Программа дисциплины «History of Social Movements»

Скачать 131.91 Kb.

Название	Программа дисциплины «History of Social Movements»
Дата публикации	25.10.2014
Размер	131.91 Kb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Литература > Программа дисциплины

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «History of Social Movements» для направления 040100.68 подготовки магистра

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Пермский филиал

Факультет менеджмента

Программа дисциплины
Введение в сетевой анализ

(Introduction to Social Network Analysis)

для направления 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра, 4й год обучения

Автор программы: Майорова О. В., Ph.D., доцент, mayorova@hse.ru

Одобрена на заседании кафедры общего менеджмента «___»______________ 2013г

Зав. кафедрой ________________________ И.Н. Шафранская
Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ - Пермь «___»_____________2013г.

Председатель ________________________ Г.Е. Володина

Пермь, 2013
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1.Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчётности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов бакалавриата направления подготовки/специальности 040100.62 Социология, изучающих дисциплину «Введение в сетевой анализ». Курс ведётся на английском языке.

Программа разработана в соответствии с:

оригинальным образовательным стандартом НИУ ВШЭ по социологии;
образовательной программой 040100.68 «Социология».
рабочим учебным планом университета по направлению подготовки/ специальности Социология, утвержденным в 2011 г.

2.Цели освоения дисциплины

В спецкурсе рассматривается новое направление анализа и структурирования социологических данных – сетевой анализ (social network analysis), которое в последнее время активно развивается в западной социологии. Также социальные сети рассматриваются в контексте новейших направлений в социологии: теорий социального, человеческого и других видов капиталов. Помимо теоретического значения анализ социальных сетей имеет большую прикладную ценность. Во всех последних исследованиях, как на Западе, так и в России, посвященных неформальной экономике, сетям межсемейной поддержки, культурным и политическим структурам, эмпирический материал анализируется в терминах социальных сетей. Математическим базисом анализа социальных сетей является теория графов – мощный раздел дискретной математики.

Целями освоения дисциплины «Введение в сетевой анализ»:

освоение студентами базовых теоретических и методологических идей сетевого анализа;
ознакомление с областью применения сетевого анализа в социологических исследованиях;
овладение соответствующим категориальным аппаратом на английском языке;
умение собирать сетевые данные и анализировать их с применение специального программного обеспечения.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать основные понятия, концепции и термины, используемые в сетевом анализе;
Знать основные направления применения сетевого подхода в росийских и зарубежных социологических и экономических исследованиях;
Уметь собирать сетевые данные различного типа при помощи анкетирования или с использованием уже существующей текстовой информации для получения ответов на вопросы конкретного социологического исследования;
Иметь навыки анализа и графического изображениея реальных социологических данных сетевого форматас применением пакета анализа сетевых данных UCINET и её составной части по визуализации сетей NetDraw( в дальнейшем ЮСИНЕТ и НетДро).

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способен рефлексировать освоенные научные методы (формируется частично)	СК-М1	- обосновывает систему критериев, применяемых для критической оценки научной теории; - дает самостоятельную оценку предлагаемому научному тексту	лекции, практические занятия, домашние задания, реферат
Способен самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (формируется частично)	ИК-3	- самостоятельное построение моделей анализа данных, оценка качества модели и умение выбрать лучшую модель - обработка реальных социологических данных с применением пакета ЮСИНЕТ	практические занятия, лабораторные работы
Способен собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (формируется частично)	ИК-12	- умение работать с базами социологических данных - умение строить модели анализа и давать интерпретацию полученных результатов	лекции, практические занятия, лабораторные работы

4.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Для программы бакалавриата направления подготовки/специальности 040100.62 Социология курс «Введение в сетевой анализ». является вариативной.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

Анализ социологических данных-1;
Анализ социологических данных-2;
Теория вероятностей и математическая статистика.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

«Научно-исследовательский семинар»
курсы по выбору

5.Тематический план учебной дисциплины

№	Название темы	Всего часов по дисциплине	Аудиторные часы		Самостоятельная работа
№	Название темы	Всего часов по дисциплине	Лекции	Сем. и практ. занятия	Самостоятельная работа
	Сетевой подход в социологических исследованиях (Network Approach in Sociological Research)	8	3	1	4
	Сетевые данные, матрицы, графическое отображение и основные индикаторы (Network Data, Matrices, Graphic Visualization, and Basic Measures)	16	2	4	10
	Личные связи (Personal Networks)	12	2	2	8
	Анализ позиций в социосетях (Positions in Networks)	18	4	2	12
	Полезные связи (Ties That Benefit)	12	2	2	8
	Социосети в обществе (Networks in Society)	12	2	2	8
	Итого:	78	15	13	50

