Вернуться в начало документа (к перечню вступительных экзаменов) 53.03.04 «Искусство народного пения» (бакалавриат)
Профиль «Сольное народное пение»
1. Исполнение программы
2. Коллоквиум
3. Теория музыки (письменно и устно)
1. Русский язык
2. Литература
1. Исполнение программы
Поступающий должен исполнить программу из трех разнохарактерных произведений:
- две народные песни, контрастные по музыкальному языку, жанру, темпу, в подлинном или обработанном виде (одна исполняется без сопровождения);
- одно авторское произведение или обработку народной песни с сопровождением (желательно, чтобы какая-то из песен была показана с использованием элементов народной хореографии).
При подготовке репертуара для вступительного экзамена могут быть использованы сборники: «Репертуар народного певца», вып. 1-5, сост. Л.В.Шамина; «Произведения советских композиторов для народного голоса», вып. 1-9, сост. Ю.Зацарный; сборники народных песен.
2. Коллоквиум
На коллоквиуме (собеседовании) поступающий должен продемонстрировать помимо специальных знаний в области народно-певческого искусства общий культурный кругозор.
Вопросы могут касаться:
- песенных жанров и региональных стилей, народного музыкально-поэтического творчества (см. учебники по «Русскому народному музыкальному творчеству» Т.Поповой, Н.Бачинской, А.Рудневой, В.Щурова);
- особенностей народного пения (см. Н.Мешко «Искусство народного пения» ч.1 М. 1996 г.; Л.Шамина «Школа русского народного пения» М.1997 г.);
- творчества певцов, исполнителей народной музыки (см. Н.Бабкина «Русские народных народные певцы» М.1996г.);
- региональной (устной и письменной) традиции (культуры региона, родом из которого абитуриент);
- творчества мастеров отечественного искусства (классиков и современников в области различных видов искусства и литературы),
- исполненной экзаменационной программы в части истории создания, жанровых, стилистических и композиционных особенностей и др.
3. Теория музыки (письменно и устно)
Письменно:
Написать одноголосный диктант диатонического склада с элементами хроматики в пределах 8 тактов. Размеры – 2\4, 3\4, 4\4. Тональность - до 2-х знаков в ключе.
Выполнить письменную работу по элементарной теории музыки, включающую следующие задания:
- построить от заданного тона любой из предложенных звукорядов (мажор натуральный и гармонический, минор трех видов, особые диатонические лады);
- построить и разрешить от звука и в тональности любые из предложенных интервалов и аккордов (все интервалы, включая тритоны и характерные, а также септаккорды 2, 5 и 7 ступеней);
- записать в нотах несложную аккордовую последовательность по заданной цифровке. Например: Т 3/5 – S 4/6 – Д 5/6 – Т 3/5 – II 3/4 – К 4/6 – Д 7 – Т 3/5;
- транспонировать заданную мелодию на указанный интервал;
- сделать группировку в предложенном примере с заданным размером.
Устно:
Уметь проинтонировать от звука и в тональности предложенные звукоряды, интервалы и аккорды (см. первые два задания 2-го пункта письменной работы по элементарной теории);
Спеть с листа пример диатонического склада в тональности до 3-х знаков в ключе.
Определить на слух интервалы гармонические и мелодические, небольшие интервальные последования (до 4-х интервалов), аккорды, включая трезвучия различных видов с обращениями, а также септаккорды V и VII ступеней. Указанные элементы могут быть сыграны либо от звука, либо в тональности с предварительной настройкой.
Выполнить анализ несложной народной песни (сб. Васильева Двухголосное сольфеджио, Бромлей, Темернина «Русские народные песни» Чтение с листа на уроках сольфеджио) в пределах периода или одной части произведения. Определить тональность, лад, аккорды, особенности ритмического строения, значение музыкальных терминов, структуру мелодии (деление на фразы и мотивы).
Вернуться в начало документа (к перечню вступительных экзаменов) 53.04.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (магистратура) Профиль «Образование в области музыкального искусства»
1. Представление собственного научного исследования (защита реферата)
2. Представление творческой работы (исполнение программы)
3. Коллоквиум
4. Представление портфолио
ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Прием на основную образовательную программу консерватории по направлению подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство уровня «магистр» (профиль «Образование в области музыкального искусства») осуществляется при наличии у абитуриента документа о первом уровне высшего профессионального образования направления подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство (по профилю «музыкальная педагогика»).
Кроме того, абитуриент может иметь документ уровня «бакалавр» или «специалист» других направлений подготовки (специальностей) в области музыкального искусства. В последнем случае абитуриент должен владеть объемом знаний и умений не ниже требованиям к выпускнику основной образовательной программы по направлению 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство уровня «бакалавр» (по профилю «музыкальная педагогика»).
При поступлении в магистратуру консерватории абитуриенты сдают следующие вступительные испытания:
1. Представление собственного научного исследования (разработки) в области истории, теории, педагогики и психологии музыкального искусства.
Экзамен представляет собой защиту реферата или 2-х опубликованных статей (общим объемом не менее 0,8 п.л.). Реферат или 2 статьи должны содержать элементы научной новизны. При обсуждении реферата и статей поступающий должен продемонстрировать аналитические способности, умение аргументировано отстаивать свою позицию, способности к научно-исследовательской работе.
2. Представление творческой (в области музыкально-исполнительской деятельности, композиции) работы.
Поступающий должен исполнить программу из трех произведений различных эпох и стилей. В области композиции необходимо представить комиссии нотный текст и аудиозапись двух-трех собственных сочинений.
3. Коллоквиум выявляет знание проблем музыкального образования, владение методами научных исследований в области музыкального искусства и образования, готовность к научно-исследовательской и педагогической деятельности, требующей углубленной, фундаментальной и профессиональной подготовки в области музыкального образования, знание современных информационных технологий.
4. Представление портфолио.
Поступающему необходимо подготовить профессиональное портфолио, которое должно содержать следующие сведения:
Имя, фамилия.
Фото (портрет или концертное выступление).
Сведения об участии в конкурсах (копии дипломов, при наличии).
Сведения об участии в мастер-классах (при наличии).
Сведения об участии в концертах (копии афиш, программ).
Сведения об участии в научно-методических секциях, конференциях (при наличии).
По желанию: сведения о посещении концертов (возможно: список или свои отзывы).
Сведения об участии в записи дисков, фильмов (при наличии).
Планируемое место работы или сведения о трудоустройстве.
Вернуться в начало документа (к перечню вступительных экзаменов)
ТРЕБОВАНИЯ К ЭКЗАМЕНАМ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ
Консерватория самостоятельно проводит экзамены по русскому языку и литературе для абитуриентов, имеющих право на поступление по результатам данных испытаний.
ЭКЗАМЕН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
проводимый Консерваторией самостоятельно, организуется в форме сочинения.
В сочинении проверяются знание орфографии и пунктуации, умение логично и аргументировано раскрыть тему сочинения, ясно изложить свое мнение, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт.
Темы сочинений прошлых лет:
1. Прошлое, настоящее и будущее России в поэзии А.А. Блока.
2. «Просвещенный - тот, кто понимает смысл своей жизни»
(Л.Н. Толстой). (По одному из произведений русской литературы).
3. Почему я поступаю в Нижегородскую консерваторию.
4. Становление жанра (симфонии, концерта, оперы и др. по выбору абитуриента).
5. «Культура – это память человечества» (Д.С.Лихачев).
6. Своеобразие творчества одного из поэтов Серебряного века.
7. Тема падения и духовного возрождения человека в произведениях Ф.М. Достоевского.
8. Личность, определившая мой путь к музыке.
9. Листая страницы истории музыки…(сочинение о творчестве композитора или исполнителя по выбору абитуриента).
10. Мое понимание чести и справедливости.
Вернуться в начало документа (к перечню вступительных экзаменов) ЭКЗАМЕН ПО ЛИТЕРАТУРЕ
проводимый Консерваторией самостоятельно, организуется в устной форме по билетам, в которые включаются вопросы по двум произведениям из основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.
В ответе оцениваются ясность и точность изложения мысли, речевая грамотность, степень знания литературного материала, аргументированность суждений, убедительность приводимых доказательств и обоснованность выводов.
Программа устного экзамена по литературе:
1. А.С. Грибоедов
"Горе от ума": проблематика, система образов, сюжет и композиция, развитие конфликтов.
2. А.С. Пушкин
Мотивы лирики и их художественное воплощение.
Проблематика и особенности повествовательной манеры ("Повести Белкина", "Капитанская дочка" - по выбору).
Сюжет, композиция романа "Евгений Онегин". Система образов, сравнительная характеристика героев. Пушкинская эпоха.
3. М.Ю. Лермонтов
Образ лирического героя, романтический характер поэм ("Мцыри", "Песня про купца Калашникова", "Демон" - по выбору).
"Герой нашего времени" как социально-психологический роман. Система персонажей, художественные приемы создания образа Печорина.
4. Н.В. Гоголь
Сатирическое изображение чиновников в комедии "Ревизор". Хлестаков и "хлестаковщина" в воплощении Гоголя-сатирика.
Сюжет, композиция, жанр "Мертвых душ". Способы и приемы типизации при создании образов помещиков. Место и значение образа Чичикова.
5. А.Н. Островский
Проблематика и природа конфликта пьес А.Н. Островского ("Гроза", "Бесприданница" - по выбору).
6. И.А. Гончаров
Система образов в романе "Обломов". Обломов и "обломовщина".
7. И.С. Тургенев
Трагичность судьбы главного героя. Особенности сюжета и композиции романов ("Отцы и дети", "Дворянское гнездо" - по выбору).
8. Н.А. Некрасов
Основные темы, образы и мотивы поэзии. Сюжет, композиция, система образов поэмы "Кому на Руси жить хорошо".
9. М.Е. Салтыков-Щедрин
Темы, идеи, художественные приемы сказок.
10. Л.Н. Толстой
Жанр, композиция, смысл названия романа-эпопеи "Война и мир". "Мысль народная". Тема семьи в романе. Духовные искания главных героев.
11. Ф.М. Достоевский
Социальная, нравственная и философская проблематика романа "Преступление и наказание". Образная система романа. Художественное решение темы преступления и наказания.
12. А.П.Чехов
А.П.Чехов - обличитель мещанства и пошлости (2-3 рассказа по выбору).
Своеобразие конфликта и проблемы жанра в пьесах А.П.Чехова ("Вишневый сад", "Три сестры" - по выбору). Система персонажей: герои и их роли.
13. Своеобразие реализма в творчестве прозаиков начала XX века. "Концепция мира и человека (И.А. Бунин "Господин из Сан-Франциско", "Антоновские яблоки", А.И. Куприн "Олеся", "Гранатовый браслет" и другие - по выбору).
15. А.А. Блок Тема России в лирике Блока. Тема "страшного мира" в поэзии Блока. Сюжет и герои поэмы А.Блока "Двенадцать".
16. С.А. Есенин
Лирический герой поэзии С. Есенина. "Анна Снегина" - поэма о судьбе человека и родины.
17. В.В. Маяковский
Лирический герой ранней поэзии В.Маяковского. Темы и образы сатиры В.Маяковского.
18. М. Горький
Романтический пафос ранних произведений ("Песня о Соколе", "Песня о Буревестнике", "Макар Чудра", "Старуха Изергиль" и другие - по выбору). Социально-философские вопросы пьесы "На дне".
19. М.А. Шолохов
Трагедия народа в художественном изображении писателя. ("Тихий Дон", "Поднятая целина", "Донские рассказы" - по выбору).
20. М.А.Булгаков
Система образов романа "Мастер и Маргарита". Библейские мотивы. Фантастическое и реальное в их соотношении в романе.
Вернуться в начало документа (к перечню вступительных экзаменов) |
