Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения.
Скачать 0.51 Mb.
|
| 3.20-3.21 | Предложения с обращениями. | Урок изучения нового материала. Урок закрепления изученного | 2 | | | | ||
| 3.22 | Письмо. | Урок развития речи | 1 | | | | ||
| 3.23 | Синтаксический разбор простого предложения. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 3.24 | Пунктуационный разбор простого предложения. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 3.25-3.26 | Простые и сложные предложения. | Комбинированный | 2 | 0,5 работа по карточкам | | | ||
| 3.27 | Синтаксический разбор сложного предложения | Урок изучения нового материала | 1 | | | | ||
| 3.28 | Контрольная работа по теме «Простые и сложные предложения». | Урок контроля | 1 | 1 выполнение заданий контрольной работы | | | ||
| 3.29-3.30 | Прямая речь. | Урок изучения нового материала | 2 | 0,5 работа по карточкам | | | ||
| 3.31 | Диалог. | Урок изучения нового материала | 1 | | | | ||
| 3.32 | Выборочное изложение (упр.254) | Урок развития речи | 1 | 1 работа над текстом изложения | | | ||
| 3.33 | Обобщение по разделу «Синтаксис и Пунктуация» | Урок обобщения и повторения изученного материала. | 1 | 0,5 работа по карточкам | | | ||
| 3.34 | Контрольный диктант по разделу «Синтаксис и пунктуация» с грамматическим заданием. | Урок контроля | 1 | 1 написание диктанта | | | ||
| 4 | Фонетика.Орфоэпия.Графика. Орфография. Культура речи. | | 20 | | | | ||
| 4.1 | Фонетика. Гласные звуки. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 4.2 | Согласные звуки. | Комбинированный | 1 | 0,5 работа по карточкам | | | ||
| 4.3 | Изменение звуков в потоке речи (позиционные чередования гласных и согласных звуков) | Урок изучения нового материала | 1 | | | | ||
| 4.4 | Согласные твердые и мягкие. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 4.5-4.6 | Повествование. Изложение.(упр.275) | Урок развития речи | 2 | 1 работа над текстом изложения | | | ||
| 4.7 | Согласные звонкие и глухие. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 4.8 | Графика. Алфавит. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 4.9 | Описание предмета. | Урок развития речи | 1 | | | | ||
| 4.10-4.11 | Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. | Комбинированный | 2 | 0,5 выполнение тестовых заданий | | | ||
| 4.12 | Двойная роль букв е, е, ю, я. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 4.13 | Орфоэпия. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 4.14 | Фонетический разбор слова. | Комбинированный | 1 | 0,5 работа по упражнениям учебника | | | ||
| 4.15 | Повторение изученного по разделу «Фонетика». | Повторительно-обобщающий урок. | 1 | | | | ||
| 4.16 | Тестирование по разделу «Фонетика» | Урок контроля | 1 | 1 выполнение тестовых заданий | | | ||
| 4.17 | Контрольный диктант по разделу «Фонетика» | Урок контроля | 1 | 1 написание диктанта | | | ||
| 4.18 | Анализ контрольного диктанта, работа над ошибками. | Урок анализа письменных работ учащихся. | 1 | | | | ||
| 4.19-4.20 | Сочинение по картине Ф.П.Толстого «Цветы, фрукты, птица» | Урок развития речи | 2 | 1 работа над сочинением | | | ||
| 5 | Лексика. Культура речи. | | 12 | | | | ||
| 5.1 | Слово и его лексическое значение | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 5.2 | Однозначные и многозначные слова. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 5.3 | Прямое и переносное значения слов | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 5.4 | Омонимы. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 5.5 | Синонимы. | Комбинированный | 1 | 0,5 работа по упражнениям учебника | | | ||
| 5.6 | Подготовка к сочинению по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь» | Урок развития речи | 1 | 0,51 работа над сочинением | | | ||
| 5.7 | Антонимы | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 5.8-5.9 | Контрольное изложение по тексту К.Г.Паустовского «Первый снег» | Урок развития речи | 2 | 1 работа над текстом изложения | | | ||
| 5.10 | Повторение пол теме «Лексика» | Повторительно-обобщающий урок. | 1 | 0,5 выполнение тестовых заданий | | | ||
