Рабочая программа курса «Музыка» разработана для обучающихся 2 класса мбоу «сош №2»
Скачать 338.32 Kb.
|
Содержание тем учебного курса 1 четверть: «Россия – Родина моя», «День, полный событий». Урок 1: «Мелодия» - композиторская и народная музыка. М.П. Мусоргский опера «Хованщина» Урок 2: «Здравствуй, Родина моя!» - сообщение и усвоение новых знаний. Понятие композитор, исполнитель, куплетная форма. Урок 3: «Моя Россия. Гимн. » - расширение и углубление знаний. Композиторская и народная музыка.Гимн России – главная песня нашей Родины. Символ России. Столица. Урок 4: «Музыкальные инструменты » - музыкальные инструменты . Картины природы – звуками музыкальных инструментов.. Урок 5: «Природа и музыка. Прогулка» - песенность, танцевальность и маршевость в музыке русских композиторов. Мелодия. Регистр. Изобразительность в музыке. Урок 6: «Танцы, танцы, танцы…» - танцевальные ритмы. Пластика движений. Разнообразие танцевальной музыки. Урок 7: «Эти разные марши. Звучащие картины.» - интонация шага. Ритмы маршей. Разнообразие маршевой музыки, отличительные черты маршевой музыки: поступь, интонация шага. Урок 8: «Расскажи сказку» колыбельная» - сказочные образы в музыке С.С. Прокофьева и П.И. Чайковского. Колыбельные – самые древние песни. Интонация колыбельной; темп, динамика, выразительность исполнения. Урок 9: Обобщение тем: «Россия - Родина моя», «День, полный событий». 2 четверть: «О России петь – что стремиться в храм…» Урок 1: «Великий колокольный звон. Звучащие картины.» - сообщение и усвоение новых знаний. Разнообразие колокольных звонов, голоса – тембры колоколов. Композиторы, включившие звоны колоколов в свои произведения. Звучащие картины. Урок 2-3: «Святые земли Русской» - святые земли Русской – Александр Невский и Сергий Радонежский. Национальные герои, которых любят, чтят и помнят. Урок 4: «Молитва» - страницы «детского альбома» П.И. Чайковского – день, прожитый ребенком, начинающийся и заканчивающийся молитвой. Урок 5: «Рождество Христово» - праздники православной церкви. Евангелие. Сочельник. Калядки. Песнопения. Урок 6: « Рождеством Христовым» - праздники православной церкви. Евангелие. Сочельник. Калядки. Песнопения. Урок 7: обобщение темы четверти. 3 четверть: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!», «В музыкальном театре» Урок 1: «Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши.» - оркестр русских народных инструментов. Плясовые наигрыши. Вариации. Инструментальные импровизации учащихся. Урок 2: « Разыграй песню» - фольклор – народная мудрость. Русские народные песни. Хоровод. Разыгрывание песен. Урок 3:«Музыка в народном стиле. Сочини песенку.» - авторская музыка в народном стиле. Инструментальная импровизация учащихся. Мелодическая импровизация на тексты народных песен. Урок 4: «Праздники русского народа. Проводы зимы. Встреча весны.» - проводы зимы: Масленица. Встреча весны. Знакомство с историей и содержанием народный праздников. Урок 5 : «Сказка будет впереди. Детский музыкальный театр.» - удивительный мир театра. Детский музыкальный театр. Опера М. Коваля «Волк и семеро козлят» Урок 6:« Театр оперы и балета. Волшебная палочка.» - опера. Примадонна. Дуэт. Трио. Хор. Балет. Балерина, танцор. Кордебалет. Драматургия развития балетных сцен в балете С.С. Прокофьева «Золушка».Театры оперы и балета мира. Фрагменты из опер и балета. Песенность танцевальность, маршевость. Мир музыкального театра. Оркестр. Дирижер – руководитель оркестра. Дирижерские жесты. Ролевая игра – играем в дирижера. Урок 7 - 8 : «Опера М.И. Глинки «Руслан и Людмила. Сцены из оперы, увертюра. Финал.» - поэма А.С. Пушкина и опера М.И. Глинки «Руслан и Людмила» сравнительный анализ. Понятие опера: солист, хор, контраст, увертюра, финал. Урок 9:«Жанр симфонической сказки. С.С. Прокофьев «Петя и волк» - концертный зал. Большой зал московской консерватории. Симфоническая сказка С.