Рабочая программа по литературе в 7 классе учителя первой квалификационной категории
Скачать 0.52 Mb.
|
| 24 | И. С. Тургенев. «Бирюк». Знакомство с рассказом. | 1 | Комбинированный урок | Заочная экскурсия в Спасское-Лутовиново, аналитическая беседа | Коллективный, индивидуальный | Углубление понятия о русском национальном характере | Пересказ от лица одного из персонажей | | |
| 25 | Анализ рассказа «Бирюк» | 1 | Комбинированный урок | Характеристика героя, работа с текстом | Коллективный, индивидуальный | Умение давать сравнительную характеристику героев, определять роль пейзажа в тексте | Кроссворд по рассказу; прочитать «Стихотворения в прозе» | | |
| 26 | Стихотворения в прозе: «Русский язык», «Близнецы», Два богача». | 1 | Изучение нового материала | Словарная работа, знакомство со стихотворениями в прозе, сравнительная характеристика с лирическими текстами | Коллективный, групповой, индивидуальный | Умение определять тему текста, стилистические особенности | Выучить наизусть одно из стихотворений в прозе; попытаться написать своё стихотворение в прозе | | |
| 27 | Н. А. Некрасов. «Русские женщины», «Княгиня Трубецкая». История России в поэме. | 1 | Изучение нового материала | Исторический комментарий, комментированное чтение, беседа | Коллективный, индивидуальный | Расширение литературных и исторических навыков | Перечитать отрывок из поэмы; написать характеристику героини в соответствии с планом. | | |
| 28 | «Размышления у парадного подъезда», «Вчерашний день часу в шестом» - произведения о народной жизни. | 1 | Комбинированный урок | Работа с текстом, комментированное чтение, аналитическая беседа | Коллективный, индивидуальный | Подготовка к изучению творчества писателя в старших классах | Выучить наизусть одно из стихотворений; написать сочинение-миниатюру по одной из иллюстраций к стихотворениям Некрасова | | |
| 29 | А.К.Толстой «Василий Шибанов», «Князь Михайло Репнин» | 1 | Изучение нового материала | Первичное знакомство с творчеством писателя, комментированное чтение произведения, выявление её особенностей | Коллективный | Первичное знакомство с творчеством великого писателя, формирование интереса к его творчеству | Ответить на вопросы на с.260 | | |
| 30 | М. Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Особенности сказки. | 1 | Изучение нового материала | Первичное знакомство с творчеством писателя, комментированное чтение произведения, выявление её особенностей | Коллективный | Первичное знакомство с творчеством великого писателя, формирование интереса к его творчеству | Составить цитатный план сказки; подготовить краткий пересказ всей сказки или художественный пересказ эпизода; прокомментируйте иллюстрации учебника к сказке. | | |
| 31 | Анализ сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» | 1 | Комбинированный урок | Анализ произведения, работа со словом, характеристика героев | Индивидуальный, коллективный | Умение анализировать текст | Прочитать сказку «Дикий помещик», составить словарик терминов, позволяющих лучше усвоить понятие «сатира». | | |
| 32 | Урок-игра по сказкам писателя. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Аналитическая беседа, творческая работа | Индивидуальный, коллективный | Умение анализировать текст | Прочитать статью учебника о Л.Н.Толстом, подготовить рассказ о писателе | | |
| 33 | Л.Н.Толстой «Детство». Взаимоотношения детей и взрослых | 1 | Урок совершенствования ЗУН | Словарная работа, комментированное чтение, беседа | Коллективный | Углубление сведений о писателе | Прочитайте главы из «Детства» в учебнике; составьте план статьи о Толстом; пересказ одной из глав. | | |
| 34 | Нравственный смысл поступков в повести «Детство» | 1 | Урок совершенствования ЗУН | Пересказ и рецензирование глав от лица одного из персонажей | Индивидуальный | Умение анализировать текст, выражать свою точку зрения | Подготовиться к тестированию. | | |
| 35 | А. П. Чехов. Понятие о комическом. Анализ рассказа «Хамелеон». Картина нравов в рассказе. | 1 | Урок совершенствования ЗУН | Словарная работа, знакомство с рассказом, беседа по тексту, анализ произведения | Коллективный | Умение анализировать текст, выражать свою точку зрения, давать оценку героям и их поступкам. | Выразительное чтение рассказа; прочитать статью «А.П.Чехов», составить план статьи | | |
| 36 | В/ч Рассказы «Злоумышленник», «Тоска», «Размазня». | 1 | Урок совершенствования ЗУН | Словарная работа, чтение по ролям, беседа по тексту, анализ произведения, творческая работа | Индивидуальный, коллективный | Умение анализировать текст, выражать свою точку зрения, давать оценку героям и их поступкам | Написать небольшое сочинение «Мой любимый рассказ Чехова» | | |
