Скачать 319.99 Kb.
|
12 | | | Согласный звук ч. Буквы Ч, ч. | |||
13 | | | Согласные звук ч. Буквы Ч, ч. Сочетания ча, чу, чк, чн. | |||
14 | | | Согласный звук ч. Буквы Ч, ч. (обобщение и повторение) | |||
15 | | | Буква Ь- для обозначения мягкости согласного. | |||
16 | | | Повторение изученного материала. Внеклассное чтение. | |||
17 | | | Обозначение мягкости согласных на конце и в середине буквой Ь знак. (138-139) | |||
18 | | | Согласный звук ш. Буквы Ш, ш. | |||
19 | | | Согласный звук ш. Буквы Ш, ш. Закрепление и повторение. | Постепенное обучение осознанному, правильному и плавному слоговому чтению вслух отдельных слов, коротких предложений и небольших текстов, доступных детям по содержанию, на основе правильного и относительно быстрого узнавания букв, определения ориентиров в читаемом слове, места ударения в нем.Знакомство с правилами гигиены чтения. Умение читать отдельные слова орфографически т. е. так, как они пишутся, и так, как они произносятся, т. е. орфоэпически. | ||
20 | | | Повторение изученного материала. Внеклассное чтение. | |||
21 | | | Согласный звук ж. Буквы Ж, ж. | |||
| 22 | | | Согласный звук ж. Буквы Ж, ж. Закрепление. | ||
23 | | | Согласный звук ж. Буквы Ж, ж. Закрепление. | |||
24 | | | Гласные буквы Ё, ё. | |||
25 | | | Обозначение буквой ё гласного звука о после мягких согласных в слиянии | |||
26 | | | Гласные буквы Ё, ё. Повторение, обобщение. | |||
27 | | | Звук Й, буква й. | |||
28 | | | Согласные х, х. Буквы Х, х. | | ||
3 четверть (36ч) | ||||||
| 1 | | | Согласные х, х. Буквы Х, х. | Постепенное обучение осознанному, правильному и плавному слоговому чтению вслух отдельных слов, коротких предложений и небольших текстов, доступных детям по содержанию, на основе правильного и относительно быстрого узнавания букв, определения ориентиров в читаемом слове, места ударения в нем.Знакомство с правилами гигиены чтения. Умение читать отдельные слова орфографически т. е. так, как они пишутся, и так, как они произносятся, т. е. орфоэпически. | Познавательные общеучебные действия:
Коммуникативные УУД:
Личностные УУД:
|
2 | | | Повторение изученного материала. Внеклассное чтение. | |||
3 | | | Гласные буквы Ю, ю. | |||
4 | | | Буква Ю- показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии | |||
5 | | | Согласный звук Ц. буквы Ц, ц. | |||
6 | | | Согласный звук Ц. буквы Ц, ц. Повторение изученного материала. Внеклассное чтение. | |||
| 7 | | | Гласный звук Э. Буквы Э, э. | ||
8 | | | Гласный звук Э. Буквы Э, э. Закрепление. | |||
9 | | | Повторение изученного материала. Внеклассное чтение. | |||
10 | | | Согласный звук щ буквы Щ, щ. | |||
11 | | | Согласный звук щ буквы Щ, щ. Закрепление. | | ||
12 | | | Согласный звук щ буквы Щ, щ. Закрепление, обобщение. | | ||
13 | | | Согласные звуки ф, ф. Буква Ф, Ф. | | ||
14 | | | Согласные звуки ф, ф. Буква Ф, Ф. Закрепление. | | ||
15 | | | Буква разделительный Ъ знак. | | ||
16 | | | Буква разделительный Ъ знак. | | ||
Послебукварный период | 17 | | | Л.Н.Толстой «Три калача и одна баранка», К.Льдов «Господин учитель «Жук» | Обобщение, систематизация, закрепление знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения грамоте. | Познавательные общеучебные действия:
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Личностные УУД: Нравственно-этическое оценивание;
|
| 18 | | | Ю.Коваль «Метели», И.Суриков «Зима» | ||
19 | | | С.Я.Маршак «От А до Я» В.Берестов «Читалочка» | |||
20 | | | Е.Чарушин «Как мальчик Женя научился говорить букву «Р». | |||
21 | | | Алфавит К.Д.Ушинский «Наше Отечество» | |||
22 | | | Первоучители словенские. Первый букварь. В. Куприн. | |||
23 | | | А.С.Пушкин «Только месяц показался» | | ||
24 | | | Л.Н.Толстой и К.Д.Ушинский. О детях. | Обобщение, систематизация, закрепление знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения грамоте. | ||
25 | | | К.И.Чуковский «У меня зазвонил телефон» | |||
26 | | | В.В.Бианки «Первая охота» | |||
27 | | | С.Я.Маршак Угомон», «Дважды два» | |||