С. Прокофьева «Петя и волк». Знакомство с инструментами симфонического оркестра. Урок 10:Симфоническая сказка «Петя и волк» - обобщающий урок. 4 четверть: «Чтоб музыкантом быть так надобно уменье…», «В концертном зале» Урок 1: «Картинки с выставки». Музыкальные впечатления» - сообщение и усвоение новых знаний. Музыкальные портреты и образы в сюите М.П. Мусоргского «Картинки с выставки» Урок 2: «Звучит нестареющий Моцарт! Увертюра к симфонии № 40» - жизнь и творчество В.А. Моцарта. Сравнительный анализ М.И. Глинки и В.А. Моцарта Урок 3: «Волшебный цветик-семицветик. И все это – И.С. Бах!» - музыкальная речь, интонация. Музыкальный язык. Музыка И.С. Баха музыкальный инструмент орган. Уметь отличать на слух тембр органа.«Все в движении» - выразительность и изобразительность музыки. Контраст. Сравнительный анализ Г.В. Свиридова, М.И. Глинки. Урок 4 : «Музыка учит людей понимать друг друга» - песня, танец, марш. Композитор — исполнитель — слушатель. Творчество Д. Б. Кабалевского. Урок 5: Урок 6: «Два лада. Природа и музыка» - «Волшебный семицветик». Музыкальный лад: мажор, минор. Тембр. Краска. Выразительность. Сопоставление. Легенда. Природа и музыка. Урок 7: «Могут ли иссякнуть мелодии?»«Мир композитора. П.И. Чайковский, С.С. Прокофьев» - конкурс исполнителей имени П.И. Чайковского. Инстументальный концерт. Музыкальная речь и музыкальный язык. П.И Чайковский. Концерт для фортепиано с оркестром. Международные музыкальные конкурсы. Мир композитора. Урок 8: Заключительный урок-концерт - Повторение и обобщение полученный знаний. Формы и средства контроля:
Сроки выполнения контрольных работ
Курсивом в календарно – тематическом планировании внесены компоненты здоровье формирующего и духовно-нравственного воспитания. Оценочные материалы: Тестовые задания: Тестовые задания по теме: «Россия- Родина моя»
А) танцевать; Б) петь песню; В) маршировать? 2. Кто написал «Рассвет на Москве - реке» А) М.Мусоргский; Б) П.Чайковский; В) Н.Римский- Корсаков? 3. Какой постройки нет в Москве А) Кремля; Б) Храма Василия Блаженного; В) Зимнего дворца? 4. При помощи чего записывают музыку? А) букв; Б) нот; В) цифр? 5. Что такое аккомпанемент А) музыкальное сопровождение; Б) фамилия композитора; В) название произведения? 6. Песня состоит из А) предложений; Б) абзацев; В) куплетов. 7. Как называют человека, который поёт песню А) рабочий; Б) исполнитель; В) спортсмен? 8. Что такое гимн А) музыкальная эмблема государства; Б) песня о Родине; В) песня о дружбе? 9. Что сочиняет композитор А) стихи; Б) сказки; В) музыку? Тестовые задания по теме: « День, полный событий»
А) громко; Б) светло; В) быстро? 2. Что означает знак p (пиано) А) весело; Б) тихо; В) холодно? 3. Рояль относят к А) струнным инструментам; Б) духовым; В) клавишным? 4. Какой композитор не сочинял « Детского альбома» А) Н.Римский- Корсаков; Б) С.Прокофьев; В) П.Чайковский? 5. Пьеса с таким названием есть и у С.Прокофьева и у М.Мусоргского А) «Рыбалка»; Б) «Прогулка»; В) «Утро»? 6. Чешский народный танец А) Полька; Б) Ча- ча- ча; В) Танго? 7. Немецкий народный танец А) Камаринская; Б) Вальс; В) Фокстрот? 8. Русский народный танец А) Тарантелла; Б) Танец утят; В) Хоровод? 9. Какое слово в переводе с французского означает ходьба, шествие А) марш; Б) танец; В) песня? 10. Какую песню поют перед сном А) гимн; Б) колыбельную? Тестовые задания по теме: « О России петь, что стремиться в храм»
А) звучание органа; Б) колокольный звон; В) звучание симфонического оркестра? 2. «Великий колокольный звон» написал А) М.Мусоргский; Б) Д.Шостакович; В) Д.Кабалевский? 3. Святой – это А) добрый человек; Б) умный человек; В) человек, совершивший подвиг во имя веры и страны? 4. Кто не является святым А) А.С.Пушкин; Б) Александр Невский; В) Сергий Радонежский? 5. Кто автор кантаты «Александр Невский» А) С.Прокофьев; Б) С.Рахманинов; В) М.Мусоргский? 6. Какой христианский праздник отмечают после Нового года? А) Рождество; Б) Пасху; В) Благовещение? 7. С чего по мнению П.Чайковского должен начинаться день А) с зарядки; Б) с молитвы; В) с застолья? Тестовые задания к разделу: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло».
А) балалайка; Б) баян; В) скрипка? 3. Фольклор – это А) произведения устного народного творчества; Б) произведения, написанные композитором. 4. Любимый русский народный танец А) вальс; Б) хоровод; В) полька? 5. Какие русские народные танцы вы знаете? 6. Праздник проводов зимы называли А) Масленица; Б) Троица; В) Рождество? 7. Что из перечисленного не являлось символом Масленицы А) чучело Масленицы; Б) блины В) ёлка? 8. Какими песнями зазывали весну? А) песнями - закличками; Б) песнями – загадками? 9. Что развешивали на деревья, когда встречали весну А) игрушки; Б) печенье - «жаворонков»; В) разноцветные ленты? Тестовые задания к разделу: «В музыкальном театре».
А) балет; Б) опера? 2. Спектакль, в котором герои танцуют А) мюзикл; Б) балет? 3. Оркестром руководит А) тренер; Б) дирижёр; Директор? 4. Музыку к опере «Руслан и Людмила» написал А) М.Глинка; Б) М.Мусоргский; В) С. Рахманинов? 5. Кто из перечисленных людей не участвует в постановке музыкального спектакля? А) композитор; Г) артист; Б) режиссёр; Д) костюмер; В) художник; Е) кассир? 6. Музыкальный порт реет героя – это А) монолог; Б) ария; В) песня? 7. С.Прокофьев написал симфоническую сказку А) Красная Шапочка; Б) Петя и Волк; Волк и 7 козлят? 8. Какой инструмент не входит в состав симфонического оркестра А) труба; Б) гобой; В) балалайка? Тестовые задания к разделу «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» 1.Этот инструмент по праву можно назвать королём инструментов: А) труба; Б) балалайка; В) орган. 2.О каком композиторе Людвиг ван Бетховен сказал: «Не ручей – море ему имя» А) о В. Моцарте; Б) о И.С. Бахе? 3.Выбери инструмент, который считается предшественником фортепиано А) клавесин; Б) аккордеон; В) орган. 4.Какой из этих танцев был старинным французским танцем А) полька; Б) сиртаки; В) менуэт. 5.Назовите композитора, который написал песню «Жаворонок» А) Г.Свиридов; Б) М.Глинка; В) В.Моцарт. 6.Какие из перечисленных музыкальных произведений написаны П.И. Чайковским А) «Болезнь куклы»; Б) «Попутная песня»; В) «Марш деревянных солдатиков»; Г) «Баба-Яга»?
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по учебному предмету «музыка» для обучающихся 2 класса мбоу «сош №24» России, планируемых результатов начального общего образования с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса,... | | Программа по учебному предмету «Музыка» «Музыка» для 1 класса общеобразовательных учреждений разработана с учетом закона «Об образовании», в соответствии с ооп ноо мбоу... |
| Рабочая учебная программа по музыке для в 5 класса мбоу сош №29 г.... ... |  | Рабочая программа для 8 класса разработана на основе авторской программы «Музыка» «Музыка» (Программы «Музыка. 5 9 классы» Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой – М. Просвещение: 2006). Программа «Музыка» для основной... |
| Рабочая программа по музыке для 6 класса разработана на основе авторской... Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2009 год). Программа... | | Рабочая программа курса по математике для учащихся 8 класса «Функция: просто, сложно, интересно» Учителей естественно-научного цикла мб оу сош №6 от 29. 08. 2014 г мбоу сош №6 Протокол №1 |
| Рабочая программа по искусству (музыка) для 9 класса учителя мбоу «Лесно-Калейкинская сош» Рабочая учебная программа по предмету «Искусство» в 9 классе составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта... | | Рабочая программа по учебному предмету «основы здорового образа жизни»... Целью курса является формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к своему здоровью, к личной безопасности... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного курса «музыка» предусмотрена для учащихся 5 класса общеобразовательной школы. Утверждена и рекомендована... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного курса «Музыка» предусмотрена для учащихся 4 класса общеобразовательной школы. Утверждена и рекомендована... |
| Рабочая программа разработана для 6 класса мбоу «Погромская сош» Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. М.: «Просвещение», 2008 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа по искусству (музыка) для 5 класса мбоу «Красноярская оош» разработана на основе |
| Рабочая программа по предмету Искусство (Музыка) для 7 класса на 2014-2015 учебный год Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» Прог-раммы для общеобразовательных учреждений: Музыка:... | | Рабочая программа по английскому языку разработана для обучения в... Программа предназначена для обучающихся 4а класса общеобразовательной школы со средним и слабым уровнем подготовки. Класс требуют... |
| Рабочая учебная программа по музыке для 1-го класса разработана на... Рабочая учебная программа по музыке для 1-го класса разработана на основе учебной программы «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.... | | Рабочая учебная программа по истории для 5 класса Разработана учителем истории мбоу «Юнгинская сош им. С. М. Михайлова» Красновой В. В |
