Методика подготовки и оформления рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ Подольск 2010 удк 378. 147. 88

Образовательный консорциум Среднерусский Университет Автономна некоммерческая организация «Московский областной гуманитарный институт» Конышев В.А. Методика подготовки и оформления рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ Подольск 2010 УДК 378.147.88 ББК 74.5 К 61 К 61 Конышев, В.А. Методика подготовки и оформления рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ. Учебно-методическое пособие / В.А. Конышев. – Подольск: АНО ВПО «МОГИ», 2011. – 37 с. Настоящее издание предназначено для студентов всех форм обучения. В методических указаниях раскрываются общие требования к подготовке и оформлению письменных работ студентов (реферату, курсовым работам и проектам, выпускным квалификационным работам). УДК 378.147.88 ББК 74.5 К 61 Содержание Введение …………………………………………………………………… 4 1. Учебные научные работы ……………………………………………… 5 1.1 Рефераты ……………………………………………………………… 5 1.2 Курсовые работы ……………………………………………………… 8 1.3 Выпускная квалификационная работа ……………………………….. 13 1.4 Последовательность подготовки учебных письменных работ ……... 18 2. Порядок оформления курсовых и выпускных квалификационных работ ……………………………………………………………………….. 21 Приложения ……………………………………………………………….. 31 Введение Все студенты вузов и колледжей ежегодно готовят десятки тысяч отчётных учебных научных работ, предусмотренных учебными планами, - от реферата до выпускной квалификационной работы. При этом, наряду с понятными затратами усилий на содержательную часть работы, много, подчас неоправданно иного времени и труда студента тратится на её оформление. Данные методические указания предназначены для тех, кто сталкивается с необходимостью писать рефераты, курсовые и выпускные квалификационные работы. Каждый раз, когда возникает такая необходимость, перед студентом встаёт совершенно новая задача, требующая, конечно, индивидуального подхода. Однако, как и во всём другом, здесь возможны обобщения, позволяющие выработать универсальный подход, годный на все случаи студенческой жизни. Студент постоянно попадает в ситуации, когда в экстремальных ситуациях, под угрозой всевозможных наказаний, в жёстко ограниченные сроки он вынужден приступить к процессу написания чего-то такого, о чём он не имеет малейшего представления и к чему вообще неизвестно как подступиться. В данных методических указаниях систематизированы требования по оформлению текстовых студенческих работ, которые являются общими, универсальными, независимо от профиля обучения. Речь идёт об оформлении структурных частей студенческих работ (титульный лист, оглавление, аннотации и т.п.), элементов текста (рубрикации, написание формул, оформление таблиц, написание чисел и физических величин, оформление иллюстративного материала и т. д.), расположения в тесте различных знаков. 1. Учебные научные работы 1.1 Рефераты Реферат (от лат. refero – докладываю, сообщаю) – краткое изложение содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему. Реферат – это не только краткое последовательное изложение содержания книги (или её главы), журнальной или газетной статьи, т. е. произведения печати. Понятием «реферат» охватывается также краткое изложение неопубликованной работы. Современные требования к реферату – точность и объективность в передаче сведений, полнота отображения основных элементов содержания, доступность восприятия текста реферата как по содержанию, так и по форме. В реферате указываются пути и методы исследования вопроса, приводятся основные фактические данные, излагаются выводы автора, показывается, что нового вносит реферируемый материал в теорию и практику. Реферат позволяет в такой мере ознакомиться с содержанием произведения печати, что читателю становится ясно, найдёт ли он в этом материале ответ на интересующие его вопросы. Цель реферата не только сообщить о содержании реферируемой работы, но и дать представление о вновь возникающих проблемах в соответствующей отрасли науки или производства. Объектом реферирования является только научная или производственная литература. В учебном процессе реферат понимается в несколько ином, более широком смысле: это – краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования и т. п. Иначе говоря это доклад, на определённую тему, освещающий её вопросы на основе обзора литературы и других источников. Следовательно – главное, что должен показать студент, - это умение работать с литературой, начиная с её поиска и кончая оформлением списка использованных источников. Это совсем не мало и не так просто, как