Учебно-тематический план авторской программы «Творческое чтение и письмо»

Скачать 97.16 Kb.

Название	Учебно-тематический план авторской программы «Творческое чтение и письмо»
Дата публикации	15.07.2014
Размер	97.16 Kb.
Тип	Учебно-тематический план

100-bal.ru > Литература > Учебно-тематический план

ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»

Институт педагогики и психологии

Учебно-тематический план

авторской программы

«Творческое чтение и письмо»

возраст учащихся: 7-8 лет

Автор-составитель программы: Хайрутдинова Р.Р.

Казань – 2014

Пояснительная записка

Цель и задачи:

- формировать сознательное и эмоциональное отношение к слову как одному и важнейших средств речевой деятельности;

-развивать творческие способности детей с помощью художественного чтения произведений детской литературы;

- научить воплощать художественное слово в письменной речи, приобщение к искусству каллиграфического письма.

Степень научной, методической новизны программы (в чем заключается ее оригинальность):

Новизна программы заключатся в инновационном подходе к развитию навыков чтения и письма у младших школьников. Обучение воплощению художественного произведения в звучащем слове осуществляется с применением интерактивных технологий, которые в недостаточной степени используются на уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе. Занятия по программе помогают овладеть сознательным и эмоциональным способом познания литературы и искусства, расширяют литературный и общечеловеческий кругозор детей, формируют эстетику письменной речи и графики.
3.Особенностями программы являются:

Интеграция искусства художественного слова и письма; творческий подход к обучению устной и письменной речи; использование интерактивных технологий в обучении детей; индивидуальный подход в работе над речевыми и графическими недостатками обучающихся.
4. Используемые технологии:

Метод творческого чтения, метод творческого письма, методы развития навыков критического мышления, метод смыслового чтения, кооперативный метод, проблемно-ориентированный метод; компьютерные технологии.

Актуальность программы (востребованность на практике, где еще может быть применена)

В наше время у учащихся значительно снизился (а точнее сказать, и совершенно пропал) интерес к чтению книг, интерес к художественному слову и письму. Интерактивный подход к обучению чтению и письму помогает формировать эстетический вкус, развивать речевую и читательскую культуру современных детей.

