Литература
Щербакова Анастасия
|
победитель
|
Евхутич Ираида Сергеевна
|
Английский язык
Слонова Лидия
|
призер
|
Карпачева Нина Васильевна
|
Русский язык
Щербина Ольга
|
призер
|
Осипова Людмила Борисовна
|
Биология
Ильяшевич Даниил
|
призер
|
Кривых Ирина Леонидовна
|
Обществознание
Щербакова Анастасия
|
призер
|
Козлова Татьяна Валентиновна
|
Право
Фетисова Алена
|
победитель
|
Конищева Валентина Михайловна
|
Вертоухова Ульяна
|
призер
|
Козлова Татьяна Валентиновна
|
Бородин Денис
|
призер
|
Нестерова Наталья Дмитриевна
|
Химия
Банкрашков Сергей
|
призер
|
Иванова Елена Анатольевна
|
Технология
Коробов Дмитрий
|
Победитель
|
Дубровский Валерий Владимирович
|
Ганин Артем
|
Призер
|
Дубровский Валерий Владимирович
|
Банкрашков Сергей
|
Призер
|
Дубровский Валерий Владимирович
|
Шморгунов Андрей
|
Призер
|
Дубровский Валерий Владимирович
|
Бородин Денис
|
Призер
|
Дубровский Валерий Владимирович
|
Отсутствуют участники муниципального этапа по физической культуре, информатике, ОБЖ, географии.
По итогам краевого этапа всероссийской олимпиады школьников победителем стал по химии Банкрашков Сергей, учитель Иванова Елена Анатольевна,
призером по технологии Шморгунов Андрей, учитель Дубровский Валерий Владимирович,
по литературе Щербакова Анастасия, учитель Евхутич Ираида Сергеевна,
по биологии Ильшевич Даниил, учитель Кривых Ирина Леонидовна.
Шморгунов Андрей участник заключительного
этапа Всероссийской олимпиады по технологии.
В рамках всесоюзной олимпиады школьников лучшие учащиеся приняли участие в городском конкурсе «Эрудит». К сожалению призовых мест нет.
Учащиеся начальных классов на окружной олимпиаде заняли:
по русскому языку 4 место (Фигура Анастасия, учитель Югай Ольга Васильевна),
по технологии 1 место (Шевченко Юлия, учитель Мигунова Людмила Николаевна),
по математике 4 место (Колодезный Александр, учитель Сороквашина Галина Сергеевна, Анисимов Алексей, учитель: Мигунова Людмила Николаевна),
по окружающему миру 4 место (Киселёв Евгений, учитель Сороквашина Галина Сергеевна, Загвоздин Михаил, учитель Мигунова Людмила Николаевна).
На городской олимпиаде по русскому языку Фигура Анастасия заняла 4 место, по технологии Шевченко Юлия заняла 2 место.
Учащиеся 4 классов под руководством Сороквашиной Галины Сергеевны выступили в региональном интеллектуальном марафоне «Твои возможности», где стали победителями в номинации «Дружная команда». Учащиеся 4 классов под руководством Югай Ольги Васильевны приняли участие в окружном краеведческом конкурсе и заняли 3 место.
Учащиеся гимназии участвовали в школьном, муниципальном и региональном этапах Всероссийской олимпиады по иностранным языкам, также в ежегодном международном игровом конкурсе по английскому языку “British Bulldog”. Слонова Лидия, ученица 11 класса приняла участие в международном конкурсе «FLEX», пройдя 2 тура, а также в муниципальном и региональном этапах олимпиады по английскому языку, учитель Карпачева Нина Васильевна.
Победители школьного этапа по китайскому языку впервые принимали участие в региональной олимпиаде по китайскому языку среди учащихся школ Приморского края, состоявшейся в Институте Конфуция ДВФУ г. Владивостока и получили результаты:
Ли Виолетта - 1 место, учитель Суранова Елена Ивановна;
Фетисова Анна - 1место, Пересторонин Алексей - 2 место; Болычев Сергей - присуждена почётная грамота; Краев Богдан - присуждена почётная грамота, учитель Семенова Екатерина Алексеевна.