6.Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год				Параметры	Сроки сдачи
Тип контроля	Форма контроля	1	2	3	4
Текущий (неделя)	Лабораторные работы			1, 2,3		Ввод, обработка, анализ и графическое изображенние данных в ЮСИНЕТ	в конце занятия
	Презентация статьи и письменная аннотация			2,3		Устная презентация на английском выбранной статьи примерно на 5 минут и письменная аннотация статьи (2-3 абзаца) на русском и на английском	устная презентация - в день лекций, аннотация - последняя лекция курса
Итоговый	Реферат			4		Письменная работа (8-10 страниц, Times New Roman 12, двойной шрифт); обзор литературы (по-русски или по-английски) на выбранную тему на основе 8-10 статей из англоязычных рецензируемых журналов	согласно расписания экзаменов

Критерии оценки знаний, навыков

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

7.Содержание дисциплины

Тема 1. Сетевой подход в социологических исследованиях

Суть методов сетевого анализа, их связь со структурным подходом. Междисциплинарность сетевого анализа и области его применения. Наиболее популярные сетевые теории. Ключевые понятия сетевого анализа: сеть, структура, объекты, связи, социограмма, структурные переменные. Типы данных, используемых в сетевом анализе. Выборка и подходы к сбору данных.
Обязательная литература:

Robert A. Hanneman and Mark Riddle. 2005. Introduction to Social Network Methods (on-line book) http://www.faculty.ucr.edu/~hanneman/nettext/index.html, Chapters 1-4.

Дополнительная литература:

Borgatti, Stephen P. and Daniel S. Halgin. “On Network Theory.” Organization Science 22(5)1168-81.

Kadushn, Charles. Introduction to Social Network Theory (on-line book). Chapter 2 http://stat.gamma.rug.nl/snijders/Kadushin_Concepts.pdf

Wasserman, Stanley and Kathrine Faust. 1994. Social Network Analysis. Chapters 1-2, pp.3-66. Cambridge: Cambridge University Press.

Практические занятия:

Знакомство с программным пакетом ЮСИНЕТ.
Тема 2. Сетевые данные, матрицы, графическое

отображение и основные индикаторы

Составление анкеты для получения сетевых данных. Этические вопросы сбора сетевых данных. Основные индикаторы сетевых характеристик. Многослойные связи. Отображение сетевых отношений.
Обязательная литература:

Robert A. Hanneman and Mark Riddle. 2005. Introduction to Social Network Methods (on-line book) http://www.faculty.ucr.edu/~hanneman/nettext/index.html, Chapters 5-7, 16.

Hans Kenya,-Peter Kohler, Jere R. Behrman and Susan C. Watkins. 2001. “The Density of Social Networks and Fertility Decisions: Evidence from South Nyanza District.” Demography 38(1):43-58.

Дополнительная литература:

Wasserman, Stanley and Kathrine Faust. 1994. Social Network Analysis. Chapters 3-4, pp.69-166. Cambridge: Cambridge University Press.

Практические занятия:

Составление анкеты для получения сетевых данных (работа в группах). Освоение программного пакета ЮСИНЕТ: ввод данных в разных форматах, трансформация данных, расчёт основных сетевых индикаторов (univariate statistics, size, density, components, blocks, cutpoints, bridges, reachability, connectivity, distance, walks, geodesics, eccentricity, diameter, flow). Визуализация карт сетевых взаимосвязей в НетДро: типы расположения, опции в отображении характеристик объектов и отношений между ними. Выполнение самостоятельной лабораторной работы.
Тема 3. Личные связи и социальная поддержка

Сетевые индикаторы для двух- и трёхэлементных структур. Запрещённая триада и кластеризация. Выявление тесно связанных групп и подгрупп в социосетях. Парадокс «тесного мира» в социосетях. Тенденция к однородности (гемофильность) в личных связях. Культурные и временные различия в личных связях индивидуумов. Личные связи и социальная поддержка.
Обязательная литература:

Robert A. Hanneman and Mark Riddle. 2005. Introduction to Social Network Methods (on-line book) http://www.faculty.ucr.edu/~hanneman/nettext/index.html, Chapters 8 and 11.