может показаться, если конечно делать всё как положено. А если студент взял одну книгу, переписал из неё несколько страниц, даже не сославшись на автора, и этим ограничился, такую работу рефератом назвать нельзя. И она никому ничего не даёт. Основные этапы работы над рефератом Реферат может принести пользу самому автору и вызовет интерес у других лиц (сокурсников, преподавателей), если студент отнесётся со всей серьёзностью и ответственностью при его написании, соблюдая все необходимые требования. Весь процесс написания реферата можно разделить на три этапа: подготовительный, исполнительный и заключительный. Подготовительный этап связан с поиском необходимой литературы по выбранной теме (литература, справочные пособия и т. п.). Исполнительный этап включает в себя изучение собранных книг и других источников, ведение кратких записей прочитанного в виде цитат (выписок). Заключительный этап – это обработка имеющегося материала, написание реферата и составления списка использованных источников. Написание реферата. Студентами проделана большая работа: собрана необходимая литература по теме реферата, изучен вопрос по различным источникам, составлены выписки, планы, тезисы и т.п. То есть студенту удалось собрать большой материал. Первоначальная задача этого этапа – это систематизация и переработка полученных знаний по теме реферата. Необходимо систематизировать собранный материал, т.е. привести его в определённый логический порядок, который соответствовал бы плану вашего реферата (доклада). Что касается переработки знаний, психология различает репродуктивную (воссоздающую) и продуктивную (творческую) переработку знаний. При репродуктивной переработке на первом плане – соответствие преобразованного материала по его исходному содержанию, зафиксированному в первоисточниках, монографиях и т. д. Иначе говоря, при ней часть материала воспроизводится точно, буквально (нетрансформированное воспроизводство), часть – видоизменено, своими словами (трансформированное воспроизводство). Такая репродуктивная переработка требуется, прежде всего, для подготовки выступлений по отдельным вопросам на семинарских занятиях, собеседованиях, при сдаче экзаменов или зачётов. В продуктивной (творческой) переработке материала, главное внимание уделяется новизне содержания, анализу его социальной ценности с учётом уже имеющихся достижений в определённой области знаний, практической деятельности людей. В условиях обучения, продуктивная переработка материалов требуется при подготовке теоретических докладов, рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ. С точки зрения логики реферат есть доказательство или опровержение какой-то главной мысли (тезиса). В общем виде такое доказательство чаще всего носит индуктивный или дедуктивный характер. При индуктивном построении реферата (доклада) сначала называют факты, затем делают выводы, а обобщая выводы, приходят к формулировке тезиса. При дедуктивном построении поступают наоборот – сначала формулируют тезис, потом приводят факты, его подтверждающие, а затем делают частные выводы. Выбор того или иного способа построения реферата (доклада) зависит от многих факторов, начиная от темы и кончая вашими привычками и склонностями. Конкретные рекомендации и советы даст студентам преподаватель, под руководством которого вы пишите реферат (доклад). При написании реферата (доклада) студент должен помнить главное: какими нужно руководствоваться требованиями и по каким критериям будет оцениваться его работа. В рамках учебного процесса реферат (доклад) оценивается по следующим критериям: - актуальность содержания; - информационная насыщённость; - проста и доходчивость изложения; - структурная организованность, логичность, грамотность; - убедительность, аргументированность, практическая значимость и теоретическая обоснованность. Структура реферата Структура реферата следующая: 1. Титульный лист. Это первая страница реферата, которая должна содержать основные сведения о работе и её авторе. Образец оформления титульного листа представлен в приложении 1. 2. Аннотация. Это краткая характеристика реферата, её основное назначение – краткое раскрытие содержания и существенных его сторон, основную идею и назначение для читателей. Обычно аннотация пишется в 5 - 7 строк. 3. Введение. Это вступительная часть реферата, которая помещается перед основным текстом. По характеру изложения введение будет разным в работах в зависимости от дисциплин и темы. Но, во всяком случае, оно должно содержать следующие элементы: - очень краткий анализ научных, экспериментальных или практических достижений в той области, которой посвящён реферат; - общий обзор опубликованных работ, рассматриваемых в реферате; - цель данной работы; - принципы, положенные в основу работы. Объём введения – 1-2 страницы. 