| 37 | «Край ты мой, родимый край!» Стихотворения русских поэтов XIX века о родной природе. | 1 | Урок совершенствования ЗУН | Прослушивание музыкальных фрагментов, словарная работа, чтение стихотворений, их анализ | Индивидуальный, коллективный | Формирование умения поэтического текста | Выучить наизусть одно из стихотворений; напишите эссе по одному из пейзажей. | | |
| 38 | Из русской литературы XX века И. А. Бунин. Рассказ о писателе. «Цифры». | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, комментированное чтение, анализ рассказа | Коллективный | Формирование навыка анализа текста | Подготовить характеристику главных персонажей. | | |
| 39 | Рассказ «Лапти». Проблема гуманизма в рассказе. | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником, комментированное чтение, анализ рассказа | Коллективный | Формирование навыка анализа текста | Подготовить иллюстрацию к рассказу «Лапти»; подготовиться к тесту. | | |
| 40 | Русская литература XX века А. М. Горький. Краткий рассказ о писателе. Повесть «Детство». Знакомство с первой главой повести. | 1 | Изучение нового материала | Комментированное чтение, беседа | Индивидуальный, коллективный | Умение анализировать эпизоды, давать оценку героям, высказывать свою точку зрения | Задания к главам 2, 3, 4; подготовить художественный пересказ одного из предложенных эпизодов. | | |
| 41 | Жизнь Алёши в доме деда. Трудное время в доме Кашириных. | 1 | Комбинированный урок | Анализ глав повести, словарная работа, беседа | Индивидуальный, коллективный | Умение анализировать эпизоды, давать оценку героям, высказывать свою точку зрения | Прочитать повесть до конца; сделать иллюстрации к понравившимся эпизодам. | | |
| 42 | Знакомство Алёши с «улицей». Дружба Алёши с Хорошим Делом. Обобщение материала. | 1 | Комбинированный урок | Анализ глав повести, словарная работа, беседа, характеристика героев | Индивидуальный, коллективный | Умение анализировать эпизоды, давать оценку героям, высказывать свою точку зрения | Прочитать легенду «Данко»; Что вас поразило в поступках героев. Дайте оценку поступкам героев | | |
| 43 | А. М. Горький «Старуха Изергиль». Легенда о Данко | 1 | Комбинированный урок | Комментированное чтение, работа по содержанию текста, аналитическая беседа, работа со словом | Индивидуальный, коллективный | Умение анализировать эпизоды, давать оценку героям, высказывать свою точку зрения | Подготовить художественный пересказ легенды; выучить наизусть отрывок. | | |
| 44 | Л. Н. Андреев «Кусака». Мы в ответе за судьбы братьев наших меньших. | 1 | Изучение нового материала | Комментированное чтение, беседа | Индивидуальный, коллективный | Умение составлять план повествования, давать оценку героям и их поступкам | Написать рассказ о любом животном «Имя моего любимца». | | |
| 45-46 | В. В. Маяковский. Рассказ о писателе. «Необычайное приключение, бывшее с Маяковским летом на даче». «Хорошее отношение к лошадям» | 2 | Изучение нового материала | Выразительное чтение стихотворения, словарная работа, работа с лексикой | Индивидуальный, коллективный | Дать ощущение необычности лирики Маяковского, опережающее представление о футуризме | Выразительное чтение стихотворений по ролям; найти неологизмы и выписать их в тетрадь; выучить наизусть «Хорошее отношение к лошадям» | | |
| 47 | В/ч по повести Троепольского «Белый Бим - чёрное ухо». | 1 | Изучение нового материала | Знакомство с творчеством автора, работа с текстом, аналитическая беседа, творческая работа | Индивидуальный, коллективный, групповой | Умение анализа прозаического произведения большого объёма | Прочитать рассказ «Юшка», составить устный отзыв о рассказе. | | |
| 48 | А. П. Платонов. Рассказ о писателе. «Юшка». Тема нравственности в рассказе. | 1 | Изучение нового материала | Комментированное чтение, работа с лексикой, творческая работа, беседа | Коллективный, индивидуальный | Развитие монологической речи | Подготовить рассказ: «Дети и Юшка», «Отношение взрослых к Юшке», «Бескорыстие», «Смерть Юшки». | | |
| 49 | «Нужно ли сочувствие и сострадание людям?». Урок р/р по рассказу «Юшка». | 1 | Совершенствование ЗУН | Аналитическая беседа, творческая работа | Коллективный, индивидуальный | Развитие монологической речи | Прочитать рассказ «В прекрасном и яростном мире»; написать сочинение-миниатюру «Из зерна добра – цветок доброты». | | |
| 50 | Урок доброты. Рассказ «В прекрасном и яростном мире». | 1 | Совершенствование ЗУН | Чтение и анализ рассказа, лексическая работа, литературно-музыкальный экскурс | Коллективный, индивидуальный | Совершенствование умения анализировать текст | Составить кроссворд по рассказам Платонова. | | |
| 51 | Б.Л.Пастернак «Никого не будет в доме», «Июль» | 1 | Изучение нового материала | Беседа | Коллективный, индивидуальный | Умение делать выводы, высказывать свою точку зрения | Выучить наизусть (по выбору) | | |
| 52 | А.Т.Твардовский. Стихи | 1 | Изучение нового материала | Беседа | Коллективный, индивидуальный | Умение делать выводы, высказывать свою точку зрения | Выучить наизусть (по выбору) | | |
| 53 | В/ч Час мужества – стих-ия о ВОВ | 1 | Совершенствование ЗУН | Интервью, чтение стихотворений, анализ, работа с лексикой и выразительными средствами | Коллективный, индивидуальный | Умение делать выводы, высказывать свою точку зрения, развитие выразительности речи | Выучить наизусть одно из стихотворений, составить вопросы к интервью «Мой разговор с фронтовиком» | | |
| 54 | Ф. А. Абрамов Эстетические и нравственные проблемы рассказа «О чём плачут лошади». | 1 | Изучение нового материала | Словарная работа, комментированное чтение, пересказ от другого лица | Коллективный, индивидуальный | Умение пересказывать текст от лица одного из героев | Подготовить выразительное чтение рассказа; подготовить рассказ о судьбе братьев наших меньших | | |
| 55 | Е. И. Носов «Кукла». Урок нравственности. | 1 | Изучение нового материала | Комментированное чтение, беседа по тексту, лексическая работа | Коллективный, индивидуальный | Углубление навыков анализа текста | Прочитать стихотворение «Кукла Случевского, сравнить с одноимённым рассказом Носова. | | |
| 56 | Е. И. Носов «Живое пламя». Взаимосвязь природы и человека | 1 | Комбинированный урок | Комментированное чтение, анализ текста, словарная работа, творческая работа | Коллективный, индивидуальный | Углубление навыков анализа текста | Прочитать рассказ Казакова «Тихое утро». | | |
| 57 | Ю. П. Казаков «Тихое утро». | 1 | Изучение нового материала | Комментированное чтение, анализ текста, словарная работа | Коллективный, индивидуальный | Усвоение особенностей творческого метода писателя, умение давать оценку героям и их поступкам | Подготовить художественный пересказ по одному из пунктов плана, составленного в классе | | |
| 58 | Д.С.Лихачёв «Земля родная» | 1 | Изучение нового материала | Аналитическая беседа, комментированное чтение эпизодов, творческая работа, работа с лексикой | Коллективный, групповой, индивидуальный | Развитие творческих способностей, умения применять полученные знания при выполнении творческих заданий | Ответить на вопросы на с.204; подготовить сообщение на тему «Искусство моего родного края» | | |
| 59 |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе в 5 классе Гатауллиной Г. А., учителя... | | Рабочая программа по литературе в 5 классе Гильмановой Розы Акрамовны,... Гильмановой Розы Акрамовны, учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории |
| Рабочая программа по литературе 7 класса Гильмановой Розы Акрамовны,... Гильмановой Розы Акрамовны, учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории |  | Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 10. 2000 г. №751 |
| Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре | | Рабочая программа по технологии в 8 классе учителя первой квалификационной категории «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель мо зам директора по увр директор мбоу |
| Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально – ценностного отношения к искусству | | Рабочая программа по русской литературе для 8 класса учителя русского... Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования |
| План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2013-2014 учебный год Состав методического объединения- 9 учителей. 4учителя высшей квалификационной категории, 4 учителя – первой квалификационной категории,... | | Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности в 8 классе... «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель мо зам директора по увр директор мбоу «Лесхозская сош» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Евстрахова О. А., Волошенко Л. С., Худякова В. А., Сотникова И. В., Бузулукина Т. Н., Кривогузова Т. В., 2 учителя первой категории... | | Рабочая программа по географии в 10 11 классе учителя первой квалификационной... «Программы для общеобразовательных учреждений. География. 6-11 классы» (М.: Дрофа 2007 г) |
| Рабочая программа по литературе в 5 классе составлена на основе программы... Разработано Бут Зоей Алексеевной, учителем русского языка и литературы первой квалификационной категории | | Рабочая программа по литературе в 8 классе учителя русского языка... Заместитель директора по увр мбоу «Табар-Черкийская средняя общеобразовательная школа» |
| Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по... Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа по русскому языку в 11 классе учителя первой квалификационной... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004, №108) |
