Контрольная работа №1 Контрольная работа №2 Вопросы к зачету Вопросы к экзамену
Скачать 1.46 Mb.
|
Словосочетание 1. Определите вид связи в следующих словосочетаниях (сочинительная: открытая, закрытая; подчинительная: согласование, управление (слабое, сильное), примыкание): человек в шляпе, владелец дома, синий или белый, тихая ночь, белый от снега, пошел гулять, сонный голос, стол у окна, идти в школу, идти быстро, своя шинель; и даты, и события, и лица; человек высокого роста, ночь перед Рождеством, поезд «Москва - Саратов», отстранение от должности, госпожа министерша, выйти замуж; вкусная, но вредная; два стула, снять шубу, снять быстрее, вода из родника, вязаная кофта, люди постарше, сильнее всех, толчок мыслям, идти напевая, дом в три этажа, улыбнуться на шутку, пустой внутри, доползти до воды, мальчонок побойчей. 2. Укажите простые нечленимые и сложные словосочетания. Сложные словосочетания охарактеризуйте по виду синтаксической связи (последовательное подчинение, соподчинение однородное / неоднородное): глаза небесной голубизны, облачное осеннее небо, голос удивительной чистоты, зима сорок первого года, читать стихи Есенина, принимать гостей вечером, медленно лететь по небу, мужчина сорока лет, юноша приятной наружности, знакомый мне с детства, выпить воду и сок, старичок в соломенной шляпе, съесть конфеты и пироги, спать тяжелым сном, смотреть интересный фильм. 3. Определите грамматическое значение (синтаксические отношения) словосочетаний: подняться на палубу, река Волга, крылья мельницы, лекарство против бессонницы, пересечь центр города, ерзать на стуле, встреча с отцом, заплакать в голос, сесть в трамвай, волосы цвета спелой пшеницы, повод посмеяться, большинство студентов, усы колечком, шоколад «Аленка», что-то яркое, бунт против властей, идти под конвоем, синяк от ушиба, пара гнедых, судьба-злодейка, попросила помочь, по-дружески радушно, поразить пулей, лететь пулей, засидеться до утра, навык считать, серп луны, очень далеко, топот копыт, платье в горошек. 4. Вычлените все возможные словосочетания из предложений и охарактеризуйте их по схеме: - Мы идем на премьеру спектакля в наш драматический театр. - Снайперы обезвредили взрывное устройство, угрожавшее жизни людей. - Некогда возвышавшиеся над хребтом скалы под действием ветра, солнца, воды развалились и лежат под ногами в виде обломков. - Лампы еще не зажжены, поэтому гостиная темна и таинственна. - Так ранней утренней порой отрывок тучи громовой в лазурной тишине чернея летит без цели и следа. Простое двусоставное предложение. Главные члены ПП 1. Найдите главные члены предложения, укажите, чем выражено подлежащее. Определите тип предложения (простое / сложное, утвердительное / отрицательное, повествовательное / вопросительное / побудительное / восклицательное, односоставное / двусоставное, распространенное / нераспространенное, полное / неполное, членимое / нечленимое): 1. Девочкой она ничем не выделялась толпе коричневых гимназических платьиц. 2. Мельница работала, заглушая шум дождя; плотина дрожала. 3. Мы с Игорем никогда не сидим за одной партой. 4. Стояли первые дни ноября. 5. Всего на берег сошло двести человек. 6. Старшие вели за руки младших. 7. Кто за родину горой, тот истинный герой. 8. Руководить – это предвидеть. 9. Ведь рожки да ножки останутся от штурмовой группы после такого дела. 10. Обученный падать падает легко и просто. 11. Что-то похожее на удивление промелькнуло в глазах Иванова. 12. Оставаться при своем мнении – хорошо. 13. Такая изумительная штука – память. 14. Быть доносчиком – слишком подло для офицера. 15. Великое дело – восстановить правду войны. 16. Первой мыслью было – уехать. 17. Сотни ракет полетели, шипя под дождем, в мутное небо. 2. Выделите предикативную основу, определите тип сказуемого: 1. Мы некоторое время пребывали в молчании. 2. Швейцар тебя локтем – толк. 3. А он знай верит в свое. 4. День обещал быть богатым и звонким. 5. Ольга была рослая, статная, но умела казаться маленькой, хрупкой. 6. Совсем другим Андрей стал не скоро. 7. Патимат умылась и собралась варить кашу. 8. Редактор попросил помочь ему. 9. В воскресенье мы ездили загорать за город. 10. На «Мосфильме» уже в то время я был своим человеком. 11. Жизнь сельских учителей на виду. 12. Грозный удар должен быть точен и короток. 13. В этом доме ты свой. 14. Как жаль, что море во льдах. 15. Магда работала театральной портнихой. 16. Ну, конечно, ты в своем репертуаре. 17. Утро настало веселое. 18. Ольга Ивановна – человек старой закалки. 19. В парке было таинственно и прекрасно. 20. Женя, ты хочешь научиться петь? 21. Он умел быть каменным. 22. А ведь жизнь могла быть так прекрасна. 23. Сестра Бориса не может мне быть чужой. 24. Он будет петь на сцене Академического театра. 25. Улицы были расчищены от снега. 26. Максим намного бойчее своего старшего брата. 3. Установите, входит ли инфинитив в состав сказуемого или выполняет другую синтаксическую функцию: стремился постичь, продолжали сражаться, не устает приобретать, попросил не будить, решил помешать, предлагал использовать, приходила помогать, поручают доставить, не дают успокоиться, забыл положить, повез обучать, заставили забыть, сели отдохнуть, мечтает возвысить, не могла не считаться, ехали смотреть, разрешил войти. Второстепенные члены 1. Выделите определения (согласованные и несогласованные). Укажите синтаксические функции всех членов предложения: 1. Команды «смирно» еще не было подано. 2. Этот случай произошел в трамвае №5. 3. Мартовский ветер посвистывал над крышей. 4. Подобные шинели солдатского гвардейского сукна без пуговиц, а на крючках были в моде. 5. Пустая поляна перед домом была залита сильным и странным светом. 6. Скачка верхом и стрельба из лука вошли в распорядок дня светских забав женской половины двора. 7. Резко светила настольная лампа без абажура. 2. Найдите приложения, определите значения, выражаемые ими. Укажите синтаксические функции всех членов предложения: 1. Остров Капри был сыр и темен в это время. 2. Из ресторана-поплавка мы ушли последними. 3. В избе живет дед Игнат со своей внучкой Ганей. 4. В палатке живут девушки-регулировщицы. 3. Выделите дополнения. Укажите синтаксические функции всех членов предложения: 1. О случившемся Степан ничего не знал. 2. Егор Савич как услышал «у-у-у», так посерел весь, будто лунатик. 3. Слова «до свидания» смутили обоих. 4. Поиск мин продолжался. 5. Парторг что-то шептал начальнику цеха. 6. Встреча с медведем не исключалась. 7. Холмы похожи на огромные волны из зелени и света. 8. Солдаты подбили семь танков. 9. Сейчас прошлое было мне важнее настоящего. 4. Найдите обстоятельства, определите их тип. Укажите синтаксические функции всех членов предложения: 1. Филипп смолоду был очень активен. 2. Между берегом и островом бушевал широкий залив. 3. Крестьянские телеги плелись в два ряда. 4. Полина и Виктор остановились как вкопанные. 5. Ни с того ни с сего прилежная Таня начала дерзить учительнице немецкого языка. 6. Пыль неслась над Уралом подобно пожару. 7. Снег валил всю ночь. 8. Серпилин тоже вышел размять затекшие ноги. 9. Утро было ослепительно солнечным, жестоко морозным. Односоставные предложения 1. Определите тип односоставных предложений и тип сказуемых: 1. На берегу начали перезванивать во все колокола. 2. Мальчишкой, на автобусе повисшем, хочу проехать утренним Парижем. 3. Ставь машину поперек дороги. 4. По телефону всего не объяснишь. 5. К вам пришли. 6. Долго прислушиваемся и различаем дрожь в земле. 7. В Лондон привозят похожие на ежей ананасы. 8. Спустя лето по малине не ходят. 9. Молчанием, брат, ничего не возьмешь на этом свете. 10. По-разному встречаешь родные места. 11. Сзади хлопнуло несколько раз и смолкло. 12. Говорить ни с кем не хочется. 13. От одного присутствия Наташи всем становилось легко. 14. Нет дыма без огня. 15. Стаканов в номере не нашлось. 16. Давно перевалило за полночь. 17. Директора в кабинете не оказалось. 18. За 30 лет каждого уводит куда-то в сторону. 19. Выпить бы сейчас молока. 20. Курсант Дроздов, выйти из строя. 21. Спрятаться в скирды среди поля и дождаться своих? 22. Встречи с Рюриком было не миновать. 23. Не забыть мне этой зимы! 24. Расставить часовых! 25. Быть большому урагану! 26. Мне через час уезжать. 27. Лучшей невесты и не сыскать! 28. Возиться с тобой здесь некому. 29. Вот и Тюмень! 30. Оборотни…И мне доводилось с ними встречаться. 31. Глухая звездная ночь, последняя в апреле. 32. Вот она, Верочка. 33. Сентябрь. Красные, желтые, оранжевые пятна среди зелени. 34. Опять бухнула дверь, зазвенела пружина. Тишина. 35. Какая беспокойная ночь! 36. Эх, яичница! Закуски нет полезней и прочней. 37. Ну и домик! Даже телефона нет. 38. Ночь. Улица. Фонарь Аптека. 39. На улице быстро темнело. 40. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. 41. Москва! Как много в этом звуке для сердца русского сплелось! 42. Народу-то, народу! 43. А у этого Виктора Павловича денег! 44. Ой, бабоньки, кавалеров-то, кавалеров! Полные и неполные предложения. Эллиптические предложения Разграничьте неполные и эллиптические предложения, у последних определите семантическую модель и структурный тип: 1. На столе соленый омуль, медвежий окорок и картошка в мундирах. 2. А я, братец, к тебе! 3. Плох Белопольский. После обморока не может оправиться. 4. В молодых – инстинкты, здоровье, надежды. 5. В этом месте, укромном и грозном, давнее пристанище казаков. 6. Дети, о чем это вы? 7. А верил ли отец в свою победу? Очевидно, верил. 8. Товарищ командир, вам посылка. 9. До первого поезда много времени. 10. Бориса нет. Новый фрезерный станок налаживает. 11. Иди, буди Давыдова. Зимой будет отсыпаться. Сложное предложение Сложносочиненное предложение 1. Прокомментируйте постановку знаков препинания (знаки препинания не расставлены): 1. Подошел сторож свистнул на собак и запахнулся в глубокий чапан. 2. Скоро стало жарко и потянуло на палубу. 3. По уличным косогорам и оврагам цвел репейник и росла лебеда. 4. Где-то ухал волейбольный мяч и раздавались веселые голоса. 2. Определите характер синтаксических отношений между частями ССП, уточните структуру ССП (открытая / закрытая): 1. Был одиннадцатый час, но город выглядел необычайно людным. 2. За окном падал рыхлый снег и догорала зимняя заря. 3. У всех взрослых были серьезные лица, однако растерянности не наблюдалось. 4. То ли немцев напугал вчерашний взрыв, то ли они к чему-то готовились. 5. Других слов Федор не помнит, зато эти ему нравятся очень. 6. Гостям альбом не показывали, да и гости бывали редко. 7. Был июнь, и школа стояла пустая. 8. Погоду обещали самую благоприятную, то есть отсутствие осадков и порывистого ветра. 3. Выпишите из произведений художественной литературы ССП открытой и закрытой структуры. 4. Составьте предложения, соответствующие следующим структурным схемам: 1, но 2. 1, или 2, или3. Не только 1, но и 2. 1, зато 2. 1, и 2. Сложноподчиненное предложение 1. Определите тип придаточного в СПП нерасчлененной структуры: 1. Туристы свернули на дорогу, которая вела к речке. 2. Я не заметил, как закончился дождь. 3. Савин не мог понять, где находится нужный ему дом. 4. Маленький городок, куда он ездил в юности, был тихим и зеленым. 5. Что волки жадны, всякий знает. 6. Володька отлично понимал, к чему гнет Никита. 7. Он делает так, чтобы вам было удобно. 8. Боль такая, что нельзя пошевелиться. 9. Сегодня брат рассказал мне о том, о чем вчера умолчал. 10. Остатки полка, где служил Телегин, окопались на берегу узкой и глубокой реки. 2. Определите тип придаточного СПП расчлененной структуры: 1. Когда я проснулась, стояло великолепное летнее утро. 2. Нет мира ни под оливами, ни под березами, если нет его в нас самих. 3. Семка часто думал в тайге о матери, хотя никогда никому не говорил об этом. 4. Сумерки наступили вдруг, будто свалились с неба. 5. Чем ближе подходил Петр к офицеру, тем медленнее становился шаг. 6. Отец повел плечами и поправил шляпу на голове, что у него всегда служило признаком нетерпения. 7. Ребята действительно не спали, хотя сена натаскали. 8. Надо было собрать все самообладание, чтобы пристально следить за мыслью Шеринга. 9. А сначала Марусю все жалели, потому что она много плакала. 10. Варвара Михайловна громко рассмеялась, так что Витька попятился, перепугавшись. 11. Природа наделила его ростом и внешностью представительной, что, между прочим, играет отнюдь не последнюю роль. 12. Едва Черкасов переступил порог, Степан Михайлович пошел навстречу к нему. 13. Жестокая политика Кудлатого, однако, была необходима, ибо бедность требовала полной экономии. 14. Шеринг нарочно сошел с палубы, чтобы встретить нового комиссара. 15. Если бы судили за мысли, едва ли бы кто избежал виселицы. 16. Он сейчас же уснул, так что на мой вопрос я услышал только его ровное дыхание. 17. Взрослые на нас зашикали, будто сейчас цирковое представление начнется. 18. Чем ближе был дом со стеклянным подъездом, тем сильнее Антипова охватывал страх. Бессоюзное сложное предложение 1. Прокомментируйте постановку знаков препинания в БСП: 1. Одно советую: приготовься к трудному разговору в Москве. 2. Не напоминай, не тревожь прошлого: не воротишь! 3. Надену очки – клонит ко сну, представьте себе. 4. Дед оказался прав: к вечеру пришла гроза. 5. Пролети чайка, лениво махая крыльями, – вода покажет другую. 6. Лето припасает – зима поедает. 7. Багряные лучи солнца обливали стены и башни города кровью, зловеще блестели стекла окон, весь город казался израненным. 8. Сыр выпал – с ним была плутовка такова. 9. Ехал сюда – рожь начинала желтеть. 2. Определите структуру и синтаксические отношения между частями БСП: 1. Выл ветер в снастях, хрипло били волны в борта, скрежетали якорные канаты. 2. Проводишь гостей – ложись спать. 3. Нравится рисовать – рисуй на здоровье. 4. Неожиданно Лиза вздрогнула: на галерее появился отец. 5. Илья понял: пришла его минута. 6. Кордин прочно и давно уверовал: семья – опора твоя и тыл. 7. Все неудачи произошли только по одной причине: никогда в жизни я не умел танцевать. 8. Хлеб отличался удивительной особенностью: корка и мякиш существовали в нем отдельно. 9 Никогда я не видел такой осени: ни ветерка, ни облака не было на прозрачном небе. 10. Смелые побеждают – трусливые погибают. 11. Василий резко нажал на тормоз – скорость не уменьшилась. 12. Знал бы твой адрес – давно бы навестил. 13. Он выглянул в окно и был изумлен необыкновенным зрелищем: над озером блистал фейерверк. 14. Она ворочается с боку на бок, крестится, вздыхает, закрывает глаза – не сна. 15. Вставать ему не хотелось: в избушке было очень холодно и сыро. 16. Хвастун и правду скажет – ему никто не поверит. 17. Не рой другому яму – сам в нее попадешь. 3. Составьте предложения, имеющие следующие характеристики: - односоставное определенно-личное; - двусоставное эллиптическое со значением «перемещение в пространстве»; - двусоставное неполное; - ССП закрытого типа с противительными отношениями; - БСП закрытой структуры с причинно-следственными отношениями; - односоставное неполное; - ССП открытой структуры с разделительными отношениями; - СПП нерасчлененной структуры с придаточным определительным; - СПП расчлененной структуры с придаточным времени; - БСП закрытой структуры с сопоставительными отношениями; - односоставное неопределенно-личное; - односоставное инфинитивное; - односоставное генитивное; - СПП расчлененной структуры с придаточным условным; - СПП нерасчлененной структуры с придаточным изъяснительным; - ССП открытой структуры с соединительными отношениями. Сложные предложения для синтаксического разбора Расставьте знаки препинания в данных предложениях, найдите основы, определите границы между предложениями, охарактеризуйте предложения и составьте схемы: 1) Он на каждом шагу видел что это было совсем не то что он воображал. 2) На каждом шагу он испытывал то что испытал бы человек любовавшийся плавным счастливым ходом лодочки по озеру после того как он бы сам сел в эту лодочку. 3) Молодой Ростов стоял у окна с Долоховым с которым он недавно познакомился и знакомством которого он дорожил. 4) Чудилось будто корчуют сразу весь лес и выдираемые из земли корни и сама земля стонут и вопят от боли. 5) Горничная была сирота которая чтобы кормиться должна была поступить в услужение. 6) Она выслушала его доводы и когда он стал говорить что война принесла перемены что его присутствие причинит заботы и нарушит спокойствие что он тревожится за нее глаза старухи устремились на него. 7) Берг так ясно объяснил почему он желает собрать у себя небольшое и хорошее общество и почему ему это будет приятно и почему он для карт и для чего-нибудь дурного жалеет денег. 8) Он находился в состоянии крайней усталости когда исчезают всякие даже самые важные человеческие мысли и остается одно непосредственное желание отдыха во что бы то ни стало. 9) На вопрос точно ли Чичиков имел намерение увезти губернаторскую дочь и правда ли что он сам взялся помогать и участвовать в этом деле Ноздрев отвечал что помогал и что если бы не он то не вышло бы ничего. 10) Другой раз она приехала в чужой город к своим знакомым и когда уже шла по лестнице в их квартиру заметила что у них обыск. 11) Мы узнали что под рыхлым снегом если разгрести его руками еще можно найти свежие лесные цветы что в печах всегда будет трещать огонь что с нами остались зимовать синицы. 12) От выдвигавшегося угла отмерили шесть шагов и решили что тот кому придется первому встретить неприятельский огонь станет на самом углу спиной к самой пропасти и что если он не будет убит то противники меняются местами. 13) Левинсон открыл глаза взглянул на дневального и Бакланова и понял что Метелица не приехал и что уже давно пора выступать. 14) Когда садилось солнце и на стеклах домов устало блестели его красные лучи фабрика выкидывала людей из своих каменных недр. 15) Он напомнил ей об их первом свидании в отрадненской аллее и о том как она не могла заснуть в лунную ночь и как он невольно слышал ее. 16) Ипполитовна говорила что если б и ночью было тепло то снег сошел бы за неделю. 17) Лидия Михайловна вдруг решила что времени в школе у нас до второй смены остается в обрез и сказала чтобы я по вечерам приходил к ней на квартиру. 18) Но выспрашивая убедился он что сватья которую звали Руфина Сергеевна не поверху глядит на мир и все что надо выглядит. 19) Чтобы быть хорошим преподавателем нужно любить то что преподаешь и любить тех кому преподаешь. 20) Такой шофер никогда не знает сколько им еще маяться по селам где догадаются покормить их. 21) Говорили про Филиппа Ивановича не затрагивая при этом того где же все-таки он находится сейчас что же это за командировка у него такая что никто о ней ничего не должен знать. 22) Аграфена Ивановна потчуя гостей спросила Андрея про его семью и страшно удивилась когда тот сказал что он не женат. 23) А ей очень хотелось чтобы Филиппу Ивановичу сказали какая у него хорошая верная жена. 24) Если хочешь чтобы у тебя было достаточно времени ежедневно читай. 25) Добродетель заключается не в том чтобы воздерживаться от порока а в том чтобы не стремиться к нему. 26) Мать пришла сияющая по одному виду матери можно было определить что согласие невесты и ее матери получено что вопрос решен что надо готовиться к самой свадьбе. |
Похожие:
 | Вопросы к экзамену и темы рефератов по дисциплине: «Трудовое право» Криминология диф зачет и контрольная работа, к ю н., доцент Байрамов Рамзи Раджабович |  | Тестовая контрольная работа по заданию администрации по обществознанию Работа с классом, проверка ответов на вопросы. За каждый правильный ответ 1 балл |
| Контрольная работа № Письменная контрольная работа по дисциплине «Иностранный язык» Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования | | Контрольная работа сдается в электронном виде. Контрольную работу для проверки выслать по адресу Контрольная работа выполняется в виде реферата или презентации (на выбор студента) |
| Контрольная работа (реферат) Контрольная работа (реферат) оформляется в виде рукописи, излагающей постановку проблемы, содержание исследования и его основные... | | Методические указания по выполнению и оформлению контрольной работы. Контрольная работа В учебный план студентов заочного отделения факультета коммерции и маркетинга по курсу «Информационные системы маркетинга» включена... |
| Рабочая учебная программа дисциплина: немецкий язык Блок дисциплин:... Контроль – 1 контрольная работа Контроль – 1 контрольная работа Итоговый контроль – зачет Контроль самостоятельной | | Рабочая учебная программа дисциплина: английский язык Блок дисциплин:... Контроль – 1 контрольная работа Контроль – 1 контрольная работа Итоговый контроль – зачет Контроль самостоятельной |
| Итоговая контрольная работа Итоговая контрольная работа предусмотрена нами из 6-ти заданий. Вы можете выполнить любое из них по своему усмотрению. Требования... | | Порядок ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение |
| В 2013-2014уч году дисциплину «Институциональная экономика» студенты... В 2013-2014уч году дисциплину «Институциональная экономика» студенты второго курса осваивают в течение 1 учебного года. Во втором... | | Контрольная работа № Письменная контрольная работа по дисциплине «Иностранный язык» Тверского филиала спбгиэу. Данная дисциплина призвана обеспечить современный квалифицированный уровень экономиста, способного владеть... |
| Контрольная работа по информатике Контрольная работа по информатике за 1 четверть, 8 класс | | Контрольная работа контрольная работа является одной из важнейших... В конечном счёте этот вид работы способствует более глубокому и прочному усвоению студентами основных законов и категорий наук, творческому... |
| Контрольная работа № По теме «Деньги и денежное обращение» Ищите тесты не только по названиям, но и по содержанию (ищите вопросЫ из нужного теста), ваши методисты часто неправильно называют... | | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.... План семинаров литература словарь терминов темы рефератов контрольная работа зачетные вопросы |