Данная программа может реализоваться в учебных программах начальной школы по литературе и русскому языку, во внеурочной деятельности младших школьников, в учреждениях дополнительного образования.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема занятия	Кол-во занятий	Используемые техники, методы, приемы	Основные этапы занятия	Форма участия студентов
1.	Вводное занятие.	2	Метод творческого чтения, метод творческого письма, методы развития навыков критического мышления, метод смыслового чтения, кооперативный метод, проблемно-ориентированный метод; компьютерные технологии.	Беседа на тему «Книга-лучший друг человека». Литературная игра. Изучение содержания и структуры тетради по творческому письму. Творческое письмо на заданную тему. Заполнение читательской анкеты детьми и их родителями.	Подготовка дидактических пособий и наглядности, групповая и индивидуальная работа с детьми, комплексный анализ занятия, диагностирование детей и родителей
2.	Урок смеха Леонида Каминского	2	Метод творческого чтения, метод творческого письма, методы развития навыков критического мышления, метод смыслового чтения, кооперативный метод, проблемно-ориентированный метод; компьютерные технологии.	Игровые и занимательные задания, акцентирующие внимание на необычных словах. Самостоятельное чтение и пересказ. Творческое задание «Сочини слова с пропущенными буквами». Творческое письмо.	Подготовка дидактических пособий и наглядности, групповая и индивидуальная работа с детьми, комплексный анализ занятия
3.	Новые сказки Марины Москвиной	2.	Метод творческого чтения, метод творческого письма, методы развития навыков критического мышления, метод смыслового чтения, кооперативный метод, проблемно-ориентированный метод; компьютерные технологии.	Сопоставление сказки и одноименного мультфильма. Антиципация. Самостоятельное чтение, беседа. Характеристика главного героя. Устное и изобразительное рисование. Творческое письмо.	Подготовка дидактических пособий и наглядности, групповая и индивидуальная работа с детьми, комплексный анализ занятия
4.	Рассказы о «зверенках» Е. И. Чарушина	2	Метод творческого чтения, метод творческого письма, методы развития навыков критического мышления, метод смыслового чтения, кооперативный метод, проблемно-ориентированный метод; компьютерные технологии.	Подготовка иллюстрации обложки и аннотации. Характеристика персонажей по их описанию и поведению. Первичные обобщения о специфике рассказов и личности автора. Творческое иллюстрирование и письмо.	Подготовка дидактических пособий и наглядности, групповая и индивидуальная работа с детьми, комплексный анализ занятия
5.	Любимые сказки Х.К. Андерсена	2	Метод творческого чтения, метод творческого письма, методы развития навыков критического мышления, метод смыслового чтения, кооперативный метод, проблемно-ориентированный метод; компьютерные технологии.	Путешествие в страну «короля сказок». Выставка книг. Конкурс на лучшего рассказчика и на внимательного слушателя, конкурс детских иллюстраций. Литературные игры, тест. Творческое письмо.	Подготовка дидактических пособий и наглядности, групповая и индивидуальная работа с детьми, комплексный анализ занятия
6.	Веселые рассказы о школьной жизни В.В. Голявкина	2	Метод творческого чтения, метод творческого письма, методы развития навыков критического мышления, метод смыслового чтения, кооперативный метод, проблемно-ориентированный метод; компьютерные технологии.	Творческий конкурс веселого рассказа. Проблемные ситуации, слушание и чтение рассказов, беседа. Работа над выразительным чтением. Игровые задания. Творческое письмо.	Подготовка дидактических пособий и наглядности, групповая и индивидуальная работа с детьми, комплексный анализ занятия
7.	Семейная сказка А.А. Милна «Винни-Пух и все-все-все»	2	Метод творческого чтения, метод творческого письма, методы развития навыков критического мышления, метод смыслового чтения, кооперативный метод, проблемно-ориентированный метод; компьютерные технологии.	«Экспедиция» в сказочную страну. Сопоставление впечатлений о книге с образами из мультфильмов. Конкурс на лучшего рассказчика. Рассказ о писателе и истории создания книги. Игровой диктант «Внимательный читатель». Составление карты страны, в которой живут герои книги. Литературные игры, викторины. Работа над образами персонажей, над языком сказки. Чтение по ролям, инсценирование. Творческое письмо.	Подготовка дидактических пособий и наглядности, групповая и индивидуальная работа с детьми, комплексный анализ занятия
8.	Удивительная Вообразилия Б.В. Заходера	2	Метод творческого чтения, метод творческого письма, методы развития навыков критического мышления, метод смыслового чтения, кооперативный метод, проблемно-ориентированный метод; компьютерные технологии.	Путешествие в страну Вообразилию. Литературная викторина. Работа над игровыми стихами. Творческие задания. Выразительное чтение стихов. Конкурс чтецов. Литературная игра. Творческое письмо	Подготовка дидактических пособий и наглядности, групповая и индивидуальная работа с детьми, комплексный анализ занятия
9.	Самая умная книга. Энциклопедия «Почемучка	2	Метод творческого чтения, метод творческого письма, методы развития навыков критического мышления, метод смыслового чтения, кооперативный метод, проблемно-ориентированный метод; компьютерные технологии.	Литературная игра, диктант «Внимательный читатель», викторина «Самый интересный энциклопедический вопрос». Соревнования в парах, групповая работа.Творческое письмо.	Подготовка дидактических пособий и наглядности, групповая и индивидуальная работа с детьми, комплексный анализ занятия
	Итого	18 ч.

Список литературы

Агапова И.А., Давыдова М.А. Веселая литература в начальной школе: Методическое пособие. М., 2004.
Актуальные проблемы методики обучения чтению младших школьников / Под ред. М. С. Васильевой и др. М., 1994.
Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1967.
Голованова М. В. Справочник учителя начальной школы. Литературное чтение. М., 2005.
Гостимская Е.С., Михайлова М.И. Внеклассное чтение: 2 класс: Дидактический материал. М., 2005.
Есин А. Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. М., 2000.
Костромина С.Н., Нагаева Л.Г. Как преодолеть трудности в обучении чтению. М., 2001.
Кудина Г. Н. Диагностика читательской деятельности школьников. М., 1996.
Кудина Г. Н., Мелик-Пашаев А. А., Новлянская З. Н. Как развивать художественное восприятие у школьников. М., 1988.
Кутявина С.В. Поурочные разработки по внеклассному чтению. 4 класс. М., 2006.
Левин В. А. Когда маленький школьник становится большим читателем. М., 1994.
Львов М. Р., Горецкий В. Г., Сосновская О. В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. М., 2000.
Львов М. Р., Рамзаева Т. Г., Светловская Н. Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М., 1987.
Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников / Под ред. Т. Г. Рамзаевой. СПб., 1998.
Петрова Т. С. Анализ художественного текста и творческие работы в школе: Материалы для учителя. М., 2001.
Программно-методические материалы. Чтение. Начальная школа. М., 1999.
Никифорова О. И. Психология восприятия художественной литературы. М., 1972.
Оморокова М. И. Совершенствование чтения младших школьников: Методическое пособие для учителя. М., 2001.
Оморокова М. И. Основы обучения чтению младших школьников: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. М.,2005.
Полная хрестоматия для начальной школы с методическими подсказками для педагогов и родителей. В 2-х томах / Сост. Е.В. Посашкова. Екатеринбург, 2005.
Посашкова Е.В. Уроки литературы в начальной школе, или Как формировать вдумчивого читателя: Метод. пособие для учителя. Екатеринбург, 2002.
Посашкова Е.В. Уроки внеклассного чтения во 2 классе с использованием Рабочей тетради: Метод. пособие. Екатеринбург, 2006.
Посашкова Е.В. Уроки внеклассного чтения в 3 классе с использованием Рабочей тетради: Метод. пособие. Екатеринбург, 2007.
Посашкова Е.В. Уроки внеклассного чтения в 4 классе с использованием Рабочей тетради: Метод. пособие. Екатеринбург, 2008.
Предметная неделя литературы в школе / Авт.-сост. Н.Д. Ильина. Ростов-на-Дону, 2005.
Светловская Н. Н., Пиче-оол Т. С. Обучение детей чтению: Практическая методика. М., 2001.
Сухин И.Г. Литературные викторины в начальной школе: Практическое пособие. М., 2005.
Тишурина О. Н. Писатели в начальной школе. Вып 1. М., 2005.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Программа составлена на основе примерной (или авторской) программы по литературе на основе федерального компонента государственного...		Тематический план вводная лекция. Творческое мышление: «ресурсы» Сми. Студенты составляют «досье» подборку примеров из текущей периодики, выполняют контрольные, готовят реферат: «Творческое лицо...
	Тематический план вводная лекция. Творческое мышление: «ресурсы» Сми. Студенты составляют «досье» подборку примеров из текущей периодики, выполняют контрольные, готовят реферат: «Творческое лицо...		Учебно-тематический план Учебно-тематический план написан на основе... Воспитывать самостоятельность, уважительное отношение к ученым, их открытиям, стремление к познанию нового, любовь к предмету математики...
	Рабочая программа по истории для 11 класса содержит следующие разделы:... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории 2004 г.,...		Учебно-тематический план Календарно-тематический план Титульный лист – это своего рода визитная карточка программы. Поэтому на нем должна содержаться только самая необходимая информация:...
	Учебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа... Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий		Учебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа... Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Рабочая программа составлена на основе образовательной программы основного общего образования 5-9 классы моу сош с. Кириллово		Рабочая программа по учебному курсу «Литературное чтение» начального... О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»), а также на основе авторской программы Л. А....
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Педагогическим советом лицея Протокол № от Директор моу лицей №7		Тематический план по курсу “Психологическое консультирование семьи” (дневная форма обучения) Учебно-методические материалы содержат учебно-тематический план и программу курса, тематику лекций, семинарских занятий и рефератов,...
	Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для V класса... «Литература» под редакцией В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. «Просвещение» 2006 года и представляет собой целостный документ, включающий...		Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы В. Р. Платонова» Кайбицкого района рт
	Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 17... Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...		Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 26... Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...

Школьные материалы