| 5.11 | Контрольный диктант по разделу «Лексика» с грамматическим заданием. | Урок контроля | 1 | 1 написание диктанта | | | ||
| 5.12 | Анализ контрольного диктанта, работа над ошибками. | Урок анализа письменных работ учащихся. | 1 | | | | ||
| 6 | Морфемика. Орфография. Культура речи. | | 26 | | | | ||
| 6.1 | Морфема- наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 6.2 | Окончание. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 6.3 | Основа слова. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 6.4 | Корень слова. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 6.5 | Рассуждение. | Урок развития речи | 1 | 0.5 редактирование текста | | | ||
| 6.6 | Суффикс. | Комбинированный | 1 | 0.5 работа по карточкам | | | ||
| 6.7 | Приставка | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 6.8-6.9 | Контрольное изложение «Последний лист орешника». | Урок развития речи | 2 | 2 работа над текстом изложения | | | ||
| 6.10 | Чередование звуков. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 6.11 | Беглые гласные. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 6.12 | Варианты морфем. | Комбинированный | 1 | 0.5 работа по упражнениям учебника | | | ||
| 6.13 | Морфемный разбор слова. | Комбинированный | 1 | 0.5 работа по упражнениям учебника | | | ||
| 6.14 | Правописание гласных и согласных в приставках. | Комбинированный | 1 | | | | ||
| 6.15-6.16 | Буквы з и с на конце приставок. | Комбинированный | 2 | 0.5 работа по карточкам | | | ||
| 6.17 | Буквы а и о в корне –лаг- и –лож-. | Урок объяснения нового материала. | 1 | 0.5 работа по упражнениям учебника | | | ||
| 6.18 | Буквы о-а в корне –раст- -рос- | Урок объяснения нового материала. | 1 | | | | ||
| 6.19 | Буквы ё-о после шипящих. | Урок объяснения нового материала. | 1 | | | | ||
| 6.20 | Буквы ы-и после ц. | Урок объяснения нового материала. | 1 | 0.5 работа в группах | | | ||
| 6.21 | Повторение изученного по разделу «Морфемика. Орфография». | Повторительно-обобщающий урок. | 1 | 0.5 работа по карточкам | | | ||
| 6.22 | Тестирование по разделу «Морфемика. Орфография». | Урок систематизации и обобщения знаний. | 1 | 1 выполнение тестовых заданий | | | ||
| 6.23 | Контрольный диктант по разделу «Морфемика. Орфография». | Урок контроля | 1 | 1 написание диктанта | | | ||
| 6.24 | Анализ контрольного диктанта, работа над ошибками. | Урок анализа письменных работ учащихся. | 1 | | | | ||
| 6.25-6.26 | Контрольное сочинение по картине И.П.Кончаловского «Сирень». | Урок развития речи | 2 | 1 работа над сочинением | | | ||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку представляет... Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; учебно-тематический... | | Грекова В. Ф., Крючкова С. Е., Чешко Л. А. Русский язык. 10-11 классы М.: Просвещение, 2011. Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную... |
 | Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Разработано Щемелевой Ольгой Юрьевной, учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории | | Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку, учебно-тематический... | | Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Умк: «Русский язык» 5 класс, авторы: Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, М. Т. Баранов, О. М. Александрова, Л. Т. Григорян, И.... |
| Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами | | Рабочая программа по литературе 7 класс Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический... |
| Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами... | | Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами... |
| Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами... | | Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами... |
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Разработана Моршининой Татьяной Ивановной, учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории | | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города хвалынска саратовской области |
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города хвалынска саратовской области | | Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Примерной программы основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения |
