Рабочая программа педагога
Скачать 390.68 Kb.
|
| 43 | 1 | Назывные предложения. | | | | | |||
| 44 | 1 | Сочинение по картине К. Ф. Юона «Мартовское солнце» | | | | | |||
| 45 | 1 | Контрольная работа по теме «Односоставные предложения». | | | | | |||
| 46 | 1 | Работа над ошибками. Понятие о неполных предложениях | | | | | |||
| 47 | 1 | Понятие об однородных членах предложения | | | | | |||
| 48 | 1 | Однородные и неоднородные определения | | | | | |||
| 49 | 1 | Однородные члены, связанные сочинительными союзами | 3 четверть | | | | |||
| 50 | 1 | Однородные члены, связанные сочинительными союзами | | | | | |||
| | | ||||||||
| 51 | 1 | Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них | | | | | |||
| 52 | 1 | Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них | | | | | |||
| 53 | 1 | Синтаксический разбор предложений с однородными членами | | | | | |||
| 54 | 1 | Пунктуационный разбор предложений с однородными членами | | | | | |||
| 55 | 1 | Рассуждение (р/р) | | | | | |||
| 56 | 1 | Контрольная работа | | | | | |||
| 57 | 1 | Анализ контрольной работы | | | | | |||
| 58 59 | 2 | Сочинение по картине Ф. А. Васильевой «Мокрый луг» | | | | | |||
| 60 | 1 | Обособленные определения и приложения | | | | | |||
| 61 | 1 | Обособленные определения и приложения | | | | | |||
| 62 | 1 | Обособленные определения, выраженные причастным оборотом | | | | | |||
| 63 | 1 | Обособленные определения, выраженные причастным оборотом | | | | | |||
| 64 | 1 | Особенности обособления приложений | | | | | |||
| 65 | 1 | Особенности обособления приложений | | | | | |||
| 66 | 1 | Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом | | | | | |||
| 67 | 1 | Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом | | | | | |||
| 68 | 1 | Синтаксический разбор предложений с обособленными членами | | | | | |||
| 69 | 1 | Наличие или отсутствие запятой перед союзом КАК. Сравнительный оборот. | | | | | |||
| 70 | 1 | Наличие или отсутствие запятой перед союзом КАК. Сравнительный оборот. | | | | | |||
| 71 | 1 | Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами | | | | | |||
| 72 73 | 2 | Изложение | | | | | |||
| 74 | 1 | Понятие об обособлении уточняющих членов предложения | | | | | |||
| 75 | 1 | Уточняющие, поясняющие присоединительные члены предложения. | | | | | |||
| 76 | 1 | Обособление уточняющих членов предложения. | | | | | |||
| 77 | 1 | Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения» | | | | | |||
| 78 | 1 | Работа над ошибками. Разделительные и выделительные знаки препинания при обособлении уточняющих членов | | | | | |||
| 79 | 1 | Обособление уточняющих членов предложения. | 4 четверть | | | | |||
| 80 | 1 | Обособление уточняющих членов предложения | | | | | |||
| 81 | 1 | Применение публицистического стиля на практике (р/р) | | | | | |||
| 82 | 1 | Обращение, его функции, способы выражения | | | | | |||
| | | | | | | | |||
| 83 | 1 | Знаки препинания при обращении | | | | | |||
| 84 | 1 | Составление делового письма (р/р) | | | | | |||
| 85 | 1 | Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения) | | | | | |||
| 86 | 1 | Вводные слова, словосочетания. | | | | | |||
| 87 | 1 | Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях | | | | | |||
| 88 | 1 | Вводные предложения, знаки препинания при них | | | | | |||
| 89 | 1 | Контрольная работа | | | | | |||
| 90 | 1 | Работа над ошибками. Основные способы передачи чужой речи. Предложения с прямой речью | | | | | |||
| 91 | 1 | Предложения с косвенной речью | | | | | |||
| 92 | 1 | Цитаты и знаки препинания при них | | | | | |||
| 93 | 1 | Закрепление материала «Способы передачи чужой речи» | | | | | |||
| 94 | 1 | Тестирование | | | | | |||
| 95 | 1 | Рассказ (р/р) | | | | | |||
| 96 | | Повторение тем «Словосочетание» | | | | | |||
| 97 | 1 | Повторение темы «Двусоставное предложение», «Односоставное предложение» | | | | | |||
| 98 | 1 | Сжатое изложение | | | | | |||
| 99 | 1 | Повторение темы «Однородные члены предложения»,» | | | | | |||
| 100 | 1 | Итоговый контрольный диктант. | | | | | |||
| 101 | 1 | Работа над ошибками. Повторение темы «Предложения с обособленными членами предложения», | | | | | |||
| 102 | 1 | Повторение темы «Предложения с уточняющими обособленными членами предложения | | | | | |||
| Учебник | Дидактические материалы | Методическая литература | Цифровые образовательные Ресурсы и ресурсы ИКТ |
| 1. Русский язык: Учеб. для 8 класса/ С. Г. Бархударов, С. Е. Крючкова, Л. Ю. Максимов. – М.: Просвещение, 2005. – 208с. | 1. Шипицына Г. М. Русский язык: Изложения и сочинения. 8 класс. – М.: Дрофа, 2000. – 224с. | 1. Егорова Н. В. Поурочные разработки по русскому языку. 8 класс. – М.: ВАКО, 2005. – 176 с. 2. Сиденко Н.В. Поурочные разработки по русскому языку 8 класс | 1. www.pedsovet.ru 2. www.1september.ru |
Литература
1.Григорян Л. Т. Язык мой – друг мой. – М.: Просвещение, 1993
2.Иванова В. Ф. Трудные вопросы орфографии. – М.: Просвещение, 1990
Похожие:
 | 4. Задания для практической работы Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет современного педагога, где укажите наиболее значимые составляющие... | | Рабочая программа педагога Что нас окружает (Повторение учебного материала, изученного в 1 кл.) учебник – с. 3-4; рабочая тетрадь – с. 3-6 |
| Рабочая программа педагога Рабочая программа составлена в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы | | Программа реализации Общешкольного проекта «Современный урок» «Образование», предъявляют новые требования к современному учителю. Отличительными чертами современного педагога, педагога мастера... |
| Рабочая программа по учебникам под редакцией Б. М. Неменского. Автор-составитель Дашкевич В. В Рабочая программа нормативно-управленческий документ, характеризующий систему ор ганизации образовательной деятельности педагога | | Рабочая программа педагога по русскому языку Рабочая программа составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений (Русский язык 5-9 кл.). Москва, Просвещение... |
| Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет... Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет современного педагога, где укажите наиболее значимые составляющие... | | Рабочая программа педагога мериновой Нины Егоровны, учителя начальных... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций |
 | Рабочая программа педагога по истории 9 класс Данная рабочая программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основные понятия: педагогическая деятельность, личностные качества педагога, функции педагога, педагогика принуждения, педагогика... |
| Рабочая программа педагога эрдыниева александра жаргаловича II квалификационная... Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа педагога Животные разных групп (одноклеточные- многоклеточные, беспозвоночные- позвоночные) |
| Рабочая программа педагога Ковалёвой Людмилы Александровны Рабочая программа по литературе для 8 класса к учебнику В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина составлена на основе федерального... | | Рабочая программа педагога второй квалификационной категории иваковой-колесовой... Данная рабочая программа по истории разработана для обучающихся 6 класса на основе |
| Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Простинская основная общеобразовательная школа» | | Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Лухская средняя общеобразовательная школа |
