «Олимп».	Пересказ
4.	Миф «Одиссей на острове циклопов. Полифем».	Пересказ
5.	Славянские мифы.	Литер. викторина	1ВЧ
6.	Устное народное творчество. Загадки. Пословицы и поговорки.	Фронт. беседа
7.	Русские народные сказки, их особенности. «Царевна-лягушка». Сюжет. Образы.	Фронт. беседа
8.	Бытовая сказка.	Конспектирование статьи учебника
9.	Литературная игра.	Литер. викторина, защита иллюстр.	2ВЧ
10.	Сказки народов России. «Падчерица». Подготовка к сочинению.	Составление сравнит. таблицы
11.	Классное сочинение. Волшебная сказка.	Сочинение	1РР
12.	Русский Север – сокровищница фольклора. Северные варианты русских народных сказок. Северные пословицы, поговорки, частушки, загадки.	Фронт. беседа	1РК
13.	Северная сказочница М.Д. Кривополенова.	Индивид. сообщ., Выразит. чтение	2РК
14.	О литературе Древней Руси. Из «Повести временных лет»: «Расселение славян».	Пересказ
15.	«Кий, Щек и Хорив», «Дань хазарам».	Пересказ
16.	Домострой. «Как детям почитать и беречь отца и мать, и повиноваться им, и утешать их во всем».	Составление цитатного плана	3ВЧ
17.	Истоки басенного жанра. Эзоп, В.К. Тредиаковский, М.В. Ломоносов, А.П. Сумароков.	Фронт. беседа
18.	Тематика басен И.А. Крылова. «Ворона и Лисица», «Волк на псарне», «Демьянова уха», «Свинья под Дубом».	Определение рифмы и размера
19.	Русская басня в ХХ веке.	Фронт. беседа
20.	К.Ф. Рылеев. «Иван Сусанин».	Выразит. чтение, индивид. сообщ.	4ВЧ
21.	А.С. Пушкин. «Няне».	Чтение наизусть
22.	Литературная и фольклорная сказка. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина.	Выразит. чтение
23.	Поэма А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» (Пролог). Сказочные элементы. Богатство выразительных средств.	Чтение наизусть
24.	Литературная игра по поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».	Литер. викторина, защита иллюстр.
25.	А.С. Пушкин «Зимняя дорога».	Чтение наизусть
26.	Сказки С.Г. Писахова. Особенности языка и стиля.	Анализ текста	3РК
27.	Поэзия XIX века о родной природе. Выразительное чтение стихотворений.	Сравнит. анализ, выразит. чтение	2РР
28.	Стихотворение-эпопея М.Ю. Лермонтова. «Бородино». Жанр произведения. Историческая основа. История создания.	Фронт. беседа, индивид. сообщ.
29.	Бородинское сражение и его герои. Сюжет. Образ рассказчика.	Составление плана
30.	Средства художественной выразительности в стихотворении.	Анализ текста
31.	Практическая работа по стихотворению «Бородино».	Выразит. чтение, анализ текста
32.	Б.В. Шергин. Сказки о Шише.	Индивид. сообщ., анализ текста	4РК
33.	Н.В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством». Образы и события повести.	Фронт. беседа
34.	Выборочное изложение по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством».	Выборочное изложение	3РР
35.	Н.В. Гоголь. «Пропавшая грамота».	Анализ текста	5ВЧ
36	И.С. Тургенев. «Муму». Образ Герасима.	Индивид. сообщ., Составление сравн. таблицы
37.	Герасим и Муму. Подготовка к анализу эпизода рассказа «Муму».	Анализ текста	4РР
38.	Ф.А. Абрамов. Из рассказов Олены Даниловны: «Про Василия Ивановича», «Несмышленыши».	Выразит. чтение по ролям	5РК
39.	И.С. Тургенев. «Стихотворения в прозе».	Конспектирование статьи учебника
40.	Н.А. Некрасов. «Крестьянские дети». Особенности композиции произведения.	Фронт. беседа
41.	Основная тема стихотворения «Крестьянские дети» и способы ее раскрытия.	Анализ текста
42.	Н.А. Некрасов «Тройка». Развернутый ответ на вопрос.	Анализ текста	5РР
43.	Ю.П. Казаков «Никишкины тайны». Отношение автора к герою и природе Севера.	Защита иллюстрац.	6РК
44.	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Жилин и Костылин в плену.	Составление сравнит. таблицы
45.	Две жизненные позиции в рассказе Кавказский пленник». Подготовка к сочинению «Над чем меня заставил задуматься рассказ Л.Н. Толстого «Кавказский пленник?»	Составление плана	6РР
46.	А.П. Чехов. Рассказ «Злоумышленник». Приемы создания характеров и ситуаций.	Пересказ по ролям
47.	А.П. Чехов. «Хирургия».	Обсуждение проблемных вопросов	6ВЧ
48.	Сочинение «Юмористический рассказ о случае из жизни».	Сочинение	7РР
49.	Лирика И.А. Бунина. Обучение анализу лирического произведения.	Анализ текста, Выразит. чтение	8РР
50.	Л.Н. Андреев. «Петька на даче». Основная тематика и нравственная проблематика рассказа.	Фронт. беседа
51.	А.И. Куприн. «Золотой Петух». Тема, особенности создания образа.	Индивид. сообщ., пересказ
52.	Поэзия А.А.Блока и С.А. Есенина.	Сравнит. анализ
53.	Выразительное чтение стихотворений.	Выразит. чтение	9РР
54.	А.М. Платонов. «Никита». Мир глазами ребенка.	Устное словесное рисование
55.	П.П. Бажов. «Каменный цветок». Человек труда в сказе П.П. Бажова.	Защита иллюстрац.
56.	Н.Н. Носов. «Три охотника». Ролевое чтение.	Выразит. чтение	10РР
57.	Тема, система образов в рассказе Н.Н. Носов. «Три охотника».	Фронт. беседа
58.	Е.И. Носов «Как патефон петуха от смерти спас». Мир глазами ребенка; юмористическое и лирическое в рассказе.	Обсуждение проблемных вопросов
59.	Родная природа в произведениях поэтов XX века. Выразительное чтение стихотворений.	Выразит. чтение	11РР
60.	К.М. Симонов. «Сын артиллериста».	Составление цитатного плана	7РК
61.	В. И. Белов. «Весенняя ночь». В.Г. Распутин «Век живи – век люби».	Сравнит. анализ
62.	Даниель Дефо. «Робинзон Крузо» (отрывок). Сюжетные линии произведения.	Фронт. беседа
63.	Г.Х. Андерсен. «Соловей».	Составление сложного плана
64.	М.Твен. Приключения Тома Сойера» (отрывок). Жизнерадостность и неутомимый интерес к жизни, бурная энергия Тома Сойера.	Устное словесное рисование
65.	Дж. Лондон. «Сказание о Кише». Период раннего взросления в связи с обстоятельствами жизни.	Фронт. беседа
66.	Ж. Рони-Старший. «Борьба за огонь» (Главы из книги). Человек и природа, борьба за выживание, эмоциональный мир доисторического человека.	Фронт. беседа	12РР
67.	Астрид Линдгрен. «Приключения Эмиля из Леннеберги (отрывок).	Устное словесное рисование
68.	Итоги года. Список литературы для летнего чтения.