4. Содержание. Фактически – это план реферата. Именовать его следует «СОДЕРЖАНИЕ» и располагать по центру текста жирным шрифтом. Разделы «СОДЕРЖАНИЯ» нумеруются арабскими цифрами. Раздел может включать подразделы, нумерация которых будет включать номер раздела и номер подраздела и разделяться точкой (например, 1.1; 2.1 и т. д.). Первая страница в работе - титульный лист, вторая – «СОДЕРЖАНИЕ». Но, ни первая, ни вторая страница не нумеруется. Нумерация начинается с третьей до последней страницы работы. Номер страницы проставляется арабскими цифрами в центре нижнего поля. 5. Основная текстовая часть. Весь собранный студентами материал нужно осмыслить, привести в определённую систему и очень хорошо изложить в строго логической последовательности, которая достигается соблюдением следующих правил: разделение на определённое количество разделов (подразделов) с присвоением им заголовков, которые будут включены в «СОДЕРЖАНИЕ». В тексте заголовки разделов пишутся прописными буквами жирным шрифтом, заголовки подразделов пишутся строчным буквами. Текст реферата выполняется на белой бумаге формата А4 (210х297), соблюдая следующие размеры полей: левое - 30 мм., правое - 15 мм., верхнее и нижнее по 20 мм., на одной стороне листа. Тип шрифта Times New Roman, размер 14. Теста печатается через 1,5 межстрочных интервалов, с соблюдением абзацов 1,25 см. Расстояние между заголовком раздела и текстом, и заголовком подраздела - два одинарных интервала, Название заголовков раздела и подраздела располагаются по центру текста. Перенос в названиях заголовков раздела и подраздела не допускается. Текст необходимо выравнивать по ширине. Что касается языка, здесь важно не копировать стиль источников, с которыми вы работали, а выработать свой собственный, который, по вашему мнению, соответствует характеру рефератируемого материала. Грамотность – черта сугубо индивидуальная. Здесь говорить не о чем. Всем должно быть понятно, какое впечатление производит работа на серьёзную философскую тему, написанная корявым языком, с массой орфографических, синтаксических и стилистических ошибок, да ещё вдобавок грязная, неряшливо оформлена. 6. Заключение. Заключение подводит итог работы. Оно может содержать повтор основных тезисов работы, чтобы акцентировать на них внимание слушателей (читателей). Может содержать общий вывод, к которому пришёл автор реферата. Может содержать предложения по дальнейшей научной разработке вопроса и т. п. Здесь уже никакие конкретные случаи, факты, цифры не анализируются. Заключение по объёму может всегда быть меньше чем введение. 7. Список использованных источников. Составление и оформления списков к реферату, докладу, сообщениям должно стать привычным делом. Образец оформления списка использованных источников представлен в приложении 1.2 Курсовые работы Курсовая работа – самостоятельное творческое исследование научно-практического характера, позволяющее судить о приобретённых студентом знаниях и умении применять их на практике. При её выполнении студент должен проявить знание теоретического материала, специальной литературы, нормативно-правовых актов, исследовательский и научный подход к рассматриваемой проблеме, умение анализировать, делать обобщения и выводы. Курсовая работа должна базироваться на теоретических и методических положениях науки, содержать элементы новизны. В ней должна быть проведена хотя бы одна, пусть самая простая, но самостоятельная идея, а также предложения автора по более эффективному решению данного вопроса по сравнению с существующим положением. Курсовая работа предусмотрена учебным планом вуза и поэтому является неотъемлемой частью учебного процесса. Она является одним из важнейших видов учебного процесса и выполняется студентом в соответствии с учебным планом. Тематика курсовых работ разрабатывается преподавателем конкретной учебной дисциплины и утверждается соответствующей кафедрой. График написания, сдачи и защиты курсовых работ составляются и утверждаются кафедрами. Выполнение курсовой работы должно способствовать углублённому усвоению лекционного курса и приобретению навыков в области решения производственных задач и ситуаций. Она базируется на изучении законов, постановлений правительства, нормативных и методических материалов, литературных источников, а также на практическом материале предприятий, организаций, учреждений, экспериментальных и статистических данных. Её выполнение