В региональной олимпиаде по корейскому языку при содействии культурно-просветительского центра Республики Корея в городе Хабаровске среди школьников Гурченко Светлана заняла 1 место, Шпачинская Александра– 2 место, учитель Кононова Светлана Афанасьевна.
В краевом конкурсе знатоков Китая «От глубины веков до Поднебесной», проводимый Генеральным консульством КНР заняли 3 место Перепелица Анна, Пономарёва Мария.
Учащиеся гимназии сдавали международный экзамен по корейскому языку TOPIC и по китайскому языку HSK в г.Владивостоке, имеют результаты: Фетисова Анна– 2 уровень, Пересторонин Алексей– 1 уровень; Болычев Сергей – 1 уровень; Краев Богдан – 1уровень; Яцына Валентина – 3 уровень; Чэ Лина – 2 уровень; Пак Юля – 1 уровень; Буренина Юля – 1 уровень.
Активное участие приняли ученики во Всероссийских играх «Кенгуру», «Русский медвежонок», «ЧИП», «Родное слово», Золотое руно», «КИТ». Количество учащихся, принявших участие в данных конкурсах растет.
Активное участие учащиеся начальных классов приняли в дистанционном конкурсе «Путешествие во Вселенной», победителями конкурса стали учащиеся 2А, 2Б, 2В, 3Б, 4А, 4В, 4В класса. Учащиеся 2А класса стали участниками Всероссийского конкурса «Познание и творчество». Победителями стали: Шаламова Дарья, Сульдин Максим, Новиков Максим, Даниленко Кристина.
Победителем конкурс «Ученик года» признана Гончаренко Алина.
Победители школьной научно – практической конференции приняли участие в городском этапе и стали победителями и призерами:
Лосинец Илья, учитель Осипова Людмила Борисовна,
Бородин Денис, Островский Марк, учитель Нестерова Наталья Дмитриевна.
Яцына Валентина, Абадиев Руслан - победители городского конкурсов в акции «154 «пятерки» любимому городу» по иностранным языкам.
Былков Никита, Фигура Анастасия заняли 3 место в городском конкурсе «Люблю тебя, мой город».
В городском конкурсе «Юные поэты» Дубянский Святослав занял 3 место, учителя Цыбульник Людмила Михайловна, Югай Ольга Васильевна.
В творческой деятельности школьников «SMART анимация» Большедворский Сергей (учитель Демьянко Ирина Владимировна) занял 1 место.
Гимназия является одной из лучших школ в городе, поэтому у нас организуют прием международных делегаций, в СМИ освещается жизнь гимназии, проводятся городские мероприятия: в 2011-2012 учебном году состоялась встреча администрации г. Хабаровска с родительской общественностью в рамках акции «Россия. Будущее. Я.» В рамках данной встречи в гимназии прошла экскурсия по гимназии для родителей г.Хабаровска.
8. Воспитательная деятельность.
В рамках реализации программы развития гимназии в 2011- 2012 учебном году педагогический коллектив продолжил организацию воспитательного процесса в соответствии с целью, направленной на создание поликультурного пространства для воспитания и наиболее полного развития личности, способной к духовно-нравственному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Содержание мероприятий направлено на самореализацию учащихся, развитие их творческого потенциала, формирование общечеловеческих ценностей. Поэтому вся воспитательная работа строится на традиционных для нашей воспитательной системы направлениях: «Культура и традиции», «Здоровые дети – будущее России», «Гражданин и патриот», «Милосердие», «Интеллект», «Творчество», «Земля – наш дом», «Ученическое самоуправление», «Семья и школа».
В рамках направления «Культура и традиции» в гимназии проводились мероприятия, направленные на изучение традиций и обычаев стран изучаемого языка – Японии, Китая, Кореи: Праздник Середины осени, Праздник Весны по лунному календарю, День Корейской письменности, День образования КНР, а также были организованы встречи с зарубежными гостями из Китая, Японии и Кореи.
Традиционными для гимназии остаются праздники «День Знаний», «День Учителя», «День матери», слет «Умники и умницы», конкурс «Ученик года», «Последний звонок» для 11-х и 9-х классов, «Выпускной вечер».
Доброй традицией стала организация и проведение новогодней акции «Новый год для детворы». В этом году учащимися 10-х классов был организован новогодний праздник с постановкой сказки «Новогодняя путаница» для учащихся 1-2-х классов.
К устоявшимся традициям добавились новые: общешкольный праздник «Прощание с начальной школой» для учащихся 4-х классов, праздник «Посвящение в гимназисты» для учащихся 1-х классов.
По итогам 2011-2012 года на учете в КДН и ПДН не состоит ни один учащийся гимназии.
Несмотря на большую работу в области формирования правовой культуры поведения учащихся, мнения родителей в этом вопросе разделились. 50% респондентов полностью согласны с утверждением, что в гимназии проводятся мероприятия, направленные на формирование правовой культуры поведения учащихся. Вместе с тем 43% с этим полностью не согласны, а 7% - затруднились ответить на этот вопрос.
7. Управление гимназией
Совершенствуется и система общественно-государственного управления гимназией. Принимаемые ею решения значимы для образовательного процесса. В текущем году создана система просвещения родительской общественности, разработана и реализована система обучения членов общественных органов управления.
В прошлом году начал работать Управляющий совет гимназии, в состав которого входят представители учителей, родителей, учащихся. Управляющий совет рассматривал вопросы:
1. Реализация Программы развития гимназии и определение перспектив ее развития до 2015 года.
2. Подготовка к празднованию юбилея гимназии.
3. Бюджетное и внебюджетное финансирование гимназии. Планирование.
С 2011 года гимназия является краевой стажировочной площадкой «Разработка, реализация и распространение современных моделей доступного и качественного образования в Хабаровском крае» по теме Государственно-общественное управление как фактор повышения качества образования.
Социальными эффектами функционирования органов государственно-общественного управления гимназией можно считать:
Улучшение социально-психологического климата в гимназии.
Формирование позитивного общественного мнения о гимназии в целом.
Повышение эффективности финансово-экономической деятельности
7. Дополнительные платные образовательные услуги.
Последние три года гимназия проводит ряд мероприятий по привлечению внебюджетных средств. Дополнительные средства финансирования поступают в гимназию от оказания дополнительных платных образовательных услуг. В 2011-2012 учебном году оказывались следующие услуги:
подготовка к школе
занятия в группе продленного дня
Влияния во внебюджетный фонд поступают также от:
сдачи помещения в аренду
совместной деятельности по использованию помещений (спортивные залы и кабинеты для лингвистической школы «Браво»).
Средства, полученные от оказания приносящей доход деятельности, направляются на укрепление материально-технической базы.
8. Перспективы развития
Как показывает анализ деятельности гимназии, совершенствование обозначенных выше систем способно обеспечить
во-первых, условия для гармоничного культуросообразного развития и воспитания ребенка.
во-вторых, достаточно высокое качество знаний учащихся.
Разногласия же, которые мы получили, сопоставляя предполагаемые и полученные результаты, позволили нам внести корректировку в план реализации Программы развития и обозначить ближайшие перспективы в развитии гимназии .
Приоритетными задачами на следующий 2012-2013 учебный год являются:
Подвести итоги реализации программы развития «Перспектива» и разработать программу на дальнейшее развитие гимназии.
Продолжить работу по созданию и изданию программ и методических рекомендаций по изучению восточных языков, разработанных педагогами гимназии.
Совершенствовать работу творческих лабораторий.
Разработать систему работы по преемственности между начальной школой и средним звеном в рамках ФГОС.
Обеспечить открытость системы образования гимназии через повышение информативности сайта.
Продолжить работу по оснащению гимназии учебным оборудованием и учебно – наглядными пособиями для организации образовательного процесса с учетом современных требований.
Продолжить работу по созданию органов самоуправления, обеспечивающих государственно – общественный характер управления гимназией и оценки качества образовательных услуг.
Активизировать деятельность классных руководителей по формированию классного коллектива.
 |