Список литературы
1. Программа «Литература. 5 – 11 классы общеобразовательной школы» / Авт.-сост. Г.С.Меркин, С.А.Зинин, В.А.Чалмаев – 4-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009.

2. Базовый учебник «Литература. 5 класс». Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Автор-составитель Г.С.Меркин. 10-е издание, исправленное и дополненное. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. - Москва: «Русское слово», 2012.

3. Тематическое планирование к учебнику «Литература. 5 класс» (автор-составитель Г.С.Меркин). Автор тематического планирования Ф.Е.Соловьёва, под редакцией Г.С.Меркина. Москва: «Русское слово», 2010.

4. Методическое пособие для учителя «Уроки литературы. К учебнику «Литература. 5 класс» (автор-составитель Г.С.Меркин). Автор Ф.Е.Соловьёва, под редакцией Г.С.Меркина; Москва, «Русское слово», 2011.

1 2

Похожие:

	Рабочая программа Рыжковой Ларисы Алексеевны 2 квалификационная категория... Современное школьное литературное образование ставит важнейшие культуросберегающие, развивающие и воспитательные цели являясь неотъемлемой...		Пояснительная записка Внеурочная деятельность является неотъемлемой... Особенностями данного компонента образовательного процесса являются предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий,...
	Пояснительная записка Народное театральное искусство, являясь неотъемлемой... Музыкальных форм, прикладных направлений, обращение к жанрам народного театра, которые, порой, незаслуженно забыты или трансформированы...		Учебно-методический комплекс дисциплины Именно поэтому курс Этнологии является одним из важнейших предметов общегуманитарной подготовки. Изучение Этнологии выполняет не...
	Примерная программа по литературе составлена на основе федерального... ...		Рабочая программа по изо 4 класс. Пояснительная записка Целью является художественное образование и эстетическое воспитание, приобщение уч-ся к миру изо как неотъемлемой части духовной...
	Пояснительная записка школьное образование по русскому языку ставит следующие цели обучения Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 классов и реализуется на основе следующих документов		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Научно-педагогическая практика является важнейшим компонентом и составной частью учебного процесса магистрантов. Данный вид практики...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Научно-педагогическая практика (далее нпп) является важнейшим компонентом и составной частью учебного процесса магистрантов. Данный...		Что такое современное школьное образование? Исследовательский метод в преподавании курсов истории Отечества и всеобщей истории
	Пояснительная записка Умения и навыки исследовательского поиска требуются... Если школьное образование ориентировано на усвоение знаний, определённых едиными образовательными стандартами, то дополнительное...		"Истоки и этапы становления идеологии белорусского государства" Однако, и отечественный опыт последнего десятилетия и исследования западных аналитиков показали, что идеология является неотъемлемой...
	Рабочая программа по истории для V-IX класса составлена на основе... Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании,...		Пояснительная записка школьное математическое образование ставит следующие цели обучения В рабочей программе представлены содержание математического образования, требования к обязательному и возможному уровню подготовки...
	Методические указания к контрольной работе №1 для студентов Самостоятельная работа аспирантов является неотъемлемой составной частью учебного процесса		Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе... Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторской программы Л. А. Ефросининой, М. И. Омороковой «Литературное чтение»,...

Школьные материалы