28 | | | М.М.Пришвин. «Предмайское Утро», «Глоток молока». | |||
29 | | | А.Л.Барто «Помощница», «Игра в слова», «Зайка» Проверка навыка чтения. | |||
| 30 | | | Михалков «Котята», Осеева «Печенье» | | |
31 | | | Стихи Берестова | |||
Жили – были буквы | 32 | | | В.Данько «Загадочные буквы». И.Токмаков «Аля, Кляксич и буква А». | Вводятся понятия – «автор», «писатель» «произведение». Анализ и сравнение произведений. Обучение орфоэпически- правильному произношению слов и при чтении. Обучение чтению по ролям. | У П логические Д: Анализ объектов Коммуникативные УУД:
|
33 | | | С.Чёрный «Живая азбука» Ф.Кривин «Почему «А» поёт, а «Б» нет» | |||
34 | | | Г.Сапкир «Про медведя» М.Бородицкая «Разговор с пчелой» И.Гамазкова «Кто как кричит?» | |||
35 | | | И.Гамазкова, Е.Григорьева «Живая азбука» С.Маршак «Автобус №26» | |||
36 | | | Из старинных книг. Разноцветные страницы. Вопросы и задания по теме. | |||
4 четверть (32ч) | ||||||
Загадки. Сказки. Небылицы | 1 | | | Русская народная сказка «Теремок» | Обучение приемам выразительной речи и чтения. Произношение скороговорок, чистоговорок. Обучение пересказу текста. Вводится понятие – «настроение автора». | Познавательные общеучебные действия:
Коммуникативные УУД:
Личностные УУД:
|
2 | | | Русская народная сказка «Рукавичка» | |||
3 | | | Загадки. Песенки. Потешки. Небылицы. | |||
4 | | | Рифмы Матушки Гусыни. Король Пипин. Дом, который построил Джек. | |||
| 5 | | | А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…» Русская народная сказка «Петух и собака» | | |
6 | | | К.Ушинский «Гусь и Журавль» Из старинных книг .Л.Толстой «Зайцы и лягушки». Разноцветные страницы. Викторина сказок. Вопросы и задания по теме. | | ||
Рабочая программа по литературному чтению, 3 класс учителя начальных классов Данная рабочая программа по литературному чтению составлена на основании следующих документов | Рабочая программа по литературному чтению 3-а класс Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса а составлена на основании следующих нормативно-правовых документов | ||
Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Тетрадь по литературному чтению. 2-й класс. Изд. 2-е, испр Рабочая программа по литературному чтению составлена на основании примерной основной образовательной программы фгос и авторской Е.... | Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | ||
Рабочая программа по литературному чтению,3 класс предмет, класс и т п Рабочаяпрограммаразработана на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | Тематическое планирование по литературному чтению 3 класс Знакомство с учебником по литературному чтению. Система условных обозначений. Содержание учебника. Словарь | ||
Рабочая учебная программа по литературному чтению I ступень образования Данная программа разработана на основании авторской программы по литературному чтению В. Ю. Свиридовой (см. Программы начального... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование по литературному чтению и внеклассному чтению. 2 класс | ||
Программа по литературному чтению (1 4 классы) Система Д. Б. Эльконина В. В. Давыдова Программа по литературному чтению ориентирована на достижение целей, задач современного образования, определенных Федеральными государственными... | Рабочая программа по литературному чтению составлена для обучающихся... «Сырцевская оош» в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта начального общего образования, на основе:... | ||
Рабочая программа по литературному чтению 3 класс Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (фгос ноо) | Рабочая программа по литературному чтению, 3 класс Забировой Дании Мугтасимовны Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа | ||
Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса на 2013 2014... В основу рабочей программы по литературному чтению для 3 класса моу «сош п. Белоярский» положена авторская разработанная Л. А. Ефросининой... | Рабочая программа по литературному чтению 2 класс ... |