McPherson, Miller, L. Smith-Lovin and J. M. Cook. 2001. “Birds of a Feather: Homophily in Social Networks.” Annual Review of Sociology 27:415-44.

Travers, Jeffrey & Stanley Milgram. 1969. “An Experimental Study of the Small World Problem.” Sociometry 32(4):425-43.

Van der Poel, Mart G. 1993. “Delineating Personal Support Networks.” Social Networks 15(1):49-70.

Дополнительная литература:

Gibson, James L. 2001. “Social Networks, Civil Society, and the Prospects for Consolidating Russia's Democratic Transition.” American Journal of Political Science 45(1):51-68.

Marsden, Peter V. 1987. “Core Discussion Networks of Americans.” American Sociological Review 52(1):122-31.

McPherson, Miller, Lynn Smith-Lovin and Matthew E. Brashears. 2006. “Social Isolation in America: Changes in Core Discussion Networks over Two Decades.” American Sociological Review 71(3):353-75.

Palinkas, Lawrence A., Jeffrey C. Johnson, James S. Boster, Stanislaw Rakusa-Suszczewski, Valeri P. Klopov, Xue Quan Fu, and Usha Sachdeva. 2004. “Cross-Cultural Differences in Psychosocial Adaptation to Isolated and Confined Environments.” Aviation, Space, and Environmental Medicine 75(11):973-80.

Wasserman, Stanley and Kathrine Faust. 1994. Social Network Analysis. Chapters 6-7, pp.220-290. Cambridge: Cambridge University Press.

Практические занятия:

Расчёт индикаторов в ЮСИНЕТе: reciprocity, transitivity, clustering. Выявление групп и подгрупп в социосетях: cliques, N-cliques.
Тема 4. Анализ позиций в социосетях

Центральность и влияние. Индикаторы центральности. Двумодальные сети: трансформации, отображение, анализ. Центральность и двумодальные сети в исследованиях вопросов власти и влияния.
Обязательная литература:

Robert A. Hanneman and Mark Riddle. 2005. Introduction to Social Network Methods (on-line book) http://www.faculty.ucr.edu/~hanneman/nettext/index.html, Chapters 5-7.

Pitts, FR. 1979. “The Medieval River Trade Network of Russia Revisited.” Social Networks 1:285-292.

Nemeth, Roger J., and David A. Smith. 1985. “International Trade and World-System Structure: A Multiple Network Analysis.” American Sociological Review 8(4):517-60.

G. William Domhoff. Interlocking Directorates in the Corporate Community. August 2005. http://sociology.ucsc.edu/whorulesamerica/power/corporate_community.html

Дополнительная литература:

Wasserman, Stanley and Kathrine Faust. 1994. Social Network Analysis. Chapters 5, 8 on pp.169-219, 291-343. Cambridge: Cambridge University Press.

Gerlach, Michael L. 1992. “The Japanese Corporate Network: A Blockmodel Analysis.” Administrative Science Quarterly 37(1):105-139.

Mizruchi, Mark S., “What Do Interlocks Do? An Analysis, Critique, and Assessment of Research on Interlocking Directorates.” Annual Review of Sociology 22:271-298

Практические занятия:

Работа с ЮСИНЕТ: расчёт индикаторов центральности (degree, closeness, betweenness), трансформация, отображение и анализ двумодальных сетей. Самостоятельная лабораторная работа. Презентации студентов.
Тема 5. Полезные связи

Слабые связи в социосетях и их сила. Социальный капитал на индивидуальном и коллективном уровне. Социальный капитал в экономической деятельности предприятий. Социальный капитал на рынке труда и его роль в социальной мобильности. Структурные дыры в конкурентной среде.
Обязательная литература:

Granovetter, Mark. 1973. “The Strength of Weak Ties.” American Journal of Sociology 78:1361-1380.

Putnam, Robert D. 1995. “Bowling Alone: America’s Declining Social Capital.” Journal of Democracy 6:65-78.

Uzzi, Brian and Jarrett Spiro. 2005. “Collaboration and Creativity: The Small World Problem.” American Journal of Sociology 111(2):447-504.

Lin, Nan. 1999. “Social Networks and Status Attainment.” Annual Review of Sociology 25:467-87.

Дополнительная литература:

Batjargal, Bat. 2007. “Network Triads: Transitivity, Referral and Venture Capital Decisions in China and Russia.” Journal of International Business Studies 38(6): 998-1012.

Burt, Ronald S. (1992). Structural Holes: The Social Structure of Competition. Chapter 1. Cambridge: Harvard University Press.

Guseva, Alya and Akos Rona- Tas. 2001. “Uncertainty, Risk, and Trust: Russian and American Credit Card Markets Compared.” American Sociological Review 66(5):623-46.

Haley‐Lock, Anna. 2007. “Up Close and Personal: Employee Networks and Job Satisfaction in a Human Service Context.” Social Service Review 81(4):683-707.

Lin, Nan. 1999. “Social Networks and Status Attainment.” Annual Review of Sociology 25:467-87.

Padgett, John F. and Christopher K. Ansell. 1993. “Robust Action and the Rise of the Medici, 14001434.” American Journal of Sociology 98:12591319.

Portes, Alejandro. 2000. “The Two Meanings of Social Capital.” Sociological Forum 15(1):1-12.

Uzzi, Brian. 1999. “Embeddedness in the Making of Financial Capital: How Social Relations and Networks Benefit Firms Seeking Financing.” American Sociological Review 64(4):481-505.

Yakubovich, Valery. 2005. “How Workers Find Jobs in a Local Russian Labor Market.” American Sociological Review 70(3):408-21.

Практические занятия:

Обсуждение прочитанного. Презентации студентов.
Тема 6. Социосети в обществе

Отображении моделей восприятия окружающего в сетевых графах. Диффузия инноваций через социосети. Социосети под влиянием технологий. Девиантное поведение и социосети. Преступность и социосети. Социосети в образовании.
Литература:
Antonucci, Toni C., Hiroko Akiyama and Jennifer E. Lansford. 1998. “Negative Effects of Close Social Relations.” Family Relations 47(4):379-84.

Barabasi, Albert-Laszlo. 2002. Linked: The New Science of Networks. Chapter 7 “The Rich Getting Richer.” Cambridge, Massachusetts: Perseus Publishing.

Burkhardt, Marlene E. and Daniel J. Brass. 1990. “Changing Patterns or Patterns of Change: The Effects of a Change in Technology on Social Network Structure and Power.” Administrative Science Quarterly 35(1):104-27.

Burris, Val. 2004. “The Academic Caste System: Prestige Hierarchies in PhD Exchange Networks.” American Sociological Review 69(2):239-64.

Carley, Kathleen and Palmquist, Michael. 1992. “Extracting, representing and analyzing mental models.” Social Forces 70:601-36.

Castells, Manuel. 1996. The Rise of the Network Society. Chapter 1, pp.28-76. Cambridge, Massachusetts: Blackwell Publishers

Coleman, James, Elihu Katz, and Herbert Menzel. 1957. “The diffusion of innovation among physicians.” Sociometry 20:253-70.

Curtis, Richard et. al. 1995. “Street-level drug markets: network structure and HIV risk.” Social Networks 17:229-49.

Geoffrey G. Bell and Akbar Zaheer. 2007. “Geography, Networks, and Knowledge Flow.”

Kramer, Rory A. and Elizabeth Vaquera. 2011. “Who Is Really Doing It? Peer Embeddedness and Substance Use During Adolescence.” Sociological Perspectives 54(1):37-58.

Krebs, Valdis. 2002. Uncloaking Terrorist Networks. First Monday, Volume 7, Number 4 http://www.firstmonday.org/issues/issue7_4/krebs/

Krohn, Marvin D., James L. Massey and Mary Zielinski. 1988. “Role Overlap, Network Multiplexity, and Adolescent Deviant Behavior.” Social Psychology Quarterly 51(4):346-56.

Moody, James. 2004. “The Structure of a Social Science Collaboration Network: Disciplinary Cohesion from 1963 to 1999.” American Sociological Review 69(2):213-38.

Papachristos, Andrew V. and Chris M. Smith “The Small World of Al Capone: The Embedded Nature of Criminal and Legitimate Social Networks.” Unpublished manuscript. http://www.erdr.org/textes/papachristos_smith.pdf

Unger, Donald G. and Douglas R. Powell. 1980. “Supporting Families under Stress: The Role of Social Networks.” Family Relations 29(4):566-74.

Wellman, Barry. 2001. “Physical Place and Cyber Place: The Rise of Personalized Networking.” International Journal of Urban and Regional Research 25(2):227-52.

Zisman, Paul and Vernon Wilson. 1992. “Table Hopping in the Cafeteria: An Exploration of "Racial" Integration in Early Adolescent Social Groups.” Anthropology & Education Quarterly 23(3):199-220.

Практические занятия:

Обсуждение прочитанного. Презентации студентов.