требует от студента не только знаний общей специальной литературы по теме, но и умение проводить экономико-математические, экспертные и другие исследования, увязывать вопросы теории с практикой хозяйствования, делать обобщения, выводы и предложения по улучшению производства. Студенту предоставляется право выбора темы курсовой работы. Ограничивается число студентов на одну тему – не более одного в группе. Студент может предложить свою тему с обоснованием целесообразности её исследования. Студенты заочного отделения выполняют работу на материалах предприятий, организаций, учреждений, где они работают или проходят практику; студенты дневного отделения используют материалы, собранные по предприятию, организации, учреждения в период практики. На качество курсовой работы существенное влияние оказывает умелое использование практического материала. Подбор данных предприятия, их критическое осмысление и обработка составляют важнейший этап в подготовке и написании курсовой работы. Написание курсовой работы осуществляется под руководством преподавателя – руководителя работы. Студент совместно с руководителем уточняет круг вопросов, подлежащих изучению и экспериментальной проверке, составляет план исследования, структуру работы, сроки выполнения её этапы, определяет необходимую литературу и другие материалы (статистические отчёты. Результаты экспериментов на предприятиях и т. п.). Содержание работы следует иллюстрировать схемами, таблицами, диаграммами, графиками, рисунками и т. п.

Похожие:

	РефератОВ, курсовых и дипломных работ Стандарт устанавливает общие требования к структуре и правилам оформления рефератов, курсовых работ, выпускных квалификационных (дипломных)...		РефератОВ, курсовых и дипломных работ Стандарт устанавливает общие требования к структуре и правилам оформления рефератов, курсовых работ, выпускных квалификационных (дипломных)...
	Рефератов, контрольных, курсовых, выпускных квалификационных работ... Тематика рефератов, контрольных, курсовых, выпускных квалификационных работ по дисциплине		Рефератов, контрольных, курсовых, выпускных квалификационных работ... Тематика рефератов, контрольных, курсовых, выпускных квалификационных работ по дисциплине
	Рефератов, контрольных, курсовых, выпускных квалификационных работ... Тематика рефератов, контрольных, курсовых, выпускных квалификационных работ по дисциплине		Общие требования к структуре и правилам оформления рефератов, докладов,... Структура выпускной квалификационной работы (а также рефератов, докладов, курсовых), независимо от отрасли знания, в которой она...
	Кафедра теории и методики легкой атлетики Тематика рефератов, курсовых... Анализ прыжков в высоту способами «перекидной», «фосбюри-флоп», и методика обучения		Методические рекомендации по подготовке курсовых работ порядок выбора темы, подготовки Правила подготовки и оформления курсовых и выпускных работ. Методические рекомендации1
	Темы выпускных квалификационных, курсовых работ, творческих работ, рефератов Права работников и работодателей на объединение для защиты своих прав и интересов		Методические рекомендации по подготовке и защите курсовых и выпускных квалификационных работ Методические рекомендации по подготовке и защите курсовых и выпускных квалификационных работ/ Сост. А. Г. Корнилов, Л. Н. Трикула...
	Методические указания по подготовке, оформлению и защите курсовых и дипломных работ Методическое пособие предназначено для студентов отделения журналистики, обучающихся по специализациям в области электронных сми...		Методические рекомендации по оформлению выпускных квалификационных... В методических рекомендациях даны общие указания по оформлению выпускных квалификационных работ, курсовых проектов/работ, рекомендованные...
	Методические рекомендации по оформлению выпускных квалификационных... В методических рекомендациях даны общие указания по оформлению выпускных квалификационных работ, курсовых проектов/работ, рекомендованные...		Методические рекомендации по подготовке и оформлению выпускных квалификационных... Защита выпускной квалификационной работы является видом аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников...
	Рабочая учебная программа по спецкурсу Методика расследования преступлений... В умк сформулированы вопросы и задания для самостоятельной работы студентов. Предлагаются темы рефератов курсовых, выпускных квалификационных...		Методические рекомендации по оформлению курсовых и выпускных квалификационных... Все это ведет к невозможности читателем идентифицировать описываемый источник, найти его и использовать. То же касается и оформления...