Отчет о результатах самообследования Общие сведения
Скачать 0.6 Mb.
|
4. Качество подготовки выпускников 4.1. Качество подготовки по основным общеобразовательным программам за три последовательных года, предшествующих государственной аккредитации
* для выпускников 1 ступени общего образования – результаты годовых контрольных работ 5. Условия обеспечения образовательного процесса. 5.1.Методическое и /или научно-методическое обеспечение образовательного процесса В соответствии с программой развития одними из основных направлений работы школы являются: создание культурно-образовательного пространства школы, способствующего эффективному развитию процессов личностного и профессионального самоопределения обучающихся с разным уровнем возможностей, развитие и поддержка профессиональных компетенций педагогов, овладение ими современными образовательными и воспитательными технологиями: проектного обучения, информационно-коммуникационных, тестовых, здоровьесберегающих технологий. Педагогический коллектив, реализуя программу развития, работал над методической темой: «Педагогическая поддержка – главное условие учебно-воспитательного процесса, направленного на сохранение здоровья школьников, их адаптацию и воспитание учащихся на современном этапе», целью которой является: совершенствование учебно-воспитательной системы школы в соответствии с потребностями учащихся, особенностями региона и традициями школы в рамках реализации государственной стратегии «Наша новая школа» Вся методическая работа была направлена на реализацию следующих задач: 1. Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, развитие культуры и нравственности учащихся, раскрытие творческого потенциала ученика. 2. Обеспечение максимального учёта индивидуальных способностей и возможностей, педагогическую поддержку учащихся на всех ступенях обучения. 3. Совершенствование педагогического мастерства. 4. Введение ФГОС начального общего образования и разработку программы начального общего образования. Методический совет, реализуя методические задачи, направляет и корректирует работу предметных методических объединений. Заседания методических объединений проходят как в традиционной форме консультаций и обмена опытом, так и в формах круглого стола, мастер-классов, семинаров – практикумов. Основными формами работы методических объединений учителей стали следующие:
В рамках программы развития творческими группами учителей разработаны и реализуются следующие комплексно-целевые программы - комплексно-целевая программа "Интеллект". Цель программы: определение стратегии, принципов функционального, педагогического, социально-психологического и научно методического обеспечения при выявлении одаренности обучающихся; - комплексно-целевая программа "Здоровье". Цель программы: создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса; - комплексно-целевая программа по предпрофильной подготовке. Цель программы: создание системы предпрофильного обучения как условия эффективного самоопределения учащихся основной школы. На протяжении нескольких лет, работая по данным направлениям комплексно-целевых программ, школа является площадкой для проведения Областного марафона педагогических работников по биологии, пунктом проведения ЕГЭ по русскому языку, математике и физике. Несколько лет школа сотрудничает с компанией «Джей Энд Эс», являясь площадкой для проведения занятий, активно участвуя в городских конкурсах, проводимых компанией. Активно участвуя в проекте БОУ ИРООО "ИНКО «Школа-территория здоровья», учителя школы на протяжении нескольких лет являются участниками фестивалей и конференций различного уровня, представляя свои проекты: проект «Марафон здоровья», на региональном этапе Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций проект "Родник", принимают активное участие во Всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок», представляют свои статьи в издательский дом «Первое сентября» г. Москва по темам: «Программа формирования культуры здоровья младших школьников в учебной и внеучебной деятельности общеобразовательной школы», «Воспитание культуры здоровья и безопасного образа жизни», «Развитие познавательной активности у обучающихся в начальной школе». В 2012-2013 учебном году школа стала площадкой для проведения городского семинара по теме «Эффективные подходы к работе с одаренными детьми в общеобразовательной школе» совместно с БОУ «Центр творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива», результатом которого стал сборник печатных работ учителей школы совместно с методическим центром «Перспектива». В связи с введением ФГОС нового поколения в начальной школе творческой группой учителей начальных классов разработаны: - система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования; - программа формирования универсальных учебных действий; -психолого-педагогическое сопровождение введения нового образовательного стандарта в начальной школе; - программа коррекционной работы в школе; -программа духовно-нравственного развития и воспитания; -программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; - программа внеурочной деятельности учащихся начальной школы. На протяжении последних лет учителя школы являются членами жюри предметных олимпиад разного уровня, членами комиссий проверки результатов ЕГЭ и ГИА, что можно рассматривать как Один из показателей педагогической компетентности учителей школы. Педагогический коллектив постоянно старается обновлять свою образовательную деятельность, реагируя на изменения, происходящие на уровне страны и региона. Педагоги школы проходят курсовую переподготовку на базе БОУ ДПО ИРООО, Омского Государственного педагогического университета, педагогического училища № 1 по вопросам введения ФГОС, подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ и ГИА, посещают обучающие семинары, ГМС школ города, обучаются на видеосеминарах при городском ресурсном центре информатизации образования "Тьютор". При планировании повышения квалификации учителей учитываются проблемы, актуальные как для школы, так и для самого педагога. Значительно повысилась компьютерная грамотность педагогов. Этому способствовало посещение педагогами семинаров на базе городского ресурсного центра «Тьютор» по темам «Создание дидактических материалов с использованием интерактивной доски InterWrite», «Использование Электронных Образовательных Ресурсов в образовательной деятельности». В 1-11 классах введен электронный журнал с целью обеспечения доступной и достоверной информации для родителей обучающихся. Необходимо продолжить работу с целью повышения информационной компетентности учителей школы, с этой целью создана творческая группа учителей по работе над созданием проекта информатизации школы. 5.2. Кадровый потенциал образовательного учреждения
5.3. Краткая информация о материально-технической базе образовательного учреждения, в том числе сведения об оснащенности ЭВМ в расчете на 100 обучающихся и об обеспеченности учебной литературой в расчете на 1 обучающегося по каждому предмету: Школа имеет следующую материально-техническую базу: - актовый зал; - 2 спортивных зала; - зал хореографии; - тренажерный зал; - библиотеку; - кабинет информатики; - спортивный стадион (беговая дорожка, футбольное поле, волейбольная площадка, баскетбольная площадка с мягким покрытием мастер Файбер); - интерактивные доски – 5; - проекторы – 5; - принтеры – 9. Школа оснащена 42 компьютерами, из них 36 компьютеров в учебно-воспитательном процессе. Оснащенность ЭВМ в расчете на 100 обучающихся составляет 6 единиц (в школе обучается 660 человек). Школа имеет в наличии необходимое спортивное оборудование и инвентарь, функционирует мобильный класс (16 ноутбуков), лингафонный кабинет. В рамках модернизации образования в кабинет технологии приобретены и находятся в работе 12 швейных машин. Проведен Интернет в каждый учебный кабинет. Основной фонд библиотеки 15024 экземпляров, учебный фонд 10682 экземпляров. Обеспеченность учебной литературы составляет 16 учебников на одного обучающегося. Ведется электронный дневник. 5.4. Медико-социальные условия пребывания обучающихся и воспитанников в образовательном учреждении. Обеспечение охраны их здоровья. Высокий творческий потенциал педагогического коллектива, современная материально-техническая база позволили школе достигать высоких результатов в обучении и воспитании. Ведущую роль в улучшении взаимоотношений между детьми и подростками играет проводимая на базе образовательного учреждения спортивно-массовая работа. Материально-техническая база спортивного комплекса образовательного учреждения позволяет проводить серьезную физкультурно-оздоровительную работу и спортивную подготовку детей по таким видам спорта как аэробика, бокс, карате, баскетбол, футбол, легкая атлетика. Современно оборудованный танцевальный зал позволяет детям всего микрорайона заниматься музыкально-ритмическим воспитанием, хореографией. Спортивно-танцевальный коллектив «Вдохновение», отметил свое пятнадцатилетие. Творческие конкурсы, спортивные состязания, научно-практические конференции, культурно-массовые мероприятия, проводимые совместно с другими образовательными учреждениями микрорайона, дали свои положительные результаты по укреплению дружеских отношений детей. Совершенствуется материально-техническая база школы с целью сохранения здоровья субъектов образовательного процесса. За последние годы существенно обновлена школьная мебель, спортивный инвентарь, произведен ремонт всех медицинских кабинетов, что позволило успешно пройти лицензирование по осуществлению медицинской деятельности. Гигиенические требования к условиям и режиму обучения выдерживаются. Улучшается медико-педагогический контроль за физическим воспитанием обучающихся, своевременно проводится диспансеризация, санитарно-просветительская работа со всеми участниками образовательного процесса, проводятся мероприятия с учащимися, родителями по популяризации горячего питания и здорового образа жизни. Созданы условия для горячего питания детей. Согласно разрешению Управления «Роспотребнадзор» в столовой проводятся виды работ на сырье. Все помещения, приспособленные для приготовления пищи (горячий цех, мясной и овощной), содержатся согласно санитарным нормам. Данные мониторинга состояния здоровья учащихся всех возрастных группах по основным видам заболеваний свидетельствуют о стабильной динамике показателей здоровья школьников. Учащиеся школы информированы о факторах риска для здоровья, знают их последствия. Здоровьесберегающая инфраструктура школы способствует сохранению здоровья школьников. Согласно Санитарно-эпидемиологических заключений режима образовательного процессе рабочие места учащихся, воздушно-тепловой режим, освещение, водоснабжение и канализация соответствуют санитарным правилам. В школе функционируют: - кабинет приема врача – 1; - процедурный кабинет – 1; - стоматологический кабинет – 1; - кабинет социального педагога – 1; - кабинет педагога-психолога – 1. Школа реализует программу развития содействия здоровью в школе. Школа содействия здоровью призвана помочь каждому ребенку построить индивидуальную траекторию развития с учетом его психологических особенностей, способностей, склонностей, здоровья. Под школой содействия здоровью понимается школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся дети не только с признаками одаренности, а также учащиеся, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении, сохранении и укрепления здоровья. Такая школа стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к учащимся с их индивидуальными особенностями, с другой – по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды. Обеспечиваются условия пожарной безопасности и охраны труда участников образовательного процесса: отсутствуют случаи травматизма среди педагогов, относительно стабильно доля обучающихся, получивших травмы во время образовательного процесса, реализуется план мероприятий по предупреждению чрезвычайных ситуаций. Установлена пожарная сигнализация, установлено новое ограждение территории школы, имеется в наличии кнопка тревожного вызова, а также физическая охрана, осуществляемая ООО «Частное охранное предприятие « Мрия». Жигалкина Т.С. _________________ (подпись) «11» февраля 2013 г. М.П. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования Общие сведения Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Полтавский... |  | Отчет о результатах самообследования липецк 2014 Содержание Раздел... Информация о реализуемых образовательных программах в их содержательной части. 24 |
| Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета | | Отчет о результатах самообследования деятельности образовательного... Общие сведения о доу. Цели и задачи деятельности мадоу «Детский сад №104» |
| Отчет о результатах самообследования деятельности образовательного... Общие сведения о доу. Цели и задачи деятельности мадоу «Детский сад №104» | | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования общие сведения об учреждении:... Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности учреждения дополнительного образования детей | | Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор |
| Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года) | | Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года) |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... | | Отчет о результатах самообследования (сведения о реализации основных... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2005 |
| Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) | | Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Общие вопросы Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа тюменского... |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