8.Образовательные технологии

Занятия проводятся в форме интерактивных лекций и практических занятий. Обработка данных проводится на ЭВМ, на которых установлены пакеты UCINET и NetDraw.
9.1. Примерные темы рефератов
Тёмная и светлая стороны социального капитала.

Влияние укоренённости предприятия на эффективность его работы.

Социальный капитал на рынке труда.

Гемофильность в личных связях.

Взаимосвязи бизнеса и правительства: последствия для демократии.

Межкультурные различия в личных связях и социосетях.

Влияние технологий на межличностные связи.

Социосети и инновации.

Сетевой анализ международных торговых отношений.

Девиантное поведение и межличностные связи.

Роль сетевых явлений в поддержании преступности.

Использование сетевого анализа для раскрытия преступлений.

Сетевой анализ пользователей социальных сетей.

Индикаторы центральности в выявлении сильных мира сего.

Возможности графического отображения сетевых связей.

Значение укоренённости в условиях нестабильности.

Парадокс «тесного мира».

Социальная поддержка и здоровье.

Всегда ли слабые связи сильны?

Последствия социальной изоляции.

Тенденции в развитии сетевой теории.

Социальный капитал и социальная мобильность.

Гендерные различия в характеристиках межличностных сетей.
9.2 Статьи для презентаций и аннотации
Любая из статей из списка обязательной и дополнительной литературы (см. Параграф 8 этой программы), за исключением учебников Ханнемана и Риделя и Вассермана и Фауст.

10. Порядок формирования оценок по дисциплине

Итоговая оценка формируется по следующей формуле: 20% составляет оценка за работу на практических и лабораторных занятиях, 10% - презентация статьи на английском, 20% - аннотация статьи на русском и английском, 50% - реферат (на русском или на английском).

Работы, сданные после сроков сдачи, теряют 10% от полученной за них оценки.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Базовый учебник

Robert A. Hanneman and Mark Riddle. 2005. Introduction to Social Network Methods (on-line book) http://www.faculty.ucr.edu/~hanneman/nettext/index.html.

Дополнительная литература

См. Параграф 8 этой программы.

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины

На всех лекциях используется проектор, на практических занятиях знакомство с методами и обработка результатов проводится на ЭВМ с установленным пакетом UCINET.

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Designing social and educational practices for children from dysfunctional... Кибирев Андрей Александрович – директор Центра социального воспитания Хабаровского краевого института развития образования (г. Хабаровск)....		Abric J. Ci. Central system, peripheral system: their functions and... С. Consumers' environmental behavior. Generalized, Sector-Based, or Compensatory. Environment and behavior, Vol. 31. №1, January....
	Урока английского языка Тема : «UK, history, culture and famous people» Тема: «UK, history, culture and famous people». «Великобритания, история, культура и известные люди»		A brief History of Time
	Программа дисциплины Социальная иерархия и гендерные особенности... Цель: -создать условия для формирования представление о ветре как элементе погоды, видах ветров		7 Social Evolution: Alternatives and Variations (Introduction)*
	Thomas H. Leahey a history of modern psychology Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Связи с общественностью» протокол № от 20 г		F o r b I d d e n a r c h e o L o g y the Hidden History of the Human Race Барабаш И. П., профессор кафедры плодоовощеводства и виноградарства, доктор с х наук
	The History of Russian Cinematography Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, кандидат педагогических наук		«The History of the Olympic Games» Мини-спектакль на английском языке для 2 классов «Winnie-the-Pooh and his friends»
	The ministry of public health and social development of the russian federation «Articom plus» Ltd. Printed in the «Printing house ”Beresta”» Ltd., Saint-Petersburg, Kolya Tomchak str., 28		Дэвид Майерс Социальная психология. Интенсивный курс. Exploring Social... Охватывает собой весь период существования человеческого общества от первобытной эпохи до современности
	«История цивилистической мысли» History of civil law mind Язык обучения... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от «29» марта 2012 г. №8)		Тема: What do you know about London Zoo? Организационный момент. Good morning, dear children! Sit down, please! Today we have a very unusual lesson. You will get much information...
	История права и государства зарубежных стран the history of law and state of foreign countries Новицкий И. Б. Римское право: учеб для юрид высш учеб заведений и фак. 2011. 298 с. 30 экз		Измерение социальной эффективности принимаемых решений Measuring... Рабочая программа по курсу «Система государственного и муниципального управления» составлена на основе требований